人教版教学高考生物一轮复习必修3生态系统的信息传递和稳定性.pptx

议一议：议一议：信息传递不像物质流那样是循环的，也不像能量流那样是信息传递不像物质流那样是循环的，也不像能量流那样是单向的，而往往是双向的，有从输入到输出的信息传递，也有从输单向的，而往往是双向的，有从输入到输出的信息传递，也有从输出向输入的信息反馈。出向输入的信息反馈。答案：答案：种种间间 稳定稳定 看一看：看一看：如何从结构和功能上理解生如何从结构和功能上理解生态系统的稳定性？态系统的稳定性？答案答案：从生态系统的结构上看：生产：从生态系统的结构上看：生产者、消费者和分解者的种类、数量比者、消费者和分解者的种类、数量比例相对稳定，食物链、食物网相对稳例相对稳定，食物链、食物网相对稳定。从生态系统的功能上看：物质和定。从生态系统的功能上看：物质和能量的输入和输出相对平衡。能量的输入和输出相对平衡。答案：答案：结构和功能结构和功能 自我调节自我调节 负反馈负反馈 干扰干扰 物质、能量投入物质、能量投入 结构与功能的协调结构与功能的协调想想一一想想：在在各各种种类类型型的的生生态态系系统统中中，抵抵抗抗力力稳稳定定性性最最强强的的是是哪哪种种：恢恢复力稳定性最强的是哪种复力稳定性最强的是哪种？答案答案：热带雨林基础较好、结构简单的生态系统如草原生态系统。：热带雨林基础较好、结构简单的生态系统如草原生态系统。生态系统信息流模型生态系统信息流模型(中国地图版中国地图版)生生态态系系统统的的信信息息传传递递又又称称信信息息流流，此此过过程程中中伴伴随随着着一一定定的的物物质质和和能能量量消消耗耗。但但是是信信息息流流不不像像物物质质流流那那样样是是循循环环的的，也也不不像像能能量量流流那那样样是是单单向向的的，而而往往往往是是双双向向的的，有有从从输输入入到到输输出出的的信息传递，也有从输出向输入的信息反馈。信息传递，也有从输出向输入的信息反馈。生态系统中的信息流不仅是四个基本组成成分生态系统中的信息流不仅是四个基本组成成分间及内部的流动，也不仅包括个体、种群、群间及内部的流动，也不仅包括个体、种群、群落等不同水平的信息流动，而且生态系统所有落等不同水平的信息流动，而且生态系统所有层次、生物的各分类单元及其各部分都有特殊层次、生物的各分类单元及其各部分都有特殊的信息联系。按照控制论的观点，正是由于这的信息联系。按照控制论的观点，正是由于这种信息流，才使生态系统产生了自动调节机制，种信息流，才使生态系统产生了自动调节机制，赋予生态系统以新的特点。赋予生态系统以新的特点。化学信息的种类及破坏后对生物群落的影响化学信息的种类及破坏后对生物群落的影响【提提示示】在在生生态态系系统统中中生生物物代代谢谢产产生生的的物物质质，如如酶酶、维维生生素素、生生长长素素、抗抗生生素素和和性性引引诱诱剂剂甚甚至粪便等均属于传递信息的化学物质。至粪便等均属于传递信息的化学物质。化化学学信信息息的的破破坏坏常常导导致致群群落落成成分分的的变变化化，同同时时它它们们还还影影响响着着群群落落的的营营养养结结构构和和空空间间结结构构以以及及生物间的彼此联系。生物间的彼此联系。1信息的种类信息的种类类别类别概念概念传递形传递形式式实例实例物理物理信息信息生态系统中的光、声、生态系统中的光、声、温度、湿度、磁力等，温度、湿度、磁力等，通过物理过程传递的通过物理过程传递的信息信息物理过物理过程程萤火虫的萤火虫的闪光、植闪光、植物五颜六物五颜六色的花色的花化学化学信息信息生物在生命活动过程生物在生命活动过程中产生的可以传递信中产生的可以传递信息的化学物质息的化学物质信息素信息素昆虫的性昆虫的性外激素、外激素、狗利用其狗利用其小便记路小便记路行为行为信息信息对于同种或异种生物对于同种或异种生物能够通过其特殊行为能够通过其特殊行为特征传递的信息特征传递的信息植物或植物或动物的动物的异常表异常表现及行现及行为为昆虫的舞昆虫的舞蹈蹈2.