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专题三、四-近代现代中国的思想潮流

专题三、四 近代现代中国的思想潮流
维新思想

新文化运动

马克思主义在中国的传播
鸦片战争后林则徐、魏源、严复、康有为、梁启超等有识之士“开眼看世界”、寻求变革的思想历程；维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。林则徐等有识之士敢于面对现实、冲破藩篱、放眼全球、探索救国之路的开拓精神和创新勇气；增强爱国意识和现代化意识。
新文化运动的背景。新文化运动开始的标志及代表人物；新文化运动的主要内容，其对近代中国思想解放的影响。陈独秀等先进知识分子崇高的社会责任感和新文化运动所体现的时代特征；用辩证观点和多元的价值观看待东西方文化。
马克思主义在中国传播的主要史实。马克思主义对中国历史发展的重大意义。先进中国人传播马克思主义并勇于实践的精神
孙中山和三民主义

毛泽东和毛泽东思想

邓小平和邓小平理论

“三个代表”重要思想
孙中山新、旧三民主义提出的背景及基本内容；新、旧三民主义在推动中国资产阶级民主革命中的作用。孙中山与时俱进的思想品质和为民主革命事业不懈奋斗的精神，增强对国家、民族的历史使命感和社会责任感。
毛泽东思想形成的标志；毛泽东在工农武装割据、新民主主义和社会主义革命与建设方面的主要思想。毛泽东思想对近现代中国的深远影响。以毛泽东为代表的中国共产党人为民族解放、社会进步和人民幸福不断探索、不懈奋斗的丰功伟绩。
中共十一届三中全会的内容和作用；邓小平理论的逐步形成和发展；邓小平理论对建设中国特色社会主义的指导意义。邓小平的创造性智慧和胆识；学习伟人百折不挠、锐意进取的奋斗精神。
“三个代表”重要思想的提出、内涵及历史地位。
基础知识：
● 近代中国人向西方学习的过程（主线）
学欧美：学造器物（技术）→仿行制度→提倡思想解放
技术
地主阶级： 抵抗派（师夷长技以制夷）
洋务派（师夷长技以自强）
制度

资产阶级： 维新派（君主立宪）
革命派（民主共和）
激进的民主主义者（民主与科学） —— 思想
学苏联：思想、道路 马克思主义者：传播马克思主义，走社会主义道路
● 现代社会主义革命与建设方面的主要思想毛泽东思想（社会主义革命及建设）、邓小平理论、三个代表
近现代思想演变知识梳理：
学造器物：
1、地主阶级抵抗派：
背景：
（1）鸦片战争前，清朝长期实行闭关政策，国势衰落，社会矛盾尖锐，并且做着天朝上国的迷梦，对世界大势一无所知；
（2）鸦片战争前后，外国资本主义的冲击日益加剧；
（3）中国与西方世界的联系扩大，西方的科学技术和文化思想逐渐传入中国；（“西学东渐”）
（4）为了了解西方，抵御外来侵略
时间：鸦片战争后
代表人物：林则徐、魏源等
林则徐：设译馆，译报刊、 “开眼看世界的第一人”
魏源：编写《海国图志》，提出“师夷长技以制夷”的主张
对”师夷长技以制夷“的认识
1、涵义：学西方的先进技术，抵御西方的侵略。
2、评价
进步性——集中体现了新思想的精髓，激发了爱国知识分子向西方学习的热潮，以“制夷”为直接目的，具有爱国心。
局限性——对西方的学习是肤浅的，最终不能实现救国的愿望；根本目的是维护清政府的统治，有阶级的局限性。
评价：对当时知识界解放思想向西方学习有重要的启迪作用，使向学习西方成为一股社会思潮。但仅停留在口号层面。
2、地主阶级洋务派：
代表人物：奕、李鸿章、左宗棠等
时间：第二次鸦片战争后
主张：“中学为体，西学为用”，“师夷长技以自强”。
活动：洋务运动
结局：甲午战败，标志失败

