东海高中2010年高三文科组全真模拟测试.doc

东海高中2010年高三文科组全真模拟测试

语 文
一、(18分)
1．下列各组词语中加点字的读音，全都与所给注音相同的一组是( )(3分)
A．应yìng 应届 应承 得心应手 应接不暇
B．折zhé 折腾 折本 斗折蛇行 损兵折将
C．差chā 差异 差劲 鬼使神差 参差不齐
D．兴xīng 兴叹 兴替 夙兴夜寐 兴师动众
2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是( )(3分)
A．中国寺庙建筑宏大精美，因势构筑巧思妙想，真可谓鬼斧神工，令人叹服。
B．中国现在对国际英语的冲击比英语国家还大，有人预测，倘若国际英语分崩离析，中式英语很有可能成为最突出的分支。
C．第13届青年歌手电视大赛上，面对评委的刁钻提问，一支农民合唱队真挚纯朴，巧言令色，给观众留下了深刻印象。
D．在北纬30度线上，奇观绝景俯拾皆是，如中国的钱塘江大潮、巴比伦的“空中花园”、南美的玛雅文化遗址等。
3．依据画线句，在下面横线处续写恰当的语句，使整段话语意连贯，句式整齐。(5分)
美无处不在：聆听大海，浩瀚涛声会激荡你的胸怀； ， ；当你嗅到初春的第一楼泥土的气息，青春的花朵便绽放在你生命的枝头； ， ；……只要你有一颗充满诗意的心，大自然就会成为绝美的图景。
4．WWF（世界自然基金会）向全球发出倡议，呼吁个人、社区、企业和政府在2010年3月27日晚8:30—9:30熄灯一小时，以此表达积极应对气候变化、节约能源、减少二氧化碳的排放、保护环境的态度和决心。请写一段话，号召大家积极参与此活动。要求突出活动特点，至少运用一种修辞手法，语言连贯，50—70个字之间。（5分）

二、(34分)
阅读下面的文字，完成5—8题。
白中令知人
白中令讳文珂，河东辽州人。由军职积劳至藩方马步都校，后为代州刺史。在代州日，值汉祖授北京留守，河东节度使。代，属郡也。中令长子曰廷诲，时为衙内指挥使，每日以事干郡政。汉祖闻之，怒其失教，遂奏之，罢郡。白以属郡路由并州，遂诣府参谒。汉祖见之，睹其仪貌敦厚，举止闲雅，访以时事，对答有条贯，皆中肯要。时汉祖已奏乞除一人北京副留守，未报，汉祖因奏公乞就除副留守，朝廷可之。除书既下，中令日接汉祖从容。
会晋末，胡寇猾夏，汉祖有扫除天下之志，奇谋密画，中令之力居多。汉祖即大位，未久，属蒲、岐、雍三州连叛，授河中府招讨之。周祖时，为枢密使，督三路攻取之政。三叛平，周祖德之。时西京留守王相为左右所惑，大纳贿赂，众口喧哗。周祖移牒中令，权守宫钥，替王相。除西京留守，兼中书令。周祖即大位数年，公求入觐，恳乞致仕。周祖敦喻颇切，中令辞以年老，坚请不已，遂许之。授太子太师致仕，许归洛下颐养。
昝相居润充都押衙，与中令之肘腋牛从福为校练使，中令屡以昝相有识略，密言于周祖，后渐用之，骤至显位，使昝相尝判开封府焉，赠王爵。沈中令讳伦，常客于白中令门下。昝相既显，白中令密以沈相荐之，昝相遂称荐于太祖皇帝。时太祖潜龙，留沈相门下，遂成鱼水云龙之契焉。太祖登极，召见沈相，未除官，先赐绯袍牙笏，数日称赐绯人。时宰相执，欲取旨除散官。上曰：“合与何官？”中书见上颜色，遽曰：“欲除京官。”上不答。中书再欲除升朝官，上曰：“且与除郎中。”遂除户部郎中。
中令既殁，余熟其门。余布衣，受中令见知，详其事，遂记之。
（选自宋•张齐贤《洛阳缙绅旧闻记》，有删节）
注：①白中令：即白文珂。五代史人物，生前跨汉、周两代。②宫钥：帝王宫门的锁钥。常借称宫门、皇宫。③昝相居润：即昝居润。这是一种尊称。后文中的“沈相”，即指沈伦。

