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七年级上册课内古诗词赏析七年级上册课内古诗词赏析观沧海观沧海.曹操曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。1、试对试对“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里。”两句作简要赏析。两句作简要赏析。答案：答案：描绘大海吞吐日月、包容星汉的壮阔景象，表现了诗人开阔的胸怀和宏大的抱负。（1）这首诗是一首乐府诗。诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。诗中对景物作总写的句子是：水何澹澹，山岛竦峙。（2）详细写诗人见到的景象的句子是：树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。（3）描写诗人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里；（4）本诗的主要表达方式是描写，但是也有两句诗是叙事的，这两句诗是：东临碣石，以观沧海。（5）本诗中最能反映作者博大襟怀的诗句是：日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。次北固山下次北固山下.唐唐.王湾王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1、找出下列说法中不正确的一项(D)A首联先写“客路”，后写“行舟”，写出了人在他乡、神驰故里的漂泊羁旅之情。B诵读颔联时应该使用上扬的语调，体现诗句平野开阔、大江直流的宏大气势。C颈联妙在作者无意说理，却通过拟人手法，在描写景物和节令之中，蕴含着一种自然的理趣。D尾联紧承颈联，抒发了诗人即将回到家乡的喜悦、激动的心情。2、诗中的千古名句是海日生残夜，江春入旧年，它抒发了作者乐观积极向乐观积极向上的情怀。上的情怀。这首诗写的意境深婉，景情交融，主要选取的景物有青山，行舟，绿水，青山，行舟，绿水，白帆，红日，和风，归雁。白帆，红日，和风，归雁。3、本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？“阔阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。显得江面广阔浩渺。“阔阔”字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，字既写出了江水之势，又写出春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已浓的景象。冰雪消融，春意已浓的景象。4、此诗第二联“潮平两岸阔”，有的版本作“潮平两岸失”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。说说“失失”字更好，因为它生动地描摹了江岸因字更好，因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；说“阔阔”字更好，因为它直字更好，因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读起来与起来与“悬悬”字对应，声调似也更为响亮。字对应，声调似也更为响亮。5、解释颈联颈联的意思，并说说它所蕴含的哲理。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。海上的太阳在残夜里升起，江上的新春在旧年未尽时已至。运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极、向上的思想情感。运用拟人的手法，表达了诗人对未来的希望和乐观、积极、向上的思想情感。钱塘湖春行钱塘湖春行.白居易白居易.唐唐孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（D）A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。D、尾联详细描写了“白沙堤”的美丽景色。2、“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”这两句诗把春的情态描摹得妩媚动人，生机勃勃，试品一品其妙处。（3 分）开放题。例：这两句诗作者抓住了这两句诗作者抓住了“乱花乱花”、“浅草浅草”写出了花的繁多、草的写出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以柔嫩，突出了春的妩媚动人；又以“渐欲渐欲”、“才能才能”描绘了春的发展变化，突出描绘了春的发展变化，突出了春的勃勃生机了春的勃勃生机 白居易这首脍炙人口的春行诗，除了结构、描写、意境写得具有特色之外，用字用句也十分准确生动。