仿行制度：
1、资产阶级维新派：维新思想
背景：
政治：甲午战后，帝国主义掀起瓜分狂潮，民族危机加深
经济：19世纪末，民族资本主义初步发展
阶级：资产阶级力量的壮大
思想：早期维新思想（《高手P211》）
时间：甲午战后
代表人物：康有为、梁启超、谭嗣同、严复等
整理康有为、梁启超、谭嗣同、严复宣传维新思想的特点
（1）康有为：
①著作：《新学伪经考》《孔子改制考》。
②特点：
a、打着孔子的旗号宣扬变法理论（把西学中的有关政治学说和儒家经史相结合，宣传维新改革理论） ；
b、借用进化论的观点，论证了君主立宪制是符合社会发展潮流的。
（2）梁启超：变法时历史的必然在，只有顺应时代潮流，才是中国的出路。
（3）谭嗣同：（维新派中的激进派）对封建君主专制政体和纲常名教进行大胆的批判。
（4）严复：翻译《天演论》借用进化论“物竞天择，适者生存”的原理，阐明了中国如能实行变法维新，就会由弱变强，否则就将亡国灭种或被淘汰的道理。
主张：兴民权、设议院、实行君主立宪
活动：戊戌变法
结局：失败
对维新变法思想的评价：
a、是一次思想解放运动，抨击封建思想，促进人民的觉醒
b、是近代中国先进知识分子探索救国救民真理的一次爱国运动，激发了人民的爱国思想和民族精神
c、是一场资产阶级启蒙运动，开阔了知识分子的眼界，提高了他们参政的的热情。
d、维新派对封建制度的批判，客观上也有利于资产阶级革命思想的传播

2、资产阶级革命派：民主共和思想
孙中三的三民主义
思考：孙中山为什么要提出三民主义？三民主义内容是什么？如何评价?
背景:
①政治状况：鸦片战争后，先进的中国人提出的各种救国方案相继失败；19世纪末20世纪初，中国面临瓜分危机，民族危机不断加深，，反帝反封建运动高涨。
②经济、阶级状况： 19世纪末随着民族资本主义初步发展，以孙中山为代表的资产阶级革命派登上历史舞台。
③孙中山个人努力：1895年广州起义失败，被迫流亡海外，一边学习西方资产阶级政治理论，一边考察西方社会政治，大大丰富了民主革命思想； 1905年他与黄兴、宋教仁等在日本东京建立中国同盟会。
三民主义的内涵剖析
内容
对应的同
盟会纲领
思想内涵
关系和局限
民族主义
(民族革命)
驱除鞑虏,
恢复中华
以暴力推翻清王朝的反动统治,争取实现民族的独立。
前提,没有明确提出反对帝国主义。
民权主义
(政治革命)

创立民国

推翻君主专制政体，建立资产阶级民主共和国——中华民国，国民一律平等。
核心,政治革命的根本。
民生主义
(社会革命)
平均地权

解决以土地为中心的财富重新分配问题

补充发展,是三民主义中最具思想特色的部分，是孙中山经济思想的核心。但没有彻底的土地革命纲领。
★三大主义之间是相互依存、相互影响、密不可分的。
评价:
进步性：
①三民主义是中国近代资产阶级民主革命纲领，集中反映了资产阶级对民主政治的追求和发展资本主义的要求。
②反映了中国人民争取民族独立、民主权利和国家富强的愿望，代表了时代前进的方向。
③辛亥革命的指导思想，推动了资产阶级民主革命的发展，建立起中国历史上第一个资产阶级共和国—中华民国。
局限性：
具有明显的时代局限和阶级局限，没有提出明确的反帝主张，没有废除封建土地所有制和彻底解决农民土地问题，是不彻底的资产阶级民主革命纲领，这就决定了资产阶级革命派不可能彻底完成反帝反封建的民主革命任务。
原因：资产阶级的软弱性

材料四： “中华民国就像是我的孩子，他现在有淹死的危险。……我向英国和美国求救，他们站在河岸上嘲笑我。……我目前正在改组中国国民党，使本党能有更多的工人参加进来。……为了谋求社会的根本改变，还要努力唤起民众觉醒。”
——1922年孙中山谈话录
问题2：20世纪20年代前后，孙中山的思想认识有何变化?造成这种变化的主要原因是什么?如何评价这种变化？
比较新三民主义比旧三民主义有哪些新发展？

三民主义内容
新三民主义内容
新发展
民族
主义
反对民族压迫，反对满洲贵族统治
中国民族自求解放，反对帝国主义侵略，中国境内各民族一律平等
 突出反帝；民族平等

