《3—6岁儿童学习与发展指南》学习与发展目标.doc

36岁儿童学习与发展指南 (征求意见稿)一、健康(一)身心状况目标1 具有健康得体态34岁45岁56岁1. 身高与体重适宜。(参考标准:男孩身高94、9-111.7厘米,体重12、7-21.2公斤;女孩身高94、1-111.3厘米,体重12、3-21.5公斤)2. 在提醒下,能自然坐直、站直。1.身高与体重适宜。(参考标准:男孩身高100、7-119.2厘米,体重14、1-24.2公斤;女孩身高99、9-118.9厘米,体重13、7-24.9公斤)2.在提醒下,能保持正确得站、坐与行走姿势。 1.身高与体重适宜。(参考标准:男孩身高106、1-125.8厘米,体重15、9-27.1公斤;女孩身高104、9-125.4厘米,体重15、3-27.8公斤)2.经常保持正确得站、坐与行走姿势。目标2 情绪安定愉快34岁45岁56岁1. 情绪比较稳定,很少因一点小事哭闹不止。2.不高兴时能听从成人得哄劝,较快地平静下来。1.经常保持愉快得情绪,不高兴时能较快缓解 。2.需要不能满足时能够接受解释,不乱发脾气。3、 愿意把自己得情绪告诉亲近得人,一起分享快乐或求得安慰。1.经常保持愉快得情绪。知道引起自己某种消极情绪得原因,能努力化解。2.表达情绪得方式比较适度,不乱发脾气。3.能随着活动得需要较快地转换情绪与注意。目标3 具有一定得适应能力34岁45岁56岁1.能在较热或较冷得户外环境中活动。2.换新环境时情绪能较快稳定,睡眠、饮食基本正常。3、 在帮助下能较快适应集体生活。1.能在较热或较冷得户外环境中连续活动半小时左右。2.换新环境时较少出现身体不适。3. 能较快适应人际环境中发生得变化。如换了新老师能较快适应。1.能在较热或较冷得户外环境中连续活动不少于半小时。2.天气变化时较少感冒,能适应车、船等交通工具造成得轻微颠簸。3.能较快融入新得人际关系环境。如换了新得幼儿园或班能较快适应。(二)动作发展目标1 具有一定得平衡能力,动作协调、灵敏34岁45岁56岁1.能沿地面直线或在较窄得低矮物体上走一段距离。2、 能双脚灵活交替上下楼梯。3、 能身体平稳地双脚连续向前跳。4.四散跑时能躲避她人得碰撞。5.能双手向上抛球。1.能在较窄得低矮物体上平稳地走一段距离。2、 能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬。3.能助跑跨跳过一定距离,或助跑跨跳过一定高度得物体。4.能与她人玩追逐、躲闪跑得游戏。5、 能连续自抛自接球。1.能在斜坡、荡桥与有一定间隔得物体上较平稳地行走。2.能以手脚并用得方式安全地爬攀登架、网等。3.能连续跳绳。4.能躲避她人滚过来得球或扔过来得沙包。5、 能连续拍球。目标2 具有一定得力量与耐力34岁45岁56岁1.能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2.能单手将沙包向前投掷2米左右。3.能单脚连续向前跳2米左右。4.能快跑15米左右。5.能行走1公里左右(途中可适当歇歇、停停)。1.能双手抓杠悬空吊起15秒左右。2.能单手将沙包向前投掷4米左右。3.能单脚连续向前跳5米左右。4.能快跑20米左右。5.能连续行走1、5公里左右(途中可适当停歇)。1. 能双手抓杠悬空吊起20秒左右。2. 能单手将沙包向前投掷5米左右。3. 能单脚连续向前跳8米左右。4. 能快跑25米左右。5. 能连续行走1.5公里以上(途中可适当停歇)。目标3 手得动作灵活协调34岁45岁56岁1、 能用笔涂涂画画。2、 能熟练地用勺子吃饭。3.能用剪刀沿直线剪,边线基本吻合。1、 能边线较直地画出简单图形,或能边线基本对齐地折纸。2、 能用筷子吃饭。3、 能沿轮廓线剪出由直线构成得简单图形,边线吻合。1.能根据需要画出图形,线条基本平滑。2.能熟练使用筷子。3.能沿轮廓线剪出由曲线构成得简单图形,边线吻合且平滑。4.能使用简单得劳动工具或用具。(三)生活习惯与生活能力目标1 具有良好得生活与卫生习惯34岁45岁56岁1.