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人教版道德与法治七年级上册1.1中学序曲电子教案
累计节次 备课人 授课时间：
教者

年级
七年级
学科
政治
课题
第一课 中学时代 1.1 中学序曲
教学目标
1．理解新起点、大礼包的内容。
2．掌握中学时代对我们所起的作用。
教学重点
教学难点
中学时代对我们所起的作用
教学方法
自主探究 合作交流
教 学 流 程
环节
教师引导
学生探究
设计意图

一.
情
景
导
入

1. 你觉得初中生活怎么样。
2. 你对你的初中生活有什么打算？

学生回答：很棒！丰富多彩。
我希望我的初中生活生活能看更多的书，能唱更好听的歌曲，运动会上拿奖.........

导入课题

二.
自
主
探
究

独立思考，畅所欲言分享“新”：
踏进中学的大门，来到一个新的环境，你发现了那些新鲜事、感人事请大胆说出来与同学们分享。
与小学相比有那些新变化？

新鲜事：新课本、新老师、新同学、新课程表、新作息时间表，新的板报内容.......
感人事：看到一名学生主动将仍在校园里的废纸拾起来放到垃圾箱里，一名学生主动将正在咆哮的水管拧住。

三.
合
作
交
流

[来源:学+科+网Z+X+X+K]
新的阶段，新的起点作业多了，时间紧了，阅读量大了，知识面广了，动脑的题和事多了，朋友多了........感觉自己长大了。
，每个人都对自己有新的期待，你期待中学时代接到什么样的大礼包呢？
要想真正把礼物收入囊中就必须付诸于行动：你打算怎么做？
快快说出来吧！

要求：[来源:学科网ZXXK]
1. 小组为单位，照样子写句子：例如:（1）希望获得探索更多的知识，希望培养更多的兴趣爱好，希望自己越来越坚强.......（ 2）多读书、上课钻心听讲、不懂就问........
2．每组选记录员一名。
3．各组的记录员把记录的结果向全班汇报 。

四.教
师
解
惑
中学时代对我们所起的作用

五.
师
生
小
结
[来源:Z#xx#k.Com]

本节课我们一起拉开了中学的序幕探讨到了“新”起点、成长礼物、付诸的行动。珍惜当下，把握机遇，从现在做起，从点滴做起，不懈努力。

六.
课
堂
练
习

学以致用：
1．进入中学后，你可能遇到的新鲜事是（ A ）
①更多新同学，新老师 ②学习更多的科目
③宽阔美丽的校园 ④看到以前从未见过的实验室，图书馆，天文台等
A.①③④ B．①② C．②④ D．①②③
2.中学生活馈赠给我们的礼物有哪些？

板
书
设
计

[来源:学科网ZXXK]
1. 与小学相比有那些新变化？
2.你对你的初中生活有什么打算？
反思（评议）
[来源:学,科,网]

人教版道德与法治七年级上册：1.1中学序曲导学案
装 订 线
课题：七年级道德与法治第一课第1节《中学序曲》
设计人：张先柱 合作人：单兰婷 张中锋 审核人： 赵伟
学习
预设
问题与活动

规则与评价

教 学
（学习）目 标
1.热爱中学生活，珍惜新的起点，积极应对各种可能与挑战，珍视当下，把握机遇，以积极的态度迎接中学生活的到来。
2.能正确认识中学时代对人生发展的重要意义；能积极应对中学生活的各种挑战，激发自我潜能，塑造全新的自我。
3.了解中学时代的重要性；知道中学生活对我们来说既是新的机会和可能，也是新的目标和挑战。
认真阅读
明确目标
导入新课
生命是一段充满挑战的人生旅程。中学时代是人生成长的十字路口，是最美好的年华。今天我们可以大声说：中学，我来啦！我是中学生啦！

自主学习

合作探究
【自主学习】
一、中学序曲
1、新的起点
⑴中学时代是人生发展的一个新阶段,这段时间可以为我们的一生奠定 。
⑵中学时代见证着一个人从少年到青年的 :
①随着身心的不断发展,我们开始深入探寻 ,满怀好奇地撩开精神世界的面纱; ②随着自我意识的逐步觉醒,我们开始主动 ; ③随着思维水平和理解能力的不断提高,我们对 的认识越发具体而深入;④随着生活体验的日渐丰富,我们开始自觉磨砺 ,思考生活的意义。
2、成长的礼物
⑴中学生活为我们的发展提供了多种机会:
①集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的 ; ②新的课程,引领我们探索新的 ; ③丰富多彩的社团活动,给我们提供 的平台; ④各种各样的社会实践,为我们打开 之门。
⑵进入中学，新的目标和要求激发着我们的 ，激励着我们不断实现 。
⑶重新塑造一个“我”:
① ,能坚持,有韧劲;② ,会合作,能包容;③ ,敢于表达,超越自我。
【合作探究】
1.歌曲《中学时代》:“什么时光最值得珍爱?是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀?是这美好的中学时代。友谊的阳光把心灵照耀,知识的泉水把心田灌溉。啊,中学时代,黄金时代,系着红领巾迈进校门,佩戴着团徽走向未来。什么时候懂得了人生?是在求知的中学时代。什么时候认识了世界?是在探索的中学时代。”
(1)听了《中学时代》这首歌后,谈一谈你的感悟。

