两学一做亮点工作.docx

两学一做亮点工作两学一做亮点工作2010-2011工作亮点三钢第二幼儿园20102011学年工作总结经过我园全体教职工的共同努力和付出，我园的各项工作得到上级主管部门的肯定，我们以构建和谐幼儿园为主旋律，努力为幼儿和家长提供优质教育和服 务，外树形象，内练真功，广泛学习，深入思考，追求幼儿园保教工作质量的提升。回顾本学期的工作，感慨万千，我们对幼儿园的发展前景更加充满信心。具体工作总结如下：一、规范园务管理，提升办园质量一套好的管理制度是一个园所进步的必要条件，为规范园务管理，本学期幼儿园对绩效考核制度进行修订使考核制度更加规范化、人性化。每月定期对各岗人员进行考评，考评标准做到细化、量化，期末考核成绩与平时工作挂钩，管理者做到定期检查并及时记录和反馈。使全体教师工作状态全面提升，幼儿园各项工作尽显特色，教职工职、责、权、利进一步统一，保证了高效的教学工作。为了更好地规范幼儿园的管理，本学期我园还严格执行刷卡机的使用制度，规范教师出勤情况。做到有迟到早退现象给予点名批评并严格按照幼儿园奖惩制度实施相应的处罚，杜绝了迟到早退现象的发生，全面提升了教职工的工作状态。在幼儿接送方面我们采取凭卡接送制度，通过局域网络连接，使各班级教师能清楚了解到幼儿的出勤情况，对刷卡完成情况好的班级给予奖励，使幼儿的入、离园刷卡变得更加的规范和安全。二、加强教育教学常规管理，提高教育教学质量1.工作常规，持之以恒本学期我们首先发挥领导机构的组织职能，实施分层管理，发挥园务会作用，做到大事、要事集体讨论，民主决策。其次园领导坚持深入教学第一线，定期进行随堂听课，对教师制定的计划、组织教学的活动、游戏活动、开展体育锻炼等情况及时了解，与教师一起探讨提高教学质量的途径、方法。业务园长还做到每次检查都有一定梯度的提高，针对各班的实际情况给予指导，使每位教师的业务都有一定程度上的提高。2教研活动，扎实有效教研是教学的源泉，是教改的先导，是教育深化发展的内部机制。我们坚持实施随堂听课 和每听必评制度，4月份我们开展优质课评选活动，全园专任教师均参与评选并互相听课，教师们通过看、听、思、评找出差距，参与的教师各抒己见，通过自评反思、集体评、业务园长小结的程序，不断总结、及时发现，及时改进，从而提高教师的综合业务能力。在本次音乐优质课评选中涌现了几节较优秀的活动。如：大班的打击乐盆碗碟杯在唱歌、中班音乐欣赏四小天鹅舞曲、大班集体舞墨西哥草帽舞等。其中由郑艳萍老师执教的大班集体舞墨西哥草帽舞在梅列区音乐教学比武中获二等奖。为提升教研工作的质量，教研组还就音乐领域活动和语言领域活动的组织展开了研讨。通过说、上、研的教研形式，让教师通过对理论知识的收集和理论学习过程中，提升了教师的理论功底；从研讨组成员对教案以及教学准备的讨论中，增强教研组成员之间的互相沟通及协作精神。在研讨的小结中，真正将教师的教学理论，教学经验和教研过程中形成的新思路、新方法得以交流和提升。三、加强师德建设，促进教师队伍建设古人云：学高为师，德高为范。我园坚持加强教师职业道德教育，把更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平作为重点，本学期我们以活动为主线，多渠道、多层次开展形式多样的师德教育。1通过让教师签订师风廉政承诺书，促进了幼儿园良好风气的形成。教师在承诺书中对自己的职业行为进行保证，从思想到行动上对教师的行为进行监督。此外，我们还建立了师风师风监督箱，通过家长共同监督的方式更好地规范和监督教师在日常工作的行为、举止，从而促进教师良好职业道德的形成。