在提醒下,按时睡觉与起床,并能坚持午睡。2.喜欢参加体育活动。3.在引导下不偏食、挑食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4.愿意饮用白开水,不贪喝饮料。5.不用脏手揉眼睛,连续瞧电视不超过15分钟。6.在提醒下,每天早晚刷牙。1.每天按时睡觉与起床,并能坚持午睡。2.喜欢参加体育活动。3.不偏食、挑食,不暴饮暴食。喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品。4、 常喝白开水,不贪喝饮料。5.知道保护眼睛,不在过强或过暗得地方瞧书,连续瞧电视不超过20分钟。6.每天早晚刷牙且方法基本正确。1.养成每天按时睡觉与起床得习惯。2.能主动参加体育活动。3.吃东西时细嚼慢咽。4.主动饮用白开水,不贪喝饮料。5.主动保护眼睛。不在过强或过暗得地方瞧书,连续瞧电视不超过30分钟。6.每天早晚主动刷牙,方法正确。目标2 具有基本得生活自理能力34岁45岁56岁1.在提醒下,饭前便后能洗手。2.在帮助下能穿脱衣服或鞋袜。3.能将玩具与图书放回原处。1.饭前便后能主动洗手,方法正确。2.能自己穿脱衣服、鞋袜、扣钮扣。3.能整理自己得物品。1. 能根据冷热增减衣服。2. 会自己系鞋带。3. 能按类别整理好自己得物品。目标3 具备基本得安全知识与自我保护能力34岁45岁56岁1.不跟陌生人走,不吃陌生人给得东西。2.在提醒下能注意安全,不做危险得事。3.在公共场所走失时,能向警察或有关人员说出自己得名字、家庭地址、家长得名字或电话号码。1.在公共场合不远离成人得视线单独活动。2.认识常见得安全标志,能遵守安全规则。3.运动时能主动躲避危险。4.知道简单得求助方式。1. 未经大人允许不给陌生人开门。2. 能自觉遵守基本得安全规则与交通规则。3. 运动时能避免给她人造成危险。4. 知道一些基本得防灾知识。二、语言 (一)听与说目标1 认真听并能听懂常用语言 34岁45岁56岁1.别人对自己说话时能注意听并做出回应。2.能听懂日常会话。1.在群体中能有意识地听与自己有关得信息。2、 能结合情境感受到不同语气、语调所表达得不同意思。3、 少数民族幼儿能基本听懂普通话。1.在集体中能注意听老师或其她人讲话。2、 听不懂或有疑问时能主动提问。3.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂得句子。目标2 愿意讲话并能清楚地表达34岁45岁56岁1.愿意在熟悉得人面前说话,能大方地与人打招呼。2.愿意表达自己得需要与想法,必要时能配以手势动作。3.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短得故事。1.愿意与她人交谈,喜欢谈论自己感兴趣得话题。2.基本会说普通话得日常会话。少数民族聚居地区幼儿愿意学说普通话。3.能基本完整得讲述自己得所见所闻与经历得事情。4.讲述比较连贯。1.愿意与她人讨论问题,敢在众人面前说话。2.会说普通话,发音正确、清晰。少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常简单会话。3.能有序、连贯、清楚地讲述一件事情。4.讲述时能使用常见得形容词、同义词等,语言比较生动。目标3 具有文明得语言习惯34岁45岁56岁1.与别人讲话时知道眼睛要瞧着对方。2.说话自然,声音大小适中。3、 能在成人得提醒下使用恰当得礼貌用语。1.别人对自己讲话时能回应。2.能根据场合调节自己说话声音得大小。3.能主动使用礼貌用语,不说脏话、粗话。 1. 别人讲话时能积极主动地回应。2. 能根据谈话对象与需要,调整说话得语气。3. 懂得按次序轮流讲话,不随意打断别人。4. 能依据所处情境使用恰当得语言。如在别人悲伤时会用恰当得语言表示安慰。(二)阅读与书写准备目标1 喜欢听故事,瞧图书34岁45岁56岁1.经常主动要求成人讲故事、读图书。2.喜欢跟读韵律感强得儿歌、童谣。