1、解决问题的策略一、新课导入我们从三年级开始，已经学习过从条件想起,从问题想起,画图等策略，这些策略给我们提供了很多方便。今天我们来学习一个新的策略。二、新课过程1出示例一让学生读题，说说条件和问题。追问：122根米长的木条是什么意思？(周长22米)。要求长方形的面积需要知道什么条件?（长和宽）追问:现在知不知道长和宽？答:不知道追问：那怎样能知道具体的长和宽呢？请看任务单2。任务单一：（5分钟）小组合作完成94的表格(屏幕展示三位同学的合作成果)思考:你是用什么方法做出来的答：列举的方法追问：你觉得谁列举的方法更清楚一些?为什么?答：这些都是一一列举的方法,列举时应该有顺序的列举追问：一一列举
2、有什么好处?答:不重复不遗漏思考长方形周长相等，面积一定相等吗？当长方形周长一定时,长和宽怎样变化面积会越来越大?答：周长相等时，面积不一定相等周长一定时,长和宽的差越小，面积越大三、丰富经验,加深认识引导:我们用一一列举的策略解决了例题，并且发现了其中的规律，其实，我们在低年级时已经初步接触过一一列举策略了，来回顾一下1。10以内数的组成（一上）3张数字卡片可以组成多少个不同的三位数(二下）3。画出周长20厘米的不同长方形和正方形（三上）这些都是运用一一列举策略解决的问题,我们在运用这个策略解决问题时,为了方便有序列举，可以像例题那样先列表再按顺序列举,然后检查列举出的结果，看看有没有重复或遗漏。四、当堂检测下面，我们来检测一下学习效果:独立完成P练一练1任务单二:先独立完成P5练一练再合作完成:这一题还能怎样列表?请在练习本上尝试列表解答追问:如果再增加一种荤菜,多有几种搭配?答：一种荤菜搭配四种素菜,所以多有四种搭配如果再增加一种素菜,多有几种搭配？答:一种素菜搭配一种三种荤菜,所以多有三种搭配练习十七第三题学生互动操作，实物投影仪展示学生合作成果，教师点评五、课后总结：今天我们学习了什么内容?用一一列举的策略解决问题时要注意什么?
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