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部编人教版七年级上册历史教材知识点分类

七上历史教材知识点分类

课别
Ⅰ类知识点
Ⅱ类知识点
Ⅲ类知识点
第1课
中国早期人类的代表
——北京人
1.元谋人距今约170万年，是我国境内已确认的最早的古人类。
2.北京人距今约70万-20万年。
3.北京人的体质特征。（头骨特征、直立行走）
4.北京人使用打制石器，处于旧石器时代。
5.北京人使用天然火，学会用火是人类进化史上的里程碑。
6.北京人发现的意义。
7.山顶洞人距今约3万年。
8. 山顶洞人已经掌握磨光和钻孔技术，懂得人工取火。
9.化石是研究人类起源的主要证据。
1.元谋人发现于云南省元谋县。
2.北京人发现于北京西南周口店龙骨山。
3.北京人过群体生活。
4.北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
5.山顶洞人发现于龙骨山山顶洞。
1.元谋人的发现及生活状况。
2.我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
3.北京人的发现情况。
4.北京人的生产生活状况。
5.山顶洞人的生产生活状况。
第2课
原始农耕生活
1.世界上最早的栽培稻、粟、黍均发现于中国。
2.原始农业兴起和发展的主要标志、意义。
3.河姆渡遗址发现于浙江余姚（长江流域），距今约7000年。
4.河姆渡人住干栏式房屋，有木结构水井（迄今最早），使用骨耜，种植水稻。
5.半坡遗址发现于陕西西安（黄河流域），距今约6000年。
6.半坡人住半地穴式圆形房屋，使用磨制石器（新石器时代），种植粟，制作彩陶。
1.距今10000年左右，我国出现了最早的人工栽培的农作物。
1.原始农业的产生状况。
2.中国原始农业发展的其他表现。（耒耜的使用）
3.河姆渡人的其他生产生活状况。
4.半坡人的其他生产生活状况。
第3课
远古的传说
1.炎帝和黄帝被尊为中华民族的人文初祖。
2.中国历史上的禅让制存在于尧、舜、禹时期。
3.禹三过家门而不入，用疏导的方法消除了水患，被尊为“大禹”。
1.阪泉之战和涿鹿之战。
2.华夏族和“炎黄子孙”。
3.炎帝与黄帝的发明。
1.有关人类起源的神话传说。
2.部落联盟时期的攻伐。
3.我国原始社会晚期的社会发展水平。
4.尧舜禹的美德或贡献。
第4课
夏商周的更替
1.约公元前2070年，禹建立中国历史上第一个王朝——夏朝。从此，2.启获取王位，世袭制代替了禅让制，
3.约公元前1600年，商汤灭夏。
4.公元前1046年，武王伐（商）纣，在牧野打败商军，商朝灭亡。周武王建立周朝。
5.西周分封制的目的、内容和作用。
1.盘庚迁殷。
3.周代贵族的四个等级。
4. “国人暴动”。
2.夏桀、商纣、周厉王的暴政。
5.西周灭亡，东周开始。
1.夏朝的生产与统治。
2. 夏朝的统治中心与二里头遗址概况。
3.商的强大与商朝的统治。
4.周的强大。
第5课
青铜器与甲骨文
1.商朝的司母戊鼎，是迄今世界上最重的青铜器。
2.甲骨文是商周时期刻写在龟甲和兽骨上的文字。
3. 我国有文字可考的历史从商朝开始。
1.商周青铜器的特点及规模。
2.“泥范铸造法。”
3. 甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成和发展的重要阶段。
1.我国青铜器的发展概况。
2.甲骨文的发现。
3.甲骨文记载的主要内容。
4.甲骨文的造字方法。
第6课
动荡的春秋时期
1.春秋后期，铁农具和牛耕出现。
2.春秋时期，分封制逐步瓦解，周王室衰微，诸侯争霸。
3.春秋霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公。
4.春秋争霸战争的历史作用。
1.春秋时期，诸侯争霸的原因与手段。
2.吴越争霸。
1.春秋时期，农业、手工业、商业发展的表现。
2. 分封制瓦解，周王室衰微，诸侯争霸的状况。
第7课
战国时期的社会变化
1.战国七雄及其地理位置。
2.战国时期的重要战役：桂陵之战、马陵之战和长平之战。
3.秦国成为战国后期最强大的诸侯国，对东方六国构成威胁。
4.在战国时期的变法中，秦国的商鞅变法成效最大。
5.商鞅变法的目的、时间、国君、内容、作用。
