部编人教版二年级上册道德与法制：教案10我们不乱扔.doc

部编人教版二年级上册道德与法制：教案10我们不乱扔我们不乱扔 教材分析本课是二年级道德与法治第三单元我们在公共场所的第二课。教材内容结构由“我喜欢哪种情景”、“不只是为了干净”、“这样可不行”和“我能做到的”四项活动内容组成，使学生通过阅读、交流、思考等形式，初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。 教学目标【知识与能力目标】1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生；2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。【过程与方法目标】通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。【情感态度价值观目标】能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。来源:学&科&网 教学重难点【教学重点】初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。【教学难点】懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。 课前准备收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。来源:Zxxk.Com 教学过程第一课时一、导入新课：教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗家吗？（大屏幕出示课文家）学生：记得教师：谁来读一读学生泛读小诗之后请同学们齐读。教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们市实验小学的学生，（）就是我们的家；通榆县是我们长大的地方，（）就是我们的家。下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学吧！（屏幕出示照片）学生说出这是我们实验的哪些地方。请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？师生共同说出：我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习我们不乱扔（出示课题）。二、学习新课活动一：我喜欢哪种情景1、下面我们再来看看这两幅图片，（大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室）请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？2、结合38页图片，请你把喜欢的图片打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。活动二：不只是为了干净小调查来源:Zxxk.Com提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。来源:学科网导行：当我们产生垃圾的时候我们要怎么做？出示39页情境图片让学生分析：要怎么做才是正确的？三、总结每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。（出示中小学生守则：保持公共卫生。）第二课时一、谈话导入上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？二、新课活动三：这样可不行1、观察身边不讲公共卫生的现象，完成“我的观察记录”。（出示“我的观察记录”。）示例：时间地点我看到的不讲公共卫生的现象2、全班交流，要怎么改变这些现象？你有没有好的建议？（继续填写“我的观察记录”。）时间地点我看到的不讲公共卫生的现象我的建议活动四：我能做到的1、制定环保行为规范来源:Zxxk.Com小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。2、废旧物品再利用（1）变废为宝活动图片欣赏。（2）（出示老师做的变废为宝的小制作）请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意？（3）看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？三、教师总结从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧（小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花！） 教学反思略。10、 部编人教版二年级上册道德与法制：10、我们不能乱扔11、 我们不能乱扔姓名 得分 一、选择题（下列那种情景，喜欢的打“，不喜欢的打“”） 二、 填空题1、 我们秋游时，要带上一个 ，应该把垃圾放在 里，把垃圾 再走。因为这是文明的做法，也是每个人的责任。2、 我能做到，咳嗽和打喷嚏时，我用手帕或纸巾 ，然后扔进垃圾桶里。3、 得了流行性感冒，应该 ，外出时要戴 。4、 中小学生守则提倡我们保持 。三、 添花瓣（动动脑筋，添上几朵花瓣，使文明之花朵朵开） 12、 我们不能乱扔姓名 得分 一、选择题（下列那种情景，喜欢的打“，不喜欢的打“”） 四、 填空题5、 我们秋游时，要带上一个 垃圾袋 ，应该把垃圾放在 里，把垃圾 捡干净 再走。因为这是文明的做法，也是每个人的责任。6、 我能做到，咳嗽和打喷嚏时，我用手帕或纸巾 捂住嘴 ，然后扔进垃圾桶里。