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一年级体育攀爬教案

一年级体育攀爬教案
【篇一：一年级体育全套教案与反思 邓月成】

体育教案
邓月成
三十五中学
科目:体育 任课教师:邓月成2010年9月
学生知识现状的分析：
小学一年级的教学内容主要分为三块，体育基本常识、基本活动和游戏。体育常识主要包括体育课的作用、正确的坐立行姿势；基本活动包括基本活动包括队形队列、基本体操、走、跑、跳、投、滚翻、攀爬、韵律活动和简易舞蹈；最后一块是适合低年级小朋友的一些简单游戏。体育锻炼与健康的基本知识与技能很不标准，我们要进一步的教学，给学生进行练习，为学生提高技能，增强身体健康，打下良好的基础。
本学期教学的主要任务和要求：
本学期使学生获得一些运动和健康的基础知识，初步学习和完成简单的组合动作，提高运动技能，对队列与队形，正确的动作资势，身体体重良好的锻炼，练习坐位体前屈、立定跳远达标，并引导学生形成积极向上，团结合作，竞争进取的精神。
重点与难点：
重点：练习坐位体前屈、50米、立定跳远达标。
难点：通过游戏发展学生身体灵敏、协调性、耐力和体能，以及体育运动方法与技巧。
提高教学质量的措施：
建立和谐的师生关系，创新教学方法，让学生在快乐中学习，得到知识与建康的提高。
目的：
通过体育基础知识与游戏相结合的学习，培养学生锻炼身体的学习兴趣，提高学生学习体育运动的技能技巧；利用游戏来融合体育知识与技能，提高学习能力，正确引导学生建立人生观、思想观，使学生养成正确的道德观。
任务：
全面促进学生的身心健康，培养学生运动技能与技巧，树立好正确的人生观、世界观，献身体育事业，提高学生的全面素质。
科目: 体育任课教师:邓月成2010年9月
体育教案
教师：邓月成
课题一、认真上好体育课
课型：理论技能课。课时：4课时。
学情分析：让学生知道为什么要知道要上好体育课，对今后素质提高的作用起到基
础的作用，在教学过程中坚持以学生为主，充分发挥学生的主体作用，能过理论讲授，实践操作，使学生知道上体育课的要求及身体素质健康的好处与提高学生操作技能。
教学目标： 一、情感目标：
通过和谐教学，与学生建立民主、平等的交流，使学生感到学习愉快，注意力集中，思维活跃。
二、过程与方法：
1、教师在黑板上板书相关的《认真上好体育课》的主要知识点。 2、教师在授课时边讲授边示范，边指导学生学习。 三、知识目标：
1、培养学生掌握体育与健康的意义。
2、掌握好课前、课上、课后的要求，为今后上好体育课打下基础。
教学的重点、难点：
1、掌握好课前、课上、课后的要求。
2、学好上体育课的心理素质，养成自我锻炼身体的好习惯。
教学资源与准备：
1、准备好相关教学资料及教材。 2、 教师选用相关的教室及场地。
教学过程描述：
一、学生先整队，做徒手操，报告人数，师生问好。 二、学生听教师讲解内容。
让学生了解体育课是学生学习的必修课，掌握好上体育课的课前、上课、课后的要求；让学生知道体育课是由老师指导，大家活动、做游戏、跑等各种身体练习课。 三、教学的主要运用：
运用“讲述讲授”与“示范”相结合的教学方法，让学生边看、边听、边练习，记住今后上体育课的要求。
板书： 认真上好体育课 1、 课前要求：
(1)缺席要请假，(2)整理好服装， (3)提前到上课场地。 2、课上要求：
(1)站队要快、静、齐， (2)练习要认真。
(3)听讲课不要走神， (4)上课要遵守纪律。 3、课后要求：（三不要）
(1)不要大量喝水， (2)不要在天热时用凉水冲身， (3)不要立刻吃食物。
交流评价与作业：
1、 作业：
要识记上体育课的课前、课上、课后要求。 2、 师生总结与评价。 3、 师生再。 4、 下课。
