高中语文分数如何提高.docx

高中语文分数如何提高一、多看一些伟人传记。不仅能起到励志的效果，关于丰富作文的内容和给文章加彩也能起到很好的作用; 二、即使暂时看不懂也要天天都读几篇文言文。读文言文最必须要的是语感，常常的接触关于语感的培养大有好处; 三、读文言文的时候一定要用文言文去理解文言文，不要一上来就用汉语去理解文章。学着用古人的思想理解古人的文章(此方法同样适用于英语学习); 四、没事的时候多参加一些成语接龙等的游戏; 五、天天早上起来，哪怕是走走路，新鲜的空气也会让你的思想生活更加丰富; 六、有时做首诗，不好不要紧，要紧的是你可以知道你的词汇到底够不够，哪方面的词汇量不够; 七、尽量不要在你的作文中用到非主流词汇; 八、多看点高考试卷的精析文章，而非一味地做试卷。有时候吃透一篇好的试卷精析比闷着头做十套卷子管用; 九、关于高考语文的前三项题目，在平常训练中，碰到自己做错的拿本子记下来，没事的时候翻翻，无须特别记忆也一样能记得住; 十、早上大声朗诵课文，不仅是用声音，还要用心读; 十一、做词汇选择题目的时候，关于近似的词汇，多念几遍，培养语感。别以为语感可有可无，早早晚晚他会让你大吃一惊; 十二、阅读文章完成题目类试题，在读文章的时候切不可一字一句死抠，也不能一目十行。只要按照正常的速度就可以。一定要注意培养自己的第一感觉; 2提升高中语文分数的方法一 基础部分：(字音字形，成语，病句，文学常识，默写部分，有的地方还有排序题等其他类型的题目) 这一部分又是除作文以外那一部分中必须拿下的分数。因为这是可以肯定的一些题目。 很多孩纸觉得这些又多又繁琐的，平常也懒的看，每次考试就碰运气。撞到会的就做的好，不会的就得不到分了。我有一段时间也是这样，不过后来觉得这些是必须拿下的，不能有丝毫侥幸，便也开始花功夫了。老师布置的抄词，背诵，默写的任务一定要认真完成。后面两个不真的做也得抄抄，必须留个印象，至少过个脑子。 具体方法： 老师都会给出常考的字音字形，成语，文学常识的内容。这些都不是发给你，让你想的起来看看，想不起来就扔一边的东西。如果你觉得自己的基础并没法做到全对，就要按时定量来看这些东西。尤其是这几种题型的问题。而且越早弄会，越早养成习惯最好。 尽量利用琐碎的时间，把这些基础的东西都整理好，时常看看，读一读，平常说话时也要注意这些词的发音(虽然很麻烦，不过为了高考，大家就忍忍吧)。 字音字形的记忆，也可以用一些自己的小方法。或是从意思或是从读音联想到别的东西来确定自己的记忆。就比如一筹莫展，既然有展，肯定是展开筹码这种东西而不是愁苦的愁。(这种幼稚的小例子只是我的低级想法啦) 像成语、病句这些题目，都会是让你推断正误的题型。所以不必须要你的记忆百分之百准确。但是病句的类型，成语用错的各种状况要弄明白。每次做题的时候，要把每一个选项里的错误都找出来，并且要弄清楚它们的类型。 做病句题，有些特别熟悉的错误例子，比如语义重复，差不多大概一起用。像这种状况，形成条件反射了就不会出错了。而其他在你觉得乍一看没有什么问题的句子， 就必须要开始分析一下句子的成分了。其实分析句子成分并不难，每次老师讲到的时候注意听一下，自己做题的时候去试一下，病句的成分分析就完全不用担心了。 尤其是成语题，做完后要把选项里每个成语都积存下来。久而久之，你会发现考的成语也就那么些，会出现重复。有的成语可以靠字面意思来联想，而有的正好与表面意思相反，必须要大家认真鉴别一下了。 排序题就是发挥你中文语感的时候了，而且要看你对上下文句子意思的掌握，找到能放在中间的意思。要搞清楚每个句子之间的逻辑关系，才干排出正确的顺序。 默写没有什么别的好说的，越早背会背熟是最好的。我因为担心默写会出错，对自己背书没有信心，导致每次考试前，语文的复习就是背这些课文了，特别费时间，而且考完觉得特别不值得。所以功夫最好都花在平常吧。 3提升高中语文分数的方法二 一、要切实提升语文成绩，还要再突破四个重点，当然也是高考的难点所在。我概括成四句话，即今文阅读重三细，古文传记有三立，古诗鉴赏言象意，作文论据重分析。今文阅读重三细是针对阅读理解试题的，即要求考生做阅读理解题时尽可能做到细读文本找标记、细读题干找题眼、细读答案找差异。