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两位数减一位数的退位减法

两位数减一位数的退位减法
渠小 周来凤
教学目标：
1、 结合具体情境，使学生进一步理解减法的含义，通过自己动手、合作交流，得出100以内的两位数减一位数退位减法的口算方法，并能准确地进行口算。
2、 经历提出问题、探索问题、交流方法的过程，使学生体会算法多样化，形成初步的抽象、概括、推理能力。
3、 使学生能运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的的密切联系。
教学重点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
教学难点：两位数减一位数退位减法的算理。
教学过程：
一、 创设情境 激趣导入
教师提前播放歌曲《我还有点小糊涂》。
师：同学们，我们刚才播放的这首歌，你听过吗？
生：听过
师：它是什么节目的歌曲呀？
生：《熊出没》
师：那看来大家一定都很喜欢看《熊出没》啦！谁来给大家说说《熊出没》里都有谁呀？
生：光头强、熊大、熊二、吉吉国王、、、、、、
师：哇！有这么多人物呀！那你喜欢谁呀？
生：光头强，因为他不怕吃苦，坚持不懈，还很单纯可爱。
生：熊二，因为他乐于助人，好奇心强，友好又很幽默，还是个吃货。
生：熊大，因为他很聪明，每次都能识破光头强的诡计，他还喜欢乐于助人，很善良，很有才华！
师：恩，你们说的真有道理，老师也喜欢上了狗熊岭的朋友们了！那今天呢，老师要告诉大家一个好消息，你们想不想知道？熊大带着狗熊岭的朋友们来了，来干什么呢？他说要和我们进行一场足球比赛！你们欢迎他们吗？
生：欢迎！
师：老师也很欢迎他们，所以老师决定把学校的足球借给他们。(出示课件)
二、 合作探索 学习新知
师：同学们快看看熊大说什么了？
生：我要借8个足球。
师：那图片中还有什么信息呀？
生：一共有36个足球。
师：那根据这些信息，我们可以提出什么数学问题呀？
生：还剩多少个足球？
师：非常棒！究竟还剩多少个足球呢？要想解决这个问题，我们可以怎样列式子？
生：36-8
师：那36-8=？，我们先来观察一下这个式子，你看看它和我们上节课讲过的“两位数减一位数”很相似。
生：两位数减一位数。
师：回忆一下上节课讲的例题35-2=是怎样计算的？
生：把35分成30和5，先用5-2=3，再用30+3=33.
师：非常准确，你记得真好！我们夸夸他！
生：棒棒棒你真棒！
师：那大家思考用这个方法来算36-8可以吗？、
生：不可以。
师：为什么呀？
生：因为把36分成30和6的话，6减8不够减，所以不可以。
师：他说得对不对？
生：对。
师：那怎么算呀？你们愿意帮助熊大解决这个问题吗？小组讨论一下，稍后我们一起来分享！开始（学生讨论）
师：谁来跟大家说说你们组的讨论结果呀？
生：数小棒，先数出36根小棒，再从这36根里拿出去8根，然后数一数剩下多少根，剩下28根，所以36-8=28（上台表演）
生：把8分成6和2，然后用36-6=30，再用30-2=28，所以36-8=28
师：30-2=28，你是怎么算的呀？
生：把30分成20和10,然后用10-2=8,再用20+8=28，所以30-2=28
师：他说得对不对？真棒！
生：把36分成20和16，然后用16-8=8，再用20+8=28
生：把36分成26和10，然后用10-8=2，再用26+2=28
