部编道德与法治四年级上册：我们班四岁了-教案教学设计(2课时)文档.doc

部编小学道德与法治四年级上册1 我们班四岁了 第一课时 教案
教学目标：
1、回忆三年的集体生活，感受自己在集体中的成长与快乐。
2、发现班级中的优点以及存在的不足。
3、培养学生的主人翁意识，热爱班集体，愿意为班集体做贡献。
教学重点难点：
1、回忆三年的校园生活。
2、感受集体生活的乐趣。
3、发现班级的优缺点。
教学过程：
一、导入
学习环节1：游戏导入
1、同学们，你们了解我们班吗?让我们玩个游戏,名字叫《班级默契度大考验》。
2、出示抢答题。
3、小结:看来大家对我们的班级很了解,我们每个人都是集体的一员,是班级的小主人。
学习环节2:谈话导入
1、同学们，我们在一起学习就已经三年多了，三年多的班级生活给我们留下了许多美好的回忆。
2、指名说一说班级给我的印象。
3、小结:我们在集体中慢慢地长大。
二、活动1:我们一起长大
教学过程描述:
1、班级是我们成长的天地。
出示四张班级照片,同学们简要说-说照片背后的故事。
(1)刚入学时（一年级）
(2)建队日那天 （一年级）
(3)运动会上（二年级）
(4) 春游时（三年级）
2、看到这些照片,你发现了什么?
3、小结:我们一天天进步, 一天天长大，我们和班级共成长。
三、活动2:班级故事交流会
1、三年的时光，一千多个日子，我们朝夕相对，让我们召开一个班级故事会。
2、同学们在以下三方面中任选一项，简要说一说班级小故事。
①讲讲班级中那些温暖感人的放事
②讲讲班级中那些幽默有趣的故事
③讲讲班级中那些伤心难过的故事
3、全班交流。
4、还记得我们一起度过的那些有趣而难忘的时光吗?
5、当听到我们班级获得荣誉或者受到好评的时候,你的心情是怎么样的?当听到我们班级受到批评或者落后了，你的心情是怎么样的?
6、为什么会有这样的心情呢? (学生全班交流)
7、小结：我们是班级的一员,它的荣辱与我们息息相关。
四、活动3:我眼中的班级
1、每个班级都有自己的优点,你能说一说我们班棒在哪里吗?比一比谁的发现最多。
2、把班级的优点张贴在班级大树上。
3、你能用一句话来夸夸我们班吗?
4、每一个同学都希望我们的班级越来越出色,但同学们，我们也不得不看到,我们班级还存在很多不足。
5、学生交流班级存在的问题。
五、总结:
这节课我们回忆了三年来的集体生活,我们不仅看到了班级的优点,更看到了不足之处,请大家利用一周的时间思考怎样改变这些不足呢?下节课我们一起来出主意、想办法。
1 我们班四岁了 第二课时 教案
教学目标：
1、利用信件，在线生活情境，在交流中感受集休中的不和谐现象的影响。
2、通过小组探究，讨论合作，能制定出解决班级不足的措施。
3、通过知识窗，了解不同颜色代表的含义，为班徽设计奠定基础..
4、利用视频，欣赏优秀的班徽设计，激发学生创作灵感与热情。
5、小组活动，设计班徽。
教学过程
一、导入
导入内容1:谈话导入
1、我的烦恼。（班级中的不和谐现象,让一个同学很烦恼,给杂志社的知心姐姐写一封信）
2、交流:信中的学生苦恼的原因。
3、点评过渡,导入课题。
导入内容2:创作导入
1,视频:(类似于质量监督员检测物件的质量,保证物件的质量)
2、交流:视频中的人为什么还要对每一个物件精心地检测,找出问题?
3、点评过渡,导入课题。
二、活动-
学习环节1:我的金点子
1、出示学习单“我给班级开处方”
2、出示小组活动的要求,指名读。
3、小组合作,引导学生根据学习单，找出班级中不足的某一点,分析成因,可能带来的影响、解决措施及负责人。
4、小结过渡，播放视频 ，加深印象。(板书:群策群力 献计献策)
学习环节2:为班集体起“代号”
1、播放视频:部队里经常会有一些特别的“代号”,它们背后的故事。
2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“代号”，并说明理由。
学习环节3:为班集体选“班色”
1、播放视频:颜色代表的含义。
2、引导学生根据班领“性格特征”，一起来为我们的班级起个“班色”，并说明理由。
学习环节4：班徽设计大赛
1、引导学生理解班徽的意义。
2、欣赏优秀的班徽作品，师生互评。
3、学习班徽设计的步骤。
4、小组活动:设计班徽。
5、各小组展示自己设计的班徽,并向大家说明含义。
6、投票选出一个最具代表性的班徽作为班级的班徽。
7、举行班徽挂牌仪式。