7、 得了流行性感冒，应该 回家休息，外出时要戴 口罩。8、 中小学生守则提倡我们保持 公共卫生 。三、添花瓣（动动脑筋，添上几朵花瓣，使文明之花朵朵开）不在图书馆吃东西。勤剪指甲，亲更衣。不在公共场所抽烟。不在教室的窗帘上乱画。不在空中抛物。 部编人教版二年级上册道德与法制：我们不乱扔1个案（二）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表备课时间2018.11主备人主 备 人所在单位复备时间2018.11复备人 复 备 人所在单位集备课题我们不乱扔课 型新授课课时分配共2课时第1课时上课时间项 目内 容教学目标知 识能 力1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生；2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。过 程方 法通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。情感态度价值观能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。教学重点初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。教学难点懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。教学、教具（课件）准 备收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。课时分配第1课时教 学 流 程教学环节教师活动学生活动一、导入新课：教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗家吗？（大屏幕出示课文家）学生：记得教师：谁来读一读学生泛读小诗之后请同学们齐读。教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小诗人吗？课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们市实验小学的学生，（）就是我们的家；通榆县是我们长大的地方，（）就是我们的家。下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学吧！（屏幕出示照片）学生说出这是我们实验的哪些地方。提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？请同学们说一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？师生共同说出：我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我们就来学习我们不乱扔（出示课题）。二、学习新课活动一：我喜欢哪种情景1、下面我们再来看看这两幅图片，（大屏幕出示干净整洁的教室和垃圾遍地的教室）请同学们对比，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环境给你什么样的情绪？2、结合38页图片，请你把喜欢的图片打上对号，引导学生说出：干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。活动二：不只是为了干净小调查出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的调查数字。导行：当我们产生垃圾的时候我们要怎么做？出示39页情境图片让学生分析：要怎么做才是正确的？三、总结每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。（出示中小学生守则：保持公共卫生。）板书设计我们不乱扔我喜欢哪种情景不只是为了干净教学反思 P38呈现了公共场所脏乱和干净的两种不同状况，让学生选择自己更喜欢哪种环境。强烈的视觉反差，会唤醒学生曾有的生活体验，明白保护环境卫生的根本意义：让人身心愉悦。P39用绘本形式创设了正反两种人物形象，引导学生理解不乱扔并非是一时的行为，更是一种文明习惯。教材通过创设秋游情境，揭示了保持公共环境卫生的第二层含义：保持公共环境的干净整洁，是文明素养的体现，也是公民的责任。（二）年级（上）册（道德与法治）学科集体备课表备课时间2018.11主备人主 备 人所在单位复备时间2018.11复备人 复 备 人所在单位集备课题我们不乱扔课 型新授课课时分配共2课时第2课时上课时间项 目内 容教学目标知 识能 力1、了解中小学生守则里提倡我们要保持公共卫生；2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。过 程方 法通过合作交流和实践活动，使学生初步树立保护身边环境的意识，并在生活中身体力行。情感态度价值观能从自己做起，为美化家园保护环境尽自己的一份力。教学重点初步知道如何保护身边环境，并在生活中身体力行。教学难点懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。教学、教具（课件）准 备收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。课时分配第2课时教 学 流 程教学环节教师活动学生活动一、谈话导入上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为，同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起，那么我们具体该怎么做呢？