2开展青年教师下乡结对帮扶活动我园积极响应梅列区教育局一帮一教育帮扶号召，与三农幼儿园结对帮扶。经过与三农幼儿园的沟通，园领导组织讨论并制定相应方案。依照园领导的工作布署，青年教师于2011年4月8日到三农幼儿园就教师们在常规教学、早操器械、教案撰写以及区域设置等方面对其进行指导。6月16日我园又对三农幼儿园进行开放，三农教师参观了幼儿园环境、观看了早操编排、学习财务台帐管理、还观摩了小小班郑文莉、黄育晶教师的教学活动。通过帮扶活动的开展不仅对姐妹园提供了帮助，也提升了我园教师自身的业务能力，双方在交流探讨中携手共进，促进和谐。3.结合节日，开展系列教育活动不仅教师是幼儿园的德育工作的主体，对幼儿的思想道德教育也是幼儿园德育工作不可或缺的一部分。我园坚持结合利用节日，开展系列德育教育活动。如三八节进行感恩妈妈亲子主题半日开放活动，各班纷纷开展我送礼物给妈妈、我的好妈妈等主题教育活动；我们还开展了教师、幼儿爱的生日会活动，每月定期为当月生日的教师和幼儿举办集体生日会，通过这种形式增强了幼儿的集体荣誉感、学会了分享和表达自己的爱，也让教师感受了幼儿园是个温暖的大家庭。四、加强安全教育，确保师生健康安全。安全责任重于泰山，我园把安全工作列入幼儿园工作的重要议事日程，通过各种活动，使广大教师增强了安全责任意识和防范意识。1安全工作放在首位开展落实学校安全生产主体责任活动，围绕安全主体责任十个方面的要求开展工作。我们进一步制定严格的安全工作制度，牢固树立安全意识，园长与各部门、每位教师、职工签订安全工作责任书，制定二幼安全应急预案演练活动计划和各类应急疏散预案，分发告学生家长一封信和暑假告家长书，4月份举行了二幼师生消防安全演练，增强师生员工的安全意识、安全责任感，提高安全技能和自我防范自我保护能力，做到安全工作，人人有责。2安全教育制度化、经常化高度重视园舍安全的管理、幼儿保健的管理，重视加强消防安全设施的检查，深入开展安全隐患排查和整改工作，发现问题及时解决，保证幼儿园的设施设备的安全，保证了幼儿的正常活动。在一日活动中，通过各种教育活动提高了幼儿自我保护能力，并结合幼儿经常出现的不良行为习惯开展品德教育，使幼儿知道了应该怎样做，将安全教育落实到了幼儿一日生活的每一个环节。通过每周一次专门的安全教育活动，让孩子们知道了一些基本的消防知识，学会了简单的火场疏散自救，防震防灾知识和日常自我保护能力，为孩子创造一个生活安全、活动安全、学习安全的良好环境，推进了创建平安校园的进程。五、加强家长工作，实现家园共育。为了进一步加强家长与幼儿园的联系，使幼儿教育取得家园一致，促进每个幼儿能够真正得到全面、健康的发展。我园通过以下的方式努力做到家园共育：1.家长会、家访、家长开放日、家园集体活动。期初召开了新生家长会，向家长们宣传了我园的一日常规要求和新课程改革中五大领域的内容和要求，介绍了科学育儿的知识与方法，让家长们对幼儿园的工作有初步的了解，以更好地支持、配合幼儿园做好对孩子的教育教学工作。期末举行了全园家长开放日活动，绝大多数家长能在百忙中抽空前来参与活动，从而使家长们较全面地了解了孩子在幼儿园的学习生活情况，也了解了幼儿园的教育形式与方法。本学期我园举办的庆六一文艺演出和2011届大班毕业典礼都以精彩的演出形式得到了家长的认可，4月份开展的亲子春游活动也得到家长的大力支持和配合并圆满完成。各班推选的家长代表也能充分发挥家委会的作用，在了解我园本学期工作的基础上，一起参与管理，真正成为幼儿园的合作者、支持者、管理者。2家园联系册、家长园地、问卷调查。教师每月能及时填写福建省幼儿发展情况手册，同家长相互反馈幼儿在园在家的各种表现，及时纠正一些不良的生活卫生习惯、学习习惯和行为习惯。