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幼儿园幼儿教学方案设计锦集10篇.docx

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1、幼儿园幼儿教学方案设计锦集10篇 【精品】幼儿园幼儿教学方案设计锦集10篇 为了确保事情或工作能无误进行,常常需要提前制定一份优秀的方案,方案是准备中内容最为冗杂的一种。那么我们该怎么去写方案呢?下面是我帮大家整理的幼儿园幼儿教学方案设计10篇,供大家参考借鉴,希望可以关怀到有需要的伴侣。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇1 设计意图:为了使幼儿对线产生兴趣,对线有更深一层的理解,在生活中懂得自主学习和探究,故设计这篇幼儿园语言教案。 活动目标: 1、理解故事的主要内容,学习角色之间的对话,懂得同伴间要互相关心。 2、会根据故事的开头续编和新编故事,进展想象力和表达能力。 3、乐于参与表演。 活动预

2、备: 1、情景布置:线的天地各种各样的线 2、实物:红、白两种绒线团,一对棒针。用红、白两种绒线编织成的白底红十字图案的编织品。 活动过程: 一、参观“线的天地”,各种线的用途。 二、出示红白两种绒线团,棒针,激发幼儿的兴趣。 教师讲第一、二、三段故事,提问: 1、故事里有谁?他们去干什么? 2、红圆圆和白团团都说了些什么? 商议:红圆圆和白团团走但荒野,发生了什么事?让幼儿想象,自由商议并让幼儿续编。 三、教师讲完好个故事,提问:1、红圆圆和白团团她们在路上遇到什么?2、她们是怎么做的?3、最终,她们怎样了?4、我们听了这个故事,懂得了什道理? 四、请幼儿分角色白哦眼并复述。 五、师生小结:

3、同伴之间应当互相关心、互相关心。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇2 活动目标: 1、能用太空泥等材料创造性地装饰不同的瓶子。 2、感受彩泥等不同材料装饰瓶子所带来的美的体验。 3、幼儿能向同伴大胆介绍自己的创意作品,产生做事的成就感。 活动预备: 1、各色太空泥和不同样子的透亮塑料瓶。 2、装饰好的花瓶图片。 3、幼儿用书一第67页。 活动过程: 一、出示图片,激发活动兴趣 教师出示已装饰好的瓶子图片,引导幼儿观看,激发活动兴趣。 提问: 你最宠爱哪个瓶子?为什么? 二、欣赏幼儿用书,把握装饰方法 引导幼儿欣赏幼儿用书一第67页,了解并把握装饰瓶子的方法。 商议沟通:瓶子秀丽吗?说出你觉着它最秀丽

4、的地方。 引导幼儿了解装饰的要点:可将主要花纹装饰在瓶腹、瓶颈;还可在瓶口、瓶颈上配各种有规律的花纹。 三、幼儿动手装饰、教师指导 1、鼓舞幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿对瓶子进行创造性地装饰。 四、欣赏作品 布置小展台“多彩地瓶子”,幼儿相互介绍自己的作品,欣赏同伴的作品。 活动延长: 还可以怎样装饰瓶子?与爸爸妈妈合作用不同材料装饰瓶子。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇3 活动由来: 幼儿宠爱动物,爱仿照更是小班幼儿的突出特点,他们宠爱仿照动物的叫声,仿照动物的动作,在与幼儿日常生活的接触中,觉察幼儿缺乏运用礼貌用语的表达习惯,因此,我从幼儿的兴趣出发,通过幼儿在仿照各种动物的叫声和动作

5、的过程中,了解动物的饮食特征,进而学习礼貌用语,让幼儿获得礼貌用语和情感上的熏陶,进而启发幼儿养成礼貌用语的习惯。因此,我特意设计了“动物聚会”的语言教学活动。 活动目标: 1、学会用简洁的礼貌用语请别人吃东西,初步养成礼貌用语的习惯。 2、知道动物的叫声,能听音说出动物的名称,能根据动物名称发出相应叫声。 3、知道动物的饮食特征,能说出不同动物爱吃的食物名称。 活动重难点: 用完好的礼貌用语邀请别人吃东西。 活动预备: 1、小黄狗头饰,小鱼、青草、大米、虫子、骨头图片。 2、小手变变变的音乐,1台录音机,快乐的背景音乐。 活动过程: 一、热身活动 1、老师播放“小手变变变”的音乐,引导幼儿玩