反思：这课是儿童初学的“引导课”理论内容，对儿童不大清楚体育课是一门什么样的功课，因此要引导儿童知道它是一门主要在室外上锻炼身体的活动课，它能满促大家喜欢“玩”的心愿。通过参与丰富多样的练习活动，可以达到提高身体各种活动功能和增强健康的目的；但是，上好体育课还需要做到认真学习，积极参与合作，与同伴友好相处，刻苦锻炼；遵守课前、课上、课后的一些要求。
课题二、动对心理健康的作用
课型：理论技能课 课时：四课时
学情分析：
根据学生的年龄及心理特征，在这一过程中，要更多的让学生思考，去尝试，掌握测定锻炼身体方法，培养学生积极参加体育活动的良好太度和习惯。
教学目标： 一、情感目标：
根据学生这一年龄特点，结合他们的心理特征，进行相隔相督的教学方式，语言亲近，但又要严肃来控制教学气氛，培养学生集体主义观。 二、教学过程与方法：
通过边讲授边板书，整体综合的模块方式进行师生互动的教学方法。 三、知识目标：
1、了解和认识自己的身体和自我保护方法。 2、能用所学知识锻炼身体。
教学的重点与难点：
1、 激发学生认真上好体育课，并刻苦锻炼身体。 2、 能将所学知识运用到生活中去。
教学准备：
1、 准备好相关教学器材，如：动听的体育音乐、相应的音响。 2、 学生教室。
【篇二：一年级体育教案】

运动量预计曲线
教学反思：
运动量预计曲线
教学反思：
【篇三：《攀爬》的教学设计】

《攀爬》的教学设计构想
淮安市淮城镇勺湖中心小学 223200 张伟
一、水平阶段：水平一
二、学习内容：攀爬
三、学习目标：1、学会三种以上动物爬行的动作和爬越90～120cm障碍的方法，并能在游戏中加以运用，发展协调性和爬越能力
2、体验并感知分工、合作和互助的意义，表现出对同伴的
关心和集体荣誉感
3、培养遵规守纪和勇于克服困难的良好品质
四、学习步骤：（见设计方案）
五、指导思想与设计依据
1、《小学体育与健康》《基础教育课程改革纲要》《体育课程标准》
2、主体教学、情境教学、创新教学等现代教学思想
3、“健康第一”和“生活体育”的思想
4、低年级学生的身心发展特点和低年级学生体育学习的规律
六、设计意图
1、创设课堂情境，满足儿童心理需要
课堂上，教师通过语言描述，让学生充分想象各种动物的姿态，并学习模仿，在儿童扮演角色的过程中自然地渗透攀爬的练习，让儿童在不知不觉中，在玩中学习运动技能。
2、改革课堂教学结构，组织趣味游戏活动
本节课一改以往课堂教学呆板固定，相互独立的课堂教学结构，把课堂教学中的各个环节放松，有机联系在一起，形成一个不可分割的整体。本节课避免机
攀爬与跑的教材组合“障碍接力赛”，是本课的另一学习内容，爬越如果没有变化比较枯燥，教师在教材的整合上进行了尝试，把爬越障碍和快速跑组合成障碍接力跑，既扩大了教材的容量，又增加了趣味性，选用两块竖起来的体操垫作为障碍对学生的合作能力提出了挑战。在障碍接力赛的教学中，我把设计重点放在引导学生探究如何更快更好完成练习的过程上。教材的要素不仅仅是练习的规则和过障碍的方法，当然这是主体，还应该有如何分组、障碍物的搭建与组成顺序、小组成员的分工合作、对规则的理解遵守与合理运用（更高级的还有变化规则）等。老师规定好一切要求进行的练习，能节约时间取得最大身体练习效率，但学生在练完以后究竟得到些什么？还有哪些要通过练习教会学生的呢？通过本次课，我想体现出学生在教师引导下对游戏中的一些要素进行各种尝试，在尝试中学生之间、学生的心里会产生一些问题和矛盾，会需要师生、生生之间的交流互动，这就为教育提供契机，教师再抓住机会向学生传授适当的方法、技术、基本知识。当然进行探究尝试需要花费一些练习的时间，有时难免会犯些错误，需要教师的宽容与引导。但是付出这些代价应该能够换来—“学生合作交往能力的提高、对游戏规则的深入理解和遵守、敢于提出不同看法进行求异思维。”而且让学生在练习过程中不但要练习爬越、快速跑，还要自己布置场地、人员的分工安排，整合以后的接力跑游戏需要学生更多的参与，也更能调动学生学习的积极性和主动性，不但发展了体能与技能，还促进学生社会适应能力。
