教师教育心得体会模板集锦6篇.docx

教师教育心得体会模板集锦6篇 【精品】教师教育心得体会模板集锦6篇 心中有不少心得体会时，常常可以将它们写成一篇心得体会，这样我们可以养成良好的总结方法。但是心得体会有什么要求呢？以下是我帮大家整理的教师教育心得体会7篇，欢迎大家共享。教师教育心得体会 篇1 xx年11月05日至日，我参加xx市教育局举办的为的中小学教师教育技术能力培训，学习学问的同时，也感受到了实践的过程。为期3天的培训，让我们在短短的时间内学到了主题教案，资源及资源列表，演示文稿，各种评价量规，论坛沟通，单元教案，资源及资源列表，评价量规，论坛沟通教学方法，充分表达了引领、点拨的作用，为我们教师提供了学习的平台，指明了教学的方向。在培训的日子里，我每天的感觉是美妙而又充实的，因为每一次都可以领会不同风格的教师的课堂风采，每一次都能听到不同类型的讲座，每一次都能感受到思想火花的冲击。在这里，我们与专家老师的教学理念进行了一次亲热接触，听取了专家及各位同行的各种观点和见解，更进一步了解和把握了新课改的进展方向和目标，反思了以往工作中的缺乏。，我深知自己在教学上是不成熟的，在教学过程中还存在太多的问题，但是经过这一段时间的学习，我是有很大收获的。 通过参加培训学习，使我更进一步感受到教育教育技术的应用，不仅引起教育方式和教学过程的深刻转变，而且转变了教师分析和处理教育、教学问题的思路。对于广大中小学教师来说，面临教育信息化和课程改革的新形势，教育技术能力理所当然地成为其专业能力的重要组成部分。因此，在教育行业中从业者必需把握的教育技术和技能，传统的言传身教培育模式已不能适应时代要求，这套甘肃省中小学教育技术培训教程初级的编写，以中小学教师教育技术能力标准试行和中小学教学人员初级教育技术能力培训大纲为依据，以“任务启动、强调活动、强调参与”为编写原则，充分留意到在职教师的教育技术培训特点，力图从教师的日常教学工作和自身进展需要出发，紧密联系新课程教学，面向教育信息化，通过师生互动、理论导学、动手动脑、小组学习和自我反思等形式，使学习者获得全新的学习体验，在体验的过程中轻松学会教育技术的基本概念、技能和方法，并感受到教育技术的特有魅力。对于培训者来说，本教程的最大特色就是将教法整合于其中，每一模块都是编者细心设计而成的，旨在展示现代教学的理念和方法，这种活动化的课程设计使得培训过程规范化，保证培训的基本质量。对于学习者而言，本教材要求学习者必需具备基本的计算机操作技能，并为学习者的学习提供网站和光盘资源的支持，教材还特别鼓舞学习者的投入型学习，个人动手动脑，同伴沟通协作和反思，希望学习者首先要成为一个信息化教育的受益者，并能够将培训过程中所学得的方法有效地迁移到己的教学实践中。 通过培训我深深地了解到新教材的基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的进展，其基本理念是突出表达普及性、基础性和进展性，关注学生的情感、看法、价值观和一般能力的培育，使学生获得基础学问和技能，为其终身持续进展打下良好的基础。现代教育技术在教学中的应用更大限度地提高了学生的学习兴趣，转变了学生的学习方式。计算机在教学软件的把握下，打出图文并茂、生动活泼的课件，部分承担了教师的职责，为学生提供准时有效的关怀，满足不同学生的学习要求；学生从“被灌输”状态转向“自主学习”的状态。变以往的填鸭式教学，以学生的自我进展为中心让学生在课堂教学中真正活起来，把以教师为主的一言堂变为学生主动参与的多言堂。 此次培训受益匪浅，对在现代教育技术条件下的学科整合理念，得到了深刻的认识和把握，也促使自己在以后的教育教学中主动运用，使之发挥最大的能量，关怀我提高教学质量，以培育出更多更优秀的学生，报效祖国。 对我们来说，本次培训很有用，以任务驱动为主线、以活动为中心、以讲授、研讨、自学、评价相结合、以理论相渗透、以技术为支撑，让学员充分感受了教育技术应用的多样性，在学习体验中感悟了现代教育理念与运用信息技术支持教学创新的魅力。与以往的培训相比，本次培训具备很多的优点，同时给我们的感受也特殊深刻。 1、培训内容和我们平常的教学工作紧密联系，有用性很强。比方创建教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到具体的教学工作中打下了扎实的理论基础。 2、培训形式新颖好玩，着力培育学员们的合作意识。特别是为小组起组名，设立小组代表，既好玩又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识。 3、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短6天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了很多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体商议和辅导老师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。我们还学习了如何规划主题单元设计，知道了规划的宏观意义，深知合理的规划有助于提高教学的有效性。之后，经过老师耐烦地讲解，我了解到主题资源的含义与分类。这次培训不但丰富了我们的教学基本理论学问，而且对我们今后的教学活动有很大关怀，可以将这些学问运用到教学实践中，对所任教的学科进行单元规划设计，梳理教学思路，加深对教材的理解。 通过此次培训使我真正领会到了新的教育技术理念，也觉察了自己身上许许多多欠缺的地方。学习虽然完成了，但学习的目的是为了应用。我们确定会在日后的教学中努力做到实践与理论相结合，真让教育技术为提高教育教学服务。 