人教版四年级上册习作编写童话故事.pptx

义务教育课程标准实验教材小学四年级义务教育课程标准实验教材小学四年级语文园地三语文园地三习作习作写写 童童 话话中山市横栏港源学校410阆苑仙葩请你仔细观察，它们有什么相同的地方？请你仔细观察，它们有什么相同的地方？又有什么不同的地方？又有什么不同的地方？请你仔细观察，它们有什么相同的地方？请你仔细观察，它们有什么相同的地方？又有什么不同的地方？又有什么不同的地方？请你请你猜一猜猜一猜 这是同一个人的一组这是同一个人的一组特别的图片，你能不能猜特别的图片，你能不能猜一猜，他是在一猜，他是在干什么干什么呢？呢？或者他遇到了或者他遇到了什么事什么事呢？呢？小结 会会说说话话，会会玩玩，会会思思考考，会会交交朋朋友友这这就就是是童童话话中中的的人人物物。童话，犹如一颗闪闪发光的宝童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，石，照亮了我们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着我们一起像一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。欢乐与痛苦。同学们，你们读过哪些童话？童话伴随着我们成长，我们又从童话懂得了一些什么呢？童话告诉了我童话告诉了我们做人的道理。们做人的道理。三只小猪三只小猪 猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。”呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继续造房子。都不理他们，继续造房子。有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼呼”的一声，把草房子吹散了。的一声，把草房子吹散了。呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！我要吃掉你们！”大灰狼又大灰狼又“呼呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追过来，用尽了全身的力气，追过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！呼！呼！”砖房子却一动也不动。砖房子却一动也不动。大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被烫得里，被烫得“嗷嗷嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。直叫，不一会儿就被烫死了。呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。三只小猪三只小猪 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猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：猪妈妈有三个孩子，呼呼、噜噜和嘟嘟。有一天，妈妈说：“孩子们，你们孩子们，你们都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。都长大了，每个人出去盖一间房子，看看谁的本领大。”呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。呼呼想偷懒，找来几堆稻草，很快的建了一个草房子。噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。噜噜也想偷懒，拾来几根木棍，很快的建了一个木房子。只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都只有嘟嘟想好好地建造一个坚实的砖房子，呼呼和噜噜来找嘟嘟玩，嘟嘟都不理他们，继续造房子。不理他们，继续造房子。有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得有一天，森林里来了一只大灰狼，它已经很久没有吃东西了，饿得“嗷嗷嗷嗷”直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，直叫，大灰狼看见呼呼的草房子，“呼呼”的一声，把草房子吹散了。的一声，把草房子吹散了。呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：呼呼拔腿跑到噜噜的木房子里，大灰狼恶狠狠地说：“我要吃掉你们！我要吃掉你们！”大大灰狼又灰狼又“呼呼”的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。的几声，木房子不一会儿也被大灰狼吹散了。呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追呼呼和噜噜敲开了嘟嘟的房门。三只小猪都躲在嘟嘟的砖房子里，大灰狼追过来，用尽了全身的力气，过来，用尽了全身的力气，“呼！呼！呼！呼！”砖房子却一动也不动。砖房子却一动也不动。