信息传递的一般过程信息传递的一般过程信信道道(信信息息传传输输)信信道道(信信息息传传输输)信信宿宿(信息接收信息接收)生态系统信息流动的基本模式：生态系统信息流动的基本模式：3信息传递的作用及应用信息传递的作用及应用作用或应用作用或应用举例举例在生在生态态系统系统中中的作的作用用有利于生命活动有利于生命活动的正常进行的正常进行莴苣的种子必须接受莴苣的种子必须接受某种波长的光信息才某种波长的光信息才能萌发能萌发调节生物种间关调节生物种间关系，维持生态系系，维持生态系统的稳定统的稳定雪兔和猞猁的关系雪兔和猞猁的关系有利于生物种群有利于生物种群的繁衍的繁衍昆虫分泌性外激素，昆虫分泌性外激素，引诱异性个体引诱异性个体在农在农业生业生产中产中的应的应用用提高农产品或者提高农产品或者畜产品的产量；畜产品的产量；对有害动物进行对有害动物进行控制控制利用模拟动物信息吸利用模拟动物信息吸引传粉动物，提高果引传粉动物，提高果树传粉效率和结实率；树传粉效率和结实率；利用音响设备诱捕或利用音响设备诱捕或驱赶有害动物驱赶有害动物4.信息传递与能量流动、物质循环的关系信息传递与能量流动、物质循环的关系项目项目区别区别联系联系来源来源 途径途径特点特点范围范围能量能量流动流动太阳太阳能能食物食物链或链或食物食物网网单向流动、单向流动、逐级递减逐级递减食物链食物链各营养各营养级生物级生物间间共同把生共同把生态系统各态系统各组分联系组分联系成一个成一个统一整体，统一整体，并调节生并调节生态态系统的稳系统的稳定性定性物质物质循环循环生态生态系统系统反复出现，反复出现，循环流动循环流动群落与群落与无机环无机环境之间境之间信息信息传递传递生物生物或无或无机环机环境境多种多种途径途径信宿发生信宿发生生理或行生理或行为的变化为的变化(单向或单向或双向双向)生物与生物与生物之生物之间或生间或生物与无物与无机环境机环境之间之间1下下列列各各项项属属于于生生态态系系统统物物理理信信息息的的是是()A信信息息素素 B有有机机酸酸 C孔孔雀雀开屏开屏 D温度温度解解析析：生生态态系系统统中中的的光光、声声、温温度度、湿湿度度、磁磁力力等等均均为为物物理理信信息息，信信息息素素、有有机机酸为化学信息，孔雀开屏则为行为信息。酸为化学信息，孔雀开屏则为行为信息。答案：答案：D2信信息息传传递递在在农农业业生生产产中中有有许许多多方方面面的的应应用，下列叙述错误的是用，下列叙述错误的是()A提高农产品的产量提高农产品的产量 B提提高高农业害虫的出生率农业害虫的出生率C控制有害动物的数量控制有害动物的数量 D提提高高畜产品的产量畜产品的产量解解析析：农农业业生生产产中中除除利利用用信信息息传传递递来来提提高高农农产产品品或或畜畜产产品品的的产产量量外外，还还可可以以对对有有害害动动物进行控制。物进行控制。答案：答案：B1生态系统稳定性的理解生态系统稳定性的理解生生态态系系统统的的稳稳定定性性是是生生态态系系统统发发展展到到一一定定阶阶段段，它它的的结结构构和和功功能能能能够够保保持持相相对对稳稳定定时时，表表现现出出来来的的保保持持或或恢恢复复自自身身结结构构和和功功能能相相对对稳定的能力。可以从以下几个方面理解：稳定的能力。可以从以下几个方面理解：(1)结结构构的的相相对对稳稳定定：生生态态系系统统中中动动植植物物的的种种类类及及数数量量一一般般不不会会有有太太大大的的变变化化，一一般般相相关关种种群群数数量量呈呈现现周周期期性性变变化化，可可用用如如图图曲曲线表示：线表示：(2)功功能能的的相相对对稳稳定定：生生物物群群落落的的能能量量输输入入与与输输出出相相对对平平衡衡，物物质质的的输输入入与与输输出出保保持持相相对对平平衡。