6.战国后期，秦国蜀守李冰在岷江主持修建了都江堰
7.都江堰的作用、意义。
1.商鞅变法的背景。
2.战国时期的变法改革，使整个社会前进的步伐加速了。
1.三家分晋和田氏代齐。
2.战国时期兼并战争概况。
3.都江堰的工程构建。
第8课
百家争鸣
1.春秋时的老子是道家学派的创始人。
2.老子的主张：顺应自然、“无为而治”；事物都有对立面，对立的双方会相互转化。
3.春秋时的孔子是儒家学派的创始人。
4孔子（思想家、教育家）的成就：核心思想是“仁”；主张以德治国；教育文化贡献。
5.战国时期诸子百家的代表人物及其思想。
6.百家争鸣对后世的影响。
1.老子的小说集中在《道德经》中。
2.孔子的思想由其弟子整理为《论语》。
1.老子经历。
2.孔子经历。
3.孔子学说的影响。
4.百家争鸣的背景、局面。
第9课
秦统一中国
1.公元前221年，秦灭六国，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家——秦朝。
2.为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度 (皇帝制、三公制、郡县制)。
3.秦朝实行的郡县制，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
4.秦巩固统一的措施（统一文字——小篆；统一货币——圆形方孔半两钱；统一度量衡；统一交通；巩固边疆）。
5.秦长城西起临洮，东到辽东。
1.秦统一的意义。
2.秦朝的疆域。
1.秦灭六国的背景和过程。
2.秦朝对边疆的开拓和经营部。
3.皇帝制、三公制、郡县制的主要内容。
4.秦巩固统一措施的作用。
第10课
秦末农民大起义
1.秦朝灭亡的根本原因是秦的暴政：
①沉重的赋税②繁重的徭役兵役   ③严苛的法律和残酷的刑罚 ④秦二世的残暴统治
2.陈胜、吴广起义是中国历史上第一次农民大起义。
3.项羽在巨鹿之战中以少胜多，歼灭秦军主力；刘邦直抵咸阳。秦朝统治者投降，秦朝灭亡。
1.陈胜吴广起义的时间、地点、口号、结果。
2.秦朝灭亡后，项羽与刘邦为争夺帝位展开争战，史称“楚汉之争”。
1.秦朝暴政的具体表现。
2.陈胜吴广起义的直接原因和经过。
3.楚汉之争的概况。
第11课
西汉建立和“文景之治”
1.公元前202年，刘邦（汉高祖）建立西汉，定都长安。
2.汉初统治者实行休养生息政策。
3.文景时期，政治清明，经济发展，人民安定，国力增强，史称“文景之治。
1.汉高祖休养生息政策的目的、原因、内容、作用。
1.西汉初期的经济凋敝概况。
2.汉文帝、汉景帝的统治概况。
第12课
汉武帝巩固大一统王朝
1.汉武帝巩固了大一统局面，使西汉王朝进入鼎盛时期。
（1）政治：颁布“推恩令”（主父偃）；建立刺史制度。
（2）思想：“罢黜百家，独尊儒术”（董仲舒），把儒家学说立为正统思想；兴办太学。
（3）经济：统一铸造五铢钱；盐铁专卖；调配物资，平抑物价。
（4）军事：北击匈奴。
1.“推恩令”及刺史制度的作用。
2.“独尊儒术”后，儒学的地位及影响。
3.汉武帝控制经济的作用。
4.冒顿单于统一了蒙古草原。
5.公元前119年，卫青、霍去病取得了漠北战役的胜利，匈奴无力再与西汉对抗。
1.“推恩令”实施的背景内容、刺史制度的内容。
2.汉初思想状况。
3.汉初的富商大贾控制了国家的经济命脉。
4.西汉对匈奴的“和亲”与反击。
5.漠北战役的战况。
第13课
东汉的兴亡
1.公元25年，刘秀（光武帝）建立东汉，定都洛阳。
2.光武帝后期，社会安定，经济恢复和发展，史称“光武中兴”。
3.东汉时期，外戚和宦官交替专权，造成社会动荡。
4.黄巾起义的时间、领导人、特点。
1.光武帝稳定社会局面的措施。
2. 张角创立太平道。
3.黄巾起义的结果、意义。
1.王莽建立新朝，西汉灭亡。
2.王莽的统治。
3.外戚宦官专权的表现及后果。
4.黄巾起义的背景、过程。
第14课
沟通中外文明的
“丝绸之路”
1.张骞第一次出使西域的目的、时间、意义。
2.张骞第二次出使西域的时间，意义。
3.丝绸之路的时间、路线、作用。
4.汉武帝时，开通了“海上丝绸之路”。
5.公元前60年，西汉政府设西域都护，标志着西域正式归属中央政权。
6.东汉时，班超出使并经营西域。
1.西域的地理概念。
2.丝绸之路上的物产交流。
3.“海上丝绸之路”的路线。
4.班超派甘英出使大秦。
