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的三年级教学计划汇编6篇三班级教学打算 篇1 一、基本状况分析 通过半年来的科学课的自主学习和科学探究，同学已把握很多的科学学问和科学的方法，本学期在同学在以有学问和阅历的基础上，并通过主动探究学问发生和进展的过程，进展他们对科学的理解、思维力量、制造力量以及多方面的科学素养。 二、教材分析 苏教版科学三班级下册教材，主要突出两个方面的教学，一个是通过植物的一生、关怀天气单元教学，培育同学对一个有周期性改变的事物进行长朗的连续的观看、记录、讨论，从而进展同学仔细、细致、坚持性等科学看法，并初步熟悉到事物的周期性改变规律。另一个是通过土壤与生命、固体和液体单元教学，培育同学对一个事物进行多种感官、多种方法、多角度的熟悉和描述，从而进展同学更全面的熟悉事物的力量。 第一单元土壤与生命是依据课程标准中“地球与宇宙”的详细内容标准地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，是以土壤为话题，把土壤当成一个熟悉的材料，目的是运用多种方法和多种感官去熟悉一个物体，并且通过探求土壤神秘的活动，使同学获得一种真实的体验，对土壤产生亲近感并心存感谢，意识到土壤和人类存在互相依存的关系。 本单元由4课组成。 1、我们四周的土壤 2、了解土壤3、肥沃的土地4、土壤的爱护 其次单元植物的一生第1课中“我们已经知道哪些植物的学问”这个问题，将他们已经把握的科学学问充分调动出来，并与他们在本单元中即将获得的学问联系起来，对植物完成一个阶段性的熟悉。 本单元的重点是进行一次“种油菜”活动，这是对一个生命周期作连续观看、记录、描述的活动;是孩子们真正去“种”的一个活动;是一次亲身经受植物生长每一个阶段的活动。通过这一活动，同学们要了解种子、花的结构和作用;学会使用镊子进行解剖和制作标本KCB可调齿轮泵的简洁方法：完成种子和花生长过程中的一些探究试验;连续记录下油菜生长各阶段改变的具体状况并进行资料 汇总，总结规律，使同学对连续探究植物世界的神秘布满深厚的爱好。种植活动是本单元最重要的一条主线，伴随着这个活动，同学们将会遇到很多好玩的问题，井从中感受到生命的美妙。 本单元共分为4课。 1、植物和我们 2、果实和种子 3、根和茎4、叶和花 第三单元固体和液体是以生活中常见的固体和液体为切入点，进一步讨论物质世界。这一单元的编写与土壤与生命有相像之处，都是用多种感官和多种方法熟悉和描述一个详细事物，并且，不是单纯地熟悉固体或液体的性质，而是在此基础上再通过大量、反复的试验，熟悉固体与液体固体与固体、液体与液体之间的关系，以此培育同学KCB300齿轮泵比较全面、客观的认知力量。本单元分为6课。 1、熟悉固体 2、把固体放到水里 3、熟悉液体 4、把液体倒进水里去 5、使沉在水里的物体浮起来 6、熟悉船 第四单元关怀天气，属于标准的“地球与宇宙”中“天空中的星体”部分，从关怀天气的角度谈天气预报，即“今日天气怎么样”。商量天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括“气温是多少”、雨下得有多大“、”今日刮什么风“指出天气现象存在规律性，季节的气候特征影响动植物的生存方式。本单元分为6课。 1、今日天气怎么样 2、气温是多少 3、下得有多大 4、今日刮什么风 5、气候与季节 三、教学目标 1、观看力量：培育同学把整体分为部分有挨次的进行观看的方法，观看物体的形态构造和改变，以培育同学的观齿轮式渣油泵察方法。采纳的方法：运用各种感官和多种观看的方法来观看物体。 2、试验力量：连续学习试验操作的方法，培育同学自己设计试验，并学会一些简洁的试验操作技能。 3、通过养蚕的体验活动的经受和体验，进行珍惜生命、爱护生态环境教育。使同学了解我国科学技术的成就，向同学进行爱国主义教育。 4、通过观看、试验、制作等活动，培育同学仔细细致、实事求是、与人合作、不怕困难等方面的科学看法，并进行学科学、用科学教育。 四、教学措施： 1、现场考察：科学课就是使同学亲近大自然，让同学在大自然中的探究科学隐秘。 2、试验：科学课就是通过各种ZYB可调式渣油泵试验，使同学亲身体验和感知各种科学隐秘，培育同学的科学素养。 3、养殖种植：通过种植花，培育同学的动手力量、观看力量和思维力量。 4、科学嬉戏：嬉戏是活动方式而不是目的，让同学在玩的过程中，悟出其中的科学隐秘。 五、试验支配： 略 三班级教学打算 篇2 一.指导思想 这一学期我们将连续在国家英语课程标准的指导下，在提高同学学习英语的爱好的.同时，使同学把握更多的英语基础学问和听说读写的技能，并形成肯定的综合语言力量;关心同学了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和进展打下良好的基础。