教师应注重言传身教.docx

教师应重视言传身教子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这句话必定了教师主要性。作为教师，本身品行尤为主要。老师思想、信念和道德，以及处世态度、行为、仪表等方面，对学生成长都产生着潜移默化影响和教育作用，这种教育方式比批评、责骂与训斥，效果要好得多，能达成无声胜有声境界。一、为人师表李岚清副总理曾指出：“教师一言一行无不给学生留下深刻意象，有甚至影响学生一辈子。”有什么样老师，就会有什么样学生，所以，教师在政治思想上、道德品质上，学识、学风上都要以身作则，率先垂范，要求学生做到，自己必须先做到；要求学生不能做，自己果断不能做。为人师表对学生是一个无声教育，它暴发内驱力不可估量，所以，为人师表是人民教师最基本要求。二、身教重于言教学校是精神文明建设主要阵地，学校环境与设施是学生成长与发展前提，在这前提之上那就是老师言传身教了。老师既是学校教育事业中坚力量，也是学生成长引路人。从某种意识上讲，老师境界决定了学生境界。德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：“真正教育是用一棵树去摇动另一棵树；用一朵云推进另一朵云；用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。”近些年，外出务工人员多，父母都不在孩子身边，这么自然会影响到孩子各方面。我们班聪明伶俐方明同学从三年级起，就寄养在他人家里，伴随孩子年纪增大，生活环境改变，和亲戚相处得不融洽了，于是又投向另外亲戚，生活自然没有定处，这么养成了他生活拖沓，经常蓬头垢面，不能按时上学习惯。为此我走访他亲戚，亲戚一大堆怨言。也正面教育他，无济于事。我想要拯救他，首先要引导他养成良好生活习惯。开始我亲自给他洗头洗脸。这么他不但自己不动手，还有依赖性，这一招也不灵了。于是，我在教室门前挂上一面镜子，上课前我让每个学生到镜子前，整理自己衣装，检验自己手脸是否洁净。我自己也坚持每节课都这么做。不到两个星期，原来那脏兮兮小方明不见了，展现在你眼前是一个衣着整齐，活泼可爱小学生。还有，现在孩子，独生儿女居多，个个都是“小皇帝”，零花钱多，人人都爱吃零食，吃完后随手乱扔果皮纸屑。这么既对学校环境造成了污染，也不利于学生成长，尽管老师课上讲，课后批，还是扭转不了这种现象。有一次，学校刚才清扫除之后，不知从什么地方飞来一些废纸和瓜子壳。恰好被我撞见了，我扬起头看了看，然后将废纸一一捡起塞到垃圾桶里，正转身准备拿条帚扫瓜子壳时，看见两名同学正在那里扫着。另有一名同学站在我身边红着脸说：“老师，我错了。”从那以后，乱扔纸屑现象好多了，可见，要教好书，育好人，必须从身边一些小事做起，不以善小而不为。身教重于言教，无声教育最美。三、言而有信老师工作是琐碎而细致，又是极具创造性和挑战性。用真心换真情是老师工作精华所在。这就要讨教师在教育过程中必须做到“以理服人，以情感人，言而有信，情理交融，感化心灵，”让学生在不知不觉中受到教育。下午户外活动结束后，孩子们回到教室。朱芳云跑过来扯着嗓子对我说：“老师，我贴花呢？”“什么贴花？”我纳闷了。“就是上课时，我认真听讲，你褒扬我，还说要给我贴花。”朱芳云着急地说。“哦，老师忘了，等明天老师再给你。”我敷衍着说。刚说完，又有几个孩子跑过来说：“老师你昨天说给我们贴花还没给呢？”“老师是不是骗人呀。”还有几个孩子小声说。望着孩子们天真、疑惑眼神，我红着脸说：“老师这就发给你们。”老师在学生面前每说一句话，每做一件事，都要讲信誉，决不能信口雌黄，不负责任，哪怕是一丁点小事，都要言而有信，决不能食言，只有这么，学生才能相信你、崇敬你，把你当知心朋友。四、榜样示范儿童学习特点主要是观察和模仿，能够说儿童时代是榜样时代和偶像时代。孩子对其偶像有极高亲切感和认同感，很愿意模仿偶像行为习惯。众所周知公益广告：“妈妈，洗脚。”足能够证实，所以作为家长和老师都要抓住孩子崇敬偶像特点，试图做他们心目中偶像，让他们以偶像为榜样，因势利导找出偶像良好行为习惯，引导孩子学习、做人。老师一言一行，人格人品对学生都有着深刻影响，教师要树立良好形象，既教好书，更育好人。