衡。(3)图解：图解：(4)稳定性的比较稳定性的比较抵抗力稳定性抵抗力稳定性恢复力稳定性恢复力稳定性区区别别实实质质保持自身结构功能保持自身结构功能相对稳定相对稳定恢复自身结构功能恢复自身结构功能相对稳定相对稳定核核心心抵抗干扰、保持原抵抗干扰、保持原状状遭到破坏、恢复原遭到破坏、恢复原状状影影响响因因素素一般地说，生态系一般地说，生态系统中物种丰富度越统中物种丰富度越大，营养结构越复大，营养结构越复杂，抵抗力稳定性杂，抵抗力稳定性越高越高一般地说，生态系一般地说，生态系统中物种丰富度越统中物种丰富度越小，营养结构越简小，营养结构越简单，恢复力稳定性单，恢复力稳定性越高越高联系联系(1)一般呈相反关系：抵抗力稳定性强的一般呈相反关系：抵抗力稳定性强的生态系统，恢复力稳定性差，反之亦然生态系统，恢复力稳定性差，反之亦然(2)二者是同时存在于同一生态系统中的二者是同时存在于同一生态系统中的两种截然不同的作用力，它们相互作用两种截然不同的作用力，它们相互作用共同维持生态系统的稳定共同维持生态系统的稳定(5)生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系，如下图：生态系统抵抗力稳定性、恢复力稳定性和总稳定性的关系，如下图：图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。图中两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表表示示一一个个外外来来干干扰扰使使之之偏偏离离这这一一范范围围的的大大小小，偏偏离离的的大大小小可可以以作作为为抵抵抗抗力力稳稳定定性性的的定定量量指指标标，偏偏离离大大说说明明抵抵抗抗力力稳稳定定性性弱弱，反反之之，抵抵抗抗力力稳稳定定性性强强。如如热热带带雨雨林林与与草草原原生生态态系系统统相相比比受受到到相相同同干干扰扰，草原生态系统的草原生态系统的y值要大于热带雨林的值要大于热带雨林的y值。值。x可可以以表表示示恢恢复复到到原原状状所所需需的的时时间间；x越越大大，表表示示恢恢复复力力稳稳定定性性越越弱弱，反反之之，恢恢复复力力稳稳定定性性越强。越强。TS表表示示曲曲线线与与正正常常范范围围之之间间所所围围成成的的面面积积，可可作作为为总总稳稳定定性性的的定定量量指指标标，这这一一面面积积越越大大，即即x与与y越越大大，则则说说明明这这个个生生态态系系统统的的总总稳稳定定性性越低。越低。(6)提高生态系统稳定性的措施提高生态系统稳定性的措施控控制制对对生生态态系系统统干干扰扰的的程程度度。对对生生态态系系统统的的利利用用应应该该适适度度，不不要要超超过过生生态态系系统统的的自自我我调调节能力。节能力。对对人人类类利利用用强强度度较较大大的的生生态态系系统统，应应实实施施相相应应的的物物质质和和能能量量的的投投入入，保保证证生生态态系系统统内内部部结构和功能的协调。结构和功能的协调。2生态系统的反馈调节生态系统的反馈调节当当生生态态系系统统某某一一成成分分发发生生变变化化的的时时候候，它它必必然然会会引引起起其其他他成成分分出出现现一一系系列列的的相相应应变变化化，这这种种变变化化又又反反过过来来影影响响最最初初发发生生变变化化的的那那种种成成分分的的现现象象，包包括括正正反反馈馈调调节节和和负负反反馈馈调调节节，比较如下：比较如下：调节调节 方式方式 