其中“几处早莺争暖树”句中“争”用得好，是因为：写出了初春早莺尚写出了初春早莺尚少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。少，它们飞向枝头向阳欢歌的景象，生动地展示了初春的蓬勃生气。4、本诗写了什么？抒发了诗人什么心情？诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人在西湖早春盛景中无比喜悦的心情。心情。秋秋 词词 刘禹锡刘禹锡自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。天净沙天净沙 秋秋 思思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。1.同是写秋，两首诗表露出诗人的心境有何不同？刘禹锡的刘禹锡的秋词秋词是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的是颂秋，表达了乐观豁达、昂扬向上的心境；马致远的秋秋思思是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。是悲秋，表达的是失意、凄苦、思乡、感伤的心境。2、两首诗相比较，你更喜欢哪一首？为什么？可以从写法、语言、主旨、情感等方面选择一点或多点进行阐述，言之有理即可。七年级上册课后古诗词赏析七年级上册课后古诗词赏析龟虽寿龟虽寿.曹操曹操神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。幸甚至哉，歌以咏志。1、选出对曹操龟虽寿赏析有误的一项：（C）A、这首咏志的乐府诗以昂扬慷慨为基调，抒发了诗人老当益壮、积极进取的豪壮之情。B、开头四句连用“神龟”和“?蛇”两个比喻，表达对“人寿不长”的惋惜，但其用意是积极的。C、五至八句是全诗的核心，是从正面设喻。不必为寿命而担忧，也不应因年暮而消沉，即使殉国成了“烈士”，也雄心不减。D、九至十二句，诗人用四句议论来煞尾，强调精神乐观可以延年益寿。把说理与刻画形象有机结合起来，哲理性强。过故人庄过故人庄.孟浩然孟浩然.唐唐故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。1、过故人庄的作者是唐代的孟浩然，他与王维并称为著名的山水田园诗人，该诗一二两句一二两句写的是朋友邀我作客，主要表达方式是记叙记叙，三四两句三四两句写是山村风光，主要表达方式是描写描写。2、这首诗尾联的“就”字有什么作用？（体会诗人所表达的感情）表示诗人将不邀自至，与开头表示诗人将不邀自至，与开头“邀邀”字遥相呼应，表字遥相呼应，表现了老友间的感情和对田园生活的喜爱。现了老友间的感情和对田园生活的喜爱。3、分别用“/”划分下列诗句的节奏（根据音节和意义）。（注意标准）音节：故人/具/鸡黍，邀我/至/田家意义：故人/具鸡黍，邀我/至田家4、体会诗人所表达的思想感情？表现了诗人不贪恋官爵而乐于田园赏菊的思想和对老友的深厚情谊。表现了诗人不贪恋官爵而乐于田园赏菊的思想和对老友的深厚情谊。题破山寺后禅院题破山寺后禅院 常建常建 唐唐清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。1、这首诗抒发了诗人寄情山水的隐逸情怀。寄情山水的隐逸情怀。（3 分，如果不注意到诗中还有“古寺、禅房、钟磬音”，可能会填“向往大自然”或“热爱大自然”之类，此类答案给 1 分）2、请用形象的语言描述第三联的内容。山间风光宜人，鸟儿自由自在地飞鸣歌唱；潭水倒映着云影、树影、山影、山间风光宜人，鸟儿自由自在地飞鸣歌唱；潭水倒映着云影、树影、山影、人影，使人心中顿时摆脱一切烦恼。人影，使人心中顿时摆脱一切烦恼。3、第三四句第三四句表现了破山寺后禅院环境清幽；（或清静、幽静）的特点破山寺后禅院环境清幽；（或清静、幽静）的特点。第五六句第五六句表现了作者欢悦；（或宁静、安详、空灵等的心情。作者欢悦；（或宁静、安详、空灵等的心情。4、“万籁此都寂”与“但余钟磬音”是否矛盾？为什么？围绕围绕“反衬反衬”“以声衬静以声衬静”来答。来答。不矛盾。不矛盾。禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的钟磬之音袅袅传来不绝于耳，有赖于万物之音全部消失，禅院的空寂可见一斑，这就是禅院的空寂可见一斑，这就是“以声衬静以声衬静”的妙处。的妙处。5.末联末联表面上是进一步写禅院的幽静，实际上借景抒情借景抒情，抒发了诗人什么样的思想感情？以声衬静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。以声衬静来衬写自己的心静，抒发自己万念俱寂的出世的思想感情。