电子商务基础与实操--课程标准.docx

电子商务基础与实操课程标准1.1 课程概述课程性质电子商务基础与实操课程是电子商务专业的专业学习领域核心课程。是一门将信 息技术与现代商务融合，将传统实体经营与网络虚拟企业经营对接，集现代管理理念与商 务技术于一体的应用性课程。它是电子商务专业学习领域核心课程之一，对学生职业能力 的培养起主要作用。1. 1.2课程基本理念(1)面向全体学生，突出学生主体，尊重个体差异，注重素质教育电子商务基础与实操课程要面向全体学生，强调要关注每个学生的情感，激发他们学 习的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心；在课程目标设定、教学过程、课程评价 和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想，引导学生自主选择、自主学习、自 我设计，调动学生的主观能动性，挖掘学生潜力，增强实践能力，培养创新精神，提升整 体素质。(2)整体设计目标，倡导任务和目标驱动，学中做，做中学电子商务基础与实操课程的目标是以学生的电子商务基本知识、基本技能、基本操 作、情感态度、学习方法和文化意识的开展为基础，加强学生电子商务的应用意识，培养 学生电子商务操作能力。为此，本课程倡导任务和目标驱动型的教学模式，以强调问题解 决和创新实践。通过实践、参与和合作等方式，学中做，做中学，实现任务目标，感受成 功，促进电子商务综合应用操作能力的提高。(3)注重过程评价，促进学生开展建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力开展的评价体系。该评价体系由形成性评价 和终结性评价构成。在电子商务基础与实操教学过程中应以形成性评价为主，注重培养和 激发学生学习的积极性和自信心。终结性评价应着.重检测学生电子商务基础与实操综合学 握能力。(4)开发课程资源，拓展学用渠道电子商务基础与实操课程要力求合理利用和积极开发课程和网络资源；要积极利用书 刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学生学习和运用专业知识的渠道；积极鼓励和 支持学生主动参与课程资源的开发和利用。1. 1.3课程建设思路本课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为基于工作过程的教学 模式，以完整的企业电子商务的工作任务为对象，组织学生通过完成具体工作任务来学习 电子商务运营的知识与技能，以培养相应的职业能力。以电子商务专业学生就业为导向，根 据电子商务行业专家对企业电子商务岗位及岗位群的工作任务和工作过程进行分析，并充 分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，融合相关职业资格证书对知识、技能和态 度的要求。课程的教学过程要通过校企合作，校内实训基地建设等多种途径实现，采取工 学结合等形式，充分开发学习资源，给学生提供丰富的实践机会。教学效果评价采取过程 评价与结果评价相结合的方式，通过理论与实践相结合，重点评价学生的职业能力。1.2 课程目标. 1总目标通过本课程的学习，培养学生现代企业管理理念-电子商务观念，培养学生利用电子 商务技术为方法解决现实经济社会中遇到问题的思路。通过本课程的学习，使学生掌握现代电子商务技术，掌握企业电子商务解决方案，掌 握企业电子商务运营方法与技术。具体目标（1）通过课程学习，使学生认识电子商务，了解电子商务开展趋势。（2）通过课程学习，使学生能够独立在网上开店并经营网店。（4）通过课程学习, 护电子商务网站工作。（5）通过课程学习,（3）通过课程学习，使学生能够在网上注册企业、并完成企业间电子交易工作。使学生能够设计电子商务企业网站、并建立站点，独立运营和维 使学生能够采用多种网络营销手段推广企业和进行网络营销工作。1.3课程内容标准序号学习 情境 （工程）学习子情境学教目标知识要点技能要点考核评价参考 学时1电子商务初识与体验1 .电子商务 初识2 .电子商务 体验通过工程教学使 学生全面理解、掌 握电子商务的概 念；对开展电子商 务的利益、风险及 必要性有一个清 醒地认识。掌握电 子商务功能结构 和类型。1 .电子商 务含义2 .电子商 务开展现 状3 .电子商 务功能4 .电子商 务类型1 .能利用互 联网调查电 子商务开展 状况2 .学会网上 购物1 .考核项 目平时业 务考核（20 分） 阶段实 训任务考 核（30 分）期末综 合业务考 核（50 分）2 .考核内 容预习、纪 律、考 勤、学习 态度、回 答问题、 考试、任 务操作。3 .考核方 法 课前提 问、教师 考勤、上 课表现、 检查作 业、随堂42电子商务 网络基础 技术1 .互联网技 术2 .网络平台 搭建与运维通过工程教学使 学生了解互联网 技术和新技术 掌握网络平台搭 建和运营的技术 和方法。