民权
主义
推翻君主专制政体，建立国民政府，国民一律平等
民权为一般平民所共有，凡真正反对帝国主义之个人及团体，均得享有一切自由及权力
主张普遍平等的民权

民生
主义
平均地权
平均地权，节制资本，实行“耕者有其田”的政策
关注工农生活

背景:
①孙中山领导的一系列资产阶级民主革命活动失败的历史教训；
②俄国十月社会主义革命胜利的影响；
③苏俄共产国际和中国共产党的帮助；
④孙中山的爱国热情和与时俱进的精神。
评价新三民主义：
①进步性：
a、新三民主义的提出标志着孙中山实现了一生中最伟大的转变,适应时代潮流。
b、新三民主义同中共的民主革命纲领的若干基本原则是一致的，是国共合作的政治基础和国民革命时期的旗帜，推动了国民大革命的发展和高涨。
②局限性：新三民主义在理论上、纲领上仍然没有超出资产阶级民主主义的范畴。
三民主义对中国革命起了巨大的推动作用，你能用史实说明吗？
三民主义 1905——中国同盟会
1911——辛亥革命
1912——中华民国成立
1913至1922——维护民主共和的斗争
新三民主义 1924——国民党“一大”召开 国共合作建立
1924至1927——国民革命运动

提倡思想解放 新文化运动 分界线——五四运动
前期：资阶新文化反对封建旧文化的斗争
后期：宣传马克思主义
新文化运动的背景
①政治状况：北洋军阀统治黑暗，袁世凯复辟帝制，人民强烈反对；
②经济基础：一战期间，中国民族资本主义进一步发展；
③阶级基础：资产阶级队伍壮大，强烈要求实现民主政治；
④思想基础：辛亥革命传播的民主共和思想深入人心；
⑤直接原因：袁世凯为复辟帝制制造舆论，掀起复古尊孔逆流，遭到具有民主思想的知识分子的强烈反对。一批激进的民主主义者认识到新制度难以建立在陈旧的思想文化基础上，在中国实现真正的民主政治，不但要进行政治革命，还必须进行思想革命。
新文化运动开始的标志及代表人物
兴起标志：1915年9月，陈独秀在上海创办《青年杂志》
代表人物：陈独秀、李大钊、胡适、鲁迅
新文化运动的主要内容
前期：提倡民主（德先生），反对专制
提倡科学（赛先生），反对愚昧 思想革命
提倡新道德，反对旧道德
提倡新文学，反对旧文学 ————— 文学革命
后期：宣传马克思主义

新文化运动的的影响:
性质：是一次伟大的思想解放运动，是文化领域的一场反封建斗争
积极作用：
①新文化运动是辛亥革命在思想文化领域中的延续；
②它在政治上和思想上给专制主义以空前沉重的打击，动摇了封建正统思想的统治地位，在社会上掀起了一股思想解放的潮流，是一场伟大的民主主义思想启蒙和文化革新运动；
③对促进中国人民特别是青年知识分子觉醒起了巨大的作用；
④为马克思主义在中国的传播创造了有利的条件，推动了五四运动的发生；
⑤推动了中国自然科学的发展；
⑥是一场文化转型，促进了文化平民化，推动了国民素质的提高。
局限性：①对东西方文化存在绝对肯定或绝对否定的片面性
②忽视人民群众，没有发动广大人民群众，局限于知识分子圈子。