大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。大灰狼又气又累，它看见屋顶有一个大烟囱，便想从上面爬进嘟嘟的房子里。聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被聪明的嘟嘟早已在烟囱下烧开了一大锅滚烫的热水。大灰狼正好掉进大锅里，被烫得烫得“嗷嗷嗷嗷”直叫，不一会儿就被烫死了。直叫，不一会儿就被烫死了。呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了呼呼和噜噜很惭愧，决心以后一定向嘟嘟学习，再也不偷懒了。读读一一读读请大家快速默读请大家快速默读小猴上学小猴上学思考：思考：1 1、哪几个自然段写的是、哪几个自然段写的是起因起因？哪？哪几个自然段是几个自然段是经过经过？哪几个自然段是？哪几个自然段是结结果果？2 2、童话告诉你了什么、童话告诉你了什么道理道理？用横？用横线画下来。线画下来。小猴上学小猴上学 “上学啦！上学啦！上学啦！上学啦！”清晨，小猴背着新书包，清晨，小猴背着新书包，一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小一边欢呼，一边连蹦带跳地向学校跑去。上学前，小猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，猴天天盼自己快长大，快快满七岁。因为满了七岁，才能上学。啊！这一天终于盼来了。才能上学。啊！这一天终于盼来了。跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老跨进校门，学校里热闹极了，有许多同学、老师师,它还是第一次看见，多新鲜啊！它还是第一次看见，多新鲜啊！上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写黑板上教大家学写“一、二、三一、二、三”等文字。小猴趴在等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍课桌上跟着老师学写了一遍“一、二、三一、二、三”，便得意，便得意地想：语文太容易了。地想：语文太容易了。“一一”就是一横，就是一横，“二二”就是就是二横，二横，“三三”就是三横，就是三横，“四、五、六四、五、六”不就是四横、不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星但要上月球去玩，而且还要上火星、金星“丁零零丁零零”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。醒了。第二天，第二天，语文文课又开始了。熊猫老又开始了。熊猫老师要小猴要小猴上黑板把昨天教的上黑板把昨天教的“一、二、三、四、五、六一、二、三、四、五、六”默默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：地写了起来：“一、二、三一、二、三”顺次画了次画了21划。划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学妙地想，同学们笑什么？笑什么？难道我写得不道我写得不对吗？这时，熊猫老，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写小花狗上黑板前把小猴写错的字的字一个一个一个一个纠正正过来。接着老来。接着老师表表扬了小花狗上了小花狗上课能能专心听心听讲，能把老，能把老师教的知教的知识学到手，将来一学到手，将来一定能成定能成为一个有用的人才。一个有用的人才。小猴听了老小猴听了老师的的这番番话，再将小花狗和自己作了，再将小花狗和自己作了对比，比，认识到自己上到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不思想开小差，只想着玩耍，不认真学真学习，这样是学不到知是学不到知识的。的。从此，小猴吸取了教从此，小猴吸取了教训，上，上课不再开小不再开小差，回家后差，回家后认认真真做作真真做作业，再也没有，再也没有闹出出过笑笑话。题题目目人物人物事事件件起因起因经过经过结果结果道理道理小猴上学小猴上学 小猴、熊猫、小花狗小猴、熊猫、小花狗小猴上学了小猴上学了 上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。样是学不到知识的。小猴上课不认真，开小差小猴上课不认真，开小差小猴认识到了错误小猴认识到了错误.“起因、经过、结果、起因、经过、结果、道理道理”哪个部分笔墨用得哪个部分笔墨用得最多？最多？想一想想一想上课了，第一节是语文课。熊猫老上课了，第一节是语文课。熊猫老师认真地在黑板上教大家学写师认真地在黑板上教大家学写“一、二、一、二、三三”等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学等文字。小猴趴在课桌上跟着老师学写了一遍写了一遍“一、二、三一、二、三”，便得意地想：，便得意地想：语文太容易了。语文太容易了。“一一”就是一横，就是一横，“二二”就是二横，就是二横，“三三”就是三横，就是三横，“四、五、四、五、六六”不就是四横、五横、六横吗？