一年级语文组教研工作计划.doc

一年级语文组教研工作计划没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。一年级语文组教研工作计划 临沂第二实验小学一年级语文组二0一二年二月一年级语文组教研工作计划 一、指导思想： 以基础教育课程改革纲要（试行）和语文新课程标准（实验稿）的基本精神为指针以新课程实验为核心工作以小学语文素质发展评价改革为着力点全面贯彻成长校园书香校园的实施内容全面贯彻学校的教学工作计划 结合小学语文学科的特点继续深化语文教学改革发展学生的语文素养培养学生的语文能力在语文教学中对学生进行素质教育努力提高我们教学质量加强本组教师自主合作、严谨高效的工作作风全面提升本组教师的专业技能和学生的综合素质促进一年级全体语文教师的素质提高 二、本组教师情况分析： 本年级共有十二个教学班级十二位语文教师有十位有着多年丰富的教学经验对教学敢于创新大胆实验的老教师还有两位年轻的教学新秀组内教师比较团结对待工作认真负责能主动积极的完成工作能经常交流课堂中出现的问题相互听课互帮互学在这样的团队中大家能愉快地工作 三、教研重点： 1 、汉语拼音教学和识字教学是本学期教研工作的重点、难点新教材要求学生正确书写汉语拼音 并在学习拼音的过程中认识生字全册要求认识550个常用字写其中的 250个字识字量大学生接受的学前教育和第一学期的基础参差不齐教学中有难度 2 、重视对学生口语交际能力的培养使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养 3 、 加强学生写字、读书姿势的指导引导学生掌握基本的书写技能养成良好的书写、读书习惯 4 、规范教学常规管理优化备课组活动提高现代教育技术技能深入课堂教学研究确保课堂教学深入扎实地进行 5 、开展丰富多彩的语文活动切实落实素质教育 四、教改课题 低年级的教学以识字为主在抓好学生扎实识字的基础上鼓励和指导孩子进行课外阅读阅读适合他们年龄的拼音读物课堂教学要精讲多练让学生接触简单的读书知识从而在课外加以运用这样做关键为了激发学生的阅读兴趣丰富他们的知识积累为今后写话练习打基础 五、具体活动措施： （一）、抓好最基本的识字、写字教学 写字是一项重要的语文基本功是 1、 2年级的教学重点是巩固识字的重要手段对于提高学生的文化素质起十分重要的作用必须从小打好写字基础今年我们主要从以下几方面入手把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒 1、每天利用习字一刻钟重点指导识字、书写培养书写习惯强化规范训练 2 、为每个学生准备一个专用的写字本有利于学生看到自己的进步与后退每个月最后一周的周四定期举行写字比赛比赛后教师针对情况做写字教学经验及反思交流学生找出不足写出下一次比赛的目标通过比赛进一步提高孩子的写字识字质量水平调动孩子写字的积极性激发孩子的竞争意识 3 、在识字教学中培养学生的自主识字能力根据儿童的认知特点识字教学实行认写分开突出学生的自主性通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式恰当地引导学生自主识字让学生自己寻求认字方法使学生从过去的繁重识字负担中解放出来定期举行识字大王的评比活动 5 、在识字、阅读教学中随时把握时机为学生创设口语交际的环境提供展示自我的平台 6 、开展丰富多彩的语文实践活动把表演、竞赛、游戏、音乐等引进课堂使学生在实践活动中巩固知识培养兴趣形成能力逐步提高语文素养 （二）、加大力度进行集体备课教研 在新课程中课堂教学仍扮演重要角色我们把重点放在课堂教学研究上因为一年级孩子小老师们事比较多 