1.西域各国受到匈奴的控制与奴役。
2.张骞两次出使西域的经历。
3.丝绸之路开通的基础。
4.西域都护的管辖范围及对西域的管辖。
第15课
两汉的科技和文化
1.西汉时期，发明了造纸术。
2.东汉的蔡伦改进了造纸术。
3.造纸术的发明，便利了文化的传播，是中国对世界文明的伟大贡献。
4.东汉的张仲景著有《伤寒杂病论》，被尊为“医圣”。
5.东汉名医华佗擅长针灸，发明“麻沸散”，创编“五禽戏”。
6.西汉司马迁编写了中国第一部纪传体通史《史记》，记述了从黄帝到汉武帝时的史事。
7.东汉末年，道教兴起。张角创立太平道，张陵创立五斗米道。
8. 佛教产生于公元前6世纪的印度，创始人是乔达摩·悉达多，西汉时传入中国。
1.植物纤维纸的优点。
2.《史记》的主要内容及史学文学价值。
3.道教的思想来源。
4.佛教在中国的传播及对中国社会的影响。
1.书写材料的变革及其缺点。
2.中医在两汉时期的发展。
3.张仲景的医学贡献及《伤寒杂病论》的主要内容。
4.“麻沸散”“五禽戏”。
5.司马迁的人生经历。
6.道教产生的原因及传播方式。
7.佛教的教义。
第16课
三国鼎立
1.官渡之战的时间、交战双方、结果、作用。
2.赤壁之战的时间、交战双方、结果、作用。
3.三国鼎立局面的形成(三国建立的时间、人物、都城)。
4.230年，孙权派卫温率船队到达夷洲，加强了台湾与大陆的联系。
1.促使曹操势力壮大的政治、经济措施。
2.三国的经济发展状况
1.官渡之战的经过。
2.赤壁之战的经过。
3.赤壁之战后，曹操、刘备、孙权势力的发展。
第17课
西晋的短暂统一和
北方各族的内迁
1.266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。280年，西晋灭吴，统一全国。
2.西晋末年，形成我国古代历史上第一次大规模的人口迁徏高潮。
3.4世纪后期，氏族建立的前秦统一了黄河流域。
1.263年，魏灭蜀。
2.八王之乱使西晋走向了衰落。
3.东汉、魏、晋时期内迁的五种少数民族：匈奴、鲜卑、羯、氐、羌。
4.西晋灭亡后，中国北方进入十六国时期。
1.西晋统治者的的奢侈生活。
2.西晋的统治。
3.八王之乱的状况。
4.我国北方民族的生活。
5.十六国的概念，各国间的攻战。
6.王猛在前秦的改革。
第18课
东晋南朝时期
江南地区的开发
1.317年，司马睿建立东晋，定都建康。
2.东晋灭亡后，中国南方相继出现宋、齐、梁、陈四个王朝，历史上称为“南朝”。
3.江南地区经济开发的原因。
（1）北人南迁，带了劳动力、先进的生产工具和生产技术。
（2）江南地区社会秩序比较安定。
（3）南北方人民的共同努力。
1.316年,内迁的匈奴人灭掉西晋。
2.420年，东晋灭亡。
3.宋是南朝中疆域最大的。
4.江南地区得到开发的表现。
1.“王与马，共天下”的局面。
2.东晋的北伐。
3.东晋的统治。
4.南朝的统治。
5.秦汉时期，南北方经济发展不平衡。
第19课
北魏政治和
北方民族大交融
1.淝水之战(时间、交战双方、特征)。
2.439年，鲜卑族建立的北魏统一北方。
3.北魏孝文帝改革的内容、作用。
4.北方地区民族交往、交流、交融对中华民族发展的意义。
1.淝水之战的结果。
2.魏晋南北朝时期，民族关系的总体特点。
3.北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。
1.淝水之战的背景和经过。
2.北魏孝文帝改革的背景。
3.北方地区民族交融的表现。
第20课
   魏晋南北朝的科技与文化
1.贾思勰的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。
2.祖冲之第一次将圆周率精确到小数点后第七位数字。
3.东汉以后，书法成为一门艺术。
4.“书圣”王羲之撰有“天下第一行书”《兰亭集序》。
5.东晋画家顾恺之的代表作是《女史箴图》和《洛神赋图》。
6.南北朝石窟艺术的代表是山西大同的云冈石窟和河南洛阳的龙门石窟。
1.《齐民要术》的地位。
2.三国刘徽提出了圆周率的正确计算方法。
3.钟繇和胡昭是曹魏书法名家，钟繇独创楷书。
4.中国书法艺术的地位。
5.为宣扬佛教，南北朝出现石窟艺术。
1.《齐民要术》的内容。
2.祖冲之在天文历法和机械方面的成就。
3.魏碑。
4.魏晋南北朝时期的绘画发展。