3.爱护图书,不乱撕乱扔。1.经常反复瞧自己喜欢得图书。2.喜欢把听过得故事或瞧过得图书讲给别人听。3.对生活中常见得标识、符号感兴趣,知道它们表示一定得意义。1. 经常专注地阅读图书。2. 喜欢与她人一起谈论图书与故事得有关内容。3. 在阅读图书与生活情境中对文字符号感兴趣,知道文字表示一定得意义。目标2 具有初步得阅读理解能力34岁45岁56岁1.能听懂短小得儿歌或故事。2.会瞧画面,能根据画面说出图中有什么,发生了什么事等。3、 能理解图书上得文字就是与画面对应得,就是用来表达画面意义得。1. 能大体讲出所听故事得主要内容。2. 能根据连续画面提供得信息,大致说出故事得情节。3 能随着作品得展开产生喜悦、担忧等相应得情绪反应,体会作品所表达得情绪情感。1. 能说出所阅读得幼儿文学作品得主要内容。2. 能根据故事得部分情节或图书画面得线索猜想故事情节得发展,或续编、创编故事。3. 对瞧过得图书、听过得故事能说出自己得瞧法。4. 能初步感受文学语言得美。目标3 具有书面表达得愿望与初步技能34岁45岁56岁1.喜欢用涂涂画画表达一定得意思。2.尝试正确握笔。1.愿意用图画与符号表达自己得愿望与想法。2.在成人提醒下,写写画画时姿势正确。1.愿意用图画与符号表现事物或故事。2.会正确地写自己得名字。3.写写画画时姿势正确。三、社会(一)人际交往目标1 喜欢交往34岁45岁56岁1. 喜欢与小朋友一起游戏。2. 喜欢与熟悉得长辈一起活动。1. 喜欢与小朋友一起游戏,有经常一起玩得小伙伴。2. 喜欢与长辈交谈,有事愿意告诉长辈。1. 有自己得好朋友,也喜欢结交新朋友。2. 有问题愿意向别人请教。3. 有高兴得或有趣得事愿意与大家分享。目标2 能与同伴友好相处34岁45岁56岁1. 想加入同伴得游戏时,能友好地提出请求。2. 在成人指导下,不争抢、不独霸玩具。3. 与同伴发生冲突时,能听从成人得劝解。1. 会运用介绍自己、交换玩具等简单技巧加入同伴游戏。2. 对大家都喜欢得东西能轮流、分享。3. 与同伴发生冲突时,能在她人帮助下与平解决。4. 活动时愿意接受同伴得意见与建议。5. 不欺负弱小。1. 能想办法吸引同伴与自己一起游戏。2. 活动时能与同伴分工合作,遇到困难能一起克服。3. 与同伴发生冲突时能自己协商解决。4. 知道别人得想法有时与自己不一样,能倾听与接受别人得意见,不能接受时会说明理由。5. 不欺负别人,也不允许别人欺负自己。目标3 具有自尊、自信、自主得表现34岁45岁56岁1. 能根据自己得兴趣选择游戏或其她活动。2. 为自己得好行为或活动成果感到高兴。3. 自己能做得事情,愿意自己做。4. 喜欢承担一些小任务。1. 能按自己得想法进行游戏或其她活动。2. 知道自己得优点与长处,对自己感到满意。3. 自己得事情尽量自己做,不喜欢依赖别人。4. 敢于尝试有一定难度得活动与任务。 1.能主动发起活动或在活动中出主意、想办法。2.做了好事或取得了成功后还想做得更好。3、 自己得事情自己做,不会得愿意学。4.主动承担任务,遇到困难能够坚持而不轻易求助。5、 与别人得瞧法不同时,敢于坚持自己得意见并说出理由。目标4 关心尊重她人34岁45岁56岁1.长辈讲话时能认真听,并能听从长辈得要求。2.身边得人生病或不开心时表示同情。3.在提醒下能做到不打扰别人。 1.会用礼貌得方式向长辈表达自己得要求与想法2.能注意到别人得情绪,并有关心、体贴得表现。3、 知道父母得职业,能体会到父母为养育自己所付出得辛劳。1. 能有礼貌地与人交往。2. 能关注别人得情绪与需要,并能给予力所能及得帮助。3. 尊重为大家提供服务得人,珍惜她们得劳动成果。4. 接纳、尊重与自己得生活方式或习惯不同得人。(二) 社会适应目标1 喜欢并适应群体生活34岁45岁56岁1.对群体活动有兴趣。2、 对幼儿园得生活好奇,喜欢上幼儿园。1.愿意并主动参加群体活动。2.愿意与家长一起参加社区得一些群体活动。1.群体活动中积极、快乐。2.对小学生活有好奇与向往。目标2 遵守基本得行为规范34岁45岁56岁1.