数据库管理与开发项目教程(SQLServer2019)(微课版)(第3版)-课程标准、教学大纲.docx

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《SQL SERVER2019数据库开发项目化教程》学习领域课程标准课程名称：数据库基础及SQL 适用专业：计算机网络技术专业建议学时：72学时一、学习领域定位《SQL SERVER2019数据库开发项目化教程》是计算机应用技术专业和计算机网络技术专业的优质核心课程之一。通过本学习领域的学习，使学生学会使用SQL Server2019软件进行网络数据库的建立与管理，保证数据的完整性和一致性、保证数据库的安全性。能熟练掌握Transact-SQL语言进行编程和数据的管理。使学生能够熟练应用SQL Server2019对数据库及其数据库对象进行创建和管理,培养学生较强的掌握新技术、新设备和新系统的能力。该课程的学习为将来从事数据库系统的开发、应用和管理工作奠定良好的基础；是一门理论与实践并重的课程。二、学习目标本学习领域采用“项目教学、任务驱动、问题牵引、多重循环"的教学模式。以“学生选课系统”作为实例项目，以项目的实施过程为载体设定学习情境。将每个学习情境分解为若干个独立的任务单元，在每个任务单元的微观设计上，精心设计实际开发中要解决的问题, 通过解决问题，学生学习网络数据库的应用技术，掌握实用、够用的理论知识。培养学生学习能力、分析问题和解决问题的能力。 1. 专业能力具备本课程专业的素质要求；熟练掌握课程中涉及到的专业词汇；培养学生的软件开发和程序设计能力；2 .社会能力具有良好的团队协作精神；具有较好的表达能力和沟通能力；具有良好的职业道德及爱国创业精神；发扬大庆精神、铁人精神； 3.方法能力具有较高安全防患意识；培养认真负责的工作态度和严谨细致的工作作风；培养自学能力、分析问题的能力、解决问题的能力和审美能力；三、学习内容和要求您、学习情境设计三、学习内容和要求您、学习情境设计您、学习情境设计序号学习情境学习情境描述工作任务参考学时 1 学习情境一走进 SQL Server2019 数据库以项目为载体，通过项目的实施，训练学生掌握软件的安装、启动，熟悉软件的工作界面及基础操作，创建数据库，查询数据库，修改数据库。项目一：配置管理数据库 40 项目二：了解数据库基础知识项目三：创建和管理数据库项目四：使用T_SQL查询表项目五：表中数据的维护 2 学习情境二数据库及数据库对象的管理以项目为载体，通过项目的实施，学习数据库及其数据库对象的管理；灵活应用T-SQL语言。项目一：创建索引和视图 16 项目二：保护数据完整性项目三：编写SQL程序项目四：存储过程的应用 3 学习情境三安全管理与日常维护以项目为载体，通过项目的实施，掌握SQL Server2019的安全管理机制、日常维护机制。项B *：数据库用户的管理 8 项目二：角色、用户权限管理项目二：数据库备份还原项目四:数据库日常维护 4 学习情境四数据库应用开发训练学生应根据工作任务的需要，了解C#开发WINDOW 应用程序和ASP. Net网站的流程和方法。项目一：选课系统任务一：连接数据库技术任务二：系统设计与简单实现 4 5 学习情境五数据库题库训练学生经过基础知识问答、简答题库训练、数据库创建、查询、维护训练更深刻的理解数据库操作技巧。项目一：SQLServer题库训练任务一：基础知识训练任务二：简答题库训练任务三：创建数据库训练任务四：查询训练任务五：创建数据库对象训练任务六：T SQL编程训练 4 您、学习情境设计、学习情境设计、学习情境设计、学习情境设计项目四：存储过程的应用 2 存储过程的基本概念和存储过程的优点；、存储过程与视图的比较；创建存储过程和执行存储过程；带输入参数和输出参数的存储过程；修改、删除、重命名存储过程学习情境一：走进SQL Server2019数据库学时：40学时学习目标了解数据库和关系数据库的基础知识；了解SQL Server2019的特点和性能；掌握SQL Server2019的安装；熟悉SQL Server2019软件的版本类型、SQL Server2019 的界面、SQL Server2019 的常用工具；熟悉 SQL Server2019 的系统数据库和示例数据库；掌握使用企业管理器和查询分析器创建、修改与删除数据库。