教研组备课组建设管理方案样本.doc

资料内容仅供您学习参考，如有不当之处，请联系改正或者删除。锦界中学教研组、 备课组建设管理制度和评价细则一、 指导思想教研组、 备课组是学校教学和教研的基本单位,是教师交流教学经验、 传承教学智慧和提升教学技能的重要基地, 是加强教学管理、 提高教学质量的最基本环节, 是教师专业成长的摇篮。发挥备课组优质资源和集体智慧共享的优势, 是实施”轻负担, 高质量”的重要途径。当前, 加强我校备课组建设是在科学的教育发展观指导下, 全面提高我校教育质量、 推进素质教育的创新举措。二、 教研组、 备课组建设的目标定位教研组、 备课组是在业务主管部门和学校校长室领导下的教师开展集体备课、 校本研修的基本团队。学校教研组、 备课组建设的基本目标是: 1、 创造一种舆论导向正确、 学术氛围浓郁、 人际关系融洽、 团队合作良好的备课组人文环境。2、 建立一套科学、 规范、 高效的备课组工作运行机制, 形成教学过程的标准化、 规范化、 精细化的管理模式。、 创立一体化的以教研组、 备课组为单位的集体研训、 推优评优、 结对帮扶、 同伴互助工作机制, 建立校本培训新模式。、 形成一系列有较高质量的教案集、 课件集和教辅集, 物化和共享教学研究成果。三、 教研组、 备课组活动的基本原则1.实效性原则。解决教学流程设计、 重点难点突破等实际问题。2.共享性原则。真诚合作, 人人参与, 实现智慧和资源的共享。3.研讨性原则。针对每个问题或课堂设计等集体备课, 各抒己见, 经过讨论、 修改, 整合出最佳方案。4.互补性原则。互相学习, 取长补短, 集成员智慧于一体, 把集体智慧化为个人教学行为。5创造性原则。在规范化、 标准化的基础上, 体现教学创新和特色, 处理好共性和个性的关系。 四、 备课组工作的主要内容教研组、 备课组的主要工作是集体备课。在求真务实的前题下, 形式和内容应丰富多样, 要以分析教材、 研究教法为主线, 开展听课、 评课、 说课、 研课等活动; 组织学习教学大纲、 考纲( 考试说明) 、 学科指导意见等; 交流、 研究教育及考试信息; 开展以”有效教学”为重点的”小课题”研究, 促进教师学习和反思。教研组、 备课组成员应树立目标意识、 过程意识、 合作意识、 学习意识。具体工作内容如下: 1、 根据学科特点及教学要求, 认真研讨教材的知识体系, 制定详细、 具体、 可行的学科教学计划, 认真分析各单元的重点、 难点, 提出破解方法。、 教研组、 备课组要在集体成员的共同努力下, 逐步丰富和充实教案集。应将课堂实录, 入档学校资料库。、 教研组、 备课组要在教学实践的基础上, 逐步形成经精选精练后的一套较为成熟有效的教辅集。4、 对于特别关键的重要课时要有学案稿供学生使用。使学生能了解本学科的关键点、 内在逻辑和建构知识体系等, 达到”轻负优质”目标。5、 教研组、 备课组要把骨干教师示范课和青年教师实践课结合起来, 认真研究教法, 既要让开课者展示教学风采, 更应注重对课堂的研与评, 要以评为主, 最终形成备课组共识的优秀教法供大家在教学实践中采用。6、 教研组、 备课组应开展务实型小课题的教科研活动并力争取得成果, 要有系统地组织学习她人的先进经验, 善于学习运用先进教科研成果。7、 要经常开展组内技术比武, 推优扶优, 推新扶弱等活动, 达到共同提高团体优胜的目标。五、 教研组、 备课组工作基本规范1、 建立备课活动的长效机制。学校要加强对备课组工作的领导, 建立学校领导、 中层干部联系备课组制度, 校长、 业务校长、 教研室主任、 副主任及教研室干事等必须经常参加校内各备课组的集体备课活动, 主动参与、 关心、 指导备课组的工作; 要根据我校各学科的实际情况, 有针对性地建立校领导联系相关备课组制度, 积极正视问题, 化解矛盾, 破解难题, 努力促进学科间的平衡; 要建立教研组、 备课组长例会制度, 交流、 总结阶段性工作, 提出指导性意见; 要落实教研组、 备课组长的工作责任制, 加强教研组、 备课组的目标考核, 加强教研组、 备课组活动的过程监管, 建立教研组、 备课组活动的长效机制。学校要定期检查和指导。2、 要把握好备课的基本流程。学校将教师的个人备课与集体备课进行有效整合, 确定备课的基本程序, 重点把握好备课的基本流程, 即: 个人钻研集体商讨形成教案个人反思。第一步, 教师个人钻研: 由备课组长提前确定备课内容和集体备课的时间, 然后每个教师进行认真钻研, 充分准备; 第二步, 由事先确定的主讲教师发言, 然后进行集体探讨, 要求备课组成员畅所欲言、 各抒已见, 经过观点上相互激烈碰撞与争论, 及时加以比较、 切磋和完善, 最后确定最佳方案, 使教师带着自由、 经验和问题而来, 带着感悟和启发而归。第三步, 形成教案: 每个教师根据集体达成的共识, 具体设计教学方案, 并写出教案; 第四步, 个人反思: 教师个人根据实际执教情况, 认真思考, 深刻反思, 并写出教后札记。3、 落实备课组活动的基本要求活动的务实性。