3、实施自主合作学习，培养创新实践活动
课堂上给学生充分的学习自主权，学生可以尽情地表现、展示，而教师只是提出一些基本的活动要求，教师只是起到一个组织引导的作用，这些方式培养了学生的创新能力和体育实践能力。
淮安市淮城镇勺湖中心小学体育课教案 教
①学会三种以上动物爬行的动作和爬越90～120cm障碍的方法，并能在游学 戏中加以运用，发展协调性和爬越能力
目 ②体验并感知分工、合作和互助的意义，表现出对同伴的关心和集体荣誉
感
标
③培养遵规守纪和勇于克服困难的良好品质
教
1．攀爬: 模仿动物爬行
材
2．攀爬: 爬越障碍与跑的组合
课 时
活 动 内 容 教 与 学
序 间 预计运动负荷 次时间 强度 数
1、组织队形：全班成四列横
队集合
课堂常规：
（如图） ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
1．老师带领一年级╳ ╳
同学到操场上排队，３
师生问好！ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳ ╳
,次 ３０＂ 一 １
2．教师检查人数服〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇
装和鞋子
〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇 〇
3．教师宣布本课学
▲ 习内容
2、要求：精神饱满
1、练习队形：同上
队列练习：快快来2、根据教师的站位，快速排成二 ２ 上课队 形 排队 ,４ 至
５ １,１ ０＂
3、要求：迅速找到自己的位置 节
教师指导下的集体三 ２ 准备活动 ,1、练习队形：散点队型
2、通过教师与学生的互相问
２
答集体回顾做准备活动的要至
求：（由轻到重，由上到下，
３ 动作幅度由小到大）
3、采用“跟我做”的方法教节
师带领集体模仿练习
4、要求：动作幅度大活动充
分
1、练习队形：散点队型 各
四 １, 学生自己的活动 2、生根据自己的体会有选择地５ 进行练习，教师通过即时的口头评价，来引导 至 １,左右
3、好的学生示范，并给以予表６ 扬，在学生中树立榜样
次 4、要求：自觉练习，养成习惯
1、练习队形：如图
2、教师带领学生“游动物
园”，讨论各种动物的爬行方
法
3、组织学生自由2人或3人
一组相互模仿动物动作进行五 ４, 模仿各种动物爬行 练习
4、学生自由分组练习相互观
察，比一比，评一评，看谁模
仿得像
5、要求：抓住动物特点，共
同协商练习
1、练习队形：如图：
2、请每一组通过讨论每人表 演一个自己拿手的爬行动作，各小组动物爬行展,六 ３ 组织一次小动物运动会，让学 示 生在宽松的气氛下进行练习
3、要求：分工协作，展示风
采
七 ７, 爬越90—120cm障1、练习队形：
３０＂ 至１, ５ ２,５
碍 至 ０＂至
３,２
2、教师指导学生搭建场地明确６ ０＂ 分工
次
3、提示练习中要注意的安全因
素，学会保护帮助
4、引导学生进行尝试练习
5、与学生一起根据练习体验来
讨论练习方法
6、要求：互相协作，安全练习
1、练习队形：如图
2、教师指导学生结伴分头搭建
场地明确分工
3、组织学生按小组自由进行练４
习
至 ,４ 至 4、教师巡视引导学生不光要自５, 己完成练习，更要相互协作让５
整个小组完成的更好更快 次
5、分组按要求比赛
6、进行变换场地设置和互相交
换场地对接力跑成绩影响的探
究练习
7、要求：遵守规则 八 １障碍接力赛 ５,
九 ２, 放松运动：互相拍击要求：轻松；愉快 按摩放松
小结 1、师生一起小结本课得失和互
相评价
2、下课
课
后 小
结 １ ２０＂ 十 ３, 师生道别！ 体操垫：40块 标志筒：4 只 器 材