我们还要连续更新和转变教学观念，加大教学改革力度，重点转变英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授、忽视对同学实际语言运用力量的培育的倾向，强调课程从同学的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径，进展同学的综合语言运用力量。 二.课程设置 1.课堂教学 在这一学期，初三英语课从设置上将有所调整，总体来说，英语课共八节，综合英语七节，连续使用海淀区试行，人民教育出版社出版的;口语一节，由外教支配每节课内容，一部分英语成果较差的同学不参与外教课学习，由英语老师辅导补习综合英语课所学内容。 2.课外辅导 利用每周一英语辅优补差时间，对全部同学进行有层次的辅导。 详细支配是选出英语成果较好，学有余力的四十人左右由张校长集中授课，教材为新概念英语其次册，目的是拓展同学的学问面，扩大阅读量，提高阅读力量。其余六十人则由其他三位英语老师依据同学在前一周综合英语学习中消失的问题进一步进行辅导。 3.晨读、朗读 晨读为每周一、三、五，各班课代表负责放磁带，跟读每天所学的句型、对话、文章，学新课前跟读生词。 朗读每周四次，其中一次为英语视听，内容为走遍美国;另一次支配部分同学进行奥赛辅导，其他同学照常朗读;另外两次全部同学参与朗读。朗读内容主要是当天所学的句型、对话、文章，完成当天老师布置的背诵及口语练习任务。 三.英语活动 十月中旬：演讲竞赛 竞赛形式：同学3分钟自命题演讲+外教提问 分为预赛和决赛。预赛全体同学参与，国庆假期开学后进行。 决赛选出17人参与，1、2班各5人，四班7人。 四.详细措施 1.仔细备课：坚持每周集体备课，并做好充分预备，在集体备课中确定每课的主要学问点，统一进度，并备好讲授的学问点及所采纳的任务形式、教学道具等等。 2.提高课堂教学效果，注意落实与检查，板书明晰，利于同学记录 充分利用现有的多媒体条件，尽量让同学接触到先进的教学手段，和更丰富、更新式的语言。 3.仔细批改作业，准时评讲或面批，解决同学消失的问题。 4.仔细总结反思，写好课后记，从每节课中吸取阅历教训。每节课后准时与其他任课老师沟通，共同探讨所消失的问题。 5.做好阶段性复习和月考、期中、期末复习，确保同学把握好基础学问，并进一步培育他们的自学力量。 6.加强科研理论学习，从各方面提高自己的业务水平。 7.主动听课。 不仅要听区里的观摩课、外教课、其他英语老师的课，还要听别科老师的课，争取更深的体会新课标的精神。从每一堂课里吸取阅历，取长补短。主动学习别人的优点和特长，发觉自己的缺点和缺乏，尽快缩小与优秀老师之间的差距，主动探究适合本班同学及具有个人特点的教学方法。 三班级教学打算 篇3 学校思品教学要面对儿童，以学校生的生活为基础，关心同学参加社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的思品教学就是从多方位多角度转变传统的思品教学的某些弊端，使思品教学布满思辩颜色，布满生气活力。它以大思品为理念，以开放的气氛为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参加贯穿始终，以提高思品教学实效为根本，使同学养成良好的道德行为习惯为终极目标。 传统的思品教学是“封闭”的，“静态”的，以老师讲授为主，缺少儿童畅想、畅言，更谈不上思潮涌动，缺少主体参加，即使有一时的热忱又能持续多久呢？本学期我对思想品德的教学进行了一些探讨，如今把这些教学工作打算如下： 1、宽阔的教学阵地。 开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可依据教学内容，组织同学到教室以外的场所去进行教学活动。爱惜公共设施一课，就可以组织同学到校内内、甚至在校外组织活动同学商量做到爱惜公共设施；主动参与公益劳动一课，要求同学知道什么是公益劳动和为什么要参与，可带着同学在校内内甚至可以到学校四周的小公园、街道进行教学活动，准时进行“清扫落叶”、“你丢我捡”的活动。强化“知”、“行”统一，收到了较好的教学效果。 2、互动的动态式商量。 “在现实生活中，同学已经形成了肯定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活阅历，形成了相应的看法和力量。因此，在教学时要擅长调动和利用同学已有的阅历，结合同学现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和进展同学的生活阅历，使同学在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。”课标动态式商量正是表达了这一教学理念，它真正让同学成为主体，能充分调动同学的主动性，整个教学过程都是同学主动活动和自主探究。同学们主体主动参加，萌发了高度的热忱。他们有的提议要成立“小小创造家”协会，有的提出“让我们每天都有一个“新发觉”的要求虽然这些想法很稚嫩，但正是孩子们的“异想天开”，使整个课堂成为同学沟通、思想碰撞的场所，使课堂成了信息沟通所。 