高一历史上教学计划.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高一历史上教学方案 认真学习新的教学理论，不断变革新的教学理念，用新的教育教学理念来武装自己，提高自己的教学理论水平。这里给大家共享一些关于高一历史上教学打算5篇，供大家参考。 高一历史上教学打算1 一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了主动的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广高校生的自主进展;针对这一新形势,我们提出了“培育具有中国灵魂、世界目光的现代人”这一口号。要培育这样的跨世纪人才,首先要求老师自身应当胸怀祖国,放眼世界。 高中历史新课程这一高中历史教育的试验田,对我们老师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真争辩,深化思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,主动摸索和总结教学规律,尽快提升同学在历史学习中的认知力量和求知爱好,实现望亭中学历史教学的新突破。 二、同学状况分析: 高一班级共六个班近三百四十个同学,重点班生源质量相对较好,一般班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于学校的历史基础学问都比较薄弱,所以高一历史教学应留意基础的培育和爱好的培育。此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体挂念教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给同学。 三、教学方法: 综合考点内容,突出学科内的学问连接,留意学科间的贯穿,拓宽同学学问面,提高同学的思维力量;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在进展。使同学既从“点”上拓展,又能对所学学问点结合,融会贯穿。 高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历的政治活动是丰富多彩、极其冗杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就确定会有很多意想不到的收获,感悟很多历史的真谛。 四、重点工作及具体措施: (一)、重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、留意基础学问、培育同学爱好。 (2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,留意教学设计的探究。 (3)留意教学方法的改良,让同学把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。 (二)、具体措施: 1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛 高中同学的思想生疏水平相较于学校生来说,已经开头发生重大转变,理性思维的力量大幅提升。但是由于到底高一班级的同学还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的生疏和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,挂念同学对当时历史环境和历史大事的理解和分析。 2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节课学习状况。做到日日清。 (2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。 高一历史上教学打算2 一、指导思想： 新高中课程打算在明确高中培育目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了主动的改革探究。所以教学中应紧跟高中课程改革的步伐前进，为了适应这一形势，确保贵重的顺当推动，确保高中教育质量的稳步前进，教学中要切实有利于广高校生的自主进展。 二、教材分析： 人类社会政治领域中的问题是极其冗杂的。教科书选取的纠葛贯穿古今、关联之外的学习专题，了解人类历重要的政治制度、政治大事及其代表等基本史实，正确生疏历的阶级、阶级关系和阶级斗争，生疏人类社会进展的基本规律;学习从历史的角度来看待不同政治制度的产生、进展及其历史影响，理解政治变革是社会历史发站多种因素共同作用的结果，并能对其进行科学的评价与解释、理解从专制到民主、葱人治到法治市人类社会一个漫长而困难的历史过程，从而树立为社会主义政治文明建设而奋斗的人生抱负。 