人教版七年级语文上册16诫子书.pptx

清丰县行知学校清丰县行知学校2018年人教版七年级上册课件年人教版七年级上册课件东汉末年，天下大乱群雄逐鹿，英豪辈出猜猜写的猜猜写的是是谁？谁？蜀相 （杜甫）丞相祠堂何处寻？丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。两朝开济老臣心。出师未捷身先死，出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。长使英雄泪满襟。诸葛亮诸葛亮（181234）：复姓诸葛名亮，字孔明，号卧龙先生。复姓诸葛名亮，字孔明，号卧龙先生。琅琊阳都（今山东省沂琅琊阳都（今山东省沂yy水县）人，三国时期水县）人，三国时期著名的著名的政治家、军事家。作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘作为一代历史伟人，他最大的功绩是辅佐刘备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称备开创蜀国基业，为此鞠躬尽瘁，死而后已，被称为为“古今第一贤相古今第一贤相”。是忠臣和智者的象征。是忠臣和智者的象征。他更以淡泊明志，宁静致远的他更以淡泊明志，宁静致远的高风亮节高风亮节，言传身教，惠及子女，为后世之楷模。言传身教，惠及子女，为后世之楷模。走近诸葛亮走近诸葛亮 诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教诸葛亮在政治、军事上计谋超群，对后代的教育问题也十分重视。诸葛亮育问题也十分重视。诸葛亮54岁岁病逝五丈原军中的病逝五丈原军中的前夕前夕，还写信给八岁的儿子诸葛瞻，留下了流传百，还写信给八岁的儿子诸葛瞻，留下了流传百世的世的诫子书诫子书。诫子书诫子书中关于中关于道德、修养、教育方法道德、修养、教育方法的的至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发至理名言，影响着近二千年来诸葛家后裔的持续发展和我国有志青年积极进取。展和我国有志青年积极进取。背背 景景 简简 介介 学习目标学习目标学习目标学习目标1、能读准字音，熟读成诵。、能读准字音，熟读成诵。2、能积累文中的文言字词有理解课文内容。、能积累文中的文言字词有理解课文内容。3、能体会理解文中深刻的人生理念和父对子的、能体会理解文中深刻的人生理念和父对子的殷殷期盼。殷殷期盼。听听经典诵读，体会体会一个父亲对儿子的谆谆教谆谆教诲、殷殷期望诲、殷殷期望。同时注意：注意：边听边给生字词边听边给生字词的注上正确读音，并尝试划出朗读停顿节奏。的注上正确读音，并尝试划出朗读停顿节奏。1 1、我能认真聆、我能认真聆听听一、整体感知2 2、我能自主地、我能自主地读读-a.-a.自由读自由读我能做到：（1 1）朗读时）朗读时字正字正（读准）（读准）腔圆腔圆（发音饱满）。（发音饱满）。（2 2）能处理好停顿，控制好）能处理好停顿，控制好朗读节奏朗读节奏。（3 3）能尝试注意读出情感。（父亲那）能尝试注意读出情感。（父亲那谆谆教诲、殷殷期谆谆教诲、殷殷期望之情望之情）（4 4）能发现不理解或需要注意的地方，以便在小组及全）能发现不理解或需要注意的地方，以便在小组及全班交流时得到解决。班交流时得到解决。3 3、我能自信地、我能自信地读读-b.-b.正确读正确读夫夫淡淡泊泊淫淫慢慢遂遂躁躁驰驰fbynsuzoch4 4、我能自信地、我能自信地读读-c.-c.比一比比一比 夫（夫（f）/君子君子/之行之行,静静/以修身以修身,俭俭/以养以养德。非德。非/淡淡泊（泊（b）/无以明志无以明志,非非/宁静宁静/无以无以致远。夫致远。夫（f）/学学/须静也，才须静也，才/须学也。非须学也。非学学/无以广才，非志无以广才，非志/无以成学。淫（无以成学。淫（yn）慢）慢/则则/不能励精，险躁（不能励精，险躁（zo）/则则/不能治性。年不能治性。年与时与时/驰（驰（ch），意与日），意与日/去，遂（去，遂（su）成）成/枯落，多不枯落，多不/接世，悲守接世，悲守/穷庐，将复穷庐，将复/何及！何及！