教师教育心得体会 篇2 通过小学继续教育的培训学习，让我学到了很多，本人充分地认识到，一个学校的进展离不开教师，特别是政治素养过硬，教学能力突出的优秀老师。作为一名一般的老师，我始终都有一个幻想希望能多为学校做一些工作，为此我主动参加了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了中继教学习任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素养，现将学习的状况心得写下： 一、在师德修养方面： 本学期，本人认真参加学校组织的一切学习活动，认真摘抄学习笔记，准时关注中国感动人物的事迹，恳切地向优秀老师学习，作为一名基层教师，我认识到在学校教学质量有所下降的状况下，在工资福利待遇与别人相差很大的状况下，更应当守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为学校的崛起奉献自己的力量。一学期来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改进，教学成果有了明显的进步 二、在学科学科培训方面： 本期，我主动地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会，倾听校长们对教学的支配，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。这一学期，学校开展了专题讲座，我按进参加，并且写出反思；其他学科，如数学、历史，我也耐烦地去听，获得了很多启示。我认识到，要搞好学科教学，必需与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异进展的社会性主义教育界的需要。 三、在教育技术培训方面： 学校没有组织过多的教育技术培训，但我并不放松对教育技术的学习。 我认真地参加公开课活动，去观摩别人运用教育技术的状况，与时俱进，觉察缺乏，予以弥补。作为现代教育岗位的老师，我意识到必需把握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。我学习了“会声会影”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频，学会了制作简洁的课件。 四、在专业学习方面： 教学阅历缺乏，教学时感到学问不够用。因此我主动参加各种有益的学习培训活动，我认识到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思索，获得新的启示。 五、缺乏之处及今后预备 1、培训中，有些内容的学习不够，不能更深入地学习其理论精髓。 2、培训活动欠丰富，作为教师个人也沁有很好地进行自我调整，不能很好地把地方特色教材运用上来。 3、学与用还存在确定的差距，学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还十分外表化，还需要进一步地努力。 有关中继教的学习内容还有很多，在这里我就谈上面的几个方面。如今的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民教师，应当意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。本人虽然地完成了本够期中继教任务，在新的学习里，我想，我确定要继续地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己的综合素养，为教育教学的进展做出自己应有的奉献，以不愧人民教师这一荣耀称号。 教师的工作就是奉献，让我们牢记学无止境，为人师表，让我们用行动去播撒爱，让我们用爱去培育心灵，让我们站的新的历史高度，在教育、教学的工作实践中，用高标准的师德观念，规范自身的行为，提高自身的素养，让我们在平凡的岗位上，发挥出不平凡的力量。 教师教育心得体会 篇3 我认为做一个对学生负责的老师，应当表达在以下几个方面： 首先，要为学生的思想、道德、精神的成长负责，不但为孩子的今日负责，还要为学生的明天负责。在提倡素养教育的今日，教师应当尤其重视孩子精神世界的发育，让他们构建一个温和、健全的精神家园。让他们有“根”，有对祖国的爱，有对传统文化的认同感。让他们树立远大的理想和目标，有自己坚决的信仰。这样的学生才能茁壮成长为一棵大树。同时要教会学生做人。我国宏大的教育 家陶行知 先生曾说：“先生不应当专教书，他的责任是教人做人。”我的理解是应当在对学生教育的过程中，让学生具备一个社会人所应当具备的道德情操和思想观念，如做人要有爱心、善心，要擅长与人沟通与合作等，应当在学生成长过程中，引导学生树立正确的人生观和世界观。 其次，做负责的教师，应当用进展的目光去看学生，让孩子们在我们的教育中受到的是关注，得到的是关怀，哪怕是我们班的任何一名暂困生。全部的学生，老师都要一视同仁，永不放弃。让每一个孩子平等、自由地生活、学习。没有强制、没有苛严、没有压抑，没有被鄙视的目光，没有被嘲讽的话语。看到他们的进步，表扬他们的每一次胜利，哪怕是微小的。信任他们明天确定会进步，就算明天不能后天确定能。其实学生的学习成果是否好只是评价学生的某一个方面，我们更可以让他们宠爱生活、追求高质量的生活。让每一个学生崇尚兴趣，热衷读书，关注生活。 第三，教师还应当有创新精神。年年春草绿，岁岁草不同。而我们的学生亦是如此。因为人与人之间存在差异，所以教育既要面向全体学生，又要敬重每个学生的独特特点。