我全学不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星去玩，而且还要上火星、金星“丁零零丁零零”下课铃声响了，一下子把小猴遨游太下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。空的美梦惊醒了。第二天，语文课又开始了。熊猫老师第二天，语文课又开始了。熊猫老师要小猴上黑板把昨天教的要小猴上黑板把昨天教的“一、二、三、四、一、二、三、四、五、六五、六”默写出来。小猴胸有成竹地走到黑默写出来。小猴胸有成竹地走到黑板前，得意洋洋地写了起来：板前，得意洋洋地写了起来：“一、二、三一、二、三”顺次画了顺次画了21划。谁知，全班的同学都划。谁知，全班的同学都哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们哄堂大笑起来。小猴莫名其妙地想，同学们笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老笑什么？难道我写得不对吗？这时，熊猫老师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一师请小花狗上黑板前把小猴写错的字一个一个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能个纠正过来。接着老师表扬了小花狗上课能专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来专心听讲，能把老师教的知识学到手，将来一定能成为一个有用的人才。一定能成为一个有用的人才。小猴听了老师小猴听了老师的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认的这番话，再将小花狗和自己作了对比，认识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不识到自己上课思想开小差，只想着玩耍，不认真学习，这样是学不到知识的。认真学习，这样是学不到知识的。你有什么发现你有什么发现？找出第三自然段中描写小找出第三自然段中描写小猴动作、语言、神态、活动猴动作、语言、神态、活动的词语或句子，并在下面划的词语或句子，并在下面划上波浪线。上波浪线。再读再读小猴上学小猴上学上课了，第一节是语文课。熊上课了，第一节是语文课。熊猫老师猫老师认真地认真地在黑板上教大家学写在黑板上教大家学写“一、一、二、三二、三”等文字。小猴等文字。小猴趴趴在课桌上跟着老在课桌上跟着老师学写了一遍师学写了一遍“一、二、三一、二、三”，便得意地便得意地想：语文太容易了。想：语文太容易了。“一一”就是一横，就是一横，“二二”就是二横，就是二横，“三三”就是三横，就是三横，“四、四、五、六五、六”不就是四横、五横、六横吗？我不就是四横、五横、六横吗？我全学会啦！以后我当了科学家，不但要上全学会啦！以后我当了科学家，不但要上月球去玩，而且还要上火星、金星月球去玩，而且还要上火星、金星“丁零零丁零零”下课铃声响了，一下子把小下课铃声响了，一下子把小猴遨游太空的美梦惊醒了。猴遨游太空的美梦惊醒了。上课了，第一节是语文课。熊猫老师在上课了，第一节是语文课。熊猫老师在黑板上教大家学写黑板上教大家学写“一、二、三一、二、三”等文字。等文字。小猴在课桌上跟着老师学写了一遍小猴在课桌上跟着老师学写了一遍“一、一、二、三二、三”，便开始遨游太空了。，便开始遨游太空了。具体的材料是为了更具体的材料是为了更好地表达中心。好地表达中心。小结小结练兵场如果小猴上学要告诉同学们的道理是“谦虚使人进步，骄傲使人落后”，你觉得应该要补充什么内容呢？你来说一说吧！小花狗听得认真极了！小花狗坐得_，眼睛_，脸上_。时间过得可真快，眨眼一节课就结束了，他心想_。这段文字应该补这段文字应该补在什么地方？在什么地方？我的收获 在习作中，我们要围绕中心来安排材料。考考你如果小猴上学要告诉同学们的道理是“学习要互相合作，互相帮助。”，你觉得应该要补充什么内容呢？或是删除什么内容呢？让我们一起来创编童话吧！让我们一起来创编童话吧！自己选择几种动物，或者自己选择几种动物，或者几件物品，以它们为主人公，几件物品，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事生一些什么事，编成一个故事写下来。写下来。让我们一起来创编童话吧！让我们一起来创编童话吧！自己选择自己选择几种动物几种动物，或者，或者几件物品几件物品，以它们为主人公，以它们为主人公，想像一下，它们之间可能会发想像一下，它们之间可能会发生一些什么事，编成一个故事生一些什么事，编成一个故事写下来。写下来。铅笔 尺子 橡皮 文具盒 桌子 椅子 书包 小刀 太阳 小树 水滴 小草 供你参考供你参考题题目目人物人物事事件件起因起因经过经过结果结果道理道理 1 1、童话是否完整具体？（起因、经、童话是否完整具体？（起因、经过、结果、道理、）过、结果、道理、）2 2、是否围绕中心合理安排材料？、是否围绕中心合理安排材料？3 3、语句是否通顺？是否有错别字？、语句是否通顺？是否有错别字？同学们，我们写完还要同学们，我们写完还要自己改一改哦！自己改一改哦！