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信息化有效教学大赛实施方案
为贯彻落实《国务院关于加快开展现代职业教育的决 定》，提高我校教师教育技术应用能力和教学水平，促进信 息技术和有效教学模式在教育教学中广泛应用，我校决定举 办2016年信息化有效教学大赛，特制定本实施方案。
一、活动目标
重点考察教师在课堂教学中运用信息技术、数字资源完 成教学任务和掌握有效教学五个关键要素的能力，追求有效 果、有效益、有效率的课堂。
二、成立机构
1,领导小组：组长由校长王福山、副校长赵丽宏担任， 成员由科研信息中心、教务实训中心及各教研室主任组成。
2.评审小组：组长由副校长赵丽宏担任，成员由各教研 室主管教学主任、各教研组组长和骨干教师、首席教师、专 业带头人组成。
三、具体要求
1 .全体专职任课教师全部参与比赛。
2 .参赛老师要全部使用电子白板、录制微课。
3 .根据教学内容的要求和教学对象的特点，创设学习 环境，改进教与学方式，表达目标、内容、情境、方法和评 价有效教学的关键五要素，实现高效课堂。
4.所选的教学内容应相对独立、完整，可以是一节完 整的课堂教学内容，也可以是某个知识点或者技能点的学习 （训练）内容，比赛时长为一节课。
四、实施步骤
第一阶段：培训阶段（3月1日至3月11日）
对全体任课教师进行电子白板使用和录制微课的培训。
第二阶段：教研组初赛（3月中旬至4月中旬）.
以教研组为单位，互听互评，按照30%的比例推荐人 选到学校参加复赛。
第三阶段：学校复赛（4月中旬至5月初）
组织评审小组对各教研组推荐选手进行听课评课，评选 出大赛获奖者和参加省市、国家级信息化大赛人选。
第四阶段：示范展示（5月中旬至下旬）
组织大赛获奖者在全校进行公开课展示。
五、奖项设计
本次大赛设一等奖2名，二等奖4名，三等奖6名。
2016年3月14日附：《2016年信息化有效教学大赛评分标准》
信息化有效教学大赛评分标准
评价工程
评价标准
分值
教学目标
1 .知识与技能符合课程标准，内容选择切合专业及学生实际需求。
2 .过程与方法表达任务引领，运用信息技术引导学生自主学习、合作学习。
3 .情感、态度与价值观表达就业导向的职业教育特点，融入职业道德和行为习 惯养成教育。
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教学内容
1 .所授内容观点正确，无知识性错误，表述科学规范。
2 .重点、难点把握准确，处理得当，符合学生知识基础和相应的专业对本学科 的要求。
3 .能兼顾不同层次的学生，注重能力培养，深浅有度。
4 .将思想品德和职业道德教育渗透教学之中。
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教学过程
1 .教学目标引领教学过程，重点突出，难点突破方法得当。
2 .教学方法灵活，能根据教学内容，结合学生实际选择恰当的教学方法，表达 面向全体学生和因材施教的原那么，能够激发和调动学生的积极性与主动性， 课堂的参与性、互动性与合作性好。
3 .教学过程完整规范，课堂节奏把握合理，能形成高潮，学生参与积极踊跃， 教师的教与学生的学融为一体。
4 .创设良好的信息化教学气氛，电子白板使用熟练，课件设计新颖实用，微课 与讲课有机结合，对教学有很好的辅助作用。
5 .讲课逻辑性强，富有感染力，能吸引学生的注意力。
6 .有恰当的过程评价和结果评价，并与教学目标对应，共同发挥促进学生学习 的作用。
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教学素养
普通话
1 .使用普通话教学，语音标准，语言精练，没有口头语。
2 .语速恰当，语言表达自然流畅。
3 .节奏把握准确，语调抑扬顿挫。
4 .吐字清晰，声音洪亮。
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板书
1 .板书设计层次清楚，突出重点，布局合理。
2 .书写规范，笔顺正确，无错别字。
3 .间架结构合理，用笔精熟，板书美观大方。
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教学效果
L有效完成教学任务，到达预定的教学目标，因材施教，各种程度的学生都学有 所得。
2 .学生精力集中、思维积极、能在教师的指导下独立解决问题，并使学生产生继 续学习的信心和愿望。
3 .整个课堂教学印象鲜明、深刻。
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创新特色
采用任务引领工程教学、情景教学等新教学方法，组织学生自主学习、合作学习
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