了解表的基本概念；掌握各种常用的数据类型；掌握创建、修改和删除表的方法；理解约束的概念和类型；掌握用企业管理器创建约束的方法；了解Transact-SQL语言的起源、组成和特点；掌握表中数据的查询方法及操作力法；熟练使用Select> Insert> Update和Delete语句进行数据的查询和维护。教学媒体投影仪；计算机；多媒体教学课件教学方法讲述法；案例教学法；项目教学法；实训指导法；引导训练法等。教师安排具有娴熟的教学组织与管理能力；具备较好的语言表达能力、丰富的专业理论知识及软件熟练使用的能力的教师1名教学地点专业机房考核与评价方式学生自评；组长评价；教师评价。工作项目学时内容项目一：配置管理数据库 4 SQL Server2019软件的安装；SQL Server2019的常用工具；企业管理器和查询分析器的工作界面项目二：了解数据库基础知识 4 数据库；数据模型；数据库管理系统；关系数据库；关系数据库管理系统；SQL Server2019的特点和性能；SQL Server2019 软件的版本类型；SQL Server2019的系统数据库和示例数据库项目三：创建和管理数据库 8 数据库文件的组成；创建数据库；修改数据库；删除数据库；常用的数据类型；表的概念；创建、修改及删除表；约束的概念和类型；创建约束；约束的应用项目四：使用 T SQL查询表 20 Select语句的语法规则项目五：表中数据的维护 4 Insert/Update/Delete语句的语法规则学习情境二：数据库及数据库对象的管理学时：16学时学习目标了解视图、存储过程和触发器的作用，掌握使用企业管理器和T-SQL语句管理视图、存储过程和触发器的方法。掌握Transact-SQL的常用函数、变量、运算符和系统存储过程的使用；学会运用Transact-SQL的流控语句进行编程。教学媒体投影仪；计算机；多媒体教学课件教学方法讲述法；案例教学法；项目教学法；实训指导法；引导训练法等。教师安排具有娴熟的教学组织与管理能力；具备较好的语言表达能力、丰富的专业理论知识及软件熟练使用的能力的教师1名教学地点专业机房考核与评价方式学生自评；组长评价；教师评价。工作项目学时内容项目一：创建索引和视图 4 视图的基本概念；视图的应用；创建视图、视图的修改和删除；重命名视图及显示视图的信息；创建索引项目二：保护数据完整性 4 保护数据完整性项目三：编写SQL程序 6 T-SQL的语法规则；常用函数；常量和变量；运算符和系统存储过程；T-SQL的批处理和流控语句项目四：存储过程的应用 2 存储过程的基本概念和存储过程的优点；、存储过程与视图的比较；创建存储过程和执行存储过程；带输入参数和输出参数的存储过程；修改、删除、重命名存储过程项目四：存储过程的应用 2 存储过程的基本概念和存储过程的优点；、存储过程与视图的比较；创建存储过程和执行存储过程；带输入参数和输出参数的存储过程；修改、删除、重命名存储过程项目四：存储过程的应用 2 存储过程的基本概念和存储过程的优点；、存储过程与视图的比较；创建存储过程和执行存储过程；带输入参数和输出参数的存储过程；修改、删除、重命名存储过程学习情境三：安全管理与日常维护学时：8学时学习目标了解SQL Server2019的两种认证方式；理解用户的概念、角色的概念和权限的概念；掌握如何注册服务器，掌握使用企业管理器进行用户管理和角色的使用以及授予权限的方法。了解备份和恢复的概念和作用；了解数据转换服务DTS；掌握数据备份策略、数据库的备份设备的建立、数据库备份与还原的方法、数据导入与导出的方法。学会数据库的分离与附加。教学媒体投影仪；计算机；多媒体教学课件教学方法讲述法；案例教学法；项目教学法；实训指导法；引导训练法等。