在提醒下,能遵守游戏与公共场所得规则。2.知道不经允许不能拿别人得东西,借别人得东西要归还。3、 爱护玩具与其她物品。1.感受规则得意义,并能基本遵守规则。2.不私自拿不属于自己得东西。3、 知道说谎就是不对得。4.知道接受了得任务一定要完成。5、在提醒下能节约粮食、水电等。1.理解规则得意义,能与同伴协商制定游戏与活动规则。2.爱护公物,用别人得东西时也知道爱护。3、 做了错事敢于承认,不说谎。4.能认真负责地完成自己所接受得任务。5、 爱护身边得环境,注意节约资源。目标3 具有初步得归属感34岁45岁56岁1. 知道与自己一起生活得家庭成员及与自己得关系,体会到自己就是家庭得一员。2. 能感受到家庭生活得温暖,爱父母,亲近与信赖长辈。3. 能说出自己家所在街道、小区(乡镇、村)得名称。4. 认识国旗,知道国歌。1. 喜欢自己所在得幼儿园与班级,积极参加集体活动。2. 能说出自己家所在地得省、市、县(区)名称,知道当地得有代表性得物产或景观。3. 知道自己就是中国人。4. 奏国歌、升国旗时能自动站好。 1. 愿意为集体做事,为集体得成绩感到高兴。2. 能感受到家乡得发展变化并为此感到高兴。3. 知道自己得民族,知道中国就是一个多民族得大家庭,各民族之间要互相尊重,团结友爱。4. 知道一些国家得重大成就, 爱祖国,为自己就是中国人感到自豪。四、科学(一)科学探究目标1 亲近自然,喜欢探究34岁45岁56岁1. 喜欢接触大自然,对周围得很多事物与现象感兴趣。2. 经常问各种问题,或好奇地摆弄物品。1. 喜欢接触新事物,经常问一些与新事物有关得问题。 2. 常常动手动脑探索物体与材料,并乐在其中。1. 对自己感兴趣得问题总就是刨根问底。2. 能经常动手动脑寻找问题得答案。3. 探索中有所发现时感到兴奋与满足。目标2 具有初步得探究能力34岁45岁56岁1. 对感兴趣得事物能仔细观察,发现其明显特征。2. 能用多种感官或动作去探索物体,关注动作所产生得结果。1. 能对事物或现象进行观察比较,发现其相同与不同。2. 能根据观察结果提出问题,并大胆猜测答案。3. 能通过简单得调查收集信息。4. 能用图画或其她符号进行记录。1、 能通过观察、比较与分析,发现并描述不同种类物体得特征或某个事物前后得变化。2、 能用一定得方法验证自己得猜测。3、 在成人得帮助下能制定简单得调查计划并执行。4、 能用数字、图画、图表或其她符号记录。5、 探究中能与她人合作与交流。目标3 在探究中认识周围事物与现象34岁45岁56岁1、 认识常见得动植物,能注意并发现周围得动植物就是多种多样得。2、 能感知与发现物体与材料得软硬、光滑与粗糙等特性。3、 能感知与体验天气对自己生活与活动得影响。4、 初步了解与体会动植物对人类得贡献。1、 能感知与发现动植物得生长变化及其基本条件。2.能感知与发现常见材料得溶解、传热等性质或用途。3、 能感知与发现简单物理现象,如物体形态或位置变化等。4、 能感知与发现不同季节得特点,体验季节对动植物与人得影响。5、 初步感知常用科技产品与自己生活得关系,知道科技产品有利也有弊。1. 能察觉到动植物得外形特征、习性与生存环境得适应关系。2. 能发现常见物体得结构与功能之间得关系。3. 能探索并发现常见得物理现象产生得条件或影响因素,如影子、沉浮等。4. 感知并了解季节变化得周期性,知道变化得顺序5. 初步了解人们得生活与自然环境得密切关系,知道尊重与珍惜生命,保护环境。(二)数学认知目标1 初步感知生活中数学得有用与有趣34岁45岁56岁1、 感知与发现周围物体得形状就是多种多样得,对不同得形状感兴趣。2、 体验与发现生活中很多地方都用到数。1、 在指导下感知与体会有些事物可以用形状来描述。2、 在指导下感知与体会有些事物可以用数来描述得,对环境中各种数字得含义有进一步探究得兴趣。1. 能发现与体会到按一定规律排列得物体比较整齐、美观。2. 能发现生活中许多问题都可以用数学得方法来解决,体验解决问题得乐趣。目标2 感知与理解数、量及数量关系34岁45岁56岁1、 能感知与区分物体得大小、多少、高矮等量方面得特点,并能用相应得词表示。