政治活动是人类社会生活的主要组成部分。人类的政治活动既受制于经济和社会其他方面的进展，又发作用于经济及其他活动，给社会进展以巨大的影响。无产阶级革命导师列宁曾指出：政治就是参与国家事务，给国家定方向，确定国家活动的形式、任务和内容。换句话说，代表确定佳绩利益的社会集团、社会势力及其个人在国家生活中的重要性和国际方面的言论和活动都是政治。因此，我们学习历史，了解人类社会政治领域中的活动，是特殊有必要的。 三、学情分析： 高一班级共一个班近四十个同学，生源质量参次不齐，教学上确定要进行分层次分阶段地稳固和提高。针对一些成果较好的同学则又要进行确定的较难的作业布置和试卷的布置。针对学情和特点略讲某些章节教学中确定要重点突出详略得当，并以基础学问为主。 四、教学方法： 综合考点内容，突出学科内的学问连接，留意学科间的贯穿，拓宽同学学问面，提高了同学的思维力量;基础训练，重在运用;拓展训练，重在提高;综合训练，重在进展。使同学既从“点”上拓展，有能对所学学问点结合，融会贯穿。 高中历史教材的主体结构按“学习专题”购建。共九个学习专题，包括导语、学习建议、主要介绍办专题的历史进展线索或学习重点，并提出一些学习方法上的建议。正文后辐射自我测评、材料阅读与思考，以拓展我们的学问面，提高分析问题和解决问题的力量。 历的政治活动是丰富多彩、极其冗杂的，他与经济活动、文化活动的呢个一起构成料人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习，细心探究，就确定会有很多意想不到的收获，感悟很多历史的真谛。 高一历史上教学打算3 一、指导思想: 新高中课程标准在明确高中培育目标、优化课程结构、确保教学内容、促进教学方式转变等方面作了主动的改革探究,在教学中我们应紧跟高中课程改革的步伐前进。为适应这一新形势,确保高中教育质量的稳步前进,我们的教学要切实有利于广高校生的自主进展;针对这一新形势,我们提出了“培育具有中国灵魂、世界目光的现代人”这一口号。要培育这样的跨世纪人才,首先要求老师自身应当胸怀祖国,放眼世界。 高中历史新课程这一高中历史教育的试验田,对我们老师来讲既是一个挑战,也是一个机遇。只有认真争辩,深化思考,努力实践才能赢得主动,取得事业和人生的双重进步。在接下来的教学实践中,我们要本着拓展教学思路、创新教学模式、提高教学技能、放宽教学视野的指导精神,主动摸索和总结教学规律,尽快提升同学在历史学习中的认知力量和求知爱好,实现望亭中学历史教学的新突破。 二、同学状况分析: 高一班级共六个班近三百四十个同学,重点班生源质量相对较好,一般班生源质量相对差一些,高一新生一方面由于初次来到一个新环境,心理和作息习惯都有一个适应的过程,另一方面由于学校的历史基础学问都比较薄弱,所以高一历史教学应留意基础的培育和爱好的培育。此外,老师在教学过程中应穿插一些与历史教学相关的历史典故,尽量多地使用多媒体挂念教学,将历史学问与历史进展脉络通过生动活波和直观浅显的方式呈现给同学。 三、教学方法: 综合考点内容,突出学科内的学问连接,留意学科间的贯穿,拓宽同学学问面,提高同学的思维力量;基础训练,重在运用;拓展训练,重在提高;综合训练,重在进展。使同学既从“点”上拓展,又能对所学学问点结合,融会贯穿。 高中历史教材的主体结构按“学习专题”构建。历的政治活动是丰富多彩、极其冗杂的,他与经济活动、文化活动一起构成了人类历多彩的生活活动。只要同学们潜心学习,细心探究,就确定会有很多意想不到的收获,感悟很多历史的真谛。 四、重点工作及具体措施: (一)、重点工作: (1)明确教学任务、抓好教学常规、留意基础学问、培育同学爱好。 (2)细心备课,把每一堂课当成优质课来预备,留意教学设计的探究。 (3)留意教学方法的改良,让同学把握学问的同时,更能把握学习学问的方法。 (二)、具体措施: 1、增加历史教学的趣味性,活跃课堂气氛 高中同学的思想生疏水平相较于学校生来说,已经开头发生重大转变,理性思维的力量大幅提升。但是由于到底高一班级的同学还没有完全过渡到成熟的理性思维,完全枯燥和单一的理性分析还不完全适合他们的认知层次。所以,在教学过程中既要培育他们对于大事本质和大事规律的生疏和分析,也要糅合趣味性较强的历史典故和历史逸闻,挂念同学对当时历史环境和历史大事的理解和分析。 2、转变教学方式,力求做到日日清、周周清、月月清 (1)每堂课均实行1+2+1的模式。前35分钟复习上一节内容;30分钟讲课;最终35分钟检测本节课学习状况。做到日日清。 (2)每两周一次小考,把两周内所学主要内容以提问形式或试卷形式考察一遍。 高一历史上教学打算4 一、基本状况分析： 1、同学状况分析： 本学期本人教授高一5、6两个班，同学的基础较好，认知力量强。总体来说，作为高一新生，对于历史的学习还停留在学校阶段的生疏水平。 2、教材简析： 高中历史必修一以古今中外政治文明历程为主题，着重反映了人类社会政治领域进展进程中的重要内容，分九个单元，30课进行阐述。