教师安排具有娴熟的教学组织与管理能力；具备较好的语言表达能力、丰富的专业理论知识及软件熟练使用的能力的教师1名教学地点专业机房考核与评价方式学生自评；组长评价；教师评价。工作项目学时内容项目一：数据库用户的管理 2 注册服务器；SQL Server2019的两种认证方式；登录帐号管理；数据库用户的的概念；创建数据库用户项目二：角色、用户权限管理 2 权限的概念；权限的授予；角色的概念；角色的管理项目三：数据库备份还原 2 备份和还原机制；制定数据库的备份策略；备份类型；备份数据存储介质；备份设备的管理；实施数据库备份的操作；数据库的恢复模式；数据库自动恢复；数据库的手动还原项目四：数据库日常维护 2 数据转换服务DTS；数据的导入与导出；分离与附加数据库项目四：存储过程的应用 2 存储过程的基本概念和存储过程的优点；、存储过程与视图的比较；创建存储过程和执行存储过程；带输入参数和输出参数的存储过程；修改、删除、重命名存储过程存储过程的基本概念和存储过程的优点；、存储过程与视项目四：存储过程的应用2图的比较；创建存储过程和执行存储过程；带输入参数和输出参数的存储过程；修改、删除、重命名存储过程学习情境四：数据库应用开发训练学时：4学时学习目标了解C#开发WINDOW应用程序和ASP. Net网站的流程和方法。教学媒体投影仪；计算机；多媒体教学课件教学方法讲述法；案例教学法；项目教学法；实训指导法；引导训练法等。教师安排具有娴熟的教学组织与管理能力；具备较好的语言表达能力、丰富的专业理论知识及软件熟练使用的能力的教师1名教学地点专业机房考核与评价方式学生自评；组长评价；教师评价。工作任务学时内容项目一：选课系统任务一：连接数据库技术 2 ODBC连接数据库项目一：选课系统任务二：系统设计与简单实现 2 系统功能；编码实现学习情境五：T-SQL语言的应用学时：4学时学习目标练习完成基础知识问答、简答题库训练、数据库创建、查询、维护训练更深刻的理解数据库操作技巧。教学媒体投影仪；计算机；多媒体教学课件教学方法讲述法；案例教学法；项目教学法；实训指导法；引导训练法等。教师安排具有娴熟的教学组织与管理能力；具备较好的语言表达能力、丰富的专业理论知识及软件熟练使用的能力的教师1名教学地点专业机房考核与评价方式学生自评；组长评价；教师评价。工作项目学时内容项目一：SQLServer题库训练 4 学生独立完成基础知识训练、简答题库训练、创建数据库训练、查询训练、创建数据库对象训练、T_SQL编程训练五、实施要求教学要求教学过程中要充分利用多媒体教室、专业机房，借助于多媒体、CAI课件等多种教学手段进行教学；教师可采用小组讨论法、项目教学法、案例教学法等适合于以工作任务为导向的教学方法组织教学，充分调动学生的学习积极性。学习时学生是主体，教师只是起到组织、引导、陪伴的作用，学生之间要互相配合，团结协作，共同完成教学项目。 1. 考核评价要求考核方式：节点考核、过程考核 1）节点考核：每个项目（或任务）做学生自评、组长评价和教师评价，该项目成绩为学生自评（30分）+组长评价（30分）+教师评价（40分）。所有的项目（或任务）完成后，各项目（或任务）成绩取平均值的50%作为总成绩的第一组成部分。 2）过程考核：每个学习情境结束要做笔试（或口试、答辩）和技能操作考核，比例如T：学习情境笔试（或口试、答辩）技能操作总分学习情境一 2分 3分 5分学习情境二 10分 10分 20分学习情境三 10分 5分 15分学习情境四 2分 3分 5分学习情境五 2分 3分 5分合计 50分总成绩构成：节点考核成绩+过程考核成绩 2. 课程资源开发与利用 1）教师资源：学科带头人；骨干教师；兼职教师。 2）实训条件：多媒体教室、专业机房、校外实训基地等。 3）学习资料：专业教材；相关教材；精品课程；影视资料；CAI多媒体课件；电子图书馆、专业挂图；专业网上资源；科研信息等。 4）工学结合：课程设计、毕业设计等。

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