小学开展义务教育“双减”工作情况总结报告.docx

中小学“双减”工作总结
XX市委市政府高度重视“双减”工作，将抓好中小学生 作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻 党的教育方针、营造良好教育生态、促进基础教育高质量发 展的重要举措，纳入全市教育系统党史学习教育“办实事” 事项。
一是建章立制，规范办学行为。近年来，市级层面印发 与“双减”和“五项管理”相关文件XX余份，确保“学有 依、教有据、管有规、研有力”。教育部印发“五项管理” 系列文件后，XX立即进行专项部署，召开全市“五项管理” 和课后服务推进会，印发进一步落实好“五项管理”工作文 件，要求各地“一县（市/区）一案”制定落实方案，各校 “一校一套制度”细化具体管理办法。
二是评价引领，深化考试招生调改。我们牢牢抓住考试 招生这一 “牛鼻子”，持续深入推进中考调改，并作为全国 第二批试点市份率先实现“新高考”落地。多年来，我们坚 持全市统一组织中考命题考试、初中学业水平考试和高中入 学考试两考合一，坚持高考成绩以标准分呈现，淡化“分分 计较”的分数竞争，减轻考试成绩影响。在义务教育阶段， 我们通过狠抓违规招生整治推动中小学生减负，严格按照教 育部中小学招生“十严禁”要求，全面落实免试就近入学政 策。
三是加强监管，规范校外培训机构。成立XX个部门组 成的校外培训机构治理联席会议制度，制定校外培训机构管 理的“一办法、一标准、一方案、十严禁”，常态化开展“双 随机一公开”执法检查，建立动态的校外培训黑白名单，对 存在“超纲教学”“提前教学”等问题的校外培训机构进行 查处，配合网信部门加强对线上培训机构的网课监管。
四是为民解忧，推广校内课后服务。经市政府研究同意， 市教育局会同发改、财政、人社四部门制定了做好中小学生 校内课后服务工作的实施意见，明确课后服务的公益属性和 时间、内容、方式、劳务标准、保障措施，明确以学校为主 渠道，要求各地建立课后服务经费保障制度。为充分调动社 会资源参与，市教育局会同市旅文局等七部门印发文件，要 求全市各类博物馆等场馆主动对接大中小学校，承接学生课 后服务、研学旅行等各类活动。目前，XX市城区小学开展课 后服务比例达XX.XX%，学生参与率XX.XX%，课后服务的范 围和形式不断拓展。
五是强化督导，督学督政双管齐下。将“五项管理”纳 入全市各市县责任督学的常态督导内容，要求从今年X月起 至年底，各责任督学采用校园巡查、推门听课、查阅资料、 问卷调查、走访座谈等多种方式每月到校督导一次，督导发 现的问题清单要逐一建立台账限期整改，责任督学跟踪落 实。目前，XX市XXX名责任督学已到全市XXXX所中小学校 开展“五项管理”实地督导检查，完成了第一轮责任督学全 覆盖到校督导。同时，我们将“五项管理”纳入XXXX年度 市政府对市县政府履行教育职责的评价指标，运用督政手 段，确保工作落地落实。
六是协同发力，家校社合力育人。近年来，XX不断加大 家庭教育的科普宣传力度，创新家庭教育品牌，在中小学校 普遍设立“家长学校”。会同市妇联等单位开展系列家庭教 育主题宣传活动。“五项管理”工作启动以来，全市各地通 过多形式宣传解读，XX和市级媒体及教育局门户网站、微信 公众号等予以宣传报道，有力营造了积极正向的舆论氛围。
XX将认真总结经验，不断完善机制，改进薄弱环节，建 强教师队伍，综合施策、多措并举、协同推进，探索促进中 小学生身心全面健康发展的“减负提质”育人模式，为XX 中小学生打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实” 的特色印记，努力办好人民满意和XX自由贸易港建设需要 的基础教育。
小学开展“双减”工作实施方案
XX小学结合《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负 担和校外培训负担的意见》及教育部等九部门《关于印发中 小学生减负措施的通知》等文件精神，通过强化管理制度、 跟进管理行为，切实减轻学生过重的课业负担和心理负担； 通过加强校本教研、转变教学方式，切实提高教学质量，做 到“减负不减质，减负不减责”，从而实现“优质、高效、 轻负”的目标。
一、指导思想
学校认真、全面贯彻落实上级部门关于“减负”的文件 精神，教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细字 上做文章，积极落实《九部门关于印发中小学生减负措施的 通知》中提出的30条具体措施，探索管理新方法，细抓严 管。做好“减负”重要性的宣传工作，通过家校联合，发挥 家庭、社会监督作用，学校从规范办学行为入手，通过科学、 合理安排学生作息时间，保证学生有充足的睡眠时间；提高 课堂实效性和效率；严格控制家庭作业总量，让学生进行个 性化、层次化、弹性化的作业选择，提高作业质量；减少考 试次数；激发学生学习兴趣，给学生自由成长空间，促进学 生全面健康发展。
