教师师德考核的实施细则样本.doc

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除。
留庄一中关于教师师德考核的实施细则
为贯彻落实国家最新颁布的《中小学教师职业道德规范》, 建立健全教师职业道德的保障机制和约束机制, 进一步加强教师队伍师德建设, 提高全体教职工的师德水平, 规范教师的教育、 教学行为和学校日常生活行为, 树立教师良好的职业形象, 结合学校实际, 制定如下实施细则:
一、 充分认识加强教师师德考核的重要意义
师德考核是学校对教师全面管理和考核的重要组成部分, 是学校加强师德建设的重要手段, 师德考核结果是教师评先树优、 职务晋升、 职称评聘、 年度考核、 培训学习等方面的重要依据。经过师德考核, 能引导教师全面贯彻国家教育方针, 全面实施素质教育, 爱国守法、 关爱学生、 教书育人、 为人师表、 终身学习, 规范教育、 教学行为和学校日常生活行为, 明辨是非, 自觉抑制不良行为。经过师德考核, 能引导教师不断培养良好的公民素质, 树立良好的教师形象, 扎根教育, 淡泊名利, 勤奋学习, 扎实工作, 潜心教研, 创新提高。全体教职工应进一步提高加强师德建设和师德考核的认识, 自身的言行应接受社会、 家长、 领导、 同事、 学生的监督, 努力促进自身的全面健康发展。
二、 教师师德考核的主要内容及程序
教师师德考核以学期为单位, 每学期综合考核一次, 同时将师德考核贯穿于全学期的教育、 教学过程之中, 每年将上下两学期的考核结果综合, 各占50%, 其结果即为本年的师德考核结果。考核采取教师互评、 干部评议、 家长评议、 学生评议相结合的形式, 同时, 将教师的工作状况、 工作实绩、 日常教育、 教育、 教学行为和学校日常生活行为纳入到师德考核之中, 奖优督劣。学校建立师德考评小组, 校长任组长, 分管领导任副组长, 各处室领导及教师代表为成员, 具体实施对教职工的师德考核, 其它部门应积极配合。考核结果分为优秀、 合格、 不合格三个等次, 其中优秀比例控制在35%以内, 师德考核小组应及时、 认真、 准确地检查、 记录、 统计各种师德考核结果, 严格按照有关规定进行综合。公正无私地记录教职工良好的师德表现和不良的师德言行, 及时记入个人档案, 确保师德考核结果客观公正、 科学公开, 充分发挥师德考核及其结果的积极作用。考核教师职业道德以教育部、 中国教科文卫体工会全国委员会重新修订的《中小学教师职业道德规范》( 修订) 为主要依据。
1、 政治表现和师德素养
认真学习贯彻党的教育方针、 政策; 自觉遵守《中小学教师职业道德规范》; 为人师表, 爱岗敬业, 举止端庄、 衣着得体、 语言规范; 服从组织领导, 自觉维护集体利益; 公正公平、 严谨客观地行使相关的监督评议职责。
2、 师德日常考核
教职工在日常工作中, 认真履行《中小学教师职业道德规范》, 无违反师德要求行为。
3、 出勤
教职工要严格遵守作息时间, 遵守学校工作纪律, 出满勤、 干满点。
4、 责任心与教学常规落实情况
主要从尊重学生、 备课与上课、 作业与批改、 教学反馈与校正、 教研活动等方面进行考察。
5、 教育教学效果
主要考察教职工所取得的教育教学效果等。
6、 奖励
三、 考核办法
考核的基本方法是: 领导考核与群众考核相结合; 定量考核与定性测评相结合; 学期、 年度考核与日常考核相结合。
( 一) 计分办法
1、 政治表现和师德素养( 30分)
由本单位的领导、 同事、 学生、 家长(或施教区干群代表), 对照《规范》的具体要求, 分别对教师一学期来的师德表现进行无记名测评, 并对其测评结果按人员分类汇总。测评总分值100分, 测评内容主要包含爱国守法、 爱岗敬业、 关爱学生、 教书育人、 为人师表、 终身学习等。领导、 同事、 学生或家长(或施教区干群代表)平均分, 分别按50%、 30%、 20%的比例记分。汇总后测评得分×30%, 即为该项总分。