(2)作为一名刚升入初中的中学生,你对中学生活有哪些新的感受?请你说出来与同学们分享。

要求：
1、先独立思考
2、组内交流讨论，补充完善
3、五分钟后小组展示。

同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励

评价标准：
1、表达清楚、条理、无误；3分
2、表达不全面或有错误；2分
3、回答错误其他成员补充完成；1分
4、或者每组1号组员回答的1分，2号组员回答的2分，3号组员回答的3分，4号组员回答的4分等。
巩固提高

拓展延伸
从小学升入初中,对于少年儿童来说是一次重大的环境转换,他们将告别童年,迎接全新的初中生活,对他们来说充满了“新”:新的环境,新的老师、同学,要学习新知识,迎接新的挑战,追求新的目标。但是要成为一名合格的初中生,不仅仅像转变称谓一样简单,初中不是小学的简单继续,而是一种转折和爬坡。如何顺利地接受这么多新事物,迈好初中第一步,对于每个同学愉快地学习和健康地成长意义重大而深远。
某校七年级(1)班的同学在学习完《中学序曲》后,准备以上述材料为背景,开展主题系列活动,假如你是该班的一名学生,请你参加活动并完成下列任务。
(1)请你拟订一个活动主题。

(2)围绕该主题设计几种活动方式。

(3)结合自己的体会,请你为初一新生应如何尽快适应新的学校生活提几条建议。

达标检测
【达标检测】
1.进入中学后,老师、父母对我们的要求高了,期望也高了,我们对自己的要求也高了。这是因为( )
A.我们是中学生了　　　 B.我们是大人了
C.我们有自由了 D.我们独立了
2.一位同学在升入初中后,在日记中写道:“功课从‘寥寥无几’到‘五花八门’;老师从‘里里外外’到‘大幅放权’;同学从‘街坊邻居’到‘五湖四海’……”这段话主要表明( )
A.初中的课程难度比小学的要大得多
B.初中生活与小学生活是截然不同的
C.他不喜欢初中生活
D.初中生活与小学生活相比有了新的变化,我们又站在了新的起点上
3.许多老科学家、老艺术家在回忆自己的成长经历时,都非常怀念自己的中学时光,认为正是自己在中学阶段养成的认真学习的态度、勤奋钻研的精神、自主学习的习惯,为自己后来的发展奠定了坚实的基础。这启示我们( )
A.所有的科学家和艺术家都读过初中,初中学习很重要
B.只要努力学习,就一定能成为科学家或艺术家
C.中学时代是我们生命历程中的一个重要节点,我们要珍惜初中生活
D.成为科学家或艺术家是中学生共同的愿望
4.中学生活为我们的发展提供了多种机会。下列对此认识不正确的是( )
A.集体生活,涵养我们的品格,丰富我们的个性
B.新的课程,引领我们探索新的知识领域
C.丰富多彩的社团活动,给我们提供了发展兴趣的平台
D.与同学一起逃课上网,让我们怀念
5.七年级学生小佳在日记本中写道:“进入中学了,我要改掉以前的一些坏毛病,相信自己,我一定会塑造完美的自我形象。”下列小佳塑造完美形象包括的内容有( )
①越来越自信、自强　②勇敢地面对学习上的困难,意志越来越坚强　③与同学进行良好地合作,包容同学的过失或错误　④对于同学给自己提出的建议,能全盘接受
A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④
6.中学生活为我们的发展提供了多种机会,作为刚步入中学校园的我们应该( )
①珍惜当下,把握机遇　②从点滴做起,为美好明天付出不懈的努力 ③改变自己,改变父母　④积极参加社团活动,发展兴趣爱好
A.①②③ B.①③④ C.①②③④ D.①②④
7.暑假过后,小杰成为一名初中生,心情无比激动。可是到班里一看,没有一个认识的同学,新的课程、新的老师、新的学习方式与小学完全不一样。小杰出现这种感觉的原因是( )
①中学生活,对我们来说是新的开始　②中学生活会是新的挑战　③中学生活紧张又枯燥无味,没有任何新奇可言　④中学生活意味着新的机会、新的可能和新的要求
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
8.小丽今年上初中了,她高高兴兴地去学校,但发现所读的学校并不是自己理想的学校。她的正确做法是( )
A.既然不喜欢这所学校,那就赶快转学
B.学校都是一样的,在哪儿都是读书,累死了
C.积极主动地适应新的学校环境
D.三年马上过去了,慢慢熬吧
9.在新的环境中学习和生活,有很多新鲜事需要我们用良好的心态去感受。下面几种心态中不可取的是( )
A.看到新的学校,我觉得自己又有了一个全新的开始
B.看到新奇的实验仪器,我感到科学在向我招手
C.看到新的同学和老师,我相信自己又会多一批良师益友
D.看到厚厚的教材,我觉得学习肯定很苦很累,前途渺茫
10.进入中学,在新的学习环境中,我们必须确立新的追求目标,以适应新的学习生活。下列是同学们确立的新目标,你认为切实可行的是( )
A.刘忻说:“我是中学生了,我的事情要自己做主,不要大人管。” B.赵燕说:“我在小学时学习成绩差,今后我要努力学习,其他的爱好只好忍痛抛弃” C.徐龙说:“我一定在各方面努力,使自己在德、智、体、美、劳各方面都全面发展。” D.马凯说:“我要永远做第一,否则就是生活的弱者。”

学生小结，然后绘制思维导图。
思维导图可以多种多样
盘点收获

绘制思维导图

要求：
独立完成。积极动脑，

做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况，

教师引导学生开展质疑评价。