道德与法治七年级上册：1.2少年有梦教案.doc

人教版道德与法治七年级上册：1.2少年有梦教案1.2 少年有梦一、教材分析1.课标要求：课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分：“保持乐观、积极的心态”“主动锻炼个人心理品质，磨砺意志，形成良好的生活状态。”思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向，旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展，为使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民奠定基础。2. 教学内容本节课是学生升入初中后的第二节课，本课内容少年有梦在第一节课中学序曲基础上，进一步和学生一起探讨梦想的意义，以“织梦追梦圆梦”为主线，鼓励学生编织梦想、勇于追梦，引导学生探寻梦想和现实之间的距离，激励学生用努力架起梦想与现实之间的桥梁，建立起努力就有改变的生活信念。二、学情分析1.学生刚刚进入中学，处于适应期，孩子们对于新的生活充满期待。梦想符合这个阶段学生的心理特点，也符合他们的心理需要。2.但是学生的新期待是不清晰的，碎片化的，所以往往是只有心动，没有行动，需要教师指导。3.另外很多学生缺乏甚至没有对人生规划的思考与实践，本课从梦想具体到初中三年规划，可以提高学生这方面的能力。三、教学目标1.情感、态度和价值观目标：感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度；体会个人梦想与时代脉搏、中国梦之间的关系，把个人梦想和中华民族的梦想联系起来，增强社会责任感；在追梦过程中，形成坚持努力的信念和不服输的品质。2.能力目标：培养学生根据自身情况，编织与个人目标相契合的梦想的能力；培养学生分析材料、解析观点的能力。3.知识目标：知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，努力是梦想与现实之间的桥梁；懂得努力就有改变的道理。并初步掌握努力的具体方法。四、教学重难点教学重点：努力就有改变教学难点：努力就有改变五、教学方法启发式教学方法、案例分析法、讨论法六、课时安排：2课时七、教学过程导入新课：活动1：我的梦想设计意图：学生通过 “我的梦想”为主题的分享交流，了解学生对梦想的认识，感知人人都有梦想，梦想可大可小，梦想是可以改变的，导入新课。教师活动：（1）呈现活动： 你在成长的不同时期有过哪些梦想？这些梦想哪些实现了？哪些还没有实现？（2）小组讨论：你现在的梦想是什么？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？（3）总结提升。小组代表发言，教师补充。每个人在不同的阶段会有不同的梦想，有的容易实现，有的不一定会实现，那我们为什么要有梦想？我们要怎么去实现自己的梦想呢？让我们带着这些问题开始本课的学习。学生活动：讨论、分享自己的理想。授新课： 1.2 少年有梦（一）有梦就有希望活动2：案例分析斯库林用梦想的力量向“菲鱼”致敬设计意图：通过案例让学生感受梦想的重要性教师活动：（1）展示材料图片1 图片2图片1：2008年的一天，为了备战北京奥运会，雅典奥运会六金得主迈克尔菲尔普斯正在新加坡训练，一个小男孩走过来，怯怯地说：“你好，迈克尔，能合个影吗？我叫约瑟夫，我很喜欢你！”菲尔普斯欣然应允，两人拍下了一张照片。图片2：2016年8月12日，巴西里约奥林匹克水上运动中心，男子100米蝶泳决赛，当年的“小粉丝”斯库林约瑟夫以50秒39的成绩击败了菲尔普斯，并打破了由他创下的奥运记录。（2）思考：是什么让斯库林战胜菲尔普斯获得里约奥运会冠军的？