6、手指游戏。 附儿歌:小手变变变 小手变变变,变成一把大铁锤,锤呀锤呀锤; 小手变变变,变成一把小剪刀,剪呀剪呀剪; 小手变变变,变成一只小蜗牛,爬呀爬呀爬。 2、老师:小蜗牛爬呀爬,爬了一天又一天,爬到了草地上。 二、学习新课 1、老师引导幼儿听声说出动物的名称。 老师:春天来了,草地上的花儿开了,有红的花、黄的花、白的花,还有绿的草,真是美极了。 助教戴上小黄狗的头饰,在教室的角落里藏起来,发出“汪汪汪”的叫声,老师说:咦,是谁在叫呀? 老师仿照小花猫朝幼儿走去,问:看看谁来了?小花猫来了 老师仿照小公鸡找食物,边走边发出叽叽叽的叫声,问:是谁在叫呀? 老师仿照小鸭子走路,边走边嘎嘎嘎的叫,

7、问:谁又来了? 老师双手握拳,伸出拇指和小指,放在额头两侧,扮演小山羊,发出“咩咩咩”的叫声,问:谁在叫呀? 2、老师引导幼儿一起仿照小动物叫。 老师:小伴侣们真棒,听动物们的叫声就知道是什么动物,老师说出动物的名称,你们仿照动物的叫声。 3、老师引导幼儿说出各种小动物爱吃的食物名称。 老师:山羊妈妈为动物们的聚会预备了很多好吃的食物,山羊妈妈会预备什么食物呢? 老师:你们看出示食物图片,这是山羊妈妈给动物们预备的食物,看看有什么? 老师:山羊妈妈为什么预备这些食物呢?谁爱吃这些食物?谁最爱吃骨头?谁最爱吃虫子?谁最爱吃鱼?谁最爱吃青草? 4、老师引导幼儿用礼貌用语请别人吃东西。 老师仿照山羊

8、妈妈的声音说:小花狗,快过来,我请你吃骨头。 老师:山羊妈妈会请小花猫吃什么呢?请小公鸡吃什么?请小鸭子吃什么?请小山羊吃什么? 5、老师把本节课所教授的学问编制成儿歌,示范念唱。用肢体动作表现儿歌内容,增加念唱的趣味性 附儿歌: 小黄狗,汪汪汪,快过来,我请你吃骨头; 小花猫,喵喵喵,快过来,我请你吃小鱼; 小公鸡,叽叽叽,快过来,我请你吃大米; 小鸭子,嘎嘎嘎,快过来,我请你吃虫子; 小山羊,咩咩咩,快过来,我请你吃青草。 6、幼儿尝试仿照老师念唱儿歌并做肢体动作。 三、稳固新知 1、老师引导幼儿通过游戏的方式稳固儿歌内容。 老师:动物们吃饱了,他们想起了跳圆圈舞,让我们也跟着动物们一起跳

9、吧! 老师:我们围成一个圆圈,手拉着手,转圈走,仿照小动物们跳舞,看谁仿照得最像。 四、结束活动 1、老师总结:小伴侣们仿照得真像,山羊妈妈为小动物预备了他们最爱吃的食物,请小黄狗吃骨头,请小猫吃小鱼,请小公鸡吃大米,请小鸭子吃虫子,请小山羊吃青草,以后,我们有好东西吃,也要请其他小伴侣吃。 活动延长: 1、在幼儿园环境创设中,老师们可把动物的嘴巴做成带网状的效果,供幼儿给动物喂吃的,增添幼儿与环境的互动性,同时还可以提供运用礼貌用语的机会,培育幼儿礼貌用语的习惯。 2、在娃娃家区域活动中,提供一些日常生活用品,引导幼儿作客,款待客人等,培育幼儿礼貌用语,提高语言表达能力。 温馨提示: 1、在