部编人教版七年级上册历史考试内容知识点总结

七年级上册中国历史期中考试内容知识点归纳总结

班级 姓名

第一单元 史前时期 中国境内人类的活动

第1课 中国早期人类的代表——北京人

一、 元谋人
1、 发现地点：云南省元谋县；
2、 生活年代：距今约170万年；
3、 生活情况：能制造工具，知道用火；
4、 发现意义：元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类。
5、 中国境内主要古人类主要分布在大河流域，其中黄河流域、长江流域是远古人类遗址分布最多的区域。
二、 北京人
1、 发现地点：北京西南周口店龙骨山上；
2、 生活年代：距今约70万—20万年；
3、 体貌特征：上肢与现代人相似，能够直立行走，保留了猿的某些特征。
使用打制石器、木棒；（生产工具）
4、生产生活状况 采集、狩猎；
会使用天然火，会保存火种；学会用火是人类进化史上的里程碑。
5、社会组织：过群居生活，原始社会。
6、地位：北京人是世界上最重要的原始人类之一；周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
三、 山顶洞人
1、 遗址：位于北京周口店龙骨山顶部，距今约三万年；
2、 体貌特征：已经具有现代人类的特征；
3、 生产工具：磨已掌握钻孔光技术和磨制技术（骨针）；
4、 观念：已经有了审美的观念。
表格：

发现地点
生活年代
体貌特征
工具
用火
生产活动
社会关系
元谋人
云南元谋县
距今约170万年

能够制作工具
知道用火
采集、狩猎

北京人
北京周口店龙骨山

距今约70-20万年
上肢与现代人相似
下肢能够直立行走
打制石器
旧石器时代
会使用天然火，
会保存火种
采集、狩猎
群体
生活
山顶洞人
北京周口店龙骨山顶部
距今约3万年
和现代人基本相同
打制石器
磨光、钻孔技术
人工取火
采集、狩猎、渔猎
集体
生活

第2课 原始的农耕生活
一、原始农业的发展
1、 兴起时间：约公元前7000年至公元前5000年。
2、 兴起地区：黄河、长江、淮河等流域；
3、 标志：农作物种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制工具的发展；
4、 意义:为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
★★看图：课本第6页半坡居民原始复原图和第8页河姆渡居民复原图：
（1）河姆渡原始居民为什么要建造干栏式房屋呢？
姆渡人生活在长江流域，因为南方地区潮湿温热，既能通风防潮，又可防蛇虫之害。
（2）半坡原始居民为什么要建造半地穴式房屋？
半坡人生活在黄河流域，气候干旱寒冷，风沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵风挡雨，又可以保暖。
（3） 两种房屋结构的不同，是由什么决定的，说明了什么？
是由不同的地理环境和自然条件决定的。说明当时的人们已经能够与自然协调发展，已经能够适应自然环境。
（4）从中得到什么启示？
人类的生产生活必须要顺应大自然的规律，做到因地适宜、科学合理。

二、半坡人的生活和河姆渡人的生活：
原始居民
半坡人
河姆渡人
距今年代
距今约6000千年
距今约7000千年
生活地区
黄河流域的陕西西安
长江流域的浙江余姚
房屋样式
半地穴式圆形房屋
干栏式房屋