分析：前期新文化运动三项内容之间的关系
前期新文化运动的三项内容是提倡民主和科学、提倡新道德、提倡新文学。民主和科学是新文化运动前期的两面大旗，提倡民主以反对中国的封建专制思想，提倡科学以反对封建愚昧和迷信，用民主和科学同封建主义进行斗争成为新文化运动的主要内容。提倡民主就是反对封建专制，而封建专制是建立在孔子儒学旧道德的基础之上的，所以反对封建礼教，反对旧道德就是反对封建专制制度，就是摧毁封建专制制度的根基，让民主共和思想更加深入人心。文学革命扩大了民主和科学在社会上的影响，民主和科学正是凭借广大民众易于接受的白话文得到广泛传播。所以民主和科学是新文化运动反对封建专制制度的“武器”，文学革命是宣传民主和科学的“手段”，提倡新道德是新文化运动的归宿（以儒学为基础的旧道德是新文化运动的矛头所向）。
【温馨提示】新文化运动之“新”，在其对封建正统思想的冲击达到了前所未有的高度，误以为是由于运动有了新的指导思想。尤其在新文化运动的前期，其指导思想与辛亥革命、甚至是戊戌变法都无本质差异，均以民权、平等和进化论学说为理论武器。要说区别，只能说是斗争的矛头所向。新文化运动将斗争矛头直指以孔子为代表的传统的儒家道德，因而，对维护封建统治的精神支柱——儒家学说以沉重一击，动摇了封建正统思想的统治地位，使人们的思想得到了空前解放。在学习新文化运动时，应联系辛亥革命前后中国社会政治（辛亥革命推翻了清朝统治，结束了两千多年的君主专政政体，窃取革命果实的袁世凯开始了北洋军阀的反动统治，中国仍然处于半殖民地半封建社会）、经济(一战期间帝国主义放松对华经济侵略，民族资本主义进一步发展，资产阶级强烈要求实行民主政治)、思想(辛亥革命使民主共和观念深入人心，袁世凯为复辟帝制，掀起尊孔复古逆流)，从“社会存在决定社会意识”的角度，认识新文化运动兴起的历史必然性。

●马克思主义在中国的传播的史实、必然性、意义
传播过程：
１、开始传入：20世纪初，梁启超、朱执信等
a、梁启超—称马克思是社会主义的鼻祖
b、朱执信—发表《德意志社会革命家小传》
c、一些无政府主义者也曾介绍过
２、广泛传播：十月革命后，李大钊
a、1918年下半年，李大钊先后发表了《法俄革命之比较观》、《庶民的胜利》、《布尔什维主义的胜利》等文章，用马克思主义观点分析和歌颂俄国十月革命。
b、1919年5月李大钊为发表《我的马克思主义观》，这是对马克思主义较系统、完整的介绍，标志马克思主义的传播进入了一个新阶段。
c、在北京大学和北京高等女子师范，开设唯物史观、社会主义与社会运动、社会主义的将来等课程。
３、成为主流思潮：五四运动后
问题与主义之争（了解）
胡适：《多研究些问题，少谈些主义》 —— 李大钊：《再论问题与主义》
论战的实质：要不要马克思主义
影响：通过论战，马克思主义以其先进性、科学性和革命性吸引了更多的先进分子，促进了马克思主义的进一步传播，为中国共产党的成立奠定了基础。

早期马克思主义者的努力：1920年，李大钊在北京成立“马克思主义学说研究会”
陈独秀在上海组织了“马克思主义研究会”
除此以外，还和基尔特社会主义者展开了一场论战

分析：马克思主义在中国广泛传播的必然性
a、马克思主义作为19世纪人类历史上最优秀的理论成果，具有先进性、科学性和革命性；
b、在半殖民地半封建的中国，由于资产阶级的局限性，以西方天赋人权、自由平等政治学说为理论武器的戊戌变法和辛亥革命未能改变中国半殖民地半封建的社会性质；
c、一战期间民族资本主义的进一步发展，促进无产阶级队伍壮大，五四运动标志着无产阶级独立登上政治舞台，为马克思主义的传播提供了阶级基础；
d、十月革命诞生了人类历史上第一个社会主义国家，第一次把马克思主义从理论变为现实，给中国人民指明了出路；
e、新文化运动动摇了封建思想的统治地位，民主和科学的弘扬，形成了思想解放潮流，为马克思主义传播奠定了思想基础。
马克思主义在中国广泛传播的意义：
①促进了人们的思想解放和爱国运动的深入发展；
②中国出现了以李大钊、陈独秀、毛泽东等为代表的第一批马克思主义者；
③马克思主义与中国工人运动的结合为中国共产党的成立奠定了基础，成为中国共产党领导中国革命走向胜利的指导思想。

毛泽东思想的形成和发展:

时间
著作
理论
作用
认识
萌芽

形成

成熟

发展

新民主主义革命和社会主义建设理论
（1）萌芽
时间：从中国共产党创建到国共合作的大革命时期（1921——1927年）：
著作：撰写了《中国社会各阶级的分析》《湖南农民运动考察报告》等文章。
理论：提出坚持无产阶级对民主革命的领导权，依靠农民进行革命斗争以及进行农村革命等主张。
作用：把马克思主义的基本原理同中国革命的实践相结合，深刻地分析了中国的社会形态和阶级状况，解决了中国民主革命的对象、动力、领导者及同盟军的问题。
（2）形成
时间：井冈山时期
著作：《中国的红色政权为什么能够存在？》《井冈山的斗争》和《星星之火，可以燎原》等文章。
理论：创造性提出符合中国国情的“农村包围城市，武装夺取政权”的革命思想和“星星之火，可以燎原”等理论——“工农武装割据思想”形成。
作用：打破了俄国革命模式，是马列主义普遍原理同中国革命具体实践相结合的创举，它创造性地解决了中国革命的道路问题，为中国革命指明了方向。
（3）成熟：
时间：延安时期
著作：先后发表了《论持久战》《新民主主义论》《论联合政府》等文章。
理论：在分析中国国情的基础上指出中国革命分民主主义革命和社会主义革命两步走的战略部署，创造性地提出了新民主主义革命的概念，描绘了新民主主义社会的蓝图及前景。
作用：标志着毛泽东思想形成了比较完整的理论体系，1945年召开的中共七大正式确认毛泽东思想为党的指导思想。
（4）新的发展：
①解放战争时期（建国前夕）:
著作：1949年七届二中全会讲话、《论人民民主专政》
思想：建立“人民民主专政”思想——丰富和发展了马克思主义国家学说。
作用：为人民政协制定共同纲领提供指导和新中国成立政治理论上的准备。
②过渡时期（1949—1956年）：
从理论和实践上完成生产资料私有制的社会主义改造，开辟了一条适合中国国情的社会主义改造的道路。
③全面建设社会主义时期（1956—1966年）：
著作：《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾问题》
理论：提出一系列富有中国特色的社会主义经济、政治建设方针政策，阐述了两类矛盾学说和正确处理人民内部矛盾的理论——发展马克思主义关于社会主义建设理论
补充其他理论：各个时期的军队建设和军事战略、思想政治和文化工作、国际战略和外交政策、党的建设和统一战线等也丰富和发展了马克思主义。

毛泽东思想的主要内容有：
新民主主义革命的理论； 革命军队的建设和军事战略的理论；
社会主义革命和建设的理论； 国际战略和外交政策的理论；
想政治和文化工作的理论； 党的建设和统一战线的理论。
毛泽东思想的特点：
①是马克思列宁主义同中国实际相结合的产物，毛泽东思想形成和发展的过程是马克思主义中国化的过程，毛泽东思想始终贯穿着马列主义的立场、观点和方法，具有鲜明的中国特色。
②是中国共产党集体智慧的结晶。
③精髓是实事求是、群众路线、独立自主。
毛泽东思想中国革命和建设的深远影响。
①毛泽东思想是马克思主义与中国革命实际相结合的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国化的马克思主义，是中国共产党的指导思想，是中华民族的宝贵精神财富；
②毛泽东思想是夺取中国革命胜利的理论武器，是社会主义中国立国建国的思想政治基础，是建设中国特色的社会主义理论的思想根源；
③在马克思主义发展史上，毛泽东思想具有承上启下的作用。