（3）赛后采访：斯库林：“这太疯狂了，我要好些天才能消化这个结果。他是一个完美的偶像，我想和他一样。他是我想要成为更优秀运动员的原因。”菲尔普斯：“我想让孩子们敢于梦想。我也曾是一个怀揣伟大梦想的孩子，后来我获得了一堆奖牌，还有一段美好的岁月。”（4）小结：1.梦想的重要性梦想是我们对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和激情，让生活更有色彩。一个人，有梦想，就有希望，有梦想，就有未来。就能够使自己的人生更加出彩，因此，少年应当有梦想。学生活动：思考，回答。活动3：讲述美国汽车大王亨利福特的故事设计意图：帮助学生理解梦想虽与现实有差距，但是人类的进步需要有梦想。教师活动：（1）展示故事材料亨利福特为自己立下10年内完成一辆以汽油为动力的车子，通过自己的苦心学习、多次试验，17年后终于成功了。他在汽车方面的业绩为人类留下了实用而宝贵的物质财富。（2）提问：亨利福特的故事说明了什么道理？（3）小结：梦想的重要性少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。（4）思考：那么我们在成长中要怎样编织自己的梦想呢？学生活动：思考，讨论，和老师一起总结。活动4: 编织梦想设计意图：引导学生了解梦想要与自己的人生目标紧密相连，要与国家、时代命运紧密相连活动过程：教师活动：（1）回到上面的案例：斯库林将菲尔普斯看做是自己的偶像，他给自己设定了人生目标，就是要像他一样成为更优秀的运动员。这说明：小结：2.编织梦想（少年梦想的特点）少年的梦想，要与人生目标紧密相连。明确的人生目标犹如灯塔，为我们提供前进的方向。（3）赛后斯库林说，希望能借此次比赛夺冠去改变新加坡的体育文化。这说明了什么？小结：2.编织梦想少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。个人的梦想推动着时代的进步与发展；同时时代的发展又为我们圆梦提供更多的机会。学生活动：思考、讨论，师生共同总结。活动5：活动：分享交流“我的中国梦”设计意图：体会个人梦想中国梦之间的关系，增强社会责任感。教师活动：实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想，我们称之为“中国梦”，其基本内涵是实现国家富强、民族振兴、人民幸福。学生活动：阅读教材第10页“相关链接”内容，在小组内讨论分享自己的中国梦，感受“我的中国梦”与本课开始“我的梦想”的不同知识点总结：2.怎样编织梦想？（树立人生理想时要考虑哪些因素） （1）少年的梦想，要与人生目标紧密相连。只有这样才能让我们找到正确的前进方向。（2）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 （3）少年的梦想，要从个人实际出发 归纳：梦想的重要性 （1）梦想是我们对未来美好生活的愿望，梦想能不断激发我们生命的热情和激情，让生活更有色彩。有梦想，就有希望。 （2）梦想与个人的人生目标紧密相连，能让我们找到正确的前进方向。 （3）有了梦想，人类才能不断地进步和发展。二、努力就有改变1.梦想与现实刚才同学们分享的梦想有“大”，也有“小”，有的梦想受到了一些同学的质疑，他们认为“梦想很美好，但是现实很残酷，根本实现不了。”大家怎么看待梦想与现实之间的关系呢？活动6：观点争锋： PPT展示梦想与现实的五个观点1. 从小努力，经过长时间的奋斗，梦想才能实现。 2. 梦想与现实是平行线，永远无法相交3. 梦想即使实现不了，也能引领方向。 4. 现实常常会把梦想打败。 5. 总有一个梦想会在现实中开花设计意图：帮助学生懂得努力是连接梦想与现实的桥梁，只有努力，才能离我们的梦想更近一步。