家园联系栏能按时更换并充实内容，能灵活地采用不同的方式增加教师与家长以及幼儿与家长的沟通与交流。在期末通过问卷调查，请家长参与对学园管理、教师和保育员的评议，及时反馈家长对幼儿园工作的意见和建议，以及对教职工工作的评价，从而不断提高我园保育教育工作质量。3开展0-3岁早期教育工作为了提高婴幼儿家长对早期教育的认识，帮助家长科学地开展0-3岁婴幼儿早期教育，我园积极响应上级教育主管部门的号召，发挥优质资源与示范辐射作用。在做好日常小小班教学工作的同时开展了0-3岁早教亲子互动课程。邀请幼儿园小小班家长共30余人参加了0-3岁早教亲子互动课程。由黄芬芳、郑文莉两位教师带领家长体验了亲子课程毛毛虫、串彩链，两位教师从情感、认知、语言等方面让家长体验亲子游戏的意义和乐趣。活动最后，老师们还细心解答了家长在教养、保健及日常护理等方面遇到的实际困惑。使家长对0-3岁婴幼儿的教养及日常护理有了更深的认识，家长们对该活动表示一致认可。六、加强后勤工作，增强服务意识。1重视卫生保健工作为切实做好手足口病、甲型H1N1流感疫情的防控工作，制定防控应急预案，做到有组织、有计划，采取多项措施，通过发宣传材料、卫生宣传栏、保健医生进班上课等形式，开展相应的咨询和介绍，让家长了解护理和保健常识。保健医生坚持认真做好晨检及全日健康观察，保育人员严格按消毒常规做好消毒工作，除每日的常规消毒外，在传染病多发季节加强预防及消毒。同时精心安排每周食谱，炊事员严格按制度办事，购买食物、烹调食物都做到按相关卫生要求来做，厨房用具生熟分开，每样食品留样48小时并登记。后勤人员坚持验收制度，行政人员坚持每天的检查，从制度上、从管理上、从实施上很好地保证了食品的安全卫生。2全面实施园务公开建立科学的园务公开机制，严格执行三钢第二幼儿园园务公开实施方案，对收费、招生、大型活动、幼儿每周食谱、财务、大宗设备、评优评先、职称评定等重大事情给予公开。进一步规范办事制度，主动接受社会监督，树立良好的教育形象，增加了工作的透明度，畅通了园行政班子与教职工、幼儿园与家长之间的交流通道，使彼此之间的更为亲切、更能相互体谅，也为幼儿园赢得了可贵的社会教育资源。总结经验，我们在看到成绩的同时也深知：唯有不断开拓进取，不断深化内部管理，不断提升师资素质，我们才能提升办园的品质。我们有信心也有能力在下一阶段的工作中坚持不懈，努力把幼儿园打造成一流的优质幼儿园！ 具体事项及获奖情况:2010年10月文明创建工作初评2010年10月组织女教师献爱心活动2010年10月团员到陈大长溪幼儿园帮扶2010年12月幼儿园环境创设评比2010年12月到福利院捐款3296元2010年12月获三钢托幼办 先进工段 称号2010年12月获梅列区结对帮扶先进单位称号2011年3月各年段开展感恩妈妈主题活动2011年4月开展园内音乐教学观摩活动（评选优质课） 2011年4月开展全园安全逃生演练2011年5月参加梅列区音乐优质课比赛活动，音乐活动墨西哥草帽舞获二等奖2011年6月开展庆六一文艺演出活动2011年6月开展大班毕业典礼演出活动2011年9月各班开展感恩教师节主题活动2011年10月各班开展迎国庆主题活动2011年10月组织大班年段到青山社区进行慰问老人演出 2011年10月市文明学校工作验收2011年10月学校安全主体责任验收2011年11月市优质园复查换牌评估验收 多做亮点工作少说亮点语言作者：丛莲北京支部生活 2006年05期河北省邯郸市魏县沙口集乡党委书记王化朝因突发脑溢血倒在了工作岗位上，30岁的年轻生命轨迹戛然而止。沙口集乡的百姓这样评价他：他只有亮点工作，没有亮点语言。