学习要求：学习要求：1 1、请请结结合合课课下下注注释释和和“温温馨馨提提示示”试试着着用用自自己己的的话话把把课课文文的的意意思说出来。思说出来。2 2、请请在在小小组组内内交交流流文文言言字字词词及课文的意思。及课文的意思。用心读悟二、自主学习二、自主学习 夫夫君子君子之行之行,静静以以修身修身,俭俭以养德。非以养德。非淡泊淡泊无以无以明明志志,非宁静无以非宁静无以致远致远。夫学须静也，才须。夫学须静也，才须学学也，非学无以也，非学无以广广才，非才，非志志无以成无以成学学。淫慢淫慢则则不能不能励精励精，险躁险躁则不能则不能治性治性。年年与时与时驰驰，意意与与日日去去，遂遂成成枯落枯落，多不接世，悲守，多不接世，悲守穷庐穷庐，将复何及将复何及！内心恬淡，不慕名利内心恬淡，不慕名利 道德高尚的人道德高尚的人屏除杂念和干扰，宁静专一屏除杂念和干扰，宁静专一 达到 远大目标（形用名）明确、坚定动词，学习形容词的使动用法，使增长名用动，立志名词，学业放纵懈怠介词，引进动作行为的目的。用介词，引进动作行为的目的。用来来振奋精神轻薄浮躁轻薄浮躁修养性情修养性情疾行，指迅速逝去日子，岁月日子，岁月于是，就于是，就凋落，衰残。比喻年老志衰，没有用处凋落，衰残。比喻年老志衰，没有用处穷困潦倒之穷困潦倒之人住人住 的陋室的陋室又怎么来得及又怎么来得及温馨提示年华年华展示风采1、文言字词积累大比拼（抢答）静静淡泊淡泊无以无以淫慢淫慢险躁险躁治性治性远远将复何及将复何及助词，用于句首，表示助词，用于句首，表示发端发端,无实际意义。无实际意义。内心恬淡，不慕名利内心恬淡，不慕名利没有什么可以拿来，没有什么可以拿来，没办法。没办法。放纵懈怠放纵懈怠屏除杂念和干扰，屏除杂念和干扰，宁静专一。宁静专一。修养性情修养性情形容词用作名词，形容词用作名词，远大目标远大目标轻薄浮躁轻薄浮躁以怎么来得及。以怎么来得及。夫夫静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。非非淡泊淡泊无以明志，非无以明志，非宁静宁静无以致远。无以致远。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。2 2、你能翻译以下语句吗？、你能翻译以下语句吗？用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。用宁静来修养身心，用节俭来培养品德。不看轻名利无法明确志向，不排除外来干扰无法达不看轻名利无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。到远大目标。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。我能串说 夫夫君子君子之行之行,静静以以修身修身,俭俭以养德。非以养德。非淡泊淡泊无以无以明明志志,非宁静无以非宁静无以致远致远。夫学须静也，才须。夫学须静也，才须学学也，非学无以也，非学无以广广才，非才，非志志无以成无以成学学。淫慢淫慢则则不能不能励精励精，险躁险躁则不能则不能治性治性。年年与时与时驰驰，意意与与日日去去，遂遂成成枯落枯落，多不接世，悲守，多不接世，悲守穷庐穷庐，将复何及将复何及！内心恬淡，不慕名利内心恬淡，不慕名利 道德高尚的人道德高尚的人屏除杂念和干扰，宁静专一屏除杂念和干扰，宁静专一 达到 远大目标（形用名）明确、坚定动词，学习形容词的使动用法，使增长名用动，立志名词，学业放纵懈怠介词，引进动作行为的目的。用来介词，引进动作行为的目的。用来振奋精神轻薄浮躁轻薄浮躁修养性情修养性情年华年华疾行，指迅速逝去日子，岁月日子，岁月于是，就于是，就凋落，衰残。比喻年老志衰，没有用处凋落，衰残。比喻年老志衰，没有用处穷困潦倒之穷困潦倒之人住人住 的陋室的陋室又怎么来得及又怎么来得及3、根据课文内容填空(1)本文的中心句是：_,_。(2)诫子书中诸葛亮总结一生经历，对儿子的教诲与期望的千古名句是：_，_。(3)诫子书中阐述“学、才、志”关系的句子是：_，_，_。(4)诫子书中阐释过度享乐和急躁对人修身养性产生不利影响的句子是：_，_。