所以老师们在白天能相会教研的时间很难得所以我们利用周三学生放学后的时间为统一教研时间隔周进行一次集体教研根据新课程对教学的要求我们加大力度进行集体备课教研每次教研时分工明确分别有记录员、主发言人有讨论的主题每个教师都充分地发表自己的看法讨论主题主要围绕教学中的重、难点、困惑处、重点工作安排等方面去问话紧密结合教学以指导工作更好开展采用整堂课或某个环节、某种方法先由执教者谈自己设想谈自己是如何落实新课程理念的然后由其他教师谈自己对此课的研究看法达到相互启发、共同提高、共同发展的目的教研时注重分析教师是否为学生创设了一种信赖、宽容、民主、平等的课堂气氛是否能通过相互矛盾的事物引起学生认知的不平衡进而引导学生解决问题是否注重了学生的个体差异和尊重学生个性化的学习是否关注了学生的情感与态度、学习过程与方法是否成为了学生自主合作学习探索的组织者、帮助者和引导者通过这样民主、平等的自我反省式的教学研究活动加深了教师对新课程的理解激发了教师投入课程改革的热情并详细写出教学反馈与反思积极开展好即兴教研注重常规教学的沟通平时备课、上课、辅导、批改作业、布置作业方面谁有好的想法要告知本组成员谁有疑惑之处组员要尽力解答教案、作业本、笔记等定期在本组交流每日如果谁有问题或成功之处等都可随时展开讨论教研组长积极营造研究氛围多谈工作少谈闲事创设积极向上的工作环境 督促本组教师积极学习利用一切时间读小学语文教学国内外教育文摘教师报等报刊杂志和一切经典书籍并经常交流读书体会 （三）、继续推进评价实验促进学生的发展 1 、加强理论学习提高思想认识树立以新课程标准为宗旨的课程观、教学观、人才观和学生观确立 师生互动 和 师生交互为主体 的教学新理念探索如何把理论转化为实践努力构建充满生命力的课堂教学运行体系 2 、加强实践提高实践水平积极参加教研组组织集体备课共同商量每单元的教学重点、难点、教学方法、教学过程等认真及时总结经验做好记录写好论文 3 、参加校本培训提高自身搜集和处理信息的能力语文几乎是以人类社会的整个文化为背景的涉及广博的知识体系尤其是在新世纪知识经济时代语文教师只有具备了高超的搜集和处理信息的能力才能在浩瀚的知识与信息的海洋中自由遨游才能在语文素质教育这块园地中面对富有新思维的学生尽到 传道、授业、解惑 的职责才能适应二十一世纪语文素质教育的要求创造性地开展工作而不被时代淘汰 4 、实施 多元激励性评价方案 促进学生的发展 评价所追求的不应是给学生一个精确的结论更不是给学生一个等级分数与他人比较而要更多得体现对学生的关注要通过评价促进学生在原有水平上的提高达到基础教育培养的目标要求更要发现学生的潜能发挥学生的特长帮助学生认识自我建立自信激励学生的语文学习使学生的学习过程逐步成为一种自觉、主动、持久的学习方式全面提高学生的语文素养 促进学生的发展改进学生的语文学习培养学生学习语文的兴趣和良好的学习习惯使学生掌握正确的学习方法学好基础知识和基本技能 六、活动安排： 第一周：制订语文教学计划及备课组活动计划、进行备课分工主讲者：齐登珍老师 第二周：学习二年级语文组集体教研模式搞好周三一单元集体教研主讲者:艾永梅老师 第三周：二单元集体教研主讲者：郇颖老师 第四周：即兴教研讨论一周的教学困惑 第五周：三单元集体教研主讲者：范丽老师 第六周：即兴教研讨论一周的教学困惑 第七周：四单元集体备课主讲者：齐登珍老师 第八周：即兴教研讨论一周的教学困惑 第九周：集体研讨五单元主讲人：田美荣 第十周：即兴教研讨论一周的教学困惑及期中复习问题 第十一周:集体教研期中复习主讲者：赵宗凤老师 第十二周：即兴教研期中检测分析总结前四个单元的课堂教学经验为教学下面的课文做准备主讲者：李秋燕老师 第十三周：六单元集体备课主讲者：解现云老师 第十四周：完善自己的教学业务 第十五周：七单元集体备课主讲者：陈晓伟老师 第十六周：完善自己的业务 第十七周：八单元集体备课主讲者：张萍老师 第十八周：制定期末复习计划合理安排复习增强学生知识和能力掌握 第十九周：期末复习类型的研究搞好期末复习主讲者：齐登珍老师 第二十周：搞好个人复习教研工作总结 以上本组安排如与学校工作有冲突服从学校安排 七、先行课安排： 课题 执教人 13、古诗两首 所见 郑建栋23、王二小 张萍 总之本学期我们将在进一步更新教育观念的基础上围绕学校教学工作重点通过切实有效的教研活动提高自身的整体素质、教育科研水平、教学质量使语文学科素质教育得以真正落实