10、教学活动过程,要引导幼儿完好的用礼貌用语“我请你吃”表达,刺激幼儿运用礼貌用语邀请别人吃东西。 2、整个教学活动要动静结合,在引导幼儿表达的过程中,可以引导幼儿仿照小动物的动作,如小花狗摇摇尾巴等,避开幼儿长时间坐着,降低幼儿参与教学活动的兴趣或主动性。 3、在引导幼儿听动物的叫声说出动物的名称环节,可以协作动物叫声的录音磁带或 课件 进行教学,增添幼儿参与活动的主动性。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇4 设计思路: 宠爱动物是每一个孩子的天性,小班孩子更是如此。动物的花花衣主题开展至今,孩子们对身边常见动物有了初步的了解,但由于个体差异,每个孩子对动物的认识程度有所不同,因此,我尝试通过这样一次

11、集体活动,在猜猜、找找的过程中,关怀孩子梳理一些常见动物的特征,丰富他们的沟通内容,并且能结合动物身上的花纹进行点数对应的联系,获得新的学问和稳固一些数阅历。 活动目标: 1、在游戏的情境中进行5以内手口一致点数并尝试数物对应。 2、宠爱亲近动物,稳固对常见动物特征的认识。 活动预备: 1、大教具一份。 2、创设森林情境;斑点狗、奶牛、斑马、长颈鹿、动物的皮毛 活动过程: 一、情境导入小动物开舞会 1、森林里要开舞会,看看谁来了? 2、长颈鹿妈妈要带它的宝宝去参加舞会,可是长颈鹿宝宝太多了,长颈鹿妈妈都搞不清谁是他的宝宝了,请你们帮关心好吗? 3、长颈鹿妈妈说身上的花纹和我身上的花纹一样多的,

12、是我的宝宝。 4、我们一起来看看长颈鹿妈妈身上有几块花纹? 5、请你们每个人去拿一个长颈鹿宝宝,数一数他身上的花纹有几块,把它送到长颈鹿妈妈的身边,好吗? 小结:长颈鹿妈妈都找到了自己的宝宝,开欢乐心的去参加舞会了。 二、猜一猜对常见动物特征的认识 1、还有许多黑白皮毛的小动物要来参加舞会,你们猜猜会是谁来了? 2、让我们一起看看是谁来了? 3、幼儿猜测 4、小结:斑马的花纹是一条一条的,奶牛的花纹是一块一块的,斑点狗的花纹是一点一点的。 三、找一找尝试数物对应 1、还有许多黑白小动物也要参加舞会,他们还要穿上秀丽的花花衣,请你们帮关心好吗。 2、交待要求 3、幼儿操作,教师指导。 4、集体沟

13、通验证。 5、小结:小动物都穿上了秀丽的花花衣,我们一起去参加舞会吧 幼儿园幼儿教学方案设计 篇5 一、指导思想 认真落实桥东教委和学校工作指示精神,坚持以科学管理为保障、以师幼进展为根本、以优质保教为中心,深化规范与进展并举的管理思路。本学期将进一步提高教师和幼儿素养,不断提升幼儿园办园质量和服务水平,使幼儿园在原有基础上再上新高。 二、工作目标和具体措施 一重视安全保健工作,营造平安温馨校内 1、有准备开展教师安全学问问答、幼儿安全教育和师幼安全实战演习,提高师幼的安全意识和应急突发事件的能力。 2、细化一日活动安全管理细则,规范日常工作要求,将安全责任落实到每一个环节。 3、规范卫生保健

14、工作,严格执行幼儿园卫生保健制度,全方位做好防病防疫工作,确保幼儿身心健康。 二加强教师多方位培育,提高教师综合素养 1、深入学习幼儿园工作规程和幼儿园教育指导纲要3-6岁儿童学习进展指南中的细则,每月沟通学习笔记,进行理论联系实践的考核,提高教师理论素养和对规程纲要实际应用能力。 2、分别组织语言组和音乐组的教师进行图画书讲解并描述和边弹边唱的技能考核,提高教师的专业技能。 3、开拓优秀园丁和幼儿园里好事多德育栏目,鼓舞优秀教师脱颖而出,提倡家长和小伴侣学习幼儿园里的好人好事。 4、开展快乐10分钟大家谈主题商议,在原有基础上鼓舞教师关注幼教事业进展方向,提高服务家长的意识。 三组织形式多样