教师活动：（1）展示材料（2）有人说：“一张地图，不论多么详尽，比例多精确，它永远不可能带着它的主人在地面上移动半步。任何宝典，永远不可能创造财富。只有行动才能使地图、法律、宝典、梦想、计划、目标具有现实意义。”所以无论多美好的梦想，只有行动起来，让我们勇敢向着梦想前进，才能改变我们的生活，才能离梦想的实现越来越近。（3）启发归纳：1.梦想与现实（1）梦想与现实有一定的距离，但能为我们的人生指引方向； （2）少年有梦，不应止于心动，更在于行动，不懈地追梦、圆梦才能改变生活，改变我们自己； （3）努力，是梦想与现实之间的桥梁。 学生活动：辨析观点，分享看法活动7：为人类插上翅膀的莱特兄弟设计意图:通过莱特兄弟的故事，帮助学生认识到努力是一种生活态度，要坚持努力，不放弃。教师活动：（1）莱特兄弟自幼对飞行怀有浓厚兴趣，1896年受到德国滑翔家李林达尔的影响，决心研制动力飞行器。他们吸取前人的经验，走先滑翔飞行以掌握稳定操纵，进而实现动力飞行的道路他们制作了两百多个不同形状的机翼模型，在不同角度下进行了上千次风洞试验；他们还研究了鸟和风筝的飞行，1900-1903年他们共制造了三架滑翔机，进行了近千次滑翔飞行，最后一架滑翔机完全达到了稳定操作要求。1903年12月17日，莱特兄弟驾驶以内燃机为动力的飞机飞行成功。（2）思考：实现梦想需要付出努力，但付出努力就一定会实现梦想吗？莱特兄弟圆梦的故事带给我们什么启示？（3）小结：2.追梦圆梦 （1）努力是一种生活态度，是一种不服输的坚忍和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。只有坚持努力，才有机会离梦想更近一步。 学生活动：阅读，思考，讨论，回答。活动8：想造火箭的小小发明家朱彦臻设计意图：通过朱彦臻的故事，引导学生认识到要敢于有梦想，将自己的梦想与国家前途、人类进步相联系，并且努力要有方法。教师活动：（1）展示材料“我想造一台火箭！不用飞到很高，只要到两万米的高空就好，我想让火箭拍下地球的样子，那一定很美。”他说：“中小学生在生活中多用点心，就可以利用所学知识发明创造，当我读到大学，肯定要从更高的层面去发明创造，而不是仅仅停留在生活。“ 想造火箭的小小发明家朱彦臻2015年度全国 “最美中学生标兵”， 朱彦臻已经拥有4项国家专利，受到习近平等党和国家领导人的亲切接见。记者在采访中，朱彦臻不止一次提到自己的梦想：“我想造一台火箭！不用飞到很高，只要到两万米的高空就好，我想让火箭拍下地球的样子，那一定很美。”他的语气里，充满了神往和童真。 “我觉得自己还有很多地方需要学习，毕竟知识所限，还有很多原理没有弄透。中小学生在生活中多用点心，就可以利用所学知识发明创造，当我读到大学，肯定要从更高的层面去发明创造，而不是仅仅停留在生活。”（2）思考：小小发明家朱彦臻的故事告诉我们什么？（3）小结：（2）努力，需要立志。把自己的志向与祖国和人民联系在一起； （3）努力，需要坚持。要将努力落实在每一天的具体行动中； （4）努力，需要方法。生活中要留心观察，学思并进。 学生活动：思考、回答课堂小结：同学们，步入中学，我们将开启一段新的人生旅程，这时期的我们有朝气，有活力，对美好的未来充满希望，我们要编织与人类发展、个人目标、时代脉搏和国家前途紧密相连的梦想，在追梦过程中坚持努力是一种生活态度，努力需要立志，也需要方法。 让梦想从这里起航吧！拓展：板书设计少年有梦 一、有梦就有希望1.梦想的重要性2.编织梦想二、努力就有改变 1.梦想与现实2.追梦圆梦作业：写出自己初中三年的梦想和努力计划。部编版七年级上道德与法治第一课第2站少年有梦导学案七年级道德与法治第一课第2站少年有梦导学案班级 姓名 使用、批改日期 得分： 学习目标1、理解有梦就有希望的意义。 2、认识到努力就有改变。 学习过程【自学指导】阅读课本P8-13，完成知识填空：【自学检测】一、阅读课本P9-10回答问题：少年的梦想有什么特点？