2、 师德日常考核( 20分)
由学校组织人员定期或不定期对教师的师德表现进行考核。考核主要采取量化记录的方式。如有违反职业道德的现象, 按下列标准扣分, 直至扣完该项得分。
( 1) 在学生管理中, 向学生罚款、 变相惩罚学生购买物品供班级和学生使用, 每次扣3-8分。
( 2) 不顾全大局, 不服从工作安排, 每次扣2-4分。
( 3) 在晋级、 职评、 评优等方面, 提供假论文、 假论著、 假证件等, 视情节轻重每次扣8-10分。
( 4) 教师不尊重学生家长, 训斥、 指责、 刁难学生家长, 视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。
( 5) 在日常工作中, 语言不文明、 衣着不得体、 行为不检点, 有损害集体荣誉的言行者, 视其情节及造成的后果酌情扣3-8分。
( 6) 损坏学校公物、 自己保管的学校物品丢失或损坏的, 每发现一起视情节扣2-4分。
( 7) 未经学校批准私自安插学生者, 令其退回, 并每人次扣3-5分。
( 8) 工作期间上网聊天、 玩游戏, 每发现一人次扣3—6分。
( 9) 教师接受学生赠送的结婚、 生日、 节日等礼物, 每发现一次, 视情况轻重, 扣5-10分。
( 10) 发现安全隐患不及时报告或采取应急措施, 每发现一次, 扣5-10分。
( 11) 其它违反职业道德的行为酌情扣分。
学校对教职工的日常师德表现要记入《教师职业道德档案》。考核办法能够经过问卷调查、 座谈、 设立举报箱等形式。
3、 出勤( 15分)
满分15分, 扣完15分止。扣分标准: ①事假每天扣0.5分; ②病假每天扣0.2分; ③早退、 迟到1次各扣0.5分; ④旷工一天扣5分; ⑤学校集会及各种集体活动无故不参加扣1分, 请事假扣0.3分, 病假扣0.1分; ⑥工作时间干私活、 不在工作岗位的一次扣2分。
4、 责任心与教学常规落实情况( 20分)
( 1) 尊重学生
①讽刺、 挖苦、 歧视、 侮辱学生, 体罚或变相体罚学生、 教育方法简单粗暴的, 视情节轻重酌情每次扣5-10分。
②对学生不一视同仁, 按学生成绩好坏排座位, 放弃学习困难生, 每次扣3分。
③不关爱全体学生, 不让本班学困生参加考试, 强迫学生休学或转学的,每发现以上现象之一, 一次扣5-10分。
( 2) 备课与上课
①备课敷衍塞责、 应付了事, 教案照抄照搬、 不切合学生实际、 无针对性, 每次扣1-2分。
②没有备好课上课, 课堂效果差, 没能按时完成规定的教学任务, 学生、 家长反应强烈, 每次扣3分。
③在教学过程中, 除学校安排正常调课外, 不按课程表规定课程上课, 每次扣1-2分。
④教学方式方法陈旧、 落后, 学生意见较大, 每次扣1-2分。
⑤上课迟到、 早退或中途擅自离开课堂的, 每发现一次扣2-6分。
⑥不及时进行教学反思、 无教后记或对教后记应付不认真, 每次扣1-2分
( 3) 作业批改与辅导
①作业布置形式单一, 缺乏科学性, 每发现一次扣1分。
②给学生布置惩罚性作业、 大量重复性作业或作业量过重的, 每次扣2分。
③批改作业不及时、 不批改学生作业、 随意让学生帮助批改作业, 每发现一次扣2分。
④对学生作业应全批全改, 有等级和激励性评语, 若不认真、 不按要求批改学生作业, 每发现一次扣1分。
⑤对学生辅导缺乏耐心、 态度不好, 每发现一次扣2分。
( 4) 教学反馈与校正
①课堂教学目标性不明确, 不及时反馈检测, 当堂巩固效果差, 每发现一次扣1分。
②命制试题不认真, 出现不应有错误, 缺乏科学性、 针对性, 每发现一次扣2分。
③考试中监考、 试卷装订、 阅卷等不负责任,每发现一次扣2分。
④对试卷不认真批改、 分析、 讲评, 每发现一次扣1分。
( 5) 教研活动
①无故不参加教研等业务活动的, 每有一次扣1分。