邓小平理论
1、伟大的转折
（1）背景
①“文化大革命”结束后“两个凡是”严重禁锢着人们的思想，中国将向何处发展，引人关注（必要性）
②1978年，《光明日报》发表《实践是检验真理的唯一标准》一文，掀起了一场关于真理标准的讨论（可能性）。打破了长期以来个人崇拜、教条主义的束缚，重新确立了实事求是的马克思主义思想路线，是一次深刻的思想解放运动。
③邓小平的不懈努力与支持。
（2）伟大宣言书的提出 1978.12《解放思想，实事求是，团结一致向前看》
①内容：号召大家解放思想、实事求是，团结一致向前看
②意义：冲破“两个凡是”的禁锢，成为建设中国特色社会主义新理论的宣言书,成为随后召开的中共十一届三中全会的指导思想。
（3）伟大转折的实现：1978年底中共十一届三中全会的召开
①内容：A思想路线：重新确立解放思想、实事求是的指导思想
B政治路线：停止“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针，工作重心转移到社会主义现代化建设上来。
C组织路线：形成以邓小平为核心的中共中央领导集体
②意义：A实现了重要的历史性转折，我国的改革开放从此揭开序幕，中国人民开始走上建设中国特色社会主义道路。
B 建设中国特色社会主义理论的科学体系——邓小平理论逐步形成和发展起来。
2、邓小平理论的形成
（1）1982年中共十二大的召开
①内容：邓小平明确提出了走自己的路，建设有中国特色的社会主义
②意义：指明了新时期的前进方向。
（2）1987年中共十三大的召开
①内容：系统提出了“社会主义初级阶段”的理论；规定了党在社会主义初级阶段“一个中心、两个基本点”的基本路线。
②意义：第一次对建设有中国特色社会主义理论作了系统概括。这个理论的创立者是邓小平，后来被称为邓小平理论。这是中国共产党人对科学社会主义理论的又一次重大贡献。
（3）邓小平理论成熟并形成体系——1992年“南方谈话”
①背景：20世纪80年代末90年代初，国内外政治形势严峻。
②内容：社会主义有本质就是解放生产力、发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；
“三个有利于”标准是否有利于发展社会主义生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平；
根本问题：什么是社会主义、怎样建设社会主义
③意义：“南方谈话”从理论上回答了“什么是社会主义、怎样建设社会主义”这个根本问题；
它使中国的改革开放和社会主义现代化建设事业坚持了正确导向，把建设中国特色社会主义理论推进到了一个新的阶段； “南方谈话”标志着邓小平理论成熟并形成体系。
（4）1992年秋中共十四大的召开——做出了新的概括，成为比较完整的科学体系
内容：提出必须用邓小平建设有中国特色的社会主义理论武装全党，明确改革的下一步目标是建立社会主义市场经济体制。
（5）1997年十五大的召开
内容：决定把邓小平理论作为党的指导思想写入《中国共产党章程》
3、邓小平理论的主要内容
（1）发展道路：不照搬外国模式，走自己的路，有中国特色社会主义；
（2）发展阶段：社会主义初级阶段；
（3）根本任务：解放发展生产力，实现共同富裕；
（4）发展动力：强调改革也是革命，也是解放生产力；
（5）外部条件：强调利用和平与发展为主题的有利国际环境；
（6）建设保障：强调坚持四项基本原则；
（7）建设的领导核心：坚持中国共产党；
（8）依靠力量：广大工人、农民、知识分子、全体社会主义劳动者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者的最广泛的统一战线；
（9）祖国统一：“一国两制”构想。
（10）邓小平理论精髓是：解放思想，实事求是。
4、邓小平理论的历史作用：
①邓小平理论把马克思主义基本原理同中国的具体实际结合，继承和发展了毛泽东思想。是马克思主义与中国实际相结合的第二次历史性飞跃理论成果。
②邓小平理论是引导中国人民进行改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜。
③邓小平理论对建设有中国特色社会主义的指导意义。
a、是社会主义建设的指导思想。它第一次比较系统地初步回答了中国社会主义的发展道路、发展阶段、根本任务、发展动力、外部条件、政治保证、战略步骤、党的领导和依靠力量以及祖国统一等一系列基本问题。
b、提供建设经验和方法论。它坚持解放思想、实事求是，在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了马克思主义的新境界。它坚持科学的社会主义理论和实践结合，深刻揭示社会主义的本质，把对社会主义的认识提高到新的科学水平。坚持用马克思主义的宽广眼界观察世界，对当今时代特征和总体国际形势，对世界上其他社会主义国家的成败，发展中国家谋求发展的得失，发达国家发展的态势和矛盾，进行正确分析，作出了新的科学判断。