古文传记有三立是针对古文阅读和翻译的。古文传记无非表达历史人物的立言、立德、立功，抓住这样的主线归纳信息会非常简洁。古诗鉴赏言象意是针对高考另一难点古诗词鉴赏的。出色的诗歌作品一般都要具备言象意三个要素，语言层面的练字、语词方面的诗眼以及语句方面的修辞，都是为描写、塑造象(物象或意象、形象)服务的，最终当然要反映诗人的思想情感。把握这样的主线对理解、鉴赏诗歌很有好处。最后的作文论据重分析是针对高考最大难点新材料作文的，核心是要求考生能在引用事实、理论论据之后作出扣题、扣论点的精到分析。 二、动眼勤看。现在，由于课业负担重，应试教育使然，大部分同学忙于上课、补课、完成作业，很少有时间阅读，造成我们的高中生普遍阅读面窄、知识面窄。为了应对高考阅读理解材料涉及知识相对多元的现实，考生有必要增加一点阅读量，比如：读一些与考试材料风格相近的文章，像新华文摘、人民日报(理论版)、光明日报(理论版)等的社科论文等;读读唐诗鉴赏辞典等古诗词鉴赏范文，学习、借鉴名家、权威如何解读、表述古诗词的鉴赏。也可以翻翻史书，找一两篇好的历史人物传记读读，仔细琢磨其语言特点、内容结构等信息。除此之外还应当在学习之余保持收看央视晚间新闻报道类的主流媒体，了解社会民生的新闻，让自己的视角能伸向更宏阔的社会现实。 三、动手勤练。高中语文学习、复习的题海战术并不可取。尤其不要买一本本的习题集、模拟题反复做。语文的核心知识就那么多，重在活学活用。但不多做题不等于一点不动手。其实，高中同学普遍存在一个问题，很少在平常能将成套的语文试题、模拟题按照高考规按时间、要求完成，特别是容易将作文与前面17道客观题分开做，结果实战效果很差。一道高考，作文时间不是不够，就是留得太多影响前面答题效果。要知道，关于考试而言，只有平常像考试，考试才干像平常。这就要求考生在平常能定期严格按高考标准完成一套语文试卷。 动手勤练的另一方面是能模仿造句、写段落直至模仿经典文章。未通过高水平的模仿，很难有自己独到的东西。尤其表达能力的训练。 四、动脑勤想。主要是能够常常回想、默诵高考语文试卷的17道题的题干。通过思索找到自己常错考点。自己试着总结寻求破解办法。 五、动笔勤攒。主要是积攒一些万能的经典的独到的理论论据，像先秦诸子散文中的名句、四书五经的名句、古诗词名言警句等。这些往往能够反映考生的传统文化底蕴和语文素养。其次，要学习压缩材料，最好用排比+(比喻)+例子+观点的结构。最后，要学习、积存作文开头结尾出色语段。 4提升高中语文分数的方法三 答题技巧 (一)某句话在文中的作用 1、文首：开篇点题;渲染气氛(散文)，埋下伏笔(记叙类文章)，设臵悬念(小说，但上海不会考)，为下文作辅垫;总领下文; 2、文中：承上启下;总领下文;总结上文; 3、文末：点明中心(散文);深入主题(记叙类文章文章);照顾开头(议论文、记叙类文章文、小说) (二)修辞手法的作用 (1)它本身的作用;(2)结合句子语境。 1、比喻、拟人：生动形象; 答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。 2、排比：有气势、强化语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性 3、设问：引起读者注意和思索; 答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思索反问：强调，强化语气等; 4、对比：强调了特别了 5、反复：强调了强化语气 (三)句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象显示出来，再疏通句子，就可以了。(四)某句话中某个词换成另一个行吗? 动词：不行，因为该词准确生动具体地写出了 形容词：不行，因为该词生动形象地描写了 副词(如都，大都，非常只有等)：不行，因为该词准确地说明了的状况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成，与事实不符。 第 8 页 共 8 页