比较比较内容内容负反馈调节负反馈调节正反馈调节正反馈调节作用作用是生态系统自我调是生态系统自我调节能力的基础，能节能力的基础，能使生态系统达到和使生态系统达到和保持平衡保持平衡使生态系统远离平使生态系统远离平衡状态衡状态结果结果抑制或减弱最初发抑制或减弱最初发生变化的那种成分生变化的那种成分所发生的变化所发生的变化加速最初发生变化加速最初发生变化的那种成分所发生的那种成分所发生的变化的变化实例实例森林中的食虫鸟和森林中的食虫鸟和害虫的数量变化害虫的数量变化已经污染的湖泊中已经污染的湖泊中污染状况加剧污染状况加剧图图示示一个森林生态系统中发生的负反馈调节一个森林生态系统中发生的负反馈调节一个湖泊生态系统中发生的正反馈调节一个湖泊生态系统中发生的正反馈调节特特别别提提醒醒：生生物物圈圈的的稳稳态态是是一一种种相相对对稳稳定定状态，不是绝对不变的。状态，不是绝对不变的。生生物物圈圈中中生生物物间间复复杂杂的的营营养养关关系系是是生生物物圈圈稳态维持的根本原因。稳态维持的根本原因。源源源源不不断断的的有有机机物物中中的的化化学学能能是是生生物物圈圈维维持正常运转的动力。持正常运转的动力。3生生态态系系统统能能够够保保持持相相对对稳稳定定的的原原因因是是()A人类活动的结果人类活动的结果B生态系统的物质循环作用生态系统的物质循环作用C生态系统的自我调节能力生态系统的自我调节能力D受四季更替作用的影响受四季更替作用的影响解解析析：生生态态系系统统之之所所以以能能够够保保持持相相对对稳稳定是因为其有一定的自我调节能力。定是因为其有一定的自我调节能力。答案：答案：C4一片草地发生火灾后，第二年就长出茂一片草地发生火灾后，第二年就长出茂密的草本植物，动物的种类和数量也很快得密的草本植物，动物的种类和数量也很快得到恢复，这说明生态系统具有到恢复，这说明生态系统具有()A抵抗力稳定性抵抗力稳定性 B恢复力恢复力稳定性稳定性C结构不可破坏性结构不可破坏性 D功能绝功能绝对稳定性对稳定性解析：解析：草地发生火灾，说明遭到破坏，第草地发生火灾，说明遭到破坏，第二年长出茂密的草本植物，动物的种类和数二年长出茂密的草本植物，动物的种类和数量也很快得到恢复，即恢复了原状，符合恢量也很快得到恢复，即恢复了原状，符合恢复力稳定性的概念。复力稳定性的概念。答案：答案：B【例例1】(2009海南卷，海南卷，24)某某种植物上栖息种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质释放出挥发性的物质X，X既可吸引甲昆虫的既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：(1)上述现象中，上述现象中，X分别在分别在_之之间进行传递。间进行传递。(2)影影响响甲甲昆昆虫虫活活动动的的信信息息有有两两大大来来源源，分分别别是是_和和_。影影响响乙乙昆昆虫虫活活动动的的信信息息种种类类是是_。蜘蜘蛛蛛在在蜘蜘蛛蛛网网上上捕捕食食乙乙昆虫所利用的信息种类是昆虫所利用的信息种类是_。(3)若若在在上上述述植植物物上上施施用用人人工工合合成成的的物物质质X，短短期期内内该该植植物物上上甲甲昆昆虫虫天天敌敌和和乙乙昆昆虫虫天天敌敌数数量量的的变化是变化是_。思路点拨：思路点拨：植物释放的物质植物释放的物质X可以在植物与甲可以在植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫之间传递。影响甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫之间传递。