生产工具
使用磨制石器、制作骨器、角器等
使用磨制石器，如骨耜；
原始农业
（种植作物）
种植粟
种植水稻
原始畜牧业
（饲养业）
饲养猪、狗；打猎捕鱼
饲养猪、狗和水牛
原始手工业
制作彩陶和乐器；会纺织、制衣
制造陶器、玉器和乐器；会雕刻，懂得使用天然漆

★★比较河姆渡人和半坡人的异同：
不同点
①地理位置不同：半坡人处于黄河流域，河姆渡人处于长江流域；
②种植的农作物不同：半坡人种植粟，河姆渡人种植水稻；
③建造的房屋不同：半坡人住半地穴式圆形房屋，河姆渡人住干栏式房屋；
④制作的彩陶艺术风格不同。
相同点
①都处于母系氏族社会的繁荣时期（都处于原始社会后期）；
②原始农业和原始畜牧业发展；
③都会建造房屋，过定居生活；
④都使用磨制石器；
⑤都会制造陶器
影响
农耕文明的发展导致剩余产品的出现，进而出现了贫富分化和私有制，最终促使国家出现。从原始社会到阶级社会，这是历史发展的巨大进步。

第3课 远古的传说
一、 炎黄联盟
1、 阪泉之战：黄帝打败炎帝，炎黄联盟形成。
2、 涿鹿之战：炎黄部落打败蚩尤部落。
3、 影响：华夏族逐渐形成，炎帝、黄帝被尊崇为中华民族的人文始祖。
二、 传说中炎帝和黄帝的发明——反映了我国原始社会晚期的社会发展水平。
1、 炎帝的贡献：
（1） 教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷和蔬菜；
（2） 制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换。
（3） 制作乐器琴瑟，有最早的图文和历法知识。
2、 黄帝的贡献：建造宫室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人炼銅，发明了弓箭和指南车。
3、 黄帝时期：仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖擅长纺织并会缫丝。
三、尧、舜、禹的禅让
1、禅让制的含义：将部落首领位子传给贤德之人。
2、推举人才的标准———贤德之人（德才兼备,以身作则）；
3、禅让制的实质：民主推举部落联盟首领的制度（民主推选、首领没有特权）
4、继黄帝之后，用“禅让制”推举出的首领有尧、舜、禹。
5、大禹治水：与群众同甘共苦，三过家门而不入，治水有功。体现了刻苦耐劳，坚持不懈，大公无私的精神。

第二单元 夏商周时期：早期国家的产生和社会的变革

第四课 早期国家的产生和发展

★★ 夏、商、周的更替：
朝代
建立时间
灭亡时间
都城
开国君主
亡国之君
夏
约前2070年
约前1600年
阳城
禹
桀
商
约前1600年
前1046年
亳
盘庚时把都城迁到殷
汤
纣

周
西周
前1046年
前771年
镐京

周武王
周幽王
东周
前770年
前221年
洛邑

周平王

（一）夏朝的兴衰（夏朝是奴隶社会的形成时期）
1、 建立：约公元前 2070 年， 禹 建立夏朝，这是我国历史上第一个奴隶制王朝，标志着中国早期国家的产生。
2、“家天下”局面。 家天下的局面是从 启 开始的。
启 继承父位，成为夏朝第二代国王，标志着世袭制代替了禅让制，标志着“公天下”变成了“家天下”。
4、 巩固统治：建立了军队，制定刑法，设置监狱，制定夏历。
5、 国家机构的实质：是奴隶主阶级压迫平民和奴隶的工具。
6、 都城遗址；二里头遗址；
7、灭亡：桀 统治残暴，约公元前 1600 年被商汤所亡。
（二）商朝（商朝是奴隶社会的发展时期）
1、建立：约公元前 1600 年， 汤 建立商朝。商朝很快强大起来的原因？（任用贤才、发展经济、关心人民）
2、盘庚迁殷： 盘庚 迁都至殷，统治稳定。
3、灭亡：商王 纣 统治残暴，约公元前1046年，周武王伐纣，双方在牧野大战，商朝灭亡。周武王建立周朝，史称西周。
（三）西周（西周是奴隶社会的鼎盛时期）
1、建立：公元前 1046 年，周武王建立周朝，定都 镐京 ，史称“西周”
2、西周的分封制
（1）目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土。分封对象：宗亲和功臣。
（2）内容：①周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国；
②诸侯具有较大的独立性，但需要向周王进纳贡物，并服从周王调兵。受封者可以在自己的封地内进行再分封。
（3）分封制的意义或作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围。
（4）实质：确立了周王朝的社会等级制度。
（西周时期社会等级：周天子 → 诸侯 → 卿大夫 → 士 ）
（5）弊端：诸侯国具有较大的独立性。当诸侯国力量强大后，会威胁到周天子的统治地位，最终导致春秋战国的战乱与纷争。
3、灭亡：公元前841年，周厉王时发生 国人暴动 。公元前 771 年，周幽王时，西周被犬戎族所亡。
（四）东周建立：公元前770年，周平王东迁洛阳，史称东周。
★★总结讨论：
（1）夏、商、西周三朝灭亡的共同原因。
都是由于国君暴虐无道，统治残暴、腐败，失去民心。
（2）从夏朝和商朝灭亡中我们能得什么启示？
得民心者得天下，失民心者失天下；得道者多助，失道者寡助。