的确，王化朝在沙口集乡短短的一年零三个月时间里，靠真诚与实干赢得了人心。他在一次全乡离退休干部会议上说：我是县委派来的一个人民公仆，见面就喊我化朝，不要书记长书记短地客套。我这个人不爱虚荣，工作中决不搞花架子，不搞形象工程，请大家监督我。他是这样说也是这样做的。乡干部王海英由于丈夫做心脏手术，欠下8万元的债，他主动为王海英担保承担科技大棚；他跑上跑下，筹集资金，高质量地完成了16个村的道路建设，使卡脖子路，变成了民心路；他风里来雨里去，为解决苦水区群众饮水、浇灌地的难题，千方百计筹措资金，打深井，铺设防渗管道，建农业高科技扶贫示范园区；他为群众办实事，排忧解难，废寝忘食，半月二十天不回家；他到北京出差，早上喝1元钱稀饭，中午啃块面包，晚上住10元钱的小旅馆，把省下来的钱用到群众最需要的地方，可当家境困难的群众需要援助时，他却拿出自己100元塞给困难群众乡亲们抹着眼泪说：王书记是为俺老百姓办事累死的！众口是秤，民心似碑。王化朝默默无闻为群众做好事、办实事，用实际行动在人民群众心中镌刻出一座永远的丰碑。他虽然没有多少亮点语言，但他却用亮点工作践行了三个代表重要思想，展现了一个共产党员干部执政为民的为民、爱民、亲民观。与王化朝相比，一些领导干部恰恰缺少的是亮点工作，多了些亮点语言。他们说得多做得少，或说得漂亮，实际上办不好做不到。他们干工作首先想的不是人民群众关心的、需要的、满意的，而是上级注意的、政绩需要的。因此，他们往往口若悬河，这承诺那承诺就是难以兑现。亮点语言再多再动听，只不过是纸上谈兵，不过是水中月镜中花，好看不中用，群众不愿听、不爱看，更不需要。而那些心系百姓的好干部，虽然他们平时没有什么亮点语言，但他们是把耳朵贴着大地，把心贴近群众，脚踏实地，实实在在为老百姓做实事、解难事、办好事，因而赢得人民群众拥护和爱戴。王化朝就是这样一位多做亮点工作的好乡官。他人虽然走了，但他那多做亮点工作的为民之心却永远活在人民心中。教导处工作亮点2014-2015第一学期教导处学期工作亮点一、落实减负精神，促进课堂实效教学质量是一所学校的生命线，如何在减轻学生课业负担的同时又提升学校的教学质量,是近年来我校一直关注的。我校重点从如下几个方面来贯彻和落实文件精神：1、统一思想，加强领导，强化轻负高质意识，确保减负工作顺利实施。学期初给家长发放学生课业负担调查表，学生课业问卷调查，科任教师作业合理布置论坛会，发挥学校、家庭和社会的三方面的作用，形成减负增效的合力，把减负工作真正落实到教育教学过程之中。2、明确规定，着眼细节，追求有效。我们要求严格执行课程计划，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减课时。音、体、美学科教师的课时不得自行转让给其他学科的教师，否则按空堂处理。3、严格控制学生在校时间，每日在校学习时间不超过六小时，不得提前到校。每日下午放学采取静校制度。1-6年级学生按时放学，周一到周四17：25、周五16：30全体学生必须离校。辅查采取自愿、无偿辅导，要求：每班不得超过5人，辅导时间不得超过30分钟，而且在18：10以前送出校门和家长交接后，教师方可离校。4.严格控制学生作业量。任何年级中午时间不能留作业。一、二年级不得留书面家庭作业。三-六年级日作业总量不超过1小时。推行了家庭作业试水制和协商制，教师布置的作业必需下水试做，每天家庭作业的布置必须经由班主任的协调统一布置，确保学生的作业时间。5、优化教学过程，努力提高课堂教学质量和效率，深入开展生本课堂教学研究，提高质量的重点放在课堂上，充分调动学生的学习积极性，让学生动起来，让课堂活起来，让效果好起来。6、切实加强作业管理，提高训练质量。