15、的教学活动,促进幼儿和谐进展 1、要求各班结合幼儿园工作准备制定科学合理的班级工作准备,注重准备的可操作性和有用性。 2、通过每学期一次的教学评优和日常的有效教研,加强教学商量力度,增加领导推门听课次数,逐步提升日常教育教学质量。 3、深入开展早期阅读和诵读古诗活动,鼓舞师幼读经典读好书,提高师幼文化素养,促进幼儿语言能力的提高。 4、结合全运会在济南召开的大好形势,组织各班开展我运动我健康的传统体育游戏,鼓舞每位幼儿参加运动会,为其提供展示自我和健康成长的机会。 四亲热家园联系,形成有效教育合力 1、更新幼儿园家长委员会成员,主悦耳取家长委员会成员对幼儿园各方面工作的意见和建议,不断改善办园

16、条件。 2、组织家长和幼儿开展安全童谣的创编和朗诵活动,丰富幼儿安全的相关学问,提高家长和幼儿的安全意识。 3、通过家长学校和家长会的专题内容,与家长探讨教育话题,形成教育合力,达成教育共识。 4、利用家园直通车家园共育等多种形式,对家进步行育儿指导和培训,加强沟通与沟通。 5、增设园长信箱,充分发挥家长的监督作用,加大家园沟通力度,不断规范教育行为。 八月份: 1、以先进的教育理念为指导,更新园所环境,开展环境创设评比活动。 2、全面整理园所物品和卫生,为幼儿营造洁净舒适的环境。 3、新小班试入园活动,配备优质师资,稳定幼儿心情,进行活动常规和行为习惯培育 九月份: 1、结合本园实际,传达幼

17、儿园工作准备,各班制定学期教育准备。 2、召开新学期幼儿园和班级的家长会,传达本学期幼儿园和班级工作思路,取得家长对幼儿园工作的支持。v 3、月教学检查。 十月份: 1、组织教师开展以体育和科学学科为主的教学评比活动。 2、各班学习徒手操,规范动作与要求,进行徒手操评比活动。 3、组织教师网络学习。 十一月份: 1、组织教师进行图画书讲解并描述和边弹边唱的技能考核。 2、组织幼儿和家长参与的安全童谣创编评比活动。 3、开展我运动我健康的幼儿冬季运动会。 十二月份: 1、迎新年庆祝活动。 2、进行备课评优活动。 3、各班进行学期工作总结和期末展示活动。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇6 活动目标:

18、1、在活动中初步感知个位、十位、百位,渗透数位之间的关系。 2、宠爱认识数位的数学活动,体验其中的乐趣。 活动预备: 1、教具:数字卡片若干,如6、39、138等,金色珠。 2、学具:1100数卡、金色 3、练习P19 。 活动过程: 1、集体活动。 1复习100以内的数。 如今我们来一个数数竞赛,以小组为单位开火车数,要留意看数数的要求,哪个小组数完了就大声的告知大家“我最快。” 我们已经认识了100以内的数,而且数数数得很好,下面,请大家看黑板,看看你能觉察什么。 2)认识数位。 出示“金色珠”:金色珠一个一个地出现,10个被穿成一串;一串一串地出现,10串又串成一大片。 谁能完好地说说1

19、0个1是多少?10个10是多少? 教师拿出写好的数字卡片,如39,先读出卡片,请幼儿用金色珠来摆一摆,然后取出数字卡片“ 30” 和“9”,这里是重点。请幼儿观看30、9放在一起和39,各是几位数。 数字“39”中,数字“9”所在的位置叫个位,数字“3”所在的位置叫十位。也就是个位上是数字“9”,十位上是数字“3”。假如把30、9合起来写就是309,它就是三位数,在百位上就是300了。 用相同的方法认识数字“138”,认识百位。 3幼儿自己取卡片上的数字,拼成200以内的数,再说说个位是几,十位是几,百位是几。 2、分组活动。 听、摆、说数。幼儿两人一组,一名幼儿随便报出一个200以内的数字,

20、另一名幼儿先摆好金色珠,再对应数字,然后说说个位、十位、百位上的数字各是几,互换角色反复进行。 做练习P19页“金色珠与数位器”。 3、沟通小结,整理学具。 师幼共同小结:个位的“1”是表示1个1,十位的“1”是表示1个10,百位的“1”表示1个100。 整理学具。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇7 学习目标:主动在参加体育活动,并能在活动中多种跳绳的仿照动作。 学习内容:跳短绳 学习步骤: 一、自主游戏,活跃心情 教师活动: 1、组织学生集队、队列 2、提出要求,观看学生分组游戏。 学生活动: 1、看老师手势,听老师口令快速集队,并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。 2、听口令进行行进练习,

