小学开展义务教育“双减”工作情况总结报告.docx

中小学“双减”工作总结XX市委市政府高度重视“双减”工作，将抓好中小学生 作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻 党的教育方针、营造良好教育生态、促进基础教育高质量发 展的重要举措，纳入全市教育系统党史学习教育“办实事” 事项。一是建章立制，规范办学行为。近年来，市级层面印发 与“双减”和“五项管理”相关文件XX余份，确保“学有 依、教有据、管有规、研有力”。教育部印发“五项管理” 系列文件后，XX立即进行专项部署，召开全市“五项管理” 和课后服务推进会，印发进一步落实好“五项管理”工作文 件，要求各地“一县（市/区）一案”制定落实方案，各校 “一校一套制度”细化具体管理办法。二是评价引领，深化考试招生调改。我们牢牢抓住考试 招生这一 “牛鼻子”，持续深入推进中考调改，并作为全国 第二批试点市份率先实现“新高考”落地。多年来，我们坚 持全市统一组织中考命题考试、初中学业水平考试和高中入 学考试两考合一，坚持高考成绩以标准分呈现，淡化“分分 计较”的分数竞争，减轻考试成绩影响。在义务教育阶段， 我们通过狠抓违规招生整治推动中小学生减负，严格按照教 育部中小学招生“十严禁”要求，全面落实免试就近入学政 策。三是加强监管，规范校外培训机构。成立XX个部门组 成的校外培训机构治理联席会议制度，制定校外培训机构管 理的“一办法、一标准、一方案、十严禁”，常态化开展“双 随机一公开”执法检查，建立动态的校外培训黑白名单，对 存在“超纲教学”“提前教学”等问题的校外培训机构进行 查处，配合网信部门加强对线上培训机构的网课监管。四是为民解忧，推广校内课后服务。经市政府研究同意， 市教育局会同发改、财政、人社四部门制定了做好中小学生 校内课后服务工作的实施意见，明确课后服务的公益属性和 时间、内容、方式、劳务标准、保障措施，明确以学校为主 渠道，要求各地建立课后服务经费保障制度。为充分调动社 会资源参与，市教育局会同市旅文局等七部门印发文件，要 求全市各类博物馆等场馆主动对接大中小学校，承接学生课 后服务、研学旅行等各类活动。目前，XX市城区小学开展课 后服务比例达XX.XX%，学生参与率XX.XX%，课后服务的范 围和形式不断拓展。五是强化督导，督学督政双管齐下。将“五项管理”纳 入全市各市县责任督学的常态督导内容，要求从今年X月起 至年底，各责任督学采用校园巡查、推门听课、查阅资料、 问卷调查、走访座谈等多种方式每月到校督导一次，督导发 现的问题清单要逐一建立台账限期整改，责任督学跟踪落 实。目前，XX市XXX名责任督学已到全市XXXX所中小学校 开展“五项管理”实地督导检查，完成了第一轮责任督学全 覆盖到校督导。同时，我们将“五项管理”纳入XXXX年度 市政府对市县政府履行教育职责的评价指标，运用督政手 段，确保工作落地落实。六是协同发力，家校社合力育人。近年来，XX不断加大 家庭教育的科普宣传力度，创新家庭教育品牌，在中小学校 普遍设立“家长学校”。会同市妇联等单位开展系列家庭教 育主题宣传活动。“五项管理”工作启动以来，全市各地通 过多形式宣传解读，XX和市级媒体及教育局门户网站、微信 公众号等予以宣传报道，有力营造了积极正向的舆论氛围。XX将认真总结经验，不断完善机制，改进薄弱环节，建 强教师队伍，综合施策、多措并举、协同推进，探索促进中 小学生身心全面健康发展的“减负提质”育人模式，为XX 中小学生打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实” 的特色印记，努力办好人民满意和XX自由贸易港建设需要 的基础教育。小学开展“双减”工作实施方案XX小学结合关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负 担和校外培训负担的意见及教育部等九部门关于印发中 小学生减负措施的通知等文件精神，通过强化管理制度、 跟进管理行为，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担； 通过加强校本教研、转变教学方式，切实提高教学质量，做 到“减负不减质，减负不减责”，从而实现“优质、高效、 轻负”的目标。一、指导思想学校认真、全面贯彻落实上级部门关于“减负”的文件 精神，教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细字 上做文章，积极落实九部门关于印发中小学生减负措施的 通知中提出的30条具体措施，探索管理新方法，细抓严 管。做好“减负”重要性的宣传工作，通过家校联合，发挥 家庭、社会监督作用，学校从规范办学行为入手，通过科学、 合理安排学生作息时间，保证学生有充足的睡眠时间；提高 课堂实效性和效率；严格控制家庭作业总量，让学生进行个 性化、层次化、弹性化的作业选择，提高作业质量；减少考 试次数；激发学生学习兴趣，给学生自由成长空间，促进学 生全面健康发展。