【自学检测】二、阅读课本P5-7回答问题：青少年怎样为了梦想而努力？【当堂训练】1下面对梦想的理解不正确的是( )A梦想是对未来美好生活的愿望B梦想能不断激发生命的热情和勇气，让生活更有色彩C编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题D人生有了梦想就一定能够实现2同学们应该还记得，小时候我们每个人都会大声地说出自己的梦想。现在我们长大了，还会大声说出自己的梦想的同学似乎越来越少了；有的同学甚至对未来没有任何打算。对此，我们应该认识到( )A我们已经长大了，不再狂妄无知B梦想在没有实现之前是不应该让人知道的C人类需要少年的梦想，这样才能不断进步和发展D同学们越来越有自知之明了3“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。”毛泽东同志少年时代写下的这首诗以及后来他一生的经历告诉我们(C)少年时代有没有梦想不重要 少年的梦想，与时代的脉搏紧密相连少年的梦想，与个人人生目标紧密相连人只要执著追求，任何梦想都能实现A B C D4“成功不是中彩票，人生梦想需要汗水和心血的浇灌。”这句话启示我们( ) A努力，是梦想与现实之间的桥梁 B没有人生的磨难就不可能成功C梦想催人奋进，树立梦想就能成功 D只要付出了努力就能实现梦想5梦想的实现需要努力，努力需要( )立志 坚持 方法 运气A B C D6赏析漫画哪幅漫画对实现梦想的认识是错误的？( ) 学后反思： . . 教研组长签名： 【达标测试】单选题每题2分，共10分。1习近平总书记说，青少年要敢于有梦。从西游记到凡尔纳科幻小说，飞船、潜艇今天不都有了吗？有梦想，还要脚踏实地，好好读书，梦想才能成真。这告诉我们( )A成才的关键是得到机遇 B艰苦奋斗就能实现梦想C要树立崇高远大的梦想并为之不懈努力D要自觉地把个人梦想与中国梦联系起来2某校七年级(2)班开展了“我的青春梦与中国梦同行”的主题实践活动。他们在活动中畅谈了梦想和现实，以下说法不能够成为他们观点的是( )A个人的梦想与时代的脉搏紧密相连B个人的梦想与个人的人生目标紧密相连C要有远大的梦想和积极的人生目标D明确的目标是实现梦想的唯一条件3关于梦想与现实的关系，下列认识正确的是( )A梦想和现实是平行线，永远无法相交 B梦想高于现实，注定无法实现C只要付出努力，梦想就一定能够实现D把梦想变成现实，需要我们付出努力4学习了努力就有改变这一部分内容后，我们懂得了努力( )让我们拉近梦想和现实的距离是一种不服输的坚忍，是失败后从头再来的勇气是对自我的坚定信念，是对美好的不懈追求需要讲方法A B C D5著名化学家居里夫人说过：“如果能追随梦想而生活，本着正直自由的精神、勇往直前的毅力、诚实不自欺的思想而行，则定能臻于至善至美的境地。”居里夫人的话启示我们( )A有了梦想，就有了成功的人生 B有了梦想，就一定能有出息C要有梦想并为之努力奋斗 D确立目标比执行计划更重要6实践探究题（10分）“欲言国之老少，请先言人之老少。”青少年是祖国的希望、民族的希望，青少年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现民族复兴的伟大“中国梦”就有源源不断的强大力量。学完本课，某校七年级(1)班召开了一次以“我们的青春，我们的梦想”为主题的班会，请你参与进来，并完成以下活动。(1)【分享】也许我们年少轻狂，也许我们曾经失败，也许我们偶尔彷徨迷茫，但是我们还是要大声说出我们的梦想！让我们来分享一下各自的梦想吧。（2分）(2)【交流】少年的梦想与什么相关？（4分）(3)【宣誓】我以青春的名义宣誓：即使成功远在天边，我也要勇往直前，不畏艰险；即使失败就在眼前，我也要坚守信念，挑战极限。我打算这样做：（4分）错题订正