②不服从教研组工作安排的, 每有一次扣2分。
③不积极主动参加课程改革, 教研活动时不发表自己的看法, 每有一次扣1分。
④与同学科、 年级组和同班教师缺乏沟通、 合作的意识, 擅自抢占学生自习时间等, 每发现一次扣1分。
学校对教职工的责任心与教学常规落实情况要记入《教师职业道德档案》。考核办法能够经过问卷调查、 座谈、 随堂听课、 随机检查等形式。
5、 教育教学效果( 15分)
依据教学实绩考核成绩, 按实际得分( 折成百分制) 乘15%计入。
6、 奖励项( 10分)
( 1) 见义勇为, 主动保护国家利益、 人民生命财产及学生安全, 受到社会广泛好评者, 加8—10分;
( 2) 对贫困学生常年给予资助, 受到学生及社会广泛好评者, 加1—3分;
( 3) 助人为乐、 公而忘私、 积极参加社会公益活动和志愿服务活动等, 受到社会广泛好评者, 加1—3分;
( 4) 尊老爱幼, 孝敬父母、 公婆等老人, 悉心照料家庭中的患病成员, 同时不影响工作, 成绩出众, 在同事中享有很高声誉, 受到社会广泛好评者, 加1—3分;
( 5) 自觉重视学生德育工作, 担任德育导师效果明显, 转化后进生成效显著, 学生拥戴、 家长欢迎, 得到校内外一致公认, 加1—3分;
( 6) 教师从事班主任工作, 按班级综合量化结果, 以年级为单位分A、 B、 C、 D四个等级, 各占25%, A级奖0.8分、 B级奖0.6分、 C级奖0.4分、 D级奖0.2分。
( 7) 其它方面, 在公民道德建设中涌现的特别突出的事迹, 以各级获奖证书为依据, 经学校研究可酌情奖励加分。
( 二) 考核实施
每学期末均按以上考核办法组织一次师德考核。两学期考核按5:5的比例相加, 即得出年度师德考核结果。
( 三) 等次的确定
以学校为单位进行师德考核。师德考核分为优秀(≥90分)、 合格(≥75分且<90分)、 不合格(<75分)三个等级。优秀等级必须是表现突出, 成效显著者。优秀等级的比例控制在被考核人数的35%以内(舍尾法)
在被考核年度内有下列情况之一者, 其师德考核直接认定为”不合格”。
( 1) 散布违背四项基本原则的言论;
( 2) 违反计划生育政策;
( 3) 道德品质极其败坏, 影响恶劣;
( 4) 体罚学生或变相体罚学生造成严重后果的;
( 5) 以教谋私、 乱收费, 以谋取个人利益为目的, 向学生或家长推销书籍、 资料及其它物品、 推荐引导学生到”小餐桌”就餐等, 向家长索取钱物、 要求宴请或托办私事, 情节严重, 造成恶劣影响的;
( 6) 因擅自离岗离职或工作失职造成较大学生安全事故的;
( 7) 在考试中出现泄密,有意引导、 授意学生作弊,在阅卷、 统计成绩时弄虚作假,导致严重后果;
( 8) 无理取闹, 搬弄事非, 同事间打架骂人, 赌博、 酗酒、 参加封建迷信活动、 违反社会公德, 造成不良影响的;
( 9) 工作期间上网炒股、 在互联网上发布或炒作不良信息等, 诬告、 打击报复她人的;
( 10) 把不健康的思想和错误言论带进课堂的;
( 11) 酒后进课堂、 在课堂上接打手机, 造成恶劣影响的;
( 12) 参加邪教组织, 危害社会及她人的;
( 13) 学生发生打架斗殴等严重违纪行为, 造成恶劣影响, 有关班主任及责任教师管理不善的;
( 14) 其它方面违法乱纪受到处分的。
离职学习和退养人员凡无上述情况者视为合格。
四、 考核结果的使用
考核结果是教师年度考核、 晋级、 职评、 聘用和兑现奖惩的重要依据。
1、 考核结果按20%的权重纳入专业技术人员年度考核。师德考核经思政科审核后, 同时报人事科存档, 验收年度考核时实行一票否决制, 即师德考核不合格, 年度考核定为不合格; 师德考核不优秀, 年度考核不能定为优秀。师德考核不合格的教师, 当年不能聘用。
2、 教师申报高一级专业技术职务, 本年度的师德考核必须是合格以上。

12月29日

注:
没涉及到后勤人员的年度考核办法