影响甲昆虫活动的信息有两大来源昆虫活动的信息有两大来源无机环境和生物；无机环境和生物；影响乙昆虫活动的信息种类是化学信息和物理影响乙昆虫活动的信息种类是化学信息和物理信息；蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫是通过感知信息；蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫是通过感知蛛网的震动来实现的，属于物理信息。物质蛛网的震动来实现的，属于物理信息。物质X可吸引甲昆虫的天敌，所以甲昆虫天敌数量增可吸引甲昆虫的天敌，所以甲昆虫天敌数量增加；能驱赶乙昆虫，使乙昆虫减少，所以乙昆加；能驱赶乙昆虫，使乙昆虫减少，所以乙昆虫天敌数量减少。虫天敌数量减少。答答案案：(1)植植物物与与甲甲昆昆虫虫的的天天敌敌、植植物物与与乙乙昆昆虫虫(2)无机环境无机环境生生物物化化学学信信息息和和物物理理信信息息(其其他他合合理理答答案案也也可可)物物理理信信息息(其其他他合合理理答答案案也也可可)(3)甲甲昆昆虫虫天天敌敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少数量增加，乙昆虫天敌数量减少题题后后反反思思：关关于于生生态态系系统统中中信信息息的的种种类类判判断断的的关关键键是是分分析析信信息息传传递递的的过过程程，并并且且是是作作用用于于接接受受信信息息的的对对象象上上的的过过程程。此此类类题题目目出出错错的的原原因因是是只只看看到到表表面面现现象象，不不对对具具体体的的传传递递过过程程进进行行分析，就会错答。分析，就会错答。【例例2】(2009天津卷，天津卷，5)如如图表示气候变化图表示气候变化对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。对甲、乙生态系统中种群类型数量的影响。据图分析，下列叙述正确的是据图分析，下列叙述正确的是()甲甲生生态态系系统统的的抵抵抗抗力力稳稳定定性性一一定定较较乙乙生生态态系统强系统强甲甲生生态态系系统统中中生生物物群群落落的的营营养养关关系系一一定定较较乙复杂乙复杂乙生态系统在乙生态系统在S点后一定有新的物种产生点后一定有新的物种产生乙生态系统在乙生态系统在S点后一定经历次生演替过程点后一定经历次生演替过程A B C D思思路路点点拨拨：分分别别比比较较甲甲生生态态系系统统和和乙乙生生态态系系统统的的曲曲线线与与气气候候的的关关系系，得得出出相相应应的的结结论论是是解解答答本题的突破口。本题的突破口。由由图图可可知知，甲甲生生态态系系统统种种群群类类型型数数量量较较乙乙生生态态系系统统多多，一一般般来来说说，生生态态系系统统中中的的组组分分越越多多，食食物物网网越越复复杂杂，抵抵抗抗力力稳稳定定性性就就越越强强，因因此此甲甲生生态态系系统统的的抵抵抗抗力力稳稳定定性性一一定定较较乙乙生生态态系系统统强强。群群落落是是同同一一时时间间内内在在一一定定区区域域中中各各种种生生物物种种群群的的集集合合，所所以以甲甲生生态态系系统统中中生生物物群群落落的的营营养养关关系系不不一一定定较较乙乙复复杂杂；新新的的物物种种的的产产生生必必须须经经过过生生殖殖隔隔离离，乙乙生生态态系系统统在在S点点后后不不一一定定有有新新的的物物种种产产生生；乙乙生生态态系系统统在在S点点时时种种群群类类型型数数量量降降到到最最低低，而而S点点后后种种群群类类型型数数量量又又逐逐渐渐增增加加，可可见见S点后一定经历过一个次生演替的过程。点后一定经历过一个次生演替的过程。