第5课 青铜器与甲骨文

北京人、山顶洞人时期用的生产工具是什么？ 打制石器
石器时代
河姆渡人、半坡人时期用的生产工具又是什么？ 磨制石器

夏商西周时期用的生产工具又是什么呢？ 青铜器 青铜时代

一、 青铜器的高超工艺：
1、 青铜器的成就：
（1） 原始社会后期：出现青铜器，代表是甘肃地区齐家文化遗址出现铜镜。
（2） 商周时期：
①用途与功能：主要用于饮食、祭祀及军事等，功能由食器发展到礼器。
②特点：青铜器种类丰富，数量众多，制作工艺高超。
（3） 代表：司母戊鼎（迄今世界上出土的最大青铜器）
四羊方尊（造型奇特）；
2、 制作工艺高超：（1）成分：铜、锡、铅； （2）方法：泥范铸造法
二、 甲骨文记事：
1.甲骨文的含义：商周时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2.发现情况：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
3.记载内容：甲骨文记载内容丰富，涉及祭祀、战争、农牧业、管制、 刑法、医药、天文历法等
4.发现意义：
（1）甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字，对中国文字的形成与发展有深远的影响。
（2）证明我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、 甲骨文的造字特点：
1、 造字特点：使用象形、指事、会意、形声等造字方法。
2、 影响：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，是汉字形成与发展的重要阶段。

第6课 动荡的春秋时期

1、公元前770年 周平王东迁洛邑，史称“东周”
2、 东周分为春秋和战国两个时期：
（1）春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是我国奴隶社会的瓦解时期。
（2）战国：公元前475年—公元前221年，战国是我国封建社会的形成时期。
名称
时间
历史特征
社会特点
春秋
前770——476年

奴隶制瓦解：诸侯不再听从天子的命令，天子反而依附于强大的诸侯
战乱与纷争
‚春秋以争霸为主
战国以兼并为主
战国
前475——前221年

封建制度形成：兼并战争更频繁，规模更大更残酷，有统一的趋势

注释：春秋，因鲁国孔子的编年史《春秋》而得名；
战国，因西汉刘向整理的《战国策》而得名。
一、春秋时期的经济发展：
1、农业：春秋后期，铁制农具和牛耕出现，促进了农业上的深耕细作。铁质农具和牛耕的使用，是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志。
2、手工业:规模扩大。青铜业、冶铁业、纺织业、煮盐业以及漆器制作等都有所发展。
3、商业：出现商品交换市场、金属货币被更多地使用。
二、王室衰微
1、原因：社会动荡，各种制度遭到破坏，分封制逐步遭到瓦解。
2、表现：（1）周王室的统治势力大减，已无力控制诸侯；
（2）诸侯不再听从王命，各自为政；
（3）诸侯不再定期向天子纳贡，导致周王室在财政上陷入困境。
3、结果：周王室地位下降，大的诸侯国势力崛起。他们竞相称霸，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
三、 诸侯争霸
1、 背景：由于政治、经济发展不平衡，各诸侯国为了自身的利益相互展开争斗；民族间的矛盾也有所发展。
2、 经过：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等先后称霸中原；到春秋末期，长江下游的吴国和越国也先后北上争霸。（春秋时期的第一个霸主是齐桓公）
3、 结果：在春秋争霸中有些诸侯国被消灭，一些强大的诸侯国的疆域不断扩展。与此同时，中原“诸华”“诸夏”在同周边的戎，狄，夷，等族长期交往和斗争中，出现了大规模的民族交融。
4、 齐国能迅速强大的原因是什么？（①地处山东，盛产鱼盐，经济富庶； 任用管仲改革内政，发展生产；训练军队，并以“尊天子攘四夷”为旗号，号令诸侯。）
5、 影响（结果）：
春秋争霸的实质：奴隶主的掠夺战争
春秋争霸的影响：
（1）消极影响：给社会和人民带来巨大的灾难。
（2）积极影响：客观上有利于实现区域性的局部统一，促进各民族经济发展和民族交融。