“三个代表”的重要思想
1、背景
（1）国际形势：世界多极化和经济全球化的趋势在曲折中发展
（2）国内发展：①进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化新阶段。
②在新时期，中国共产党面临怎样完善自身、与时俱进的新问题
2、创立过程
（1）2001年，江泽民在庆祝建党80周年大会的讲话中，阐述了“三个代表”重要思想的科学内涵。
（2）2002年，中共十六大“三个代表”重要思想被确立为全党的指导思想，写入《中国共产党章程》
3、“三个代表”重要思想的内涵
（1）内容：中国共产党要始终①代表中国先进生产力的发展要求，②代表中国先进文化的前进方向，③代表中国最广大人民的根本利益。
（2）辩证关系：
①统一整体，相互联系，相互促进，发展生产力是基础，人民群众是主体，实现人民利益是根本目标。
②代表“先进生产力的发展要求”是基础和根本；代表“先进文化的前进方向”是灵魂和先导；代表“最广大人民的根本利益”是本质和归宿。
（3）思想精髓：坚持解放思想、实事求是、与时俱进
4、精神实质（核心问题）：
“三个代表”重要思想涵盖经济、政治、文化等各个方面，是一个完整的科学的思想体系。它进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党，怎样建设党的问题。
5、历史地位：
（1）是对马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展。
（2）是中国共产党集体智慧的结晶。
（3）是党必须长期坚持的指导思想。
四大理论成果的作用
１、三民主义：指导了资产阶级推翻了中国的君主专制制度。
２、毛泽东思想：指导中国取得新民主主义革命的胜利和社会主义建设。
３、邓小平理论：指导了中国共产党人找到了建设中国特色的社会主义道路，改革开放取得了重大成就。
４、三个代表：是加强党的建设的理论基石，是实现小康社会的根本指针。
（4）是新世纪实现中华民族伟大复兴的强大思想武器。
（5）是全面建设小康社会，开创中国特色社会主义事业新局面的指导思想。
易错点
1．林则徐是近代中国“开眼看世界的第一人”，但他对西方的了解并不深入，只是开研究、学习西方之先河。
2．坚持“中体西用”的不只是地主阶级洋务派，还有早期的资产阶级维新派。
3．康有为借用孔子的权威来宣传变法，新文化运动则喊出“打倒孔家店”，但二者的本质都是在宣传资产阶级思想文化。
易混点
1．近代史上几次不同性质的思想解放运动
（1）旧民主主义革命时期的“思想解放”是用资产阶级思想文化批判和反对当时在社会上仍占统治地位的封建思想文化，如戊戌变法、辛亥革命、新文化运动三次思想解放运动。
（2）新民主主义革命时期的“思想解放”，则是用马克思主义从根本上改变中国社会问题，并把马克思主义原理与中国革命具体实际相结合，走符合中国国情的革命道路。
（3）在社会主义建设时期，“思想解放”就是坚持实事求是的马克思主义思想路线，一切从实际出发，勇于探索，敢于创新，努力建设有中国特色的社会主义。
2．维新派与洋务派虽然都主张向西方学习，但主张明显不同。洋务派维护封建制度和思想文化，主张“中学为体，西学为用”；维新派主张学习西方的思想文化，实行君主立宪
制，改革教育制度，鼓励发展民族工商业。他们的根本分歧在于“向西方学什么”。两派主张不同的根源在于所代表的阶级利益不同。
3．维新派（改良派）、革命派都属于资产阶级的政治派别，但具体的主张并不同，维新派（改良派）都要求保留清王朝，实行君主立宪制，而革命派则要求推翻清王朝，建立资产阶级的民主共和制度；维新派（改良派）反对用革命的手段和方式，革命派坚持用武装起义的手段。
4．光绪帝仍是个封建帝王，误以为他是个维新派的皇帝。光绪帝支持维新派变法，既有不想做亡国之君的一面，还有与慈禧争权的一面，并不是为了发展资本主义。再者，百日维新的措施，基本上也没有突破洋务运动所达到的层面。因此他所代表的至多是开明地主的利益，而非资产阶级维新派的利益。
5．前期新文化运动是辛亥革命反封建斗争在思想文化领域的继续，误以为它与辛亥革命无关。辛亥革命时期，资产阶级革命派在宣传民主革命思想的同时，并未对封建正统思想进行系统、深入的批判。这使得革命失败后，袁世凯得以继续利用封建正统思想来禁锢人们的头脑，为其专制独裁和复辟活动张目。以陈独秀为代表的先进知识分子不能容忍，才掀起了这场斗争。可见，新文化运动实际上是补了辛亥革命思想解放不彻底的课，是辛亥革命在思想文化领域反封建斗争的继续。