反对形式主义, 力戒贪大求全, 务求从实从细, 避免走过场。教研组、 备课组活动要做到”四定、 四备、 四统一”, 即: 定时间、 定场地、 定主题、 定中心发言人; 备课标( 大纲) 、 备学生、 备教法、 备作业; 备课组在校内必须做到”四统一”, 在明确教学目标的前提下, 必须统一教学进度、 统一教学重点难点、 统一作业量、 统一考查方法。要努力做到重要单元、 关键课时的教材分析入木三分, 期中和期末复习主题明确, 并着重解决教学过程中的六个环节: 落实基点、 突出重点、 突破难点、 巧析异点、 激发疑点、 体现特点。备课的有效性。集体备课重在实效, 每个教师备课前必须做到四个熟悉。一是熟悉课标( 大纲、 学科指导意见) 和教材。对课标和教材或有关参考书要充分钻研, 掌握其重点、 难点和关键; 二是熟悉学生。充分了解学生的学习态度、 学习方法、 学习能力以及学习心理活动等; 三是熟悉教学方法。根据教学要求, 结合自身特点, 考虑教学方法, 制定原则, 灵活执行; 四是熟悉教具。根据教学内容, 选择适当的实验、 电教及多媒体辅助教学设施, 倡导自制教具和课件, 倡导团结互助与合作研究。备课组活动的纪律性。教师要按时出席、 积极认真参与备课组活动。备课组活动记载要及时、 详尽、 真实。六、 教研组、 备课组长的选用及职权1、 教研组、 备课组长的选用教研组、 备课组长应具有为集体奉献的精神, 具有较强的学科业务能力和接受现代教育思想的能力, 要有一定号召力和组织协调能力。教研组和备课组长由本备课组老师推荐, 年级组同意, 教研室审核, 校长办公会研究经过。2、 教研组、 备课组长职责教研组、 备课组长有引导组内正确舆论导向的责任, 要努力营造民主、 和谐、 重学习、 重研讨、 互助合作的学术氛围。教研组、 备课组长要首先研讨教材, 在民主讨论的基础上, 提出教材分析的主要方案, 并分解到全组人员。组长应承担起主要单元课和 重点课时的研究任务和统审稿责任。教研组、 备课组长有组织、 考评、 推优的责权。要配合学校有关部门做好教学各个环节的督查工作。教研组、 备课组长要及时制订工作活动方案, 及时组织对备课活动的资料整理, 成册归档。定期上传或保存课件、 教案、 讲义、 试卷等有价值的资料和信息。3、 教研组、 备课组长的权利学校要注重对教研组、 备课组长的培养, 优先推荐教研组、 备课组长参加高层次的学习与研修。多方位树立教研组、 备课组长的威信, 制订相应的制度切实帮助教研组、 备课组长开展工作。七、 学校备课组建设的考核、 评优与奖励、 根据锦界中学教研组、 备课组建设考核细则对各、 备课组进行考核评分, 并作为教师的教研工作量补贴和各级先进教研组、 备课组评比的重要依据。、 建立教研组、 备课组建设激励机制。从本年开始, 每年评选一定比例的校先进教研组、 备课组和优秀教研组、 备课组长, 评选采用推荐、 考核、 公示相结合的办法。八、 附: 锦界中学教研组、 备课组建设考核细则: 考评项目考 评 细 则分值制度建设( 12分) 有教研组、 备课组工作计划, 制度规范化。2教研组、 备课组长按时参加学校教研室组织的活动。2各备课组联系的中层以上干部、 年级管理人员、 学科带头人和教坛新秀能积极参与、 指导备课组的活动。2重视集体备课, 每周组织召开备课组例会。每周按时上集体备课记录表。4备课组有周活动安排表。2队伍建设( 10分) 教研组、 备课组长能认真履行职责, 凝聚力强, 认可度高。1教师间团结和谐, 以老带新, 同伴互助, 精诚合作, 每周师徒互听互评不少于1次。学科带头人、 教坛新秀指导课节数每月每人至少2节5遵守考试纪律, 规范参加阅卷, 人员齐, 负责任。2组织、 参加教学研讨活动, 按规定出席。学术氛围浓, 开展教学研究, 有校级以上教学研究课题。2教学常规( 24分) 精心备课, 教案以课时为单位规范书写, 课后认真思考, 深刻反思, 并写出教后札记。关键课时有学案。( 每少1节扣1分, 此项扣完为止) 10课前准备充分, 课堂教学效率高, 并坚持用普通话教学。2作业适量、 难度适当, 双基与能力并重, 批改及时, 全批全改。( 每少1次扣1分, 此项扣完为止) 。10辅导及时、 耐心。及时、 认真批阅试卷, 认真做好试卷分析。2教研活动( 24分) 每周五按时参加集体备课( 每周星期五为集体备课时间) 8每两周至少有1次教研活动。4教研活动体现实效性、 共享性、 研讨性、 互补性原则。2上交到教研室的教研资料齐全、 记载及时、 详尽、 真实。4每位教师听课节数每月每人至少2节6工作成效( 25分) 逐步积累和丰富教案、 课件、 教辅等教学资源, 教师专业成长快。本组上传到学校服务器的教育教学资源相对数量多、 质量好。8善于总结、 反思, 撰写教学论文、 案例等, 在各级交流、 获奖、 发表文章每月人均一篇以上。5单元考、 月考、 检测等质量好。12其它特色工作( 5分) 教研组、 备课组的活动有创意, 有特色, 效果好。5