课堂检测充分利用课本课后练习、两导两练、检测卡，力争精选、精编、精批、精讲和有发必收，有批必评，有错必纠。7、细化测评项目，注重学生学习过程的管理。杜绝一考评价学生。严格执行上级规定，开展多元化评价模式，例如：语文故事背诵、生字测评，数学口算测评，英语单词测评，科学小实验和操作过关，品社注重新闻、时事的收集积累。重视孩子的终身发展，给孩子一个快乐的童年，减轻学生过重课业负担将作为我校的长期工作，常抓不懈。二、打造生本课堂，提升学生素质学期初，我校各学科全面铺开夯实学习小组打造活动，从自主学习、讨论交流、汇报展示等各方面引导学生学会学习。在精细化学习小组各环节打造的过程中，注重平时学习表现测评小组评价，依托我校特色评价活动课堂学习小标兵的评选，开展了优秀学习小组长、优秀交流学习小组、优秀展示学习小组的评比活动，每次评比有效促进了每一个学习小组自主学习交流的积极性。2014年11月6日，我校参加了晋中市小学校长协作会课堂展示，在展示交流中，领导们肯定了我校践行生本教育取得的成果，高度评价了学生自主学习、展示交流的自信大方的表现。这次活动中不仅使我校教师的教学理念进一步得到了升华，而且更加坚定了为学生的发展而课改的信心。三、夯实活动过程，推进课程特色化建设我校深深认识到特色课程可以滋养学生，特色课程可以促进教师，特色课程可以发展学校。我校开展的综合实践活动特色课程，在传承的基础上改进特色课程建设，本学期综合实践活动创新引入，师资建设；活动形式，科学分级；社团活动，双向选择；评价原则，力求多元。周五下午的校级领导、师范院校见习生、外来参观团出现在每个活动场地，这不仅仅是对活动的评价和督促，更多的是给与教师研究的信心，学生活动的自信，因为关注而自豪、因为欣赏而愉悦。在活动中学校、家庭、教师三位一体管理模式，建成了家长、教师、学生三维互动的综合实践教育阵地。扎实走好活动每一步起到了真正的效应，本学期综合实践活动在省课题会的展示和学期面向家长展评活动和高度的赞扬。四、扎实培养良好学习习惯。成就美好人生良好的学习习惯是一个人顺利完成一件事情的前提和保证。事实上，成功与失败的最大区别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙。开学初针对一年级行为习惯的培养开展了讲座，平时课堂常规检查，注重到校学习、课堂候课、课前准备的习惯；听推门课研究课注重坐姿规范，认真书写的习惯，发言积极的考评。针对一年级新生习惯的养成开展了读书写字正确姿势的展示活动。以此推进良好习惯的养成。班主任工作亮点之一关爱学生，做学生的知心者苏霍姆林斯基认为，教育差生的第一步，就是使他们成为可教育的人。学困生最渴望的是教师的关爱。教育必须真正走进学困生的心灵，让他们真切地体会到，认真学习是他们所拥有的权利，是他们人生成功的需要。转变学困生是一个长期的过程，需要有足够的耐心，这就需要教师付出真爱去感化他们。曾经有一位名叫刘昌的同学，一上课就睡觉，自习课经常缺席或玩手机，成绩落后，是明显的厌学状况。班主任无计可施后找到负责年级德育工作的我，希望我能对他进行严厉的教育并作出处理。我决定先和他深入的谈一下。我找了一个安静的地方跟他先聊起了家常，慢慢地他的戒备心没有了，最后敞开心扉、主动的向我交代所有厌学的情况：原来自从他父亲入狱后，他不断受到同学的冷嘲热讽，心情一直不好，便萌生了放弃学习的念头。我鼓励他勇敢乐观面对生活的不如意，要做顶天立地的大丈夫，为自己争气，我还给他赠送了一些励志书籍。自此以后，刘昌的情况逐渐好转，成绩也有进步了。可见，教育学困生从策略上首先要找到打开他们心锁的钥匙，走进他们的心灵，关心、理解、尊重他们。