三、 闯关训练 巩固内化
师：大家真厉害，帮熊大解决了这个难题。我们来夸夸自己吧！
生：棒棒棒我真棒！
师：像这样个位不够减得计算就是我们今天要认识的退位减法！
（学生跟老师一起读“两位数减一位数的退位减法”）
师：你们想去踢足球吗？
生：想！
师：那你们要成功闯过老师的三关哟！
（播放课件）
第一关：生完成做一做计算
师：谁来说一说你的计算过程。
生：圈出5根小棒，先算12-5=7，再算20+7=27
生：圈出5根小棒，先算10-5=5，再算22+5=27
生：圈出2根小棒，先算32-2=30，再算30-3=27
生：圈出9根小棒，先算14-9=5，再算30+5=35
生：圈出9根小棒，先算10-9=1，再算34+1=35
生：圈出4根小棒，先算44-4=40，再算40-5=35
第二关：做游戏
1、摘苹果，老师指苹果，学生来抢答。
2、跷跷板
师：苹果都摘完了，大家真厉害！在进行下一个游戏之前先问问大家，你们玩过跷跷板吗？跷跷板是怎样玩的呀？谁来给大家表演一下？
学生表演玩跷跷板。
师：你们表演的真像，大家想想为什么他们两个会上下动呢？
生：因为谁那边重谁就会沉下去，谁那边轻谁就会上来。
师：对，接下来我们就来一起做跷跷板！（出示课件）
师：这个跷跷板应该向哪边倾斜？
生：向左边的小猪倾斜，因为35-8=27,34-8=26,27>26，所以向左边的小猪倾斜。
生：不倾斜，因为28+4=32,40-8=32，左右相等。
生：向左边的小猫倾斜，因为63-6=57,45+8=53,57>53，所以向左边的小猫倾斜。
生：向右边的小马倾斜，因为66+8=74,84-9=75,75>74，所以向右边的小马倾斜。
第三关：帮助小毛毛
师：大家很厉害呀！接下来我们来闯第三关，这一关可不太容易哟！同学们熊出没里有个国王，它是？
生：吉吉国王
师：他身边有只小猴子
生：毛毛
师：我们知道吉吉国王每天都会让毛毛给它找东西吃，今天毛毛又去找食物了，可是吉吉国王左等毛毛也不来，右等毛毛也不来。怎么回事呢？原来吉吉国王要毛毛去摘桃子了，吉吉国王说要摘22个桃子，毛毛已经摘了9个，还要摘多少个呢？毛毛在那算呀算，算呀算，可把他愁坏了。你们能帮帮毛毛吗？
生：能。
生：要解决还要摘多少个桃子，可以列式子：22-9，用22-2=20，再用20-7=13，所以还要摘13个
生：要解决还要摘多少个桃子，可以列式子：22-9，用12-9=3，再用10+3=13，所以还要摘13个
生：要解决还要摘多少个桃子，可以列式子：22-9，用10-9=1，再用12+1=13，所以还要摘13个
师：嗯，大家说的真好，狗熊岭的朋友们都来给大家点赞啦！现在让我们一起去踢足球吧！

第 一 关
1、圈一圈算一算

2、 圈一圈算一算

两位数减一位数的退位减法
渠小 周来凤
教学目标：
1、结合具体情境，使学生进一步理解减法的含义，通过自己动手、合作交流，得出100以内的两位数减一位数退位减法的口算方法，并能准确地进行口算。
2、经历提出问题、探索问题、交流方法的过程，使学生体会算法多样化，形成初步的抽象、概括、推理能力。
3、使学生能运用所学知识，提出并解决简单的实际问题，形成初步的应用意识，体会数学与生活的的密切联系。
教学重点：掌握两位数减一位数退位减法的计算方法。
教学难点：两位数减一位数退位减法的算理。
教学过程：
一、创设情境 激趣导入
教师提前播放歌曲《我还有点小糊涂》。
师：同学们，我们刚才播放的这首歌，你听过吗？