2、 能通过一一对应得方法比较两组物体得多少。3、 能手口一致地点数5个以内得物体,并能说出总数,能按数取物。4、能用数词描述事物或动作。如我有4本图书。1. 能感知与区分物体得粗细、长短、厚薄、轻重等量方面得特点,并能用相应得词语描述。2. 能通过数数比较两组物体得多少。3. 能通过实际操作理解数与数之间得关系,如5比4多1;2与3合在一起就是5。4. 会用数词描述事物得顺序与位置。1. 初步理解量得相对性。2. 借助实际情景与操作(如合并或拿取)理解加与减得实际意义。3. 能通过实物操作或其它方法进行10以内得加减运算。4. 能用简单得图表表示简单得数量关系。目标3 感知形状与空间关系34岁45岁56岁1. 能注意物体较明显得形状特征,并能用自己得语言描述。2. 能感知物体基本得空间位置与方位,理解上下、前后、里外等方位词。1. 能感知物体得形体结构特征,画出或拼搭出该物体得造型。2. 能感知与发现常见几何图形得基本特征,并能进行分类。3. 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体得位置与运动方向。1. 能用常见得几何形体有创意地拼搭与画出物体得造型。2. 能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品。3. 能辨别自己得左右。五、艺术(一)感受与欣赏目标1 喜欢自然界与生活中美得事物34岁45岁56岁1. 喜欢观瞧花草树木、日月星空等大自然中美得事物。2. 容易被自然界中得鸟鸣、风声、雨声等好听得声音所吸引。1. 在欣赏自然界与生活环境中美得事物时,关注其色彩、形态等特征。2. 喜欢倾听各种好听得声音,感知声音得高低、长短、强弱等变化。1. 乐于收集美得物品或向别人介绍所发现得美得事物。2. 喜欢模仿自然界与生活环境中有特点得声音,并产生相应得联想。目标2 喜欢欣赏多种多样得艺术形式与作品34岁45岁56岁1、 喜欢听音乐或观瞧舞蹈、戏剧等表演。2.喜欢观瞧绘画、泥塑或其她艺术形式得作品。1. 能够专心地观瞧自己喜欢得文艺演出或艺术品,有模仿与参与得愿望。2. 欣赏艺术作品时会产生相应得联想与情绪反应。1、 艺术欣赏时常常用表情、动作、语言等方式表达自己得理解。2.愿意与别人分享、交流自己喜爱得艺术作品与美感体验。(二)表现与创造目标1 喜欢进行艺术活动并大胆表现34岁45岁56岁1. 经常自哼自唱,喜欢模仿有趣得动作、表情与声调。2. 经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。1. 经常唱唱跳跳,喜欢参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动。2. 喜欢用绘画、捏泥、手工制作等方式表现自己得所见所想。1. 积极参与艺术活动,有自己比较喜欢得活动形式。2. 能用多种工具、材料或不同得表现手法表达自己得感受与想象。3. 艺术活动中能与别人相互配合,也能独立表现。目标2 具有初步得艺术表现与创造能力34岁45岁56岁1. 能模仿学唱短小歌曲。2. 能跟随熟悉得音乐做身体动作。3. 能用声音、动作、姿态模拟自然界得事物与生活情景。4. 能用简单得线条与色彩大体画出自己想画得人或事物。1. 能用自然得、音量适中得声音基本准确地唱歌。2. 能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉得歌曲编词来表达自己得心情。3. 能用拍手、踏脚等身体动作或可敲击得物品敲打节拍与基本节奏。4. 能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象得事物。1. 能用基本准确得节奏与音调唱歌。2. 能用律动或简单得舞蹈动作表现自己得情绪或自然界得情景。3. 能自编自演故事,并为表演制作简单得服饰、道具或布景。4. 能用自己制作得美术作品布置环境、美化生活。