21、比一比小排头带得好还是大排头带得好。 3、两人一组剪刀、石头、布游戏,输的小伴侣要带着赢的小伴侣做一个动作。 4、学生自己进行柔韧练习自叫节拍,自想动作 组织:五路纵队、自由分散 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 二、快乐玩绳,体验跳绳的不同乐趣 教师活动: 1、快乐小绳变变变练习。 2、简洁的绳操调整身心,并把上肢充分活动。 3、组织学生练习跳短绳并脚跳和调整练习:画树叶、画蘑菇 4、组织学生练习向后跳短绳和调整练习:画小树 5、组织学生练习单脚跳短绳等和调整练习:画鱼、小船 6、组织学

22、生跳绳比快。 7、引导学生总结、评价。 学生活动: 1、按老师要求把绳变成长线,练习跳左跳右 把绳变成水滴,练习跳前跳后 把绳变成长方形,练习跳远 把绳变成正方形,练习单脚跳进跳出 2、随老师示范进行简洁绳操的仿照。 3、按要求快速跳短绳,会跳的跳得快些,不会跳的要跳起来,认真学,个人或和小伙伴一起完成画树叶、画蘑菇。 4、尝试向后跳,体验不同的跳绳动作,完成画小树。 5、尝试单脚跳短绳动作时的身体平衡动作,完成画鱼画不船。 6、进行半分钟快速跳短绳竞赛,努力战胜自我。 7、主动地参与评价,乐于接受别人的长处。 组织:分散练习 场地器材:体育馆、短绳每生一根 课后小结:本课一开始让学生自主结合

23、进行游戏活动时,大部分学生表现得特殊好,始终能不断想出新动作来带着同学做,特别是一班的陶磊和邱怡妮一组,特殊擅长表现自己。在练习跳绳时我让学生变变绳子的样子来跳动,虽是仿照练习,但我不规定跳动的动作,只是要求学生把绳子怎样摆,练习时只提要求,不作规定,学生练习得特殊高兴,而且因为没有动作的规定学生的动作更显活泼,但值得一提的是练习前必需告知学生留意安全,不能在地上打滚,主要是让学生养成常规,形成习惯。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇8 设计意图: 本学期,我们接受了“幼儿园渗透式领域课程”,在艺术领域有一节花瓶设计与装饰活动,孩子们对各种各样的花瓶产生了深厚的兴趣,在图画本上设计出了千姿百态、五颜

24、六色的花瓶,活动结束后照旧感觉意犹未尽。于是,我结合孩子们的这一兴趣,搜集了各种瓶子,孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探究欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。装饰出来的花瓶还具有有用价值,用它装饰教室不仅让孩子们时时感受胜利的快乐,还可以处处体验创造美的存在。 活动目标: 1、能够把握包、扎、绕的技能,并对玻璃瓶进行装饰。 2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。 活动预备: 1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。 2、照片、数码照相机。 活动过程: 一、展示照片:各种各样的玻璃瓶子酒瓶、罐头瓶、饮料瓶各种花色、样子的布以及布条、绳子,引出主题。 1、老师整理房间的时候觉察好多这

25、样的东西,扔了挺可惜的,孩子们帮我想想方法,能用它们做些什么呢? 2、幼儿商议,引出主题:把玻璃瓶子装饰成花瓶。 二、幼儿观看,并根据已有阅历探究装饰的方法。 1、我们平常见到的花瓶身上哪个地方有装饰? 瓶口、瓶颈、瓶腹 2、这些布、绳子怎样装饰,才能让瓶子变得秀丽呢?幼儿动手尝试装饰的方法。 三、教师总结幼儿探究的方法,给予鼓舞和确定。 根据幼儿实际操作水平,重点讲解操作过程中的难点:包、扎、绕的技能。 四、幼儿动手装饰,教师指导。 1、鼓舞幼儿互相之间进行合作。 2、启发幼儿装饰的有新意和别人的不一样。 五、介绍评比自己的作品。 1、幼儿介绍自己制作花瓶的材料、方法,认为最好看的是什么地方