9 正确认识广告
一、知识点。
1.当电视走进千家万户时，电视广告也随之而来。
2.正确认识广告。广告无处不在，广告的内容不一定都可信。
3.广告的内容不一定都可信，虚假广告就更不可信了，虚假广告要么是推销假冒、劣质商品，要么是直接骗取消费者的钱财，这往往会造成严重的后果。
18.学会识别广告。面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。
二、问答题。
4.如何正确认识广告？
①广告无处不在；
②广告的内容不一定都可信；
③面对广告的猛烈攻势，我们要善于识别广告，做聪明的消费者。
5.虚假广告有哪些危害呢？
（1）对消费者：①误导消费者，造成不必要的财产损失；②欺骗消费者，相应会对消费者造成人身和财产损失。
（2）对商家：①破坏了自身的良好形象；②造成自身财产损失。
6.你能想出破解虚假广告的方法吗？
①需要了解虚假广告的秘密招数；②根据需要购买消费，不盲目，不从众；③不贪小便宜。

10 我们所了解的环境污染
一、知识点。
1.在日常生活中，塑料制品随处可见。塑料制品给我们的生活带来了很多便利，但塑料垃圾也给我们带来了很多困扰，甚至被人们称为白色污染。
2.我们的生活离不开塑料，可塑料垃圾又给环境带来那么大，那么长久的危害，我们必须合理的有节制的使用塑料制品，只有这样才能减少塑料垃圾的产生。
3.为了解决这个矛盾，人们找到了很多塑料制品的替代品，这些替代品的推广可以有效的减少白色污染。
4.在我们的生活中除了白色污染，还有空气污染、水质污染等环境污染。
5.绿水青山就是金山银山。
二、简答题。
6.塑料垃圾（白色污染）危害有哪些？
①严重影响我们的身体健康；②危害环境；③使土壤环境恶化，严重影响农作物的生长；④若把废塑料直接进行焚烧处理，将给环境造成严重的二次污染。
7.怎样解决塑料垃圾（白色污染）？
我们必须合理的有节制的使用塑料制品，找到塑料制品的替代品，只有这样才能减少塑料垃圾的产生。
8.我家的“减塑”方案。
①应尽量减少一次性塑料餐具和纸制餐具的使用；
②应拒绝使用塑料袋买菜或盛装食物，买菜可用菜篮子或布袋避免使用上的一次性，减少对环境的污染；
③加强环保宣传，提高全家的环保意识。
9.在我们的生活中除了白色污染，还有哪些环境污染呢？
环境污染主要包括：空气污染，水质污染，固体废物污染，噪声污染，其他污染，主要是电磁辐射污染、光污染。

5 这些事我来做
一、知识点
1.家务活有许多，买菜做饭、擦桌洗碗、洗衣叠被、买日用品……
2.我们尝试着做家务，不仅能够减轻大人的负担，而且在动手做的过程中还会有许多收获呢。
3.作为家中的小成员，我们应当做些力所能及的家务事，减轻父母的负担。
4.有时候并不是自己不愿意做家务，而是大人不让我们做，他们总是担心这个，担心那个。
5.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。
6.任何人都不是天生就能把家务做好的，只要我们愿意尝试，乐于学习，一定能成为“家务小能手”！
7.我们虽然不会做某些家务活，但可以学。
8.做家务有很多诀窍，运营诀窍可以让做家务事半功倍。
二、问答题。
1.说说你平时都做过哪些家务活？
①我每天放学后负责喂家里的小羊，慢慢知道了小羊的生活习性。
②我经常扫地，既锻炼了动手能力，又为家人带来了干净的空间。
③我先淘米煮饭，等家人下班回来做晚饭就轻松了。
④我先烧开水，等父母下班洗澡或做饭就快多了。
2.举办一次家务擂台赛，大家都来露一手。
①我学扫地。做这项家务是因为可以劳逸结合，锻炼身体。
②我每天放学后负责喂家里的小羊，小羊吃得壮壮的。我能把这项家务做得又快又好的原因是我和小羊之间培养了感情，我们互相喜欢。
③我一直坚持照顾生病的奶奶，做这项家务活的感受是可以帮父母减轻负担，培养我的孝心。
3.回想一下，自己在做家务的过程中有哪些收获呢？（做家务的好处）
①有助于形成良好的生活习惯。
②可以形成良好的劳动态度。
③可以增进对父母的理解，帮助我们体会家庭责任。
④能够提高生活技能，让人自信。
⑤为成年后的生活打下良好基础。
4.大人们不让我们做家务活，怎么办？
①采用合适的方式和大人沟通，说服大人。
②长时间地坚持做好家务，这份恒心一定能打动大人。
③选择家务要量力而行，先从自己力所能及的事情开始，用实际行动证明自己能胜任，就可以打消大人的顾虑了。
5.我们虽然不会做某些家务活，但可以学，你会向谁学？怎么学呢？
①仔细看，动嘴问，爱思考，多动手。
②我向爷爷奶奶学习方法。
③从电视节目里也能学。
④我向同学学习，让同学教我。
6.你知道哪些家务小妙招，赶紧向大家介绍一下吧。
①扫地的时候要顺着地砖或地板的纹路扫；
②把刷好的石白球鞋表面用卫生纸包好后阴干，能防止白球鞋变黄；
③擦玻璃时可以先用湿抹布擦去灰尘和污渍，由用废报纸擦干玻璃上的水迹，这样更干净；
④如果桌子或白色皮包皮具上沾有油污，尤其是圆珠笔笔迹，可以用纸巾蘸取少许凤油精，轻轻擦拭即可去掉。