开放的动态式商量、小组合作形式，使同学的主体得到了充分发挥，同学得到了“全身心”的投入上，有利于培育他们的爱好和留意力，特殊是在解决问题的过程中，同学在有了更为真实的情感体验，有利于道德熟悉内化为同学的自觉行为，同时也培育了合作意识，增添了可持续进展的力量。 3、多样化的情境式表演。 我们可以结合有关教学内容，采纳讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色嬉戏、小品表演、学问竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让同学角色扮演，加深了对课文内容的理解，使同学进一步体会内容。当同学有了肯定的道德熟悉，这时更应当给他们创设肯定的情境。 情境表演对于同学来说比较真实、亲切，能使同学充分参加、主动表现，融入课堂教学，比较自然地主动进展，从而深化道德熟悉，内化道德情感，起到事半功倍的效果。 三班级教学打算 篇4 一、教材简析 三班级科学下册教材共有五个单元组成：土壤与生命、植物的一生、固体和液体、关怀天气、观看与测量。 土壤与生命单元的教学内容是依据学校科学课程标准中内容标准地球与宇宙的详细内容标准地球的物质之一：岩石、沙、土壤来组织的，目的是以土壤为话题，把土壤当成一个熟悉的材料，运用多种方法和多种感官去熟悉一个物体，培育同学的观看力量。主要由我们四周的土壤、了解土壤、肥沃的土壤、土壤的爱护四课构成。本单元与固体和液体同属于一个系列，都是着眼于培育同学的观看力量和记录力量。 植物的一生是建立在三班级上册其次单元“我眼里的生命世界”的认知基础之上的，它将带着同学对植物从种子的萌发到根、茎、叶、花、果实的形态功能做较深层的讨论。同时引导同学开展一次长周期的“种植物”活动，这是对一个生命周期做连续观看、记录、描述的活动，是一次亲身经受植物生长每一个阶段的活动。教材始终贯穿了一条隐线“种植一株植物”。本单元的编排有两条线，一条明线是通过观看、解剖、测量、比较、试验等多种方法探究植物六大器官的结构和功能;其次条隐线是仔细细致地种植、观看一株植物的一生，坚持做连续的观看，体验收获的欢乐，感觉到只有坚持才会有收获。在活动中可以围绕探究性活动学会观测、测量、收集证据、积累资料等科学方法。主要由植物和我们、果实和种子、根和茎、叶和花四课构成。 固体和液体本单元是根据物质世界板块中关于“物体的特征”等详细内容标准建构的，它指导同学利用多种方法熟悉固体和液体，培育同学的观看力量，使同学在现阶段完成对固体和液体的熟悉，表达“要想全面熟悉一个事物，就需要多种多样的方法的设计思路”。 通常状况下，物质有三种主要存在形式：固态、气态、液态，各种形态的物质具有不同的特征，本单元就是在这一背景下引领同学利用多种方法熟悉固体和液体，诸如轻重、软硬、样子、颜色、沉浮、溶解等方面的一些特点。由于本单元没有涉及分子和原子的概念，没有提及密度，因此对于固体和液体的沉浮与溶解的熟悉，都只是停留在感性熟悉层面上。请任课老师在实际教学中留意把握概念的深浅度。根据教科书的整体设计主动地支配，本单元在过程技能方面是一个隐性化处理的单位，着重观看力量的训练与培育，同时对涉及到的其他过程技能如分类、测量也加以训练。通过用语言、文字、图画描述观看结果，指导同学怎样观看，怎样通过观看得到证据，促进同学基础过程技能的形成、进展。从情感看法价值观的渗透来看，本单元通过科学探究注意实证性来进行科学精神、科学品质培育。它包括以下三个方面：熟悉固体以及固体的性质，包括熟悉固体和把固体放到水里两课;熟悉液体以及液体的性质，包括熟悉液体和把液体倒进水里两课;了解转变沉浮状态的方法并感知其中的原理，即使沉在水里的物体浮起来。 关怀天气本单元是依据学校科学课程标准中关于天气改变现象和对天气的观测，以及天气改变对人们生产生活的影响等方面的内容来建构的。通过熟悉现象和绽开观测活动，使同学更加关注天气，初步把握观测天气的方法，加深对天气改变的熟悉。由于学校生在通常状况下只是被动地关怀天气和接受天气改变的事实，在成人的要求或指导下转变穿着，以及在气温柔环境的改变下被迫地转变行为方式，缺乏主动关注天气、了解与熟悉天气改变的主动意识行为，所以本单元的建构充分表达了调动主动学习意识进行有意识学习的理念，将同学从被动应对者导向主动探究者。本单元教材共有5课，内容主要包括三个方面：首先，从关怀天气的角度谈天气预报，即今日天气怎么样;其次商量天气与人的关系，介绍气象预报的过程、方法、手段和表现形式。指引观测天气，包括气温是多少雨下得有多大、今日刮什么风三课。介绍观测以及记录气温、湿度、降水量、风力与风向的方法和手段，并教同学自制雨量器、风向标和风力计的方法，引导同学进行观测和记录。最终、引导熟悉季节特征，即气候与季节。 