26、。 2、以插花的形式互相评比,学习别人优点。 六、装饰教室,让幼儿体验胜利的快乐。 1、用数码照相机拍出幼儿制作的作品,和没有装饰前的碎布、瓶子作比较,让幼儿感受自己创作的胜利,以及废旧物品再利用带来的乐趣。 2、提示幼儿花瓶这么秀丽,我们是不是还可以用它装饰我们的教室呢? 幼儿园幼儿教学方案设计 篇9 活动目标 1.能区分物体的长和短,并学会用语言表达。 2.情愿参加操作活动。 活动预备 1.趣味练习:比较长短 2.幼儿用画纸、画笔。 教学具图片 活动过程 1.谁的尾巴长 出示图片:小兔子,猴子 请幼儿观看比较,小兔子和猴子谁的的尾巴长。猴子的尾巴长 2.谁的耳朵长 请幼儿观看比较,小兔子和

27、猴子谁的的耳朵长。兔子的耳朵长 3.比较长短 趣味练习:比较3-1 3-2 -两只长短不一的铅笔 这两支铅笔,哪支长?哪支短? 幼儿观看比较后说出,长长的铅笔,短短的铅笔。 -两只长短不一样的钉子 幼儿观看比较好说出,长长的钉子,短短的钉子。 4.画长短 -请小伴侣画两根线,一根长线,一根短线。 并能指着长线说:长长的线。指着短线说:短短的线。 根据幼儿的兴趣,再画出其他长短不一样的东西。 5.评价 能正确区分长短。 幼儿园幼儿教学方案设计 篇10 活动目标: 1、在活动中关怀幼儿理解树与人们的关系,感受散文诗的语言美和意境美。 2、情愿讲解并描述树的好处,进展想象及语言表达能力。 3、萌发初

28、步的爱大自然的情感。 活动预备: 1、收集各种各样的树木及小鸟、小猫小狗、小伴侣、房子等图片,布置成秀丽的树林。 2、与散文诗内容一致的电脑课件1-8,连续的配乐朗诵录音若干段。 3、树杆、树冠,胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片若干。 4、电脑,下栽优美的音乐2段。 活动过程: 1、幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。 1 师:小伴侣今日老师带你们去树林玩好吗? 2 幼儿随优美的音乐自由创编动作进树林。 2、探究树林的隐秘。 1 师:秀丽的树林到了,小伴侣看到树林里都有些什么?他们在干什么? 2 商议:为什么人们宠爱在树林里玩? 3、欣赏、理解散文诗。 1 老师有感情

29、的朗诵散文诗,初步感受散文的美。 师:树林可真美,人们都宠爱在这里尽情的玩耍,今日老师给小伴侣带来一首树真好的散文诗。老师边连续播放课件 2 逐段放课件用提问的方式,关怀幼儿理解散文诗。 A、树真好,小鸟在树上干什么? B、树真好,他能挡住什么? C、树真好, 4、制作树林,体验树的多样性及好处。 1 树真好,小伴侣宠爱树吗?我们一起来做一片秀丽的树林,让很多的小动物和小伴侣都来玩好吗? 要求:选择自己宠爱的树干和树冠粘贴成大树,然后选择宠爱的小动物粘贴在树林中。 2 放配乐散文诗树真好的录音,幼儿自主操作。 5、听音乐在秀丽的树林里自由舞蹈。 师:树真好,树林里可真美,让我们在树林里一起跳个

30、快乐的舞蹈吧! 活动延长: 1、把孩子们的作品陈设在活动室的四周,让孩子们参观讲解并描述。 2、在自主活动中创编树真好。 附: 散文诗树真好 树真好,小鸟可以在树上筑巢,每天天一亮,小鸟就会唧唧喳喳地叫。 树真好,能挡住大风,不许风吵吵闹闹,到处乱跑。 树真好,我家屋子清清爽爽,阵阵风儿吹,满树花香往屋里飘。 树真好,我们全家在树阴下野餐,大家吃得很香,说说笑笑,热热闹闹。 树真好,天好了,树下铺着阴凉儿,我和我的小猫咪,躺在树下睡午觉。 树真好,假如有一只大狗来追我的小猫,小猫爬上大树躲起来,气得大狗“汪汪”乱叫。 树真好,我做个秋千挂在树上,让我的布娃娃坐上去,摇啊摇。 树真好,树叶在秋风里飘呀飘,树下铺着树叶地毯,我们可以在上面滚来滚去,跑跑跳跳。第 31 页

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