作文训练讲评.pptx

优秀习作（优秀习作（48分以上）分以上）11班：刘晴霞班：刘晴霞 陈慧甄陈慧甄 何秋萍何秋萍 罗泳茵罗泳茵 朱健盈朱健盈12班：杨卉班：杨卉 艾凤琴艾凤琴 陈晓霖陈晓霖 李晓峰李晓峰 黎健辉黎健辉小组讨论（5分钟）学生习作：小组长组织本组交流昨天晚上写的评语和分数展示（4分钟）点评（准备1+点评15）任务任务1号文号文2号文号文3号文号文4号文号文展示展示G2G4G6G8点评点评G1G5G7G3非展示非展示同学同学组内阅读本组作文组内阅读本组作文写作文主要解决两个问题：写作文主要解决两个问题：一是一是“写什么写什么”二是二是“怎么写怎么写”“写什么写什么”是命题人规定好的，不能是命题人规定好的，不能你想写什么就写什么。你想写什么就写什么。“戴着镣铐跳戴着镣铐跳舞舞”存在的主要问题存在的主要问题请同学们牢记：或许你的文章有华丽请同学们牢记：或许你的文章有华丽的语言、精美的结构、细致生动的描的语言、精美的结构、细致生动的描写、真挚的感情，但这些通通比不上写、真挚的感情，但这些通通比不上一个要素：一个要素：审题审题广东省作文命题形式广东省作文命题形式材料引出写作对象（范围），简称新材料材料引出写作对象（范围），简称新材料作文作文组成部分：引导材料、提示语、要求、标组成部分：引导材料、提示语、要求、标题（范围）题（范围）审题时不能忽略以上任何一点审题时不能忽略以上任何一点审题方法：审题方法：审题目审题目弄清组成题目的每个字的含义，包括表层含弄清组成题目的每个字的含义，包括表层含义和深层含义义和深层含义你：你：“你你你你”可以是任何有关联的人，事物，东西。可以是任何有关联的人，事物，东西。可以是任何有关联的人，事物，东西。可以是任何有关联的人，事物，东西。可虚可实，联想无穷，深浅随意。可虚可实，联想无穷，深浅随意。可虚可实，联想无穷，深浅随意。可虚可实，联想无穷，深浅随意。邻：限制了邻：限制了邻：限制了邻：限制了“你你你你”的选择范围，至少在上面所说的选择范围，至少在上面所说的选择范围，至少在上面所说的选择范围，至少在上面所说的的的的“任何有关联的人，事物，东西任何有关联的人，事物，东西任何有关联的人，事物，东西任何有关联的人，事物，东西”中，把亲人中，把亲人中，把亲人中，把亲人排除在外了！排除在外了！排除在外了！排除在外了！“你你”风险度风险度亲人亲人极高极高真实的邻居真实的邻居稳定稳定同桌（组、宿舍、班级）同桌（组、宿舍、班级）稳定稳定时间、宇宙时间、宇宙高高书本、古人、书本、古人、稍高偏稳定稍高偏稳定优秀品质、动植物等优秀品质、动植物等稍高稍高审引导材料：审引导材料：引导材料由几句话组成，每句话有何深意引导材料由几句话组成，每句话有何深意你我为邻，相互依存你我为邻，相互依存。这就说明了邻居的重要性。提醒我们邻居这就说明了邻居的重要性。提醒我们邻居的重要程度，对于我们彼此都是相互关联，的重要程度，对于我们彼此都是相互关联，甚至相互促进。更甚至相互促进。更暗示了我们要写出暗示了我们要写出“你你”对对“我我”的作用，比如学会了什么、懂的作用，比如学会了什么、懂得了什么道理、渡过了什么难关等等得了什么道理、渡过了什么难关等等“你可以是有形的，也可以是无形的。你可以是有形的，也可以是无形的。”这一句告诉我们这个这一句告诉我们这个“邻邻”既可以是本意既可以是本意的的“邻邻”，也可以是引申义的，也可以是引申义的“邻邻”。这。这就要求我们思考了，在高考这么紧张的时就要求我们思考了，在高考这么紧张的时间内，能够思考出引申义，必然是少数，间内，能够思考出引申义，必然是少数，稍微写得好一点，取得高分那也是比较容稍微写得好一点，取得高分那也是比较容易的事情。易的事情。“邻，无法回避，却可有选择。邻，无法回避，却可有选择。”这句话告诉我们，邻居虽然无法回避，但这句话告诉我们，邻居虽然无法回避，但是我们可以选择是我们可以选择。“择其善者而从之。择其善者而从之。”其不善者而避之其不善者而避之 审要求审要求规定了题目规定了题目规定了文体规定了文体规定了字数规定了字数优秀习作结构示例：优秀习作结构示例：杨卉：杨卉：与你为邻与你为邻宋词宋词与你为邻，我学会了春暖花开与你为邻，我学会了春暖花开与你为邻，我学会了宠辱不惊与你为邻，我学会了宠辱不惊与你为邻，我学会了岁月静好与你为邻，我学会了岁月静好与你为邻，我学会了去留无意与你为邻，我学会了去留无意艾凤琴艾凤琴与你为邻与你为邻与你为邻，感谢你带给我快乐与你为邻，感谢你带给我快乐与你为邻，感谢你给予我勇气与你为邻，感谢你给予我勇气与你为邻，感谢你教给我坚强与你为邻，感谢你教给我坚强小结一：小结一：语言、结构、描写很重要，但它们只是载体，语言、结构、描写很重要，但它们只是载体，只有只有在审准题的前提下，语言、文章结构等在审准题的前提下，语言、文章结构等才能发挥它们的最大作用才能发挥它们的最大作用。正确审视自己，在选择写作对象时，一定要正确审视自己，在选择写作对象时，一定要发散思维发散思维，选自己，选自己能驾驭能驾驭的对象来写作。的对象来写作。45分是一个可以接受的分数，只要不偏题，分是一个可以接受的分数，只要不偏题，语言流畅，语言流畅，会把自己最好的东西展示会把自己最好的东西展示给评卷给评卷老师看到即可。老师看到即可。小结二：小结二：学会评价作文学会评价作文1：是否切题或偏题：原因：是否切题或偏题：原因2：选择对象是否有新意和深意：比如：选择对象是否有新意和深意：比如10个人有个人有9人人选选“真实的邻居真实的邻居”，另外一人选的是，另外一人选的是“台灯台灯”，谁更，谁更有新意和深意就不言自明了。有新意和深意就不言自明了。3：结构是否清晰、独特：比如：结构是否清晰、独特：比如4：语言是否流畅，有：语言是否流畅，有“味味”：关键位置的句子不能：关键位置的句子不能有语病，意蕴深厚、耐人寻味、有一定哲理的句子最有语病，意蕴深厚、耐人寻味、有一定哲理的句子最佳佳5：描写事件时是否详略得当：描写事件时是否详略得当作文：作文：以以站在站在_的门口的门口为题作文。（为题作文。（60分）分）要求：要求：1）请先将题目补充完整；）请先将题目补充完整；2）立意自定；）立意自定；3）记叙文；）记叙文；4）不少于）不少于800字。字。抄袭零分抄袭零分