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高一英语听说读写的方法
我们〔学习英语〕的目的，不是为了争辩英语语言的规律，主要还是为了跟外国人交际，也就是能用英语听说读写译。下面给大家共享一些关于〔高一英语〕听说读写的〔方法〕，期望对大家有所关怀。
高一英语听说读写的方法
1、 听什么
听录音。要想提高〔英语听力〕，仅靠课堂上的录音是远远不够的，课下也要大量听录音。录音不应当选择过于难的，最好是和英语教科书配套的录音资料。要选择原声材料，这样可以订正发音。
听英文节目。电视有英语新闻，收音机有英文讲座，这都是相当好的听力材料，而且它们的发音都比较纯正，比方英国的 BBC 英文广播等，经常听这些英语节目，对学习英语是大有裨益的。刚开头可能听不懂，但不要焦急，只要坚持不懈，就会渐渐听懂的。
另外，假如条件允许，还可以多和外国人进行交谈，这样对提高听力的关怀更大。
2、 怎样说
语言的最重要的作用之一就是沟通，说是沟通最常用的方式。要学好英语，确定要多说多练，要敢于用英语同别人进行沟通。沟通时，留意美式英语和英式英语的区分，留意语势、词调等，还要特殊留意自己的发音。
英语课上要尽量说英语，少说汉语。
日常生活中也要多说。为什么我们的汉语说得这么流畅哪?由于我们每天在说，时时在用，学习英语也一样，确定要多说、勤说、抓住一切机会说。
3、读什么
读是英语四大基本技能之一，被很多专家和有〔阅历〕的英文学者视为最有效的〔学习方法〕。
多读单词、〔短语〕、句型，多读课文。在多读的基础上背诵课文是比较好的。书读百遍，其义自见，讲的就是这个道理。
多读是〔英语学习〕比较有效的方法，它可以使你生疏单词、短语、句型、增加词汇，能够提高推断力量、听说力量和阅读速度，同时能够加强口语，培育语感。
4、怎样写
抄写课文是比较好的〔英语学习方法〕。抄的时候，眼、耳、口、手、脑全要工作，眼睛看着，耳朵听着，口里念着，手下写着，脑袋里思考着。同时用英文写〔日记〕、记随感，也能提高我们的英语水平。
英语学习要将听、说、读、写四种力量综合起来，才更见效。
高一英语听力〔学习方法指导〕
精听首先，选择适合自己的内容，最好要有相应的文本，第一遍听的时候争取能理解80%,然后再去听其次遍，去找到听不懂的部分，再去读文本，找出听不懂的缘由，读懂后再听第三遍，理解全文的内容，包括全部的详情，最终再去尝试复述，即听一句，自己复述一句。
泛听不受时间、地点、题材、内容的限制，随时随地，只要有可能就可以去听，就像我们平常观赏音乐那样去观赏英语，当然假如选择适合的难度效果会更好，泛听的目的就是培育我们的语感。
学英语的人都知道英语学习包括听、说、读、写四个部分，但到底有多少人真真理解听力的重要性，又有多少人能在日常的学习中持之以恒坚持听力训练的呢?按我们的阅历这样的人不多。这里特殊要指出的是，在我们的青少年英语培训与〔教育〕中，更要重视孩子们听力训练的自觉性，我们经常埋怨学了十几年英语所学的是只会考试的哑巴英语，其中最重要的缘由之一就是缺少听力的训练!让孩子们至少对所学的课文、教材、练习，在预习和复习时，不要忘了听力训练，有时要强制性的要求完成听力作业和练习，这也是我们在教学中特殊重视的环节。
高中英语学习中常见的七大误区
第一误区就是把五种技能学习变成单一的看懂。大家知道我们习惯上把英语学习分解成五项技能，听说读写译。这样分解是否科学，在此暂且不管，有不少学习者往往把是否看懂当成学习的标准。比方说，拿到一本口语教材，翻开几页一看，都看懂了，就认为人简洁了，对自己不合适。这里的错误是把看懂代替了会说。看懂不等于会说。练习口语，内容不能难，目的是通过一些能看懂的内容来操练“上口”。也就是说，目的是让学习者通过练习，自己能说出书中相关的内容。口语教材的优劣首先要看语言是否能学到，是否地道。
其次误区是把学问当成技能。打个比方，假如你想学骑自行车。我给你一此题目叫“如何骑自行车”的书，把书从头背到底，甚至倒背如流。这时你有了专家级的关于如何骑自行车的学问。但是你确定不会骑。缘由是骑自行车不是简洁的学问问题，它首先是一项技能。要学会一项技能，核心问题是练，光有书本学问是不行的。学外语当然比学骑自行车要冗杂得多，但它首先也是一项技能，光看语法书、默背单词是远远不够的。必需练，要把学问变成技能。知道不等于知道怎么做。知道怎么做不等于事实上会做。从知道怎么做到实际会做中间有个反复练习的环节，也就是苦功夫。学技能所遵循的原则是“做中得学”。
第三个误区是速成心理。必需生疏到，要想学好英语，非得下一番苦功不行。世界上没有一个外国成年人不下苦功就能学好英语的。所谓的“速成”纯属无稽之谈。学好英语没有捷径，只有方法的好坏。比方记〔英语单词〕，低着头拼着命地默写，这就不是一个好方法。好的方法是大声地朗读，反复训练发音器官和耳朵，把声音铭刻在脑子里。这样既可以提高听力，又可以改良口语发音，还记了单词。默写只是训练了眼睛和手，可是它们不能替你听和说，尤其是〔留学〕英语。
第四个误区是通过汉字记音。如今有人推广通过汉字来记英语发音，如“古帝拜”记good-bye。甚至把这种做法作为成果出版请奖。这是极其错误的，后果也是极其严峻的。大家千万不要这么做。错误的道理在本文有限的空间里无法讲清楚。
第五个误区是重结果不重过程。应试教育是重结果，带来的后果是成天做模拟题，找出打勾的规律。这是教育的大敌。质量和学习效果取决于学习过程。大家确定要遵照学习的规律，一步一个脚印地真学。只要学习对路，好的结果自然会有。
第六个误区是对老师的依靠。大家要认真揣摩我们常说的一句话：师傅领进门，修行在各人。这句话点出了学习的本质。任何一种学习，归根结底是在同学自身，而不是在老师。
第七个误区是缺乏系统性。如今市场上学英语的材料是铺天盖地。这是好事，但处理不好也会带来不良的后果。今日用这个教材、明天换另一个教材，学习便失去了系统性。我不是说我们不换教材，不好的教材，不适合的教材就是要换。但不能总是换个不停。好的做法应当是选中一套教材，以它为主，其余材料都作为补充材料。

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