因材施教的目的是为了调动每一个学生的学习主动性、主动性，让每一个学生都能主动进展，活泼成长在组织教学中把整体教学、分组教学与个别教学结合起来；在教育过程中，贯彻区分对待的原则，一把钥匙开一把锁。学生们像一朵朵稚嫩的小花苗儿，但每一棵都有别出心裁之处，因此更需要我们用不同的方法去浇灌，呵护。 让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同铸造自己的灵魂，打开美妙的大门；让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同撑起教育的蓝天，照亮学生的将来；让我们携爱与责任同行，以良好的师德，共同扎根教育的沃土，开创教育辉煌的明天！ 教师教育心得体会 篇4 作为一名教师，最重要的任务就是使自己的教育教学质量有所提高。 一、教师，珍惜儿童对你的信任。 孩子们对老师特殊信任。 “教师面对的是儿童极易受到损害的，极其脆弱的心灵，学习不是毫无热情地把学问从一个头脑里装进另一个头脑里，而是师生之间每时每刻都在进行的心灵的接触。”其实，师生之间的关系应当是平等的，融洽的，教师应当学会蹲下来看学生，使他们感觉到你对他是公平的，信任的。每个孩子都有他的宝贵之处，在教师的眼里学生没有好坏之分。在学生做好事时候，我们应当给他们更多的鼓舞;在学生做的不好的时候，我们更要关心和指导他们向正确的方向前进，使他们在认识的道路上更进一步。不要加以指责，在每个人的心灵深处都有很脆弱的地方，孩子也是一样。其实他们也很苦痛，作为教师就是要时刻给他们启发和鼓舞，使他们看到自己的进步，使他们有自豪感和尊严感。 二、教学相长，取长补短 “假如你觉察绝大多数儿童练习本的字迹端正秀丽，错别字很少，那么这就是个明显的征兆：在这个班级里学生可以学到许多东西” 想一想，我这几个月的教学其实真是这样的，“练习本”就是学生习惯养成的一面镜子，也反映着一名教师的教学效果。对于教师而言，学生习惯的养成是今后有良好教学效果的基础，这一点，要时刻培育他们良好的学习习惯，真正得到适合自己的学习方法，使得他们在今后的学习中能更省力更有效。 要对同事们的阅历加以商量和观看，并进行自我观看，自我分析，自我进修和自我教育。“学习优秀阅历，并不是把个别的方法和方式机械的搬用到自己的工作中去，而是要移植其中的思想。向优秀教师学习应当取得某种信念.”俗话说:：“活到老，学到老虽然我是一位语文教师，但对数学教学也从不放弃，我坚信只要自己肯努力，学生就会给我回报，我做了，我也得到了。 以好带差，以小组牵动班级整体，发挥小老师的作用，以习惯培育为重点，以学科学问为基础，以拓展思维、能力为目标，不断提高学生的能力是我教学工作的宗旨，或许正是自己在平日的工作中做细点点滴滴，所以期末考试，学生的书面书写干净洁净，能够仔细的答题，班级的各项成果好。 低年级的小科课较少，大量的时间都是我们自己支配的，加强学生的学习习惯培育，搞好辅导也成了我们平日的重头戏，准时调整教学状况查漏补缺，让学生不仅在课堂教学中有收获，在辅导中也能拓展思维。 大量的辅导，必定规律带来批改量的增多，尤其是低年级，不批改是根本不行的，低年级必需面批面改，自己也能认真批改学生的作业，在秀丽的字上画个圆圈，在干净的本子上画朵小花或者小五星。班级38名同学，每位同学的本上都留下我认真批改、圈圈点点的痕迹。也正是因为种种缘由，学生很情愿把自己的作业本整理干干净净让我欣赏，让我评价。在批改辅导中，我特别注重学习有困难的学生，本着上课多叫几次，批改多圈几次的原则，把更多的机会送给他们，只要他们肯努力，我情愿这样去做，不厌其烦。 还记得和学生多种多样的识字方法，清楚流畅地表达，还记得学生清脆悦耳、富有情感韵味的朗读，读课文各种不同的表演，识字也很好玩，可以加动作或者表演，如：“隐藏”我躲起来。在教学中我留意培育学生的识字能力、朗读能力、书写习惯正在学生身上扎根，这又一次让我深深体会到在教学中，教师注重什么，学生就会呈现什么，同时也就收获什么。 教师教育心得体会 篇5 出名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名荣耀的人民教师，教育家陶行知先生认为不仅要具有广博的学问，还要有高尚的道德和创新的理念。通过阅读六位教育家，学习了教育家陶行知先生的有关事迹，自己作为教师从教育家陶行知先生那里学到的东西很多，归纳起来主要有以下几点： 一、爱岗敬业 首先，要宠爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心。要做“有目的，有远虑，有理想”的人。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，主动进取，开拓创新，无私奉献，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作。陶行知先生有一句名言：“捧着一颗心来，不带半根草去。”教师的职业有苦也有乐，平凡中见宏大，只有爱岗敬业，不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。 二、要有爱心 崇高的师爱表如今对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐烦、细心，”无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生。在这点上，教育家陶行知先生做的事有过之而无不及。 三、加强师生情感，用爱心培育学生 教师对学生的爱，是一种只讲付出无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。爱学生，怎么爱才是真正的爱。