部编版八年级语文知识点2021.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑部编版八班级语文学问点2021 每一门功课都有它自身的规律，有它自身的特点，语文当然也不例外，假犹如学们在平日的学习和练习中，留意了这些规律和方法，语文也确定会得心应手。下面是我给大家整理的一些八班级语文的学问点，期望对大家有所关怀。 八班级下册语文学问点 社戏 一、简介 鲁迅(18811936),中国现代宏大的文学家、思想家和革命家。原名周树人,字豫才,浙江绍兴人。代表作有小说集呼喊彷徨。散文集朝花夕拾等。社戏收在小说集呼喊中。 社戏是鲁迅用第一人称写的一篇短篇小说。作品以少年时代的生活经受为依据，写了“我”二十年来看戏的经受：两次是辛亥革命后在北京看戏，一次是少年时代在浙江绍兴小村看社戏。社戏写于1922年10月,当时社会黑暗,农夫苦痛,使他自然回忆起心中保存的一块净土平桥村。那里有外祖母的慈祥,也有纯朴和善农夫的抚爱,更有热忱能干的小伙伴们的友爱,那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦理观念的自由天地。他宠爱农村,宠爱劳动人民,宠爱农村孩子,憧憬奇特自由的生活,这种思想感情融于作品中。 二、字词 归省(xng)：回家探望父母。 倘(tng)若：连词，表假设。 行(hng)辈：辈分。 惮(dn)：怕。 絮叨(xdo)：形容说话啰嗦，来回地说。 怠(di)慢：款待不周的意思。 撺掇(cunduo)：从旁煽动人(做某事)，怂恿。 凫(f)水：游水。 潺潺(chnchn)：拟声词，形容水流淌的声音。 依稀：模模糊糊。 蕴藻(wnzo)：水藻。 皎洁：光明洁白。 撮(cu)：用两三个手指取物，抓取。 棹(zho)：划船。 三、课文结构 全文分成三部分，其中“看戏”部分又可分为四层。 第一部分(从开头到“却全都嘲讽起来了”)，写“我”随母亲归省来到平桥村，简明地交代出了看社戏的时间、地点、缘由，同时介绍了在乡间生活的小伴侣。 其次部分(从“至于我的那里所第一期望的”到“各自回去了”)，写“我”和小伙伴们到赵庄看社戏。这是课文主体，可分四层： (1)(从“至于我在那里所第一期望的”到“我们马上一哄的出了门”)，写看社戏前的曲折。小伙伴们关怀“我”实现了看社戏的愿望。 (2)(从“我的很重的心忽而轻松了”到“于是赵庄便真在眼前了”)，写小伙伴们架橹摇船送“我”去赵庄看戏和途中的见闻。 (3)(从“最惹眼的是矗立在庄外临河的空地上的一座戏台”到“又向那松柏林前进了”)写在赵庄看社戏的状况。 (4)(从“月还没有落”到“各自回去了”)写看社戏后深夜返回平桥村的情景。 第三部分(从“其次天，我晌午才起来”到文章结束)，写六一公公的好客和“我”对昨夜看戏、吃豆的怀恋。 八班级语文重要学问点 山坡羊潼关怀古 1、此曲中“山坡羊”是曲牌名，“潼关怀古”是题目。 2、请谈谈你对“兴，百姓苦;亡，百姓苦”的理解。 表现了一个主题：在漫长的封建社会中，无论怎样的改朝换代，人民群众照旧过着苦痛的生活。表达了对劳动人民苦难的怜悯。 3、原句填写 曲中描写仆人在潼关驻足远望，感慨横生的样子的句子是：望西都，意踌躇。 全曲由所见所想到所感，借凭吊潼关古迹，表达了这样一个历史主题：兴，百姓苦;亡，百姓苦。 4、结尾“亡，百姓苦”好理解，为何“兴”，百姓也苦呢?请结合诗歌内容谈谈你的看法。 例：一个朝代的兴起，往往大兴土木，修建豪华宫殿，从而给人们的生活带来了巨大灾难，故云“兴，百姓苦”。 5、从炼字角度，赏析“峰峦如聚，波涛如怒”。 以“聚”形容潼关在重重山峦包围中，以“怒”形容黄河之水的奔腾澎湃，用此二字将山的宏伟与水的奔腾之势勾画出来，从视觉听觉两方面写出了潼关的地势险要。 6、赏析名句“兴，百姓苦;亡，百姓苦。” 这两句道出了封建社会朝代兴亡的本质，对以往的历史作了精准的概括和批判，深化了全曲的思想内容。 7、联系全曲说说“宫阙万间都做了土”一句有何言外之意? 示意历史改朝换代的战斗惨烈，对社会造成了极大的破坏。 8、“峰峦如聚，波涛如怒”中的“聚”、“怒”字有何表达作用? “聚”、“怒”赐予河山人格化的动感特征，极言潼关地势险要，已寓兵家必争之意，抒发对祖国奇特山河的宠爱。 初二下册语文复习打算 一、期末考试范围： (一)、积累：1、词语积累2、课外名句积累3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文)4、课程标准指定背诵的古诗文. (二)、运用：重在考查实际运用语文学问的语文实践力量 (三)、综合性学习：设计活动方案或依据所供应的材料探究(按课程标准要求) (四)、阅读理解：(1)课内语段阅读理解(2)课外短文或片断阅读理解(3)课内文言文阅读(4)课外文言文阅读理解。 (五)、依据课本要求，写一篇开放性命题作文：(400字以上)。在复习中要真正转变教育教学理念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为，主动转变同学的学习方式，引导同学充分开放自主学习、合作学习、探究学习，努力做到面对全体同学，照看到不同程度、不同层次的同学的学习需要，真正做到扎实有效，避开做无用功。现将本备课组商量复习打算拟定如下： 一、复习支配 1单元与综合练习结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点; 2、分题型进行单项训练，主要是三大块： 1)积累运用，此项内容留意印发一些资料，补充同学的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对同学薄弱环节进行指导，削减失分。 2)阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，留意各类题型的答题技巧的训练、指导，提示同学留意审题，落实一个“规范性”。 3)作文指导以记叙文体为主，针对同学写作中不会具体描写，只会概括表达的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练，同时印发一些优秀作文作为典型进行分析。 部编版八班级语文学问点 第 4 页 共 4 页