第7课 战国时期的社会变化

一、战国七雄
1、七国形成 ：（1）三家分晋：赵、魏、韩（公元前403年）
（2）田氏代齐（公元前386年）
（3）齐楚秦燕赵魏韩——东南西北到中间
2、 社会状况：兼并战争
（1）战争特点：规模大，参战兵力多，交战区域广，持续时间长，伤亡大。
（2）著名战役：桂陵之战、马陵之战、长平之战
（3）战争结果：魏国、齐国、赵国、秦国先后崛起，秦国成为最强盛的诸侯国对东方六国构成威胁。
（4）影响：
负面影响：给人民的生命财产带来巨大损失，给社会经济带来巨大破坏。
正面影响：促进政治改革、国家统一和民族交融，也有利于思想上百家争鸣局面的形成。
★★ 战国七雄——相互兼并、分裂割据：
时期
主要战役
交战国家
典故
影响

战国
桂陵之战
魏、赵、齐
围魏救赵
魏国遭重创
马陵之战
魏、齐
减灶计
齐国强大起来
长平之战
秦、赵
纸上谈兵
东方六国无力抵御秦军的进攻

★★春秋、战国时期战争的比较：

春秋时期
战国时期
目的
争霸（成为霸主）
兼并（统一全国）
战争特点
时间短、规模小、次数少
时间长、规模大、战争频繁
称霸方式
强者通过召集盟会确立霸主地位
强者吃掉弱者，进而统一中国

二、商鞅变法
1、原因：
经济方面（根源）：铁制农具和牛耕进一步推广，为适应这一先进生产力，各诸侯国实行变法。
政治方面：新兴地主阶级势力壮大，要求废除旧贵族特权。
军事方面：为在兼并战争中取胜。
2、目的：确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
3、时间：公元前356年 支持者：秦孝公 人物：商鞅
4、商鞅变法的内容：
政治
（1） 确立县制，由国君直接派官吏治理 （加强了中央对地方的控制）
（2） 废除贵族的世袭特权
（3）改革户籍制度，加强对人民的管理。
（4）严明法度，禁止私斗。
经济
（1）废除井田制，允许土地买卖（最能体现变法性质）
（2）鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役（国富）
（3）统一度量衡。
军事
奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地（兵强）

5、 意义：使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。
6、 变法启示：
只有顺应时代潮流，进行改革，社会才能进步；
改革会遇到困难和阻力，只有坚持不懈，才能成功。
改革是社会进步、经济发展的重要推动力。改革是强国之路。
★★商鞅变法成功的原因：
①根本原因：顺应了历史发展的潮流；
②变法得到了秦孝公的支持；
③商鞅个人敢于与旧势力坚决斗争。
★★商鞅具有的品质：坚持真理，不畏艰难，敢于和顽固势力作斗争，勇于创新，为改革不怕牺牲。
三、造福千秋的都江堰
1、修建：公元前256年，秦国蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。
2、构成:由渠首和灌溉网两大系统工程构成。渠首由：鱼嘴，宝瓶口和飞沙堰
3、 功能：防洪、灌溉、水运等。
4、影响：（1）使成都平原成为沃野，变成天府之国；
（2）两千多年来，都江堰一直发挥着巨大的作用，在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。

第8课 百家争鸣

一、★★春秋战国时期各学派代表人物、相关著作、主要思想及其借鉴或启示：
时期
姓名
称谓
著作
主要思想
借鉴或启示
春秋时期
老子
道家学派创始人
《道德经》
万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；
世间万物都有其对立面，对立的双方是可以相互转化的；
老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。