1 . HTML 技 术2 . 5G技术3 .网络平 台搭建4 .网络平 台运营1 .会使用 HTML技术编 制网页2 .能够理解 5G技术的运 用3 .掌握网络 平台搭建和 运营的方法63电子商务 支付与结 算1 .网上银行 与电子支付2 .第三方支 付通过工程教学使 学生掌握网上交 易支付的方式和 具体操作，作为知 识和能力拓展还 要求其掌握网上 保险、网上证券交 易、网上个人理财 等知识和技能。1 .网上银 行与电子 支付2 .网上证 券3 .网上保 险1 .开通网上 银行并在线 支付2 .会申请并 使用支付宝 等第三方支 付工具3 .会网上炒 股和理财64网上交易1. C2C交易通过工程教学使1. C2c 含1.会网上开10处理处理2. B2C交易 处理3. B2B交易 处理4. 0 to 0 电子商务模式5. 移动电子 商务与跨境 电子商务交 易模式学生掌握几种典 型的电子商务模 式的交易流程，掌 握各种模式的业 务处理方式义与流程2. B2C含义 与流程3. B2B 含 义与流程店2 .会开展企 业与消费者 之间的网上 交易3 .会开展企 业与企业之 间的网上交 易提问、口试 仟冬 操i乍过程 中巡回检 查和指9 71 yf* 取学生自Pi、 ，j、m 互评与教 师评价相 结合的方工 9 ZZK 111 学生自评 权重，同 时，加强 过程考核 （考核学生 分工合 作、沟通 协调、计 划制定等 社会能力） 和方法能 力及成果 考核（考核 学生提交 业务流程 或方案规 划设计的 可行性、 合理性等 专业能 力）。5电子商务 供应链管 理1 .电子商务 与物流2 .现代电子 商务物流模 式3 .电子商务 物流解决方 案通过工程教学使 学生了解物流技 术;理解物流与电 子商务的关系；熟 悉物流系统的分 类及结构；掌握物 流的含义、特点、 分类及作用；重点 理解和掌握物流 配送、配送中心、 第三方物流、第四 方物流等电子商 务条件下有关物 流的重:要内容。1 .电子商 务与物流 的关系2 .物流配 送作用3 .物流分 类4 .现代物 流技术5 .物流配 送方案1 .会根据企 业情况选择 物流企业和 配送方案2 .会填写各 类物流配送 单46网络营销 与筹划1 .网络营销 初识2 .网络营销 策略3 .网络营销 运柞通过教学,使学生 掌握网络营销的 定义和特点，了解 网络营销的产生 和开展历程，了解 网络营销的传播 模式，掌握网络营 销的各隔策略和 形式。1.网络营 销含义及 作用2.网络营 销产生与 开展3.网络营 销的策略 和形式1 .会网络广 告营销2 .会网络信 息撰写与发 布3 .会搜索引 擎营销4 .会qq、病 毒等其他营 销方式101. 4实施建议6电子商务 交易与法 规1 .电子商务 平安现状分 析2 .网络平安 技术3 .电子商务 法律法规通过工程教学使 学生了解目前网 络平安现状，掌握 电子商务对网络 平安的特殊要求， 掌握漏洞的修补； 掌握计算机病毒 和黑客的防护和 防范：掌握数据备 份和恢复的几种 方法。掌握现代加 密技术；掌握认证 中心的功能;掌握 电子商务法律法 规。1 .电子商 务对平安 的要求2 .电子商 务平安危 胁3 .漏洞、病 毒、木马、 黑客4 .防火墙、 加密、认证5 .数据安 全6 .电子商 务法律法 规1 .会保证个 人计算机系 统平安2 .会保证数 据传输和网 上交易平安3 .会数据加 密方法4 .会备份数 据和灾难恢 复5 .能够遵守 电子商务法 律法规要求8合计481教学建议课程实施以工程为载体，第一以国家职业资格电子商务师培训实验室提供的个模块实 施模拟教学，第二以淘宝网、抖音、快手、拼多多等网站的网店工程为载体进行校内实 训；第三以校企合作企业实际经营项FI为载体校外实训。1.4. 2考核评价建议取消校内理论考试综合成绩：平时成绩(20%) +实训成绩(30酚+期末作业(50%)三局部。(1)平时成绩占总成绩的20%,由学生平时作业、出勤率、学习态度等组成；(2)实训成绩占总成绩的30%,由学生完成实训任务质量决定相应成绩；(3)期末完成的商务网站总体设计情况、网站运行情况专家组评议占总成绩的50%03教材编写建议(1)必须依据本课程标准编写教材，应充分表达工作任务引领、实践导向的课程设计 思想，通过基本技能操作引入必要的理论知识，表达理论在实践过程的应用。(2)教学内容应表达先进性、实用性，将本专业的新理念、新规范及时纳入教材，使 教材贴近本专业的开展需要。1.4. 4实验实训设备配置建议需建成理实一体化、环境真实、设备先进的集教学、实训、职业技能鉴定功能于一体 的校内电子商务实训基地，以满足学生职业能力培养需要。同时，建有能满足学生认知、企业体验、顶岗实训、就业实习校外实训基地。1.4. 5课程资源开发与利用建议建设电子商务基础与实操精品课程，开发课程视频、题库等教学资源。建设全国电子 商务教学联盟群，资源共享。