（或：对（或：对尘世喧嚣的厌烦，和对隐居林泉寄情山水的生活的向往）尘世喧嚣的厌烦，和对隐居林泉寄情山水的生活的向往）6.诗歌尾联后来演变为成语“万籁俱寂”，颔联简化为成语“曲径通幽”，常被用于题景，如杭州西湖的三潭印月、黄龙洞等，你认为“曲径通幽”这成语隐含了什么哲理？要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。要达到能够领悟妙道的胜境，先得走过一段曲折的道路。7、有版本“曲”作“竹”，你认为是“曲径”还是“竹径”好，为什么？赞同赞同“曲径曲径”，因为，因为“曲曲”宇传达出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，而宇传达出幽深、藏而不露的意味，富有暗示性，而“竹径竹径”一词则过于落实，限制了读者的联想与想像。还有，一词则过于落实，限制了读者的联想与想像。还有，“竹径竹径”太直接太直接说出了小径的物象，说出了小径的物象，“曲径曲径”道出了小径的曲折迷离，表现了佛寺净地特有的道出了小径的曲折迷离，表现了佛寺净地特有的清幽和深邃。清幽和深邃。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白.唐唐杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。1、填空：“杨花杨花”在旧体诗中常象征离散、漂泊离散、漂泊，本诗首句通过各种意象，渲染出在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛。在暮春季节的一种哀伤、惆怅气氛。2、作者为什么要把“愁心”寄与“明月”?因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。因思念之情往往是夜间最为浓郁，由月的阴晴圆缺，最易想到人的悲欢离合。而月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。而月照中天，千里可共，作者寄情于月，朋友见月如见作者。3、请对“我寄愁心与明月”这句诗从修辞和作者情感表达两个角度作简要赏析。拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。拟人，抒发了作者对友人被贬远行的忧虑关心之情。4、下列对本诗的理解和分析，不正确不正确的两项是（B）（C）A诗歌首句写景，次句叙事，后两句抒情。B首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。C“过五溪”说明诗人旅途之艰难，也包含了诗人对友人的牵挂和痛惜之情。D诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。E诗歌想像奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。5、“我寄愁心与明月”，李白因何而愁？有愁不向人当面说，却要“与明月”，又是为什么？因朋友王昌龄因朋友王昌龄“左迁左迁”（贬官）而愁。作者并不在朋友身边，（贬官）而愁。作者并不在朋友身边，“闻闻”、“遥遥”可可证。证。6、细读下列两首诗，完成 13 题。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。淮上与友人别淮上与友人别 郑谷郑谷扬予江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。扬予江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。（1）两首都是写离愁别绪的诗，但诗的表现手法却不同，李白的诗偏重直抒李白的诗偏重直抒胸臆，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则借景抒情，抒发了友人之间的离胸臆，表达了对友人的深切思念；郑谷诗则借景抒情，抒发了友人之间的离别之苦。别之苦。（2）古人论诗有云：“一切景语皆情语”，意即描写景物也是为了抒情。李白诗中可作为例子的一句是：杨花落尽子规啼杨花落尽子规啼（3）下面是对两首诗的赏析，不当的一项是(B)A两首诗都生动地表现了朋友分别之苦，具有极强的感染力。B两首涛都极力通过描绘景物，渲染离别的气氛。c李白诗情感表现热烈奔放，而郑谷诗情感表现则含蓄委婉。D两首诗都着力强调分离的“距离之远”，突出了友人之间的深厚情感。夜雨寄北夜雨寄北 李商隐李商隐.唐唐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。1、选出对李商隐夜雨寄北赏析有误的一项：（D）A、这首七绝情思委婉，清新流畅。诗人以眼前之景预测未来，遥想他日相聚，情致曲折，深刻的思念之情贯注其中。B、第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。