答案：答案：B试题探源：试题探源：例例2与与2008年年四四川川卷卷的的第第3题题相相似似：下下列列关关于于生生态系统稳定性的叙述，错误的是态系统稳定性的叙述，错误的是()A在在一一块块牧牧草草地地上上播播种种杂杂草草形形成成杂杂草草地地后后，其抵抗力稳定性提高其抵抗力稳定性提高B在在一一块块牧牧草草地地上上通通过过管管理理提提高高某某种种牧牧草草的的产量后，其抵抗力稳定产量后，其抵抗力稳定 性提高性提高C在在一一块块牧牧草草地地上上栽栽种种乔乔木木形形成成树树林林后后，其其恢复力稳定性下降恢复力稳定性下降D一一块块弃弃耕耕后后的的牧牧草草地地上上形形成成灌灌木木林林后后，其其抵抗力稳定性提高抵抗力稳定性提高这两道题均考查生态系统稳定性的相关知识。这两道题均考查生态系统稳定性的相关知识。一般来说，生态系统的成分越单纯，营养结构一般来说，生态系统的成分越单纯，营养结构越简单，自我越简单，自我(动动)调节能力就越小，抵抗力稳调节能力就越小，抵抗力稳定性就越低。相反，生态系统中各个营养级的定性就越低。相反，生态系统中各个营养级的生物种类越多，营养结构越复杂，自我生物种类越多，营养结构越复杂，自我(动动)调调节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。抵抗力节能力就越强，抵抗力稳定性就越高。抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的关系。牧稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的关系。牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，可能草地上通过管理提高某种牧草的产量后，可能会使杂草等其他植物的种类和数量减少，导致会使杂草等其他植物的种类和数量减少，导致抵抗力稳定性降低。故该题答案为抵抗力稳定性降低。故该题答案为B。实验：设计并制作生态缸，观察其稳定性实验：设计并制作生态缸，观察其稳定性1实验原理实验原理(1)生生态态系系统统的的稳稳定定性性与与它它的的物物种种组组成成、营营养结构和非生物因素都有着密切的关系。养结构和非生物因素都有着密切的关系。(2)将将少少量量植植物物，以以这这些些植植物物为为食食的的动动物物和和其其他他非非生生物物物物质质放放入入一一个个密密封封的的生生态态缸缸中中，便形成一个人工模拟的微型生态系统。便形成一个人工模拟的微型生态系统。(3)观观察察生生态态缸缸中中生生物物的的生生存存状状况况和和存存活活时时间间的的长长短短，了了解解生生态态系系统统的的稳稳定定性性及及影影响响稳稳定性的因素。定性的因素。3基本操作要求基本操作要求(1)生生态缸的设计要求及分析态缸的设计要求及分析设计要求设计要求相关分析相关分析生态缸必须是封闭的生态缸必须是封闭的防止外界生物或非生物防止外界生物或非生物因素的干扰因素的干扰生态缸中投放的几种生生态缸中投放的几种生物必须具有很强的生活物必须具有很强的生活力，成分齐全力，成分齐全(具有生具有生产者、消费者和分解者产者、消费者和分解者)生态缸中能够进行物质生态缸中能够进行物质循环和能量流动，在一循环和能量流动，在一定时期内保持稳定定时期内保持稳定生态缸的材料必须透明生态缸的材料必须透明为光合作用提供光能；为光合作用提供光能；便于观察便于观察生态缸宜小不宜大，缸生态缸宜小不宜大，缸中的水量应占其容积的中的水量应占其容积的4/5，要留出一定的空，要留出一定的空间间便于操作；缸内储备一便于操作；缸内储备一定量的空气定量的空气生态缸的采光用较强的生态缸的采光用较强的散射光散射光防止水温过高导致水生防止水温过高导致水生植物死亡植物死亡选择生命力强的生物，选择生命力强的生物，动物不宜太多，个体不动物不宜太多，个体不宜太大宜太大减少对减少对O2的消耗，防止的消耗，防止生产量消耗量生产量消耗量(2)生态缸稳定性观察与分析生态缸稳定性观察与分析观观察察稳稳定定性性，可可通通过过观观察察动动植植物物的的生生活活情情况况、水水质质变变化化、基基质质变变化化等等判判断断生生态态系系统统的的稳稳定性。