辩证地看待问题
孔子
大思想家、大教育家；儒家学派创的创始人
《论语》
《春秋》
（1） 政治思想：
核心思想是“仁”，他提出“仁者爱人”将“仁”作为处理人与人关系的最高行为准则和道德规范；
孔子在政治上推崇西周的制度，主张以德治国，要求统治者爱惜民力，体察民意。他反对苛政，认为统治者只有实行德政，使人民心悦诚服，社会才会稳定。
（2）教育思想(教育教学成就)：
教育：创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，促进了教育在民间的发展。
教学：注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教学原则和方法，如因材施教、温故知新等。
（3）文化成就：晚年精心整理古代重要的文献资料，对传承中国古代文化经典和学术思想作出巨大贡献。

以人为本；构建和谐社会；尊重教育教学规律、采取科学的学习方法。
战国时期
墨子
墨家学派创始人
《墨子》
主张“兼爱非攻”，要求人们互爱互利，反对各国相互攻伐兼并、残害生命；还提出要选贤能的人治理国家，并批判贵族的奢侈生活，提倡节俭。
构建和谐社会；反对侵略战争；勤俭治国
孟子

战国时期儒家的代表人物
《孟子》
主张实行“仁政”，要求统治者不要过分盘剥人民；提出“民为贵，社稷次之，君为轻”的思想，反对一切非正义的战争。
构建和谐社会
荀子

主张实行礼治，明确尊卑等级，以维系社会秩序
庄子
战国时期道家学派代表人物
《庄子》　
治国要顺其自然和民心；人生应追求精神自由，保持独立的人格。
积极地面对和看待问题
韩非

法家集大成者
《韩非子》　
反对空谈仁义，强调以法治国；树立君主的权威，建立中央集权专制统治。
积极改革，勇于创新
孙武
军事家，兵家鼻祖
《孙子兵法》
“知己知彼，百战不殆”

二、 百家争鸣：
1、 背景：战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称诸子百家。
2、 影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
★★注意：儒家 与 法家 的思想主张截然相反 。
（1）运用三家观点解决问题：
儒家：说服教育；道家：顺其自然，如闭门思过、自行解决；法家：依法惩处
（2）诸子百家中提到“治国”主张的有：孔子、孟子、庄子、韩非
诸子百家中提到“战争”主张的有：墨子、孟子、孙武
★★春秋战国时期的重大变革：
变革方向
内容
作用
生产力
铁农具和牛耕的推广使用
推动新的生产关系（地主阶级和农民阶级）出现
政治（社会制度）
商鞅变法
使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

水利工程
修筑都江堰
使成都平原成为沃野，变成天府之国；
思想
百家争鸣
促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础。

第三单元 秦汉时期：统一多民族国家的建立和巩固

第九课 秦统一中国
一、秦灭六国：
1、秦统一全国的原因（条件）：
（1）人民希望结束战乱，过上安定的生活；
（2）秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备统一六国的条件；
（3）秦王嬴政雄才大略、任用贤人，并及时听取建议，积极策划统一大计。
2、秦灭六国:(1)时间：公元前230—公元前221年；
(2)灭六国的先后顺序：韩、赵、魏、楚、燕、齐。
(3)灭六国过程的特点；由近及远（自西向东）；各个击破。
3、秦朝的建立：（1）时间：公元前221年
（2) 都城：咸阳
(3）开国皇帝：秦始皇嬴政
4、秦统一的意义：结束了春秋战国以来长期争战混战的局面，建立起我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
二、秦始皇巩固统一的措施:
1、秦始皇统一后，采取了那些巩固统一的措施？（或加强中央集权的措施）
（1）政治上：中央集权制度：确立皇帝制度，皇帝是封建国家最高统治者的称呼，拥有至高无上的权威，总揽全国的一切军政大权，中央设丞相、太尉、御史大夫，分别掌管行政、军事和监察事务，最后的决断权由皇帝掌控；在地方建立由中央直接管辖的郡县制。（郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。）
（2）经济上：统一货币，统一度量衡；
（3）文化上：统一文字；
（4）交通上：车同轨，开灵渠；
（5） 军事上：北击匈奴修长城。
2、列表归纳秦始皇巩固统一的措施：

措施
作用或影响
政治上
创立中央集权制度

在我国沿用了2000多年，对中国历史产生了深远影响
经济上
统一货币

统一度量衡（圆形方孔半两钱）
改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济和管理，促进各地经济的交流。

度量衡的统一，便利了经济的发展。
文化上
统一文字（把小篆作为全国规范文字）

文字的统一，使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化