观看与测量本单元主要是依据课程标准分目标中“能通过对身边事物的观看，提出自己能够讨论的问题”，“能运用自己的感官、简洁工具或通过试验等方法，收集与问题有关的证据”的表述;以及内容标准中“能针对问题，通过观看、试验等方法收集证据”，“敬重事实，对收集到的证据能做到原始记录，并留意保存且不任凭涂改原始数据”的表述建构的。在科学探究过程中，观看不仅是基本的收集问题证据的方法与技能之一，也是其他两种收集证据的基本方法，即调查与试验的方法和基础。从同学的角度看科学探究，观看又是同学最能够便利使用与体会自身的感官与科学探究之间的亲密关联的活动形式。本单元的主要内容包括以下两个部分：第一部分，观看。其次部分，测量。 需要留意的是本册书第一单元的土壤与生命的有关内容可以适当推后，与第三或第四单元的教学内容调换。由于春节后温度低，土壤中的生物还没有清醒，这部分内容后移能观看得更全面。 二、 教学目标 1、培育同学科学的思维方法，努力进展同学解决问题的力量，使得同学们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯; 2、了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经受科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题; 3、连续指导、引导同学学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意观看试验中的测量，特殊是掌握变量、采集数据，并对试验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 4、保持和进展对四周世界的奇怪心与求知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感; 5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关怀现代科技的进展。 三、教学措施 1、现场考察：科学课就是使同学亲近大自然，让同学在大自然中的探究科学隐秘。 2、试验：科学课就是通过各种试验，使同学亲身体验和感知各种科学隐秘，培育同学的科学素养。 3、养殖种植：通过种植花，培育同学的动手力量、观看力量和思维力量。 4、科学嬉戏：嬉戏是活动方式而不是目的，让同学在玩的过程中，悟出其中的科学隐秘。 5、信息发布会、报告会、沟通会：让同学依据所需内容进行讨论，写出讨论报告，并在课堂上沟通，营造一种民主的科学沟通的气氛，让同学尝试、体验科学沟通活动的乐趣。 四、主要教学活动类型： 搜集信息 现场考察 自然状态下的观看 试验 专题讨论 情境模拟 科学小制作 商量辩论 种植饲养 科学嬉戏 信息发布会、报告会、沟通会 参观访问 竞赛 科学观赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想 五、主要导学方法： 探究法 演示法 参观法 实践法 商量法 谈话法 辩论法 试验法 列表法 示意法 六、试验教学支配表 略 三班级教学打算 篇5 一、教材分析： 三班级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜亮的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导同学学习、研讨的话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各学科的内容综合起来，表达综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文内容表现为一组完好的阅历和一组有意义的学习活动。单元中的每一课又力求从不同的角度来表现单元主题所要到达的教育目标。三班级上册共支配了四个单元主题，即：“我的邻里生活”“我的成长与学校”“我的成长与他人”“家乡培育了我”。这四个主题将来源于不同生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题与内容将品德教育与同学的社会性进展有机地融为一体。 二、教学总目标： 1.以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让同学通过对生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步熟悉，树立最基本的社会公德意识。 2.以同学的生活阅历为基础，促进同学对社会的关注和对人的关注。 3.教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思索和关注。 4.培育对同学道德推断力量，面对生活中的各种现象，该学什么，不该学什么。 三.教学重点： 教材在选择切入点时，力求从儿童的生活阅历和儿童感爱好的问题入手，采纳第一人称的表现方式，来增添教材与同学的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动融为一体。