二、组织保障
为把“双减”工作落实到位，我校特成立了 “双减”工
作领导小组。
组长：xx
副组长：xx
成员：xx各校校长、各校教导。
学校党支部书记、校长亲自抓，以党建引领“双减”工 作，分管副校长具体抓，所以成员密切配合把工作抓实抓细。
三、工作措施
（一）1、规范学生作息、学习时间：根据季节、交通 等因素科学安排学生到校时间，上午到校时间为7:50-8: 点，上课时间一律不得早于8:;下午上课时间夏季为 2:30（5月1日-9月30日）、冬季为2:10（10月1日-4月 30日），在规定的上课时间前不安排统一组织晨读、晨诵或 其他教育教学活动。2、规范学生在校时间，学生每天在校 集中学习、活动时间不超过6小时（参加课后服务的除外）。 在符合总量规定的前提下，学校保证学生每天不少于1小时 的体育锻炼及大课间活动，落实“无体育”不教育的理念。
（二）科学规范学生作业。
1、合理设计作业内容：一是设计层次性作业。学校要 尊重学生个性差异及发展的不平衡性，结合学段、学科特点， 在作业内容和形式上要精心选择、量身定制、弹性设计，为 学生提供科学合理、层次丰富、形式多样的作业，允许学生 根据自己的能力选择适合自己的作业量及作业层次。严禁布 置机械重复及惩罚性作业，不得给家长布置作业或让学生家 长代为评改作业。二是设计多样性作业。教师可根据年段、 学科目标的不同要求，尝试适合学生年龄特点、可根据兴趣 爱好自主选择的开放性作业、实践性作业、探究性作业和补 充性作业等多样化作业，如科技制作、种植养殖、资料查阅、 家务劳动等，激发学生学习积极性，培养学生自主力、创造 力、学习力及实践力。
2、严格控制作业总量：学校要加强对作业布置的指导 和管理，严格控制家庭作业总量。一二年级不留书面家庭作 业，三至六年级书面家庭作业每天平均完成时间不超过1小 时；双休日及节假日不得加大作业量，确保学生每天睡眠时 间不少于10小时。
3、认真调研科学引导：学校要及时开展学生作业负担 真实情况调研，帮助教师精准预估完成作业时间总量；落实 备案作业的检查和抽查，提升作业的有效性、科学性；引导 家长不给学生布置额外作业，对个别学科学习困难的学生可 适当开展针对性辅导。
（三）规范教学管理。
1、规范课程内容、教学计划，提高课堂效率。学校严 格按照省颁课程设置和课程计划开展教学活动，开齐开好规 定课程，不得随意增减课程和课时；要依据课程标准、学情、 教材科学制定教学计划，严格执行教学进度足额授课；培养
学生自主学习能力，提高课堂教学效率和质量。
2、坚持“一科一辅”。学校和教师不得以任何形式强 制或变相强制学生、家长购买或捆绑购买任何教辅材料及报 刊杂志，不得让其他单位和个人进入学校宣传、推荐、推销 任何教辅材料，学校除了教育部门规定的与教材配套的练习 册以外，不允许再订任何教辅材料。
3、合理使用电子产品。规范学生使用电子产品，养成 信息化环境下良好的学习和用眼卫生习惯，全面提升信息素 养，严禁学生将手机带入课堂。
4、严格控制考试次数。一、二年级每学期只进行一次 统一考试；其他年级不超过两次统一考试。
5、制定多元评价体系。学校要积极探索考试评价制度 改革，我校利用《我能行我真行评价手册》多角度评价学生。 将评价贯穿于日常的教育教学行为中，使评价日常化、通俗 化。评价时，将学生的自评、学生之间的互评、教师对学生 的评价、家长对学生的评价结合起来。实施多元评价使学生 能客观全面的了解自我，体验成功的喜悦。
（四）全面开展课后服务。
课后服务是解决以往存在的“校内减负、校外增负” “教 师减负、家长增负”问题的有效途径。从2021年秋季学期 开始，我校将全面开展课后延时服务，让那些家长无法及时 接送、在家无人照料且自愿参加的本校学生全部能够接受这 项服务。优先保障进城务工人员随迁子女、单亲家庭子女、 留守儿童等服务群体需要。学校可以利用图书室、阅览室、 音乐室、美术室、体育场等教育资源，开展各式各样的活动， 让学生见阳光、强体质、陶冶情操、培养兴趣。还可以用部 分时间完成课后作业和教师答疑，这样孩子回家后的作业量 就大幅减少，既有利于保证睡觉时间，也能够减轻家长的负 担，更直接减少了学生课外培训的负担。
四、监督检查
各校要成立“双减”工作监督小组，明确校长为学校落 实减负工作第一责任人，把减负责任逐级分解到各班、科任 老师，力求职责明确、部署周密，切实将减负工作抓实、抓 细、抓好。坚持检查和监督，学校教务处通过日常不定期抽 查学生作业单（家庭作业）和学生课堂作业本，发现问题及 时指导纠正。每月集中检查一次课堂作业、调查学生家庭作 业量，并进行总结，对工作做得好的班级及教师进行表扬， 对有待改进的地方及时作出反馈，提出建设性地改进建议。 并把此项工作纳入常规考核，也作为教师评优评先的重要依 据。