近来一些言论批判某些教师是“制造自卑者的教师”。好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批判、训斥、否认学生，而很少鼓舞、表扬、确定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简洁粗暴的做法对待学生或卑视学生。应当信任每一个学生都能胜利，平等对待每一个学生，觉察他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到胜利的喜悦。 四、提高自身素养 教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有剧烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培育出言行一致的人。“教师的人格，就是教育工作的一切。”教师要严以律己、以身作则，身教重于言教，教师要以自身之言行给学生以楷模之影响。青少年具有仿照性强、可塑性大的特点，师生关系在确定意义上说，就是塑造与被塑造的关系，要求学生文明修身，自己就要讲礼貌，谈吐文雅；要求学生穿着朴实、大方，自己就要端庄、洁净；要求学生言行一致，自己就要说到做到；要求学生说话老实，自己就要表里如一。动之以情、以情育人，晓之以理、以理塑人，导之以行、以行正人。 总之，作为一名人民教师，教育是万古长青的事业，教师的任务无尚荣耀，因此，我将不断提高自身素养，不断开拓进取，努力工作。 教师教育心得体会 篇6 我们群众学习了一些优秀教师的事迹，这些教师的精神确实值得我们学习。他们却在这平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我们学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有差距。 法国出名作家雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了困难而漫长的“育人之旅”，教师就像那悄悄奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。 孔子说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，你讲的道理再透，教育的形式再好，艺术性再强，都是无根之树、无源之水、无雨之云、无光之灯!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而精确地印在学生的视网膜里、心光屏上，都有意或无意地进行着现场的观摩表演，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处构成一股排山倒海般的内化力。学子对恩师的追随，犹如云翔而影从。 没有什么比师魂的阳光更有无穷的魅力的了。没有什么比师行的典范更有无比的功能的了。 常言道，学高为师，德高为范。教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为世范。师德是教师最重要的素养，是教师之灵魂。这天，应对全面建设小康社会的新形势、新任务，应对课程改革的新标准、新要求，我们就应进一步加强师德修养。首先，我们要自觉创造教师职业内在的尊严与美妙。让自己有价值、有尊严地活着，应成为我们的职业立场。只有这样，我们在喧嚣的花花世界才不至于轻易迷失自己。比方，在应对家长物质上的“敬重”时，应对市场经济的遍地诱惑时，我们该如何固守自己的价值观念，坚持自己的生活信条呢我想最关键的还是，你是否找到了从事这个职业的尊严、价值与兴奋人心的美妙假如找到了，应对家长，我们将成为他们思想上的伴侣、育人中的伙伴。只有这样，朴实而平凡的教师生活才会变得充满智慧与人格的挑战，天天应对的学生在我们眼中才会每一天都是新的。这就是教师独有的享受。也只有这样，教师职业才能真正成为令人羡慕和富有内在尊严的职业。 第二，我们要在真实的道德冲突中实现道德的进展。教师也是真实生活情境的个体，在那些冗杂而难以取舍的道德冲突面前，有时侯，要做出正确确实定很难。但只有这样的真实经受，才真正考验着我们的道德。我只想说，“德”是一个人内心对自己的要求，底线高了，“品”自然就高。一些失误往往就是因为降低了自己的底线，只有在真实的经受中自己与自己对抗，师德素养才会有所提高。第三，我们要坚持学习，不断丰富进展自己的精神世界。师德不是靠讲出来的，而是靠内心世界的丰富、文化底蕴的提升、人格素养的完善。所谓德者，得也。教师师德的提升，关键还在于文化、艺术、心理、社会等诸多精神养分的植入。 古今中外许多事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。作为一名教师就要有悄悄无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。树立良好的师德形象。教师良好的思想品德将是教师最宏大人格力量的表达。 教师需要从小事做起，从自我做起，抢先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以洁净的仪表影响人，以和气的看法对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀疼惜人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。 史烟飘过，回看这天。走上三尺讲台，教书育人;走下三尺讲台，为人师表。教师不仅仅是社会主义精神礼貌的建设者和传播者，更是莘莘学子们的道德基因的转接者。第 19 页