二、组织保障为把“双减”工作落实到位，我校特成立了 “双减”工作领导小组。组长：xx副组长：xx成员：xx各校校长、各校教导。学校党支部书记、校长亲自抓，以党建引领“双减”工 作，分管副校长具体抓，所以成员密切配合把工作抓实抓细。三、工作措施（一）1、规范学生作息、学习时间：根据季节、交通 等因素科学安排学生到校时间，上午到校时间为7:50-8: 点，上课时间一律不得早于8:;下午上课时间夏季为 2:30（5月1日-9月30日）、冬季为2:10（10月1日-4月 30日），在规定的上课时间前不安排统一组织晨读、晨诵或 其他教育教学活动。2、规范学生在校时间，学生每天在校 集中学习、活动时间不超过6小时（参加课后服务的除外）。 在符合总量规定的前提下，学校保证学生每天不少于1小时 的体育锻炼及大课间活动，落实“无体育”不教育的理念。（二）科学规范学生作业。1、合理设计作业内容：一是设计层次性作业。学校要 尊重学生个性差异及发展的不平衡性，结合学段、学科特点， 在作业内容和形式上要精心选择、量身定制、弹性设计，为 学生提供科学合理、层次丰富、形式多样的作业，允许学生 根据自己的能力选择适合自己的作业量及作业层次。严禁布 置机械重复及惩罚性作业，不得给家长布置作业或让学生家 长代为评改作业。二是设计多样性作业。教师可根据年段、 学科目标的不同要求，尝试适合学生年龄特点、可根据兴趣 爱好自主选择的开放性作业、实践性作业、探究性作业和补 充性作业等多样化作业，如科技制作、种植养殖、资料查阅、 家务劳动等，激发学生学习积极性，培养学生自主力、创造 力、学习力及实践力。2、严格控制作业总量：学校要加强对作业布置的指导 和管理，严格控制家庭作业总量。一二年级不留书面家庭作 业，三至六年级书面家庭作业每天平均完成时间不超过1小 时；双休日及节假日不得加大作业量，确保学生每天睡眠时 间不少于10小时。3、认真调研科学引导：学校要及时开展学生作业负担 真实情况调研，帮助教师精准预估完成作业时间总量；落实 备案作业的检查和抽查，提升作业的有效性、科学性；引导 家长不给学生布置额外作业，对个别学科学习困难的学生可 适当开展针对性辅导。（三）规范教学管理。1、规范课程内容、教学计划，提高课堂效率。学校严 格按照省颁课程设置和课程计划开展教学活动，开齐开好规 定课程，不得随意增减课程和课时；要依据课程标准、学情、 教材科学制定教学计划，严格执行教学进度足额授课；培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率和质量。2、坚持“一科一辅”。学校和教师不得以任何形式强 制或变相强制学生、家长购买或捆绑购买任何教辅材料及报 刊杂志，不得让其他单位和个人进入学校宣传、推荐、推销 任何教辅材料，学校除了教育部门规定的与教材配套的练习 册以外，不允许再订任何教辅材料。3、合理使用电子产品。规范学生使用电子产品，养成 信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，全面提升信息素 养，严禁学生将手机带入课堂。4、严格控制考试次数。一、二年级每学期只进行一次 统一考试；其他年级不超过两次统一考试。5、制定多元评价体系。学校要积极探索考试评价制度 改革，我校利用我能行我真行评价手册多角度评价学生。 将评价贯穿于日常的教育教学行为中，使评价日常化、通俗 化。评价时，将学生的自评、学生之间的互评、教师对学生 的评价、家长对学生的评价结合起来。实施多元评价使学生 能客观全面的了解自我，体验成功的喜悦。（四）全面开展课后服务。课后服务是解决以往存在的“校内减负、校外增负” “教 师减负、家长增负”问题的有效途径。从2021年秋季学期 开始，我校将全面开展课后延时服务，让那些家长无法及时 接送、在家无人照料且自愿参加的本校学生全部能够接受这 项服务。优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、 留守儿童等服务群体需要。学校可以利用图书室、阅览室、 音乐室、美术室、体育场等教育资源，开展各式各样的活动， 让学生见阳光、强体质、陶冶情操、培养兴趣。还可以用部 分时间完成课后作业和教师答疑，这样孩子回家后的作业量 就大幅减少，既有利于保证睡觉时间，也能够减轻家长的负 担，更直接减少了学生课外培训的负担。四、监督检查各校要成立“双减”工作监督小组，明确校长为学校落 实减负工作第一责任人，把减负责任逐级分解到各班、科任 老师，力求职责明确、部署周密，切实将减负工作抓实、抓 细、抓好。坚持检查和监督，学校教务处通过日常不定期抽 查学生作业单（家庭作业）和学生课堂作业本，发现问题及 时指导纠正。每月集中检查一次课堂作业、调查学生家庭作 业量，并进行总结，对工作做得好的班级及教师进行表扬， 对有待改进的地方及时作出反馈，提出建设性地改进建议。 并把此项工作纳入常规考核，也作为教师评优评先的重要依 据。