C、“何当”为想像希望之词。对坐西窗，共剪烛花，想像美丽，写得逼真，揭示出诗人深挚的思念之情。D、尾句“巴山夜雨”四字重出，表现作者看重这异乡奇景，要将它描述给亲友听。泊秦淮杜牧泊秦淮杜牧.唐唐烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1、“烟笼寒水月笼沙”这句诗所描绘的画面，具有怎样的特点？（这首诗首句连用了两个“笼”字，描绘了一幅怎样的图景?）（2 分）特点是迷蒙（朦胧、迷茫）特点是迷蒙（朦胧、迷茫），冷寂（悲凉），冷寂（悲凉）（2 分）。秦淮河水边夜色朦胧（或秦淮河水边夜色朦胧（或“迷蒙迷蒙”）和冷寂的景象。）和冷寂的景象。（两点各 1 分，计 2 分。意思对即可）2、真正“不知亡国恨”的是什么人？全诗表现了诗人怎样的感情？（2 分）真正不知亡国恨的是醉生梦死的统治者。醉生梦死的统治者。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。全诗表达诗人忧国忧民的思想感情。（或表达了他对国家命运的关注与忧虑。（或表达了他对国家命运的关注与忧虑。）（或借古讽今，委婉劝谏醉生梦死的统治者）（或借古讽今，委婉劝谏醉生梦死的统治者）（两点各 1 分，计 2 分。意思对即可）浣溪沙浣溪沙 晏殊晏殊 宋宋一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。1、诗人徘徊于小园香径，精心选择了夕阳、落花和归燕夕阳、落花和归燕等景物，描绘了一组优美优美的画面。2、“无可奈何花落去，似曾相识燕归来无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是千古名句，试简析这两句诗好在是千古名句，试简析这两句诗好在哪里。哪里。两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒两句话对仗工整，音调和谐；画面生动，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传发了对青春易逝的感慨，情感浓郁，寓意深刻，发人深省，因而成为千古传诵的名句。诵的名句。过松源晨炊漆公店过松源晨炊漆公店 杨万里杨万里 宋宋莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢。正入万山圈子里，一山放过一山拦。正入万山圈子里，一山放过一山拦。赏析：诗的前半部前半部为议论议论，后半部后半部为描摹描摹，二者构成先果后因先果后因的内在联系，均渗透着诗人浓郁的思想感情，创造了一种深邃的意境，正是通过这种深邃的意境，寄寓着深刻的哲理：人生在世岂无难，人生就是不断地与人生在世岂无难，人生就是不断地与“难难”作作斗争。没有斗争。没有“难难”的生活，在现实社会中是不存在的。的生活，在现实社会中是不存在的。本诗朴实平易，生动形象，表现力强，一个一个“空空”字突出表现了字突出表现了“行人行人”被被“赚赚”后的失落神态。后的失落神态。“放放”、“拦拦”等词语的运动，赋予等词语的运动，赋予“万山万山”人的思想、人的性格，使万山活人的思想、人的性格，使万山活了起来。了起来。如梦令如梦令 李清照李清照.宋宋常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。解题：这首词是李清照青年时期的作品，追叙她一次泛舟流连忘返，酒醉后几乎迷路的情景，反映了她早期无忧无虑的生活和爽朗豪放的性格。早期无忧无虑的生活和爽朗豪放的性格。观书有感观书有感 朱熹朱熹.宋宋半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。问渠那得清如许，为有源头活水来。赏析：朱熹观书有感是一首说理诗。说理诗。从字面上看好像是一首风景之作，实际上说的是读书对于一个人的重要性。读书对于一个人的重要性。这首诗包含着隽永的意味和深刻的哲理，富于启发而又历久常新，寄托着诗人对读书人的殷切希望。读书需要求异求新，诗作以源头活水比喻学习要不断读书，不断从读书读书需要求异求新，诗作以源头活水比喻学习要不断读书，不断从读书中汲取新的营养才能有日新月异的进步。中汲取新的营养才能有日新月异的进步。诗人以景喻理，形象而又深刻，巧妙地表达了一种微妙的而又令人愉悦的读书感受。一种微妙的而又令人愉悦的读书感受。1、上联是怎样具体描绘方塘的清澈明净的？将方塘喻为明镜，用天光云影在水中的倒影表现塘水的清澈明净。将方塘喻为明镜，用天光云影在水中的倒影表现塘水的清澈明净。2、这首说理诗运用了什么表达技巧？达技巧？告诉人们一个什么道理道理？诗人以清澈的塘水为诗人以清澈的塘水为喻喻，生动地描绘了读书达到的心领神会的高超，生动地描绘了读书达到的心领神会的高超境界。境界。告诉人们只有不断汲取新的知识，才能提高道德和文化修养。告诉人们只有不断汲取新的知识，才能提高道德和文化修养。