资源描述
5分钟训练 〔预习类训练，可用于课前〕
1.给以下词语中的加点字注音。
战栗〔 〕 清亮〔 〕 憎恨〔 〕 翡翠〔 〕
栖息〔 〕 蔚蓝〔 〕 崛起〔 〕
解析：此题主要考察对文中字音的把握状况。
答案：ｌì ｃｈè ｚēｎɡ ｆěｉ ｃｕì ｑī ｗèｉ ｊｕé
2.识别字形并组词。
解析：此题主要考察对文中字形的把握状况与组词力气。
参考答案：
3.填空。
作者____________，原名____________，____________人。职业作家。1980年开头发表作品。1985年参与中国作家协会。
解析：此题考察与文章有关的文学常识的积累，主要靠记忆。
参考答案：江河 于友泽 北京
10分钟训练 〔强化类训练，可用于课中〕
1.这首诗主要写了什么内容？
解析：此题考察对诗歌主旨的提炼与概括力气。应在通读全诗的根底上进展精确 提炼和高度概括。
参考答案：呈现了青春的无限奇怪、青春的壮志豪情。
“你〞是一个怎样的形象？为什么？
解析：理解“你〞这个形象，要从形象化的诗句中寻求答案。如诗中所说的“你热忱、开朗，像四月的阳光/想像的云朵在疾风中飘扬/查找着奇怪的声音/爱情的震颤，庄稼的波涛，金属的鸣响/走向辽远的地方，放出喉咙里的力气〞等都是青春的标志，是青年人的特点。
参考答案：诗中的“你〞和“我们〞都是青春的象征。由于他们年轻有为，有着青春的激情和青年人的斗志。
3.“为此/我和大海一同醒来，拿起工具/春天伴随我们一同奔腾〞承受了什么修辞手法？其作用是什么？
解析：从“一同醒来〞“一同奔腾〞等形象化的描写中不难答复此问题。
参考答案：为了抱负，为了奇怪的将来，“我〞糊涂地生疏到了奋斗的作用。通过拟人的手法，充分呈现了诗人的志向与豪情。
“我们〞要“一起奔腾〞？请列举诗句举例答复。
解析：诗人在第4节运用了一系列的问句，思考这些问题，联系青年人的特点，不难答复“我们〞“一起奔腾〞的缘由。
参考答案：诗人在第4节诗中运用了一系列的问句，如“我们又将给大地留下什么呢〞“我们的手臂又将收获什么〞“我们死去和诞生的地方还有什么意义〞“我们的劳动、制造还有什么意义〞等充分表现了拥有“青葱的愿望〞“秀丽的风光〞，“在身体里温存地流着〞“血液〞的青年一代假设不给社会制造价值，不能使“崛起的建筑里〞“溢满一般家庭的笑声〞，那么人生就没有意义，没有价值。所以，“我们〞要“拿起工具〞，让“春天伴随我们一同奔腾〞。欢快时间
冤枉钱
吝啬鬼的儿子对爸爸说：“您给我点零用钱行吗？明天，老师带我们去动物园看蟒蛇。〞
“干吗花那个冤枉钱！你拿着我的放大镜到河边看看蚯蚓，不就得了。〞
30分钟训练 〔稳固类训练，可用于课后〕
阅读理解
〔一〕阅读下面一段诗歌，完成1—3题。
土地说：我要接近天空
于是，山脉耸起
人说：我要生活
于是，洪水退去
河流秀丽 地流着
让我们和更多的人一块走吧
祖先在风中诉说着青葱的愿望
血液在身体里温存地流着，在太阳上欢腾
太阳把七色的花朵投在成千上万的枝条上
我们又将给大地留下什么呢
成千上万只叶子的小船从枝条上动身
大海把动听的浪花投进岩石缝中
我们的手臂又将收获什么
岁月的皱纹又将闪出什么样的光辉呢
我不能设想，秀丽的风光
不在人们的脸上闪动
我们死去和诞生的地方还有什么意义
我不能设想，崛起的建筑里
不溢满一般家庭的笑声
我们的劳动、制造还有什么意义
为此
我和大海一同醒来，拿起工具
春天伴随我们一同奔腾
“土地说：我要接近天空/于是，山脉耸起〞有什么含意？在本段中起到了什么作用？
解析：“接近天空〞“山脉耸起〞形象地写出了人们只要坚持抱负，就能实现自己的抱负或奇怪的愿望。在诗歌内容上对人们起到了一种莫大的鼓舞作用。
参考答案：含意：这一小节形象地说明白只要心存抱负信念，经过艰辛的努力，就确定会获得成功。作用：这一节诗引起下文对人的煽动与召唤，起到总领这一局部诗歌的作用。