老师要利用和开发地方教育资源，老师要联系当地和同学的实际，准时地把社会中新的信息、科学技术新的成果、同学生活中新的问题和现象等汲取到课程内容中去，不断提高教育教学的针对性。实效性和主动性，提高整个教育的质量。 四、教学难点： 1.初步了解儿童的基本义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构的社会规章，初步懂得规章、法律对于社会公共生活的重要意义。 2.初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存与进展的重要影响。 五、班级状况分析： 本班共有同学28名，其中女生15人，男生13人,此班同学思想素养比较高，上进心比较强，人人喜爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成果也在渐渐提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些缺乏，优差悬殊较大，存在着严峻的两极分化，一部分接受力量偏低的同学，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆布小东西，思想开“小车”，作业看法不端正，书写质量差，拖拉现象严峻 六、教学措施 1.利用直观教具，引起同学的留意力。 2.通过各种好玩的机械操练、意义操练形式，激发同学参加的热忱。 3.充分发挥现代化教育手段的作用。 4.力表达“用中学、学中用”的原则。 三班级教学打算 篇6 一、指导思想 本学期同学刚学写钢笔字，要增添同学的写字爱好，养成良好的写字习惯。发挥写字教学的育人功能，培育同学的基本素养，基本技能，让同学能够规范、端正、干净地书写钢笔字。把握书写钢笔字的要领和正确的书写姿态。 二、学情分析 三班级同学由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够到达抱负效果。 三、教学目标 1.能有正确的写字姿态和良好的写字习惯。 2.到达书写规范、端正、干净。 3.抓住一切机会，指导同学参与各级各类竞赛活动。 四、教学重点 1.把握汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。 2.对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、干净。 3.强化同学练习，要求同学做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。 五、教学措施 1.规范同学正确的写字姿态包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧，使同学形成良好的写字习惯。 2.老师要对同学写字做好仔细的指导。 3.与各科老师取得协作，共同催促同学，让同学养成良好的书写习惯。 4.发动同学相互催促，相互检查写字姿态。 5.老师做好表率，给同学一个良好的典范示范，通过言传身教，使同学潜移默化地受到教育。 6.定期展现同学的书法作品，给每个人展现自己的机会，树立其学习信念。 六、教学设想 一激趣 解字说意，编写小故事，引发同学认字、爱字的爱好，在分析字形结构的时候，依据字的各部分编写小故事讲给同学听。特殊是一些象形、会意的汉字，让同学能够在活跃、轻松的课堂气氛中对汉字产生奇怪的探究之情。 二指导 .指导观看。老师引导同学会观看字的笔顺、间架结构及主笔位置。如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体会每一笔，观看越认真，把握汉字才能更精确。 2.指导临描：写好笔画是写好字的基础。指导同学先学会几种基本笔画及其在不同位置上的改变样子。留意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。初写时，让同学仿照运笔，再进行练习。随后临写，老师巡回指导，必要时可“下水指导”，手把手教，让同学找到手感。 3.教给同学写字的方法和技巧： A. 字的偏旁。让同学把握偏旁的特点和规律,并让同学到达触类旁通，举一反三的目的。 B. 字的结构。汉字的结构改变多样。写字前，留意观看每个字的关键笔画在方格的哪个位置，独体字的笔画长短改变。在每一次写字中，我都要求同学做到三到，即：眼到、手到、心到。首先要让同学观看米字格中生字的结构, 明确各部分构字部件在米字格中所占的比例和精确的位置, 渐渐把握字形的特点。 三稳固 规范的训练能使同学把握正确的书写方法。只有经过多次强化练习才能形成娴熟的技能，找到写好字的真正感觉。写字是一项长期的训练，只有反复指导，反复练习，才能为同学夯实基础。同时更要留意个别反复强化，持之以恒。不过，单一的练习会使同学感到枯燥，因此应实行多种方法强化，从不同角度到达殊途同归的目的，使同学真正心领神会。第 19 页