人教五年级数学下册观察物体三.pptx

1 观察物体（三）观察物体（三）第第1课时课时 观察物体（观察物体（1）R五年级数学下册五年级数学下册新人教版五年级数学下册课件新人教版五年级数学下册课件你能连一连吗你能连一连吗?正面正面 侧面侧面 上面上面复习旧知复习旧知下面的立体图形从上面看到的下面的立体图形从上面看到的 分分别是什么形状？连一连。别是什么形状？连一连。从正面看从左面看从上面看从正面看从右面看从上面看现有4个同样的小正方体：摆出从正面看到的是摆出从正面看到的是 的图形。的图形。情境导入情境导入情境导入情境导入大大家家摆摆摆摆看看还可以怎么样摆？还可以怎么样摆？大大家家摆摆摆摆看看方法一：方法一：前后两排，前面三个，前后两排，前面三个，后排一个在最左边。后排一个在最左边。方法二方法二:前后两排，前面三个，前后两排，前面三个，后排一个在最右边后排一个在最右边 。方法三：方法三：前后两排，前面三前后两排，前面三个，后排一个在最中间。个，后排一个在最中间。方法四：方法四：前后两排，前排放一前后两排，前排放一个，放在最左边，后排放三个。个，放在最左边，后排放三个。方法五：方法五：前后两排，前排放一前后两排，前排放一个，放在最右边，后排放三个。个，放在最右边，后排放三个。方法六：方法六：前后两排，前排放一个，前后两排，前排放一个，放在最中间，后排放三个放在最中间，后排放三个.操作体验，理解运用操作体验，理解运用只要一行摆三个，另外一个可以放在这三个小正只要一行摆三个，另外一个可以放在这三个小正方体前面或后面的任意位置方体前面或后面的任意位置 。（2）如果再增加）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的形个同样的小正方体，要保证从正面看到的形状不变，你可以怎样摆？状不变，你可以怎样摆？明明玲玲 还可以1 观察物体（三）观察物体（三）第第2课时课时 观察物体（观察物体（2）R五年级数学下册五年级数学下册 题题西西林林壁壁横横看看成成岭岭侧侧成成峰峰远远近近高高低低各各不不同同不不识识庐庐山山真真面面目目只只缘缘身身在在此此山山中中情境导入情境导入情境导入情境导入我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到:我看到我看到:因为因为,我是从立体我是从立体图形的上面看的。图形的上面看的。我是从立体图我是从立体图形的侧面看的。形的侧面看的。我是从立体图形我是从立体图形的正面看的。的正面看的。哦，我明白了。因为我们各自哦，我明白了。因为我们各自从不同的位置观察一个立体图形，从不同的位置观察一个立体图形，所以所观察到的图形不同。所以所观察到的图形不同。探索新知探索新知探索新知探索新知 我我来来总总结结吧吧:从从不不同同的的位位置置观观察察立立体体图图形形,所所看看到到的的形形状状可可能能不不同同.因为因为,有特殊的立体图形有特殊的立体图形,即使在不同的位置观察即使在不同的位置观察,所看所看到的图形也可能相同到的图形也可能相同.比如比如:判断。判断。看到的面相同，所以看到的物体也相同。（看到的面相同，所以看到的物体也相同。（）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 一个物体从正面、上面和侧面看到的图形一定是一个物体从正面、上面和侧面看到的图形一定是相同的。（相同的。（）判断。判断。一个由小正方体摆成的立体图形从正面、上面和一个由小正方体摆成的立体图形从正面、上面和侧面看到的图形一定是不相同的。（侧面看到的图形一定是不相同的。（）绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 分析：分析：当小正方体摆成大当小正方体摆成大正方体正方体后，从正面、上面后，从正面、上面和侧面看到的图形是一样的。和侧面看到的图形是一样的。你能摆出兰兰所观察的图形吗？你能摆出兰兰所观察的图形吗？从左面看从左面看从正面看从正面看从上面看从上面看兰兰这是我从不同方向看这是我从不同方向看到的。到的。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 例例2绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 从正面看从正面看从左面看从左面看从上面看从上面看所以兰兰看到的图形是：所以兰兰看到的图形是：绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从左面看从左面看绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网 http:/www.Lhttp:/www.L 根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。根据下面从不同方向看到的图形摆一摆。从正面看从正面看从上面看从上面看从右面看从右面看如果从正面看到的是如果从正面看到的是 再从上面看到的是再从上面看到的是 ，。你能确定这，。你能确定这5个个小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。小正方体是怎么摆的吗？摆摆看。一个立体图形，从不同的方向看，看到的平一个立体图形，从不同的方向看，看到的平面图形可能是不同的。面图形可能是不同的。根据看到的平面图形摆立体图形，可先根据根据看到的平面图形摆立体图形，可先根据一个方向的摆出，再根据另两个方向增加小正方一个方向的摆出，再根据另两个方向增加小正方体。体。如果从正面看到的是如果从正面看到的是 ，用，用5个小正方体个小正方体可以怎样摆？可以怎样摆？例如：例如：巩固练习，深化提高巩固练习，深化提高 左左正正 上上下面是用小正方体搭建的一些几何体下面是用小正方体搭建的一些几何体哪些正面是哪些正面是？哪些正面是？哪些正面是？下面是用小正方体搭建的一些几何体下面是用小正方体搭建的一些几何体从正面看是从正面看是、从正面看是从正面看是做一做做一做：正面画正面画“”，上面画，上面画“”，侧，侧面画面画“”。做一做做一做：正面画：正面画“”，上面画，上面画“”，侧面，侧面画画“”。做一做做一做：正面画：正面画“”，上面画，上面画“”，侧面画，侧面画“”。先摆一摆，再连一连先摆一摆，再连一连A:B:从侧面看是从侧面看是A图的有图的有从正面看是从正面看是B图的有图的有猜一猜猜一猜:正方形正方形这是我看到的物体的这是我看到的物体的一个面，它可能是什一个面，它可能是什么立体图形？么立体图形？正方体正方体长方体长方体圆柱体圆柱体下面这三幅图分别从什么方向看到的？下面这三幅图分别从什么方向看到的？（）（）（）从上面看到从上面看到从正面看到从正面看到从左面看到从左面看到巩固练习，深化提高巩固练习，深化提高小明搭了一个立体图形，从上面看到的形状是图，从正面看到的形状是图。搭一个这样的立体图形，小明最少需要（）个小正方体，最多需要（）个小正方体。67搭的这组积木，从正面看是搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是，从左面看是 。我搭的积木我搭的积木从上面看是从上面看是这个形状。这个形状。上面的数字表示在这个位置上所用上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。的小正方体的个数。我搭的积木我搭的积木从上面看是从上面看是这个形状。这个形状。这个立体图形是：这个立体图形是：搭的这组积木，从正面看是搭的这组积木，从正面看是 ，从左面看是，从左面看是 。