非淡泊无以明志，非淡泊无以明志，非宁静无以致远非宁静无以致远静以修身静以修身 俭以养德俭以养德才须学也才须学也 非学无以广才非学无以广才 非志无以成学非志无以成学淫慢则不能励精淫慢则不能励精 险躁则不能治性险躁则不能治性三、合作探究再读课文，请思考并在组内讨论以下问题1、请你找出本文的中心句。再思考作者围绕这句话从、请你找出本文的中心句。再思考作者围绕这句话从哪两方面来告诫儿子的？哪两方面来告诫儿子的？2、请找出、请找出“珍惜时间珍惜时间”语句。思考：为什么作者最后还语句。思考：为什么作者最后还提出提出“珍惜时间珍惜时间”的嘱托？的嘱托？3、作者写这封书信的用意是什么？、作者写这封书信的用意是什么？4、你最喜欢文章哪个警句？谈谈你从中受到的启发？、你最喜欢文章哪个警句？谈谈你从中受到的启发？合作探究合作探究 静以修身，俭以养德静以修身，俭以养德1、请你找出本文的中心句。再思考作、请你找出本文的中心句。再思考作者围绕这句话从哪两方面来告诫儿子者围绕这句话从哪两方面来告诫儿子的？的？治学、修身治学、修身2、请找出、请找出“珍惜时间珍惜时间”语句。思考：为什么语句。思考：为什么作者最后还提出作者最后还提出“珍惜时间珍惜时间”的嘱托？的嘱托？只有做到珍惜时间，才能努力做到“修身”、“治学”。3、作者写这封书信的用意是什么？、作者写这封书信的用意是什么？告诫儿子要注意修身养性，生活节俭。以此来培养告诫儿子要注意修身养性，生活节俭。以此来培养自己的品德，表达了诸葛亮对子孙后代志存高远的自己的品德，表达了诸葛亮对子孙后代志存高远的殷殷期盼之情。殷殷期盼之情。4、你最喜欢文章哪个警句？、你最喜欢文章哪个警句？谈谈你从中受到的启发？谈谈你从中受到的启发？1 1、从治学角度、从治学角度2 2、从修身方面、从修身方面3 3、从立志方面、从立志方面4 4、从惜时方面、从惜时方面 提示：提示：联系自己的思想实际，找准角度，可联系自己的思想实际，找准角度，可谈收获，谈心得，谈感悟，谈反思谈收获，谈心得，谈感悟，谈反思 你还知道哪些关于你还知道哪些关于“淡泊淡泊”、“立志立志”、“惜时惜时”的名言（道理论据）？的名言（道理论据）？A、淡泊：、淡泊：1 1、苟利国家，不求富贵（、苟利国家，不求富贵（礼记礼记）；）；2 2、不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱（陶渊明）；B、立志：、立志：1 1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（李白）；白）；3 3、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜；（杜甫）（杜甫）4 4、志当存高远（诸葛亮）、志当存高远（诸葛亮）C C、惜时：、惜时：1 1、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（谚、一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴（谚语）；语）；2 2、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟（颜真卿劝学）劝学）四、课堂延伸提出论点：提出论点：静以修身，俭以养德。静以修身，俭以养德。证明论点证明论点治学治学：修身修身:（正面）（正面）告诫儿子：告诫儿子：珍惜时光，有所作为珍惜时光，有所作为 静、学、志静、学、志淫慢、险躁淫慢、险躁 （反面）（反面）五、自然成诵1 1、理清文章结构，以助背诵、理清文章结构，以助背诵对比 夫夫君君子子之之行行,静静以以修修身身，（）;非淡泊无以明志非淡泊无以明志,（）。）。夫夫学学须须静静也也，（），非非学学无无以以广广才才，（）。淫淫慢慢则则不不能能励励精精，（）。年年与与时时弛弛，（），遂遂成成枯枯落落，多多不不接接世世，悲守穷庐，将复何及！悲守穷庐，将复何及！诫诫 子子 书书诸葛亮诸葛亮 俭以养德俭以养德非宁静无以致远非宁静无以致远才须学也才须学也非志无以成学非志无以成学险躁则不能治性险躁则不能治性意与日去意与日去2、我能背诵六、作业1、积累文言词语（文言虚词、实词）。2、积累文中的名言及收集关于“立志”、“淡泊宁静”和“惜时”的其它名言。3、课后读读诸葛亮的又诫子书及诫外甥书4、联系自己的生活实际，写写读了本文的感想。