2.“祖先在风中诉说着青葱的愿望〞这句话是什么意思？诗人说这句话有何意图？请简要答复。
解析：从“青葱的愿望〞这一形象化的诗句中，不难看出古人曾留给我们很多奇怪的愿望。诗人之所以说这句话，很明显就是期望今日能实现这些奇怪的愿望。
参考答案：这句话说明白我们的先辈曾赐予我们很多奇怪的愿望和希冀。诗人说这句话一再告诫宽敞青年要肩负先人的重托，发奋努力，共同制造我们的奇怪生活。
3.纵观这一局部诗句，作者想告知人们什么？
解析：综观整个局部，作者怀着格外感动的心情，用形象化的诗句进展说理，如结尾句“拿起工具，春天伴随我们一同奔腾〞。这些诗句形象地说明只有经过艰辛的劳动才能过上奇怪的生活。
参考答案：纵观整个局部，作者告诫人们徒有奇怪的抱负、愿望和热忱是不够的，一味地观赏“太阳把七色的花朵投在成千上万的枝条上〞“成千上万只叶子的小船从枝条上动身〞“大海把动听的浪花投进岩石缝中〞也是毫无意义的；我们只有经过艰辛的奋斗，通过艰辛的努力才能过上奇怪的生活。
〔二〕阅读下面一首诗，完成4—5题。
面朝大海，春暖花开
海 子
从明天起，做一个幸福的人
喂马，劈柴，周游世界
从明天起，关怀粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告知他们我的幸福
那幸福的闪电告知我的
我将告知每一个人
给每一条河每一座山取一个温存的名字
生疏人，我也为你祝愿
愿你有一个绚烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
1989年1月13日
4.以下对这首诗的理解，不正确的一项为哪一项〔 〕
A.“从明天起，做一个幸福的人〞，诗人一开篇，就示意了以往的不幸福。
B.“喂马，劈柴〞和“关怀粮食和蔬菜〞，都说明诗人已经顿悟，要开头与世俗社会相全都的幸福生活。
C.其次节说明孤独的诗人想要把自己融入到人类情感的沟通之中。
D.“愿你在尘世获得幸福/我只愿面朝大海，春暖花开〞，从这一句里，我们应当感到诗人把幸福憧憬到最终，自己在尘世照旧是一无全部的，透着一丝孤独的悲凉。
解析：B项，尽管诗人所设想的幸福生活与世俗生活相近，但实际上带有复古的颜色，照旧是和现代文明格格不入的。
答案：B
5.以下对这首诗的鉴赏，错误的一项为哪一项〔 〕
A.诗中，作者对幸福生活的理解是很简洁的。从把这些简洁的生活当作幸福这一事实来看，诗人的心灵已经漂泊得太久、太苦。
B.在作者的幸福观里，重量最重的还是人与人之间情感的关怀和人与自然的和谐相融。
C.“我有一所房子，面朝大海，春暖花开〞，是诗人所幻想的生活环境；“喂马，劈柴，周游世界〞是诗人所幻想的生活内容，简洁而浪漫。
D.诗人的幸福不仅来自于自己得到了尘世中的一切，更由于生疏人也幸福，这表达了诗人博大的胸怀。
解析：D项，诗人并不在乎自己得到了什么，他对尘世的幸福并不认可，他的抱负仅仅是“面朝大海，春暖花开〞。
答案：D
深层探究
6.对于这首诗，你最宠爱哪些诗句？找出来，说说理由。
解析：这是一道开放性的题目。无论宠爱哪一句都可以，只要说明理由即可。
答案：〔略〕
高考链接
7.〔2022山东卷，24〕以“关爱〞为开头，仿写两个句子。要求：两句都要与例句句式全都、字数相等，其次句还要跟后一例句的修辞方法违反。
例句：关爱是一个眼神，给人无声的祝愿。
关爱是一缕春风，给人身心的舒适。
解析：此题考察的是“选用、仿用、变换句式〞。首先要明确题干的要求——句式全都、字数相等，做到形似；然后使用比方仿写两个句子突出关爱的作用，做到神似。
参考答案：关爱是一句问候，给人春天的温存。
关爱是一场春雨，给人心田的滋润。
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