高中音乐面试《思乡曲》说课稿.doc-.docx

高中音乐面试?思乡曲?说课稿.doc 1、高中音乐面试?思乡曲?说课稿敬重的各位老师：大家上午好!(鞠躬)我是X号考生，今日，我说课的题目是?思乡曲?，接下来我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学过程、说板书设计这几个方面，简洁阐述我的教学思路。一、说教材首先，谈谈我对教材的理解，作为一名老师，我认为对于教材的了解是必不行少的。?思乡曲?是苏少版学校音乐七班级上册第五单元的一节观赏课。?思乡曲?衷情于一场作曲家所生疏的内蒙沃土。原是“马思聪1937年所作?绥远组曲?(现称?内蒙组曲?)中的其次首。慢板，以如歌似诉的旋律表现出远离家乡的人们对家乡所怀的思念之情。乐曲的主题直接承受内蒙民歌?城墙上跑马?的旋律，由四个短小、均等的乐句组成，每一乐句都呈波浪型 2、线条而递次下降，加之商调式松软的颜色，使旋律具有思念和哀痛的情调。乐曲在使用传统的再现三部曲式的同时，运用了民间创作中最常用的变奏手法，表达出具有三部曲式与变奏曲式混合的构造原那么。乐曲中的三次变奏，一方面不断赋于主题新的形象，另一方面又情感递次高涨的作用。第一、二变奏，分别从调式、节奏和音域等方面提示了主题所含的因素。第三变奏是乐曲的高潮，除了将原商调式的主题转变为宫调式以外，在内部构造、旋律密度、调性、速度等方面都进展了较大的转变，使音乐具有活泼明朗的气息。主题的再使用了音区的调动，光明的高音区，既表现出小提琴的丰富音色，又使情感的表达更加细腻。最终，乐曲以简短的结尾完毕。使人回味无穷的是，乐曲最终落在羽调式的属和弦上造成期盼感，使思念之情久久回荡着。 3、二、说学情要想成为一名优秀的老师，不但要对教材有所了解，还要对同学的状况有清楚明白的把握，站在同学的角度思考问题，这样才能了解同学真正的学习需求，做到因材施教、有的放矢。七班级同同学理、心理渐趋成熟，参与的意识和交往的愿望增加，获得学问和信息的途径增多，在学习上形成了自己的初步阅历，表达情感的方式较之学校生有明显转变，所以在教学过程中老师要加强引导性，敬重同学的独特进展。三、说教学目标n通过对教材的分析以及学情的了解，我设计的三维目标如下：情感看法价值观：通过观赏乐曲?思乡曲?，同学能够感受作曲家的思乡之情以及对奇怪生活的憧憬，激发和培育同学宠爱家乡的情感。过程与方法：通过倾听、模唱、合作探究等方法，能够观赏作品的力气。学问与技 4、能：通过观赏作品，同学能够区分主题一与主题二，从而进一步了解作品的曲式构造。四、说教学重难点基于以上对教材、学情的分析以及教学目标的设立，我确定本节课的重难点：重点是从构造、速度、心情等方面赏析作品。难点是观赏作品的两个主题，将两个主题进展分析，比较。五、说教学过程接下来说说我的教学过程，也是本次说课的中心局部;在这一局部主要分成五个环节，分别是新课导入、初步感知、分段观赏、拓展延长、小结作业。下面，我将分别来介绍这五个环节：第一环节是新课导入环节好的导入是成功的一半，为了培育同学的爱好，营造浓郁的音乐课堂气氛，上课伊始，我会承受温故知新的方式进展导入，提问同学：同学们还记得我们之前学过的?念家乡?吗?有哪位同学可以简洁介绍一 5、下。同学自由答复。我进展总结：同学们说得都特殊具体精确，看来同学们对之前的内容把握的特殊牢固。同学们，今日我们观赏的作品和?念家乡?有些不同，第一国籍不同，今日这首作品是我国的一首作品，其次是表现形式不同，今日的作品是通过我们生疏的一件乐器小提琴演奏的，是一首器乐曲。看来大家已经迫不及待的想要观赏一下了，接下来就让我们走进今日的作品马思聪?思乡曲?。这样设计，通过同同学疏的情境的方式，能够把同学的留意力从课下吸引到课上，为营造良好的课堂气氛做了铺垫。其次环节是初步感知环节感知音乐是课堂开放的根底，为了关怀同学对作品有一个整体的把握，在新课的第一环节，我会播放作品，并提问：这首歌曲的心情和速度分别是怎样的?同学自由答复。n我进展总结： 6、这首歌曲的速度是慢板，心情是秀丽地，听起来有些淡淡的哀痛，正如题目所示，表现了浓浓的思乡之情。接着我再次播放歌曲，并提问：歌曲的形式是什么?分为几段?同学自由答复。我进展总结：这是一首小提琴独奏作品。歌曲分为三段，是带再现的三段体构造，有两个明显的主题转变，A主题，B主题。第三环节是分段观赏环节1.我引导同学观赏主题A，请同学思考主题一速度是怎样的?通过这样的表现感受到了怎样的心情?同学自由答复。我总结：主题A速度缓慢，透露了淡淡的哀痛，表现了浓浓的思乡之情，表现了对家乡的思念。2.我引导同学观赏主题B，请同学思考主题二速度是怎样的?通过这样的表现感受到了怎样的心情?同学自由答复。我总结：主题B速度稍快，心情兴奋，表达 7、了归乡的急迫心情，同时也表现了对将来的憧憬和信念。3.我引导同学演唱主题A，主题B旋律，加深同学对旋律的识记。通过循序渐进地解决各局部难点，同学可以学会完好演唱作品主题，解决本节课的重点。同学在演唱中也能更好地体会对于家乡的宠爱之情，实现本节课的情感目标。第四环节是拓展延长环节这一环节是对本节课程的拓展和提高，在这一环节，我会向同学介绍马思聪简介并播放吕思清演奏视频，加深同学对作品的识记。第五环节是小结作业环节好的结尾能起到画龙点睛的作用，在课堂小结时我会和同学共同回忆本节课所学内容，激发同学对家乡的宠爱，鼓舞大家好好学习，为家乡的建立奉献自己的力气。对于作业的设计，将自己家乡用诗歌形式表现出来，下节课配乐诗朗读。 8、七、说板书设计最终，就是我今日的板书设计，简洁、明白，通过这个板书同学可以直观的捕获到本节课的核心内容和思想主旨，学问点呈现较为清楚明白。第 8 页