生：听过
师：它是什么节目的歌曲呀？
生：《熊出没》
师：那看来大家一定都很喜欢看《熊出没》啦！谁来给大家说说《熊出没》里都有谁呀？
生：光头强、熊大、熊二、吉吉国王、、、、、、
师：哇！有这么多人物呀！那你喜欢谁呀？
生：光头强，因为他不怕吃苦，坚持不懈，还很单纯可爱。
生：熊二，因为他乐于助人，好奇心强，友好又很幽默，还是个吃货。
生：熊大，因为他很聪明，每次都能识破光头强的诡计，他还喜欢乐于助人，很善良，很有才华！
师：恩，你们说的真有道理，老师也喜欢上了狗熊岭的朋友们了！那今天呢，老师要告诉大家一个好消息，你们想不想知道？熊大带着狗熊岭的朋友们来了，来干什么呢？他说要和我们进行一场足球比赛！你们欢迎他们吗？
生：欢迎！
师：老师也很欢迎他们，所以老师决定把学校的足球借给他们。(出示课件)
二、合作探索 学习新知
师：同学们快看看熊大说什么了？
生：我要借8个足球。
师：那图片中还有什么信息呀？
生：一共有36个足球。
师：那根据这些信息，我们可以提出什么数学问题呀？
生：还剩多少个足球？
师：非常棒！究竟还剩多少个足球呢？要想解决这个问题，我们可以怎样列式子？
生：36-8
师：那36-8=？，我们先来观察一下这个式子，你看看它和我们上节课讲过的“两位数减一位数”很相似。
生：两位数减一位数。
师：回忆一下上节课讲的例题35-2=是怎样计算的？
生：把35分成30和5，先用5-2=3，再用30+3=33.
师：非常准确，你记得真好！我们夸夸他！
生：棒棒棒你真棒！
师：那大家思考用这个方法来算36-8可以吗？、
生：不可以。
师：为什么呀？
生：因为把36分成30和6的话，6减8不够减，所以不可以。
师：他说得对不对？
生：对。
师：那怎么算呀？你们愿意帮助熊大解决这个问题吗？小组讨论一下，稍后我们一起来分享！开始（学生讨论）
师：谁来跟大家说说你们组的讨论结果呀？
学生们作答
三、闯关训练 巩固内化
师：大家真厉害，帮熊大解决了这个难题。我们来夸夸自己吧！
生：棒棒棒我真棒！
师：像这样个位不够减得计算就是我们今天要认识的退位减法！
（学生跟老师一起读“两位数减一位数的退位减法”）
师：你们想去踢足球吗？
生：想！
师：那你们要成功闯过老师的三关哟！
（播放课件）
第一关：生完成做一做计算
师：谁来说一说你的计算过程。
学生们作答
第二关：做游戏
1、摘苹果，老师指苹果，学生来抢答。
2、跷跷板
师：苹果都摘完了，大家真厉害！在进行下一个游戏之前先问问大家，你们玩过跷跷板吗？跷跷板是怎样玩的呀？谁来给大家表演一下？
学生表演玩跷跷板。
师：你们表演的真像，大家想想为什么他们两个会上下动呢？
生：因为谁那边重谁就会沉下去，谁那边轻谁就会上来。
师：对，接下来我们就来一起做跷跷板！（出示课件）
师：这个跷跷板应该向哪边倾斜？
学生们作答
第三关：帮助小毛毛
师：大家很厉害呀！接下来我们来闯第三关，这一关可不太容易哟！同学们熊出没里有个国王，它是？
生：吉吉国王
师：他身边有只小猴子
生：毛毛
师：我们知道吉吉国王每天都会让毛毛给它找东西吃，今天毛毛又去找食物了，可是吉吉国王左等毛毛也不来，右等毛毛也不来。怎么回事呢？原来吉吉国王要毛毛去摘桃子了，吉吉国王说要摘22个桃子，毛毛已经摘了9个，还要摘多少个呢？毛毛在那算呀算，算呀算，可把他愁坏了。你们能帮帮毛毛吗？
生：能。
学生们作答
师：嗯，大家说的真好，狗熊岭的朋友们都来给大家点赞啦！现在让我们一起去踢足球吧！