定性。由由于于生生态态缸缸中中的的生生态态系系统统极极为为简简单单，自自我我调调节节能能力力极极差差，所所以以抵抵抗抗力力稳稳定定性性极极低低，生生态态系系统统的的稳稳定定性性极极易易被被破破坏坏。因因此此，生生态态缸缸内内的的生物只能保持一定时间的活性。生物只能保持一定时间的活性。如如果果生生态态缸缸是是一一个个开开放放的的生生态态系系统统，则则生生态态系系统统的的成成分分复复杂杂，自自我我调调节节、自自我我修修复复和和自自我我延延续续的的能能力力强强，在在没没有有巨巨大大外外界界环环境境干干扰扰的的情况下会长期保持相对稳定。情况下会长期保持相对稳定。【例例】(实验设计实验设计)为为观察生态系统的稳定性，观察生态系统的稳定性，设计设计4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。生态系统生态系统组成组成光光水水草草藻藻类类浮游动浮游动物物小小鱼鱼泥沙泥沙生生态态瓶瓶编编号号甲甲乙乙丙丙丁丁注：注：“”表示有，表示有，“”表示无。表示无。请回答下列问题：请回答下列问题：(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为_，原因是，原因是 。(2)丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因是_。(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量丁瓶与甲瓶相比，氧气含量_，原因，原因是是_。(4)根据观测结果，得出结论：根据观测结果，得出结论：_；_。思路点拨：思路点拨：密闭生态瓶的稳定性取决于该生态密闭生态瓶的稳定性取决于该生态系统生物种类和数量的合理搭配。生产者进行系统生物种类和数量的合理搭配。生产者进行光合作用，消耗水中的二氧化碳，释放出氧气，光合作用，消耗水中的二氧化碳，释放出氧气，同时将无机物转化成有机物，为消费者同时将无机物转化成有机物，为消费者浮游浮游动物和小鱼提供氧气和食物。泥沙中含有微生动物和小鱼提供氧气和食物。泥沙中含有微生物物分解者，可将水中的有机物分解成无机物，分解者，可将水中的有机物分解成无机物，实现瓶内物质循环。乙瓶缺光，丙瓶缺分解者，实现瓶内物质循环。乙瓶缺光，丙瓶缺分解者，两者都不能长久地维持稳定，甲瓶无小鱼较丁两者都不能长久地维持稳定，甲瓶无小鱼较丁瓶有小鱼稳定的原因可能是生态瓶较小，小鱼瓶有小鱼稳定的原因可能是生态瓶较小，小鱼的存在和长大会引起生物间的竞争加剧，打破的存在和长大会引起生物间的竞争加剧，打破原有的平衡。原有的平衡。自主解答：自主解答：_答案：答案：(1)下降缺乏光照情况下藻类不能进行下降缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用，不能生长光合作用，不能生长(2)缺乏泥沙，分解者数缺乏泥沙，分解者数量太少量太少(3)减少消费者较多，消耗较多的氧减少消费者较多，消耗较多的氧气气(4)生态系统应该具有生产者、消费者和生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量分解者以及非生物的物质和能量(有机物中的化有机物中的化学能学能)生产者、消费者以及分解者之间应保持适生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定宜比例，以维持生态系统的相对稳定点击此处进入点击此处进入 随堂双基演练随堂双基演练点击此处进入点击此处进入 作业手册作业手册