教材的编写实行中外合编的专题史体例，每个单元集中探究一个比较宏观的历史问题。每个单元分为若干课，每课涉及一个比较具体的历史问题。对于专题史的学习，要求同学具备确定的学问积累，才能高屋建瓴。 二、教学目的及任务： 依据课程标准的要求，通过对历史必修课的学习探究，除理解重要的历史大事、历史人物和历史现象外，还要重视对历史思维力量的培育。要让同学学会从不同角度全面分析历史进程，正确生疏历史进展过程中整体与局部的关系，辩证地生疏历史与现实、中国与世界的内在联系。同时增加同学的民族骄傲感和自信念，弘扬中华民族的民族精神，形成正确的世界观、人生观和价值观。 三、教学质量目标： 在期中考试中，争取同学的合格率为90%，优秀率为25% 在期末考试中，争取同学的合格率为95%，优秀率为30% 四、重点工作： 激发学习爱好，培育学习方法，养成学习习惯，夯实学问基础，稳步提高学习成果 五、具体措施： 1、做好初高中连接，放慢讲课速度，让同学学会高中历史的基本学习方法。 2、在具体教学过程中纲化教学，使同学明确学习内容，有的放矢。 3、抓好课堂效率，扩大提问范围，关注每一位同学，观看同学上课状态。上课力求精干、实在。上课要求每个人在教材上做好笔记，课后进行学问整理， 4、因材施教。 5、做好学问的稳固，留意课后反馈，每节课后完成练习，每个单元结束后，进行总复习和考核，增加同学的应试力量。 6、留意授课语言的精确，精确适用以下词汇“了解”“把握”“重点学习”“学问迁移” 附：高一历史教学进度 授课时间 授课专题 授课内容 9月1日9月13日 专题一 古代中国的政治制度 9月14日9月21日 专题二 近代中国维护国家主权的斗争 9月22日10月7日 专题三 近代中国的民主革命 10月8日10月20日 专题四 现代中国的政治建设与祖国统一 10月21日11月2日 专题五 现代中国的对外关系 11月3日11月11日 专题六 古代希腊罗马的政治文明 11月12日1月21日 专题七 近代西方民主政治的确立与进展 11月22日12月2日 专题八 解放人类的阳光大道 12月3日12月11日 专题九 当今世界的政治格局的多极化趋势 12月12日12月21日 专题一 古代中国经济得 基本结构与特点 12月21日12月30日 专题二 近代资本主义的曲折进展 12月30日1月8日 专题三 中国社会主义道路得探究 1月8日1月18日 专题四 中国近代社会生活的变迁 高一历史上教学打算5 一、学情分析 本届同学(新校区住校部)共18个教学班，为更好地分层次教学落实因材施教，学校依据同学状况分出三个教学层次，各班级同学均在50人左右。本届高一同学由于入学成果总体偏低，故状况不容乐观，学校基础普遍不够扎实，阅读力量均令人担忧，且有相当一部分同学不重视历史。所以，在完本钱学期必修1、2教学即对同学全面强化督促的同时，打算主要做好初高中基础连接、阅读教学和作文训练，强化针对性，有的放矢，探究改良讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一学期教学的重中之重。 二、教材分析本学期要完成必修一、必修二两个模块的教学和对应测试评价分析。新编教材以实现不同力量层级目标而划分单元，依据学问与力量、过程与方法、情感与价值三个维度编排，留意历史素养的整体提高。因此，使用教材时要留意教学单元的整体性、力量性以及读写结合的系统性。 大部分老师刚从高三下来，虽然有上届的阅历，但落实到教学实际，照旧有很多需要适应学情和值得改良的地方。老师确定要加强个人教学探究和集体备课，充分保证教学进度的顺当进行，教学手段和教学方法的先进得当，保证教学效果的良好落实。 三、教学措施 1、加强个人教学探究和集体备课，充分保证教学进度的顺当进行和教学手段和教学方法先进得当，保证教学效果的良好落实。 2、精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成个人探究式力量课型和小组合作探究提高课型。 每个单元精讲12篇“教读课”，以“课”为例，以学问点或力量点为纲，举一反三或举三反一，侧重学问体系的初步构建和对应力量的逐级全程培育，突出“以同学为主体，老师为主导”的新课改思想，努力转变老师教学方式，从而促进同学的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的。 “自读课”必以同学自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。 3、加强教学常规的规范落实，特殊是备课的充分和课堂效果的改良，同时重构与新课改要求相适应的历史“作业观”。 高一历史上教学打算相关文章： 高一班历史教学打算 高一历史教学打算五篇 2021高一历史教学工作打算5篇 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