二、新课活动三：这样可不行1、观察身边不讲公共卫生的现象，完成“我的观察记录”。（出示“我的观察记录”。）示例：时间地点我看到的不讲公共卫生的现象全班交流，要怎么改变这些现象？你有没有好的建议？（继续填写“我的观察记录”。）时间地点我看到的不讲公共卫生的现象我的建议活动四：我能做到的1、制定环保行为规范小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生理解美化环境从身边的小事做起。2、废旧物品再利用（1）变废为宝活动图片欣赏。（2）（出示老师做的变废为宝的小制作）请同学们说一说，用了什么材料？怎么做的？你有没有更好的创意？（3）看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？三、教师总结从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的家园做一份贡献吧（小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花！）板书设计我们不乱扔这样可不行我能做到的教学反思 教师以教材为范例，引导学生进一步讨论日常生活中常见的不注意公共卫生的行为习惯，以及自己在做公共卫生时遇到的小问题，并通过解惑进行指导。“我的观察记录”活动引导学生留心观察生活，发现身边不讲公共卫生的行为，并提出改进建议。“我能做到的”环节，教师要让学生畅所欲言，经讨论分析选出最佳方案，达成共识，使建议切实可行，受学生喜欢。部编人教版二年级上册道德与法制：第十课我们不乱扔第二课时教案人教版道德与法治我们不乱扔第二课时教学设计课题 10.我们不乱扔单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.观察、记录公共场合哪些行为会影响环境，影响人的身体健康。2.知道在日常生活中应该做到：不随地吐痰；不乱扔果皮纸屑以及其他废弃物；不在墙上乱涂乱画。3.养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。重点1.观察、记录公共场合哪些行为会影响环境，影响人的身体健康。2.养成自觉维护公共卫生的好习惯。难点养成不乱扔的好习惯，做文明学生。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.师：可可和小爱又来和小朋友见面了。今天他们带了了一个小故事“失踪”的垃圾桶。（播放音频故事）（1）师：听出来了吗？是谁让垃圾桶失踪的？（对，就是老师。）没有了垃圾桶，教室不再有臭味，变得更舒服了。（2）师：你们知道吗？日本被称为世界上最干净的国家。但是日本的大街小巷、商场超市你很难见到一个垃圾箱。人们都把垃圾装在自己随身包包里，带回家进行垃圾分类处理。教室这个小小的公共场所的卫生直接影响着我们学习的心情，更影响着我们的身体健康。我们也可以学习学习日本人对待垃圾的方法哟。2.直接揭示课题:这节课，我们继续学习第九课我们不乱扔， 讲授新课3.这样可不行（1）先把你们调查的公共场所还有哪些不文明、不讲卫生的现象交流交流吧？师：请小朋友们开火车交流你的观察记录（开火车交流，旨在让每一个孩子学会观察记录，学会做有心人，关注身边的人和事。） 师：小朋友们真是有心人，也很会观察记录。（2）播放：生活中不讲公共卫生的视频。（3）小组交流师：公共场所是公众休息、娱乐的地方，人很多，如果其中一些有病的人随地吐痰、大小便等，会怎么样呢?结合视频中观看到的哪些不文明的现象?说说你的什么建议?（4）请小组代表全班交流建议 师小结：公共场所卫生关系到大家的利益和身体健康，中小学生守则也提出了要求，我们一起读一读吧：明礼守法讲美德，遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。4.我能做到的师：维护公共场所卫生你们有什么妙招吗？小组合作讨论，拿出你们的锦囊妙计来吧。你们可以参考课本第41页图片，并结合你生活中做的来回答。学生分四人小组讨论交流。学生举手回答。(不随地吐痰、不乱扔垃圾、看到纸屑捡起来)事先布置学生在回家路上，在公共汽车上，在小区里等用心观察，回家做好记录。课堂小结5.小结：小朋友们一定要将好的方法落实在行动中，自觉维护公共场所卫生。看看哪个小朋友做得最好，花瓣图最漂亮。展示花瓣图，提出作业要求。6.布置作业课件出示课本第41页花朵图片。作业要求：做到一条，就给一个花瓣涂上自己喜欢的颜色。到学期结束时，看看自己能收获几瓣花。板书10.我们不乱扔自觉维护公共场所环境卫生附：“失踪”的垃圾桶值日生小希急匆匆地跑进办公室告诉老师：“刘、刘老师，教室的垃圾 桶不见了！”刘老师一下就站起来，问道：“昨天放学的时候都还在呀？是 哪个调皮鬼？”另一个孩子媛媛也来了，说道：“没有垃圾桶怎么办？这个 垃圾放哪里呢？”边说边摊开手给刘老师看她手里的纸团。“走！我们去教 室看看。”刘老师快步走进了二年级一班的教室，还听见孩子们因为垃圾桶 闹嚷嚷地议论着。她提高嗓门招呼着：“孩子们，安静！安静！垃圾桶没有 找回来之前，我们试一试，不要垃圾桶也能保持教室干净，能不能做到？” 教室里有不少同学带着怀疑地小声说：“可能不行吧！”“那样教室不 知道会多脏。”刘老师也不理会孩子们的怀疑、议论，继续大声说：“试试 吧，试试吧！以后就自己负责自己的垃圾处理。”接着，刘老师给值日生小 希说：“我办公室还有两盆绿色植物，你去搬来放在卫生角。”小轩同学自 告奋勇说：“我把放垃圾桶那里清扫一下吧。” 就这样，一天、两天，一周过去了，那角落再不见了散落在垃圾桶外的 纸屑废弃包装袋等垃圾了。卫生角终于很干净卫生了！这时，有同学在刘老 师办公室发现了那个垃圾桶。但是，刘老师说：“垃圾桶失踪了，你们 的习惯更好了！我们是不是让它继续失踪呢!”