信息化2.0提升工程考试教师题库--02含答案.docx

信息化2. 0提升工程考试教师题库第二套含答案9、【测试用题】当您的微课比赛作品中需加入一个新闻案例时，以下最恰当的是（C）A、利用今日头条等新闻软件来查找自媒体人发布有趣的新闻案例作为素材B、充分听取同事意见并直接增加同事提供的相关案例作为素材C、在新华网等权威平台上搜索相关的新闻案例作为素材D、直接将微信公众平台上有趣的新闻案例作为素材*10、【测试用题】假设学校鼓励教师将教学助手融入教育教学之中，以下哪种最符合您的实际情况（D ）【单项选择题】A、坚持开展“黑板+粉笔”传统的课堂教学活动B、不知道如何将教学助手与自己的学科教学相融合，等待学校的培训C、等其他同学科的教师尝试开展，如果教学效果明显，自己再去询问同事D、结合自身教学需求，自主探索将教学助手融入教育教学中的路径*11、【测试用题】当您在剪辑教学视频遇到困难时，以下比拟恰当的做法是（D ）A、放弃视频展示方式，直接使用板书讲解相关知识B、通过在线平台搜索他人的视频代替原来资源应用于自己的教学之中C、制作PPT动画或Flash动画等其他资源替代该教学视频D、通过向专业人士请教的方式，自己学习使用视频剪辑软件制作出符合自身教学需求的视频12、【测试用题】以下行为最恰当的是（D ）【单项选择题】A、鼓励学生在文印店复印习题册来节约学习本钱B、使用破译版的软件制作开源软件并出售C、将整合他人资源的课件申请版权保护D、假设发现有商家出售自己的授课视频，可以申请维权13、【测试用题】以下行为最不恰当的是（C ）【单项选择题】A、发表论文时应标明引用B、在自己个人空间中发布原创内容时声明原创并勾选相应权限C、利用盗版软件进行信息化教学D、可以通过法律途径维护自己原创课件的版权*14、【测试用题】当您需要为图片去除水印时，最恰当的工具是（B ）【单项选择题】A、文档编辑Word软件B、图片处理Photoshop软件C、视频编辑爱剪辑软件D、动画制作Flash软件*15、【测试用题】下面说法错误的选项是（B）【单项选择题】A、使用QQ影音等通用软件也可以实现简单的视频截取和拼接等功能 B、无法利用图像处理软件Photoshop为图片添加文字C、借助视频剪辑软件同样可以对音频文件进行截取或拼接等操作 D、可以利用办公软件PPT来对图片进行裁剪、制作等操作*16、【测试用题】当需要一张北京地铁路线图作为教学素材时，以下比拟恰当的做法是（D ）A、直接使用电脑中存有的一张旧版北京地铁路线图 B、在百度中搜索“北京地铁路线”，直接下载检索结果中的第一张图片使用C、在百度中搜索“北京地铁路线图片”，从检索结果中下载一张路线清晰的地铁路线图使用 D、百度中搜索“北京地铁路线图片”，从路线、站点、时效性等方面核查图片的准确性和有效性， 确保图片确为当前的北京地铁路线图后再使用*17、【测试用题】以下说法比拟恰当的是（C ）【单项选择题】A、在百度搜索资源时，所使用的关键词越长越好 B、只有转发量高的新闻就一定是真的C、对检索到的资源需要判断其是否满足教学需求 D、不需要对下载资源的真实性进行判断*18、当您发现大多数学生心不在焉，一脸事不关己的状态时，以下比拟恰当的做法是（D ）A、按照教学计划继续讲解下一个知识点 B、停下来将真实的励志故事来告诫学生珍惜时间认真听讲，之后继续讲解下一个知识点C、请不认真听课的同学到后排站着，帮助其回神，并继续讲解下一个知识点 D、考虑设计竞赛抢答来提高学生课堂参与度以帮助其尽快进入学习状态*19、【测试用题】有关课堂教学，以下比拟恰当的做法是（C ）【单项选择题】 A、首先将内容全部讲解完毕，假设无人提问那么继续讲解新知识 B、在教学过程中进行偶尔提问，如果被提问的同学回答正确那么继续讲解新知识C、在课上适当加入随堂测试，如果随堂测试准确率较高才会继续讲解新知识 D、首先将内容全部讲解完毕，课后根据同学们的作业完成情况来判断是否继续讲解新知识*20、【测试用题】以下说法错误的选项是（A ）【单项选择题】A、记录每次测试学生的错误情况无法帮助教师进行学情分析 B、开展师生共同备课也可以在一定程度上来评价学生的认知水平与经验层次C、在课堂上通过提问可以了解学生学习的即时状态 D、可以通过在自然的课堂情境下，有计划地观察并记录学生个体的言语和行为来了解学生的情况 *21、【测试用题】有关了解学生情况的方法，以下行为不恰当的是（C）【单项选择题】A、在新学期开学前，进行摸底测试来初步了解学生基本知识的掌握情况 B、通过对学生在课堂授课、作业完成情况等方面的观察，总结学生的基本学习态度和行为C、通过期末成绩衡量学生整学期的学业情况 D、通过在课下与学生进行交谈，了解学生的个性、学习兴趣等情况*22、【测试用题】当与其他教师进行在线网络评课时，以下方式最不合理的是（D ）A、与其他教师面对面沟通 B、通过网络教研平台进行沟通C、通过微信进行沟通 D、通过电子邮件进行沟通*23、【测试用题】有关浏览和传播信息的说法不正确的选项是（B ）【单项选择题】A、可以通过宁夏教育云平台传播自己的教学课件 B、可以在家长群中公布学生家庭住址的相关信息C、可以通过社区论坛、网络空间等浏览他人教学方案 D、可以通过“学习强国”开展政策理论学习*24、【测试用题】以下行为可以有效预防计算机病毒的是（C ）【单项选择题】A、定时开关计算机 B、定期备份重要数据C、定期对电脑病毒风险进行检查 D、定期清理计算机存储空间*25、【测试用题】有关获取教学资源的途径比拟恰当的是（D ）【单项选择题】A、从未知网站上通过下载软件的形式下载教学资源 B、从不知名的公众号中通过下载附件的形式下载教学资源C、从微博中以下载资源包的形式下载教学资源 D、从宁夏教育云平台等权威网站上下载教学资源*26、【测试用题】以下行为不可取的是（A ）【单项选择题】A、坚持开展传统教学，不学习信息化教学相关方法 B、从公众号、信息化教学课程等平台持续获取信息技术教学的知识C、学习优秀教师信息化教学的优秀课例 D、定期浏览信息化教学新技术、新方法相关的研究论文*27、【测试用题】以下哪些行为不应该提倡（A ）【单项选择题】A、从未与他人提供过优质教育资源或先进教学经验 B、建设或参与网络名师工作室C、上过信息技术与学科教学融合的公开课（例如，基于电子书包的教学、基于平板的教学） D、在“一师一优课，一课一名师”平台上晒过课*28、【测试用题】以下哪种行为不值得鼓励（A ）【单项选择题】A、通过手写教学设计加强备课的记忆提高备课的效率 B、使用在线组卷功能提高学习测试的效率C、借助钉钉等相关软件提高协同备课的效率D、利用机器阅卷提高教学评价的效率* 29、【测试用题】以下行为比拟恰当的是（ABD ）【多项选择题】A、阅读完朋友圈中的新闻后会习惯性思考此新闻的真伪性B、在百度检索获取信息后首先区分该信息的真伪性之后再决定是否使用C、将他人课件中所引用的新闻案例直接作为自己的教学素材D、从微信公众号中检索到新闻案例后会思考该新闻的真伪之后再决定是否使用* 30、【测试用题】以下行为比拟恰当的是（BCD ）【多项选择题】A、从非官方网站上下载盗版软件B、使用公共电脑登录QQ后，及时删除登录信息C、谨慎对待各类问卷调查，不轻易填写涉及个人敏感信息的内容D、不轻易翻开来历不明的链接* 31、【测试用题】以下说法正确的选项是（ABC ）【多项选择题】A、可以在专门的素材网站中分类检索图片、音频等各类型教学素材B、目前处于信息超负荷时代，在获取信息后应先甄别信息真伪，再决定是否使用C、在获取信息后，不应仅依据原有知识经验对信息进行甄别D、可以将微信公众号等新媒体发布的社会事件直接作为教学案例使用* 32、【测试用题】以下行为恰当的是（BCD ）【多项选择题】A、在微博中转载未经核实的言论B、在班级中引用扶起摔在地上的老人的真实事件作为教学素材来对学生进行道德教育C、在私下与课堂表现较差的学生进行沟通与交流，帮助其改正不良行为D、在教学过程中使用新华网等权威网站核实的积极健康的新闻案例作为教学素材* 33、【测试用题】以下行为比拟恰当的是（BCD ）【多项选择题】A、在教学或日常工作中几乎不使用信息技术B、利用自动批改作业平台实现作业自动批改，减轻批改作业负担C、利用在线收集文档高效平安收集学生的信息D、利用网络平台试卷自动批改功能，减轻批改试卷负担* 34、【测试用题】在制作课件时，只要选用了经典素材就可以不更新课件。B【判断题】A、正确B、错误* 35、【测试用题】微信公众号转发量高的文章一定是真实可靠的。B【判断题】A、正确B、错误* 36、【测试用题】可以下载教师网络空间中其他教师的优秀课件直接使用，且无需标明来源。BA、正确B、错误* 37、【测试用题】为防止密码遗失，在公共电脑浏览器登录个人账户时使用“记住密码”模式。BB、错误A、正确*38、【测试用题】当与家长就学生的问题产生沟通时，可以采用微信、 或面对面沟通等方 式。A【判断题】 A、正确B、错误*39、【测试用题】假设发现学生缺乏与人合作的精神，可以设计游戏等教学活动来培养学生与他人合作的能力。A【判断题】 A、正确B、错误*40、【测试用题】对于一些纸质材料可以通过拍照的方式进行资源备份。A【判断题】 A、正确B、错误*41、【测试用题】不用征得学生的同意就可以将学生的作文张贴在校园公示栏中。B【判断题】 A、正确B、错误*42、【测试用题】可以通过关注信息化教学相关的公众号、微博等新媒体，了解信息化教学的 开展前沿。A【判断题】 A、正确B、错误*43、【测试用题】可以通过浏览学科相关主题网站以及订阅学科相关期刊等方式来学习学科知 识。A【判断题】 A、正确B、错误