5．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3分)
A．由军职积劳至藩方马步都校 积劳：长久劳苦
B．会晋末，胡寇猾夏 猾：扰乱，侵犯
C．三叛平，周祖德之 德：赞赏
D．周祖敦喻颇切 敦喻：劝勉晓谕
6．下列句子中，全都能够直接表现白中令被倚重的一组是(3分)
①中令日接汉祖从容 ②奇谋密画，中令之力居多
③周大祖时，为枢密使，督三路攻取之政 ④周祖移牒中令，权守宫钥，替王相
⑤屡以昝相有识略，密言于周祖，后渐用之 ⑥未除官，先赐绯袍牙笏
A．①②④ B．②③⑤ C．①④⑥ D．③④⑥
7．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(3分)
A．在代州任职时，白中令长子因干涉郡政，汉祖怒中令教子有失，奏请罢了其郡职。后来汉祖见中令敦厚且有才能，又奏请授中令北京副留守。
B．周祖即位数年后，白中令以年老为由，恳求周祖让他辞官回家，并坚决请辞不止，最后周祖只好答应，让他回到洛下颐养天年。
C．太祖很赏识沈相，想重用沈相，当朝宰相不同意，想让太祖授予沈相闲散的官职，太祖无奈，最后只好授予沈相郎中一职。
D．昝居润被判开封府，赠王爵，沈伦被授予户部郎中，两人之所以能够显达，根本还是因为白中令能够识人并积极举荐的结果。
8．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)访以时事，对答有条贯，皆中肯要。（4分）
▲▲
(2)昝相既显，白中令密以沈相荐之。（3分）
▲▲
(3)余布衣，受中令见知，详其事，遂记之。（3分）
▲▲
9．阅读下面的两首诗歌，然后回答问题。(10分)
寄鉴上人 [唐]左偃
一从携手阻戈鋋①，屈指如今已十年。
长记二林②同宿夜，竹斋听雨共忘眠。

冬夜听雨戏作③ [宋]陆游
绕檐点滴如琴筑，支枕幽斋听始奇。
忆在锦城歌吹海，七年夜雨不曾知。
[注] ①戈鋋(yán)，借指战争。②二林，庐山东林寺、西林寺的合称。③本诗作于淳熙五年秋，这年诗人54岁，他告别四川军旅生活，回到故乡绍兴。
(1)这两首诗分别“记”、“快”了诗人什么样的生活情景?(5分)
答：
(2)这两首诗在写“听雨”的内容时，运用的手法有什么相同和不同之处?请简要分析。(5分)
答：
10．补写出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)
(1) ，必先苦其心志，劳其筋骨。(《孟子·生于忧患，死于安乐》)
(2)鹏之徙于南冥也， ， ，去以六月息者也。
(《庄子·逍遥游》))
(3)闻道有先后， ，如是而已。(韩愈《师说》)
(4)万里悲秋常作客， 。艰难苦恨繁霜鬓， 。
(杜甫《登高》)
(5)桃李不言， 。(《史记·李将军列传》)
(6) ，毕竟东流去。(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)
三、(20分)
阅读下面的作品，完成11～14题。
感悟风陵渡
郑彦英
①从美丽而又神秘的青藏高原冲泻而下,黄河在苍劲的黄土高原上垦出了一个简练而有力的“几”字。“几”字的最后一个拐弯,将陕西、山西、河南三省麻利地分割开来,形成了一个“鸡鸣听三省”的特殊地区——风陵渡。
　　②我在穿开裆裤的时候,站在八百里秦川的高风里,就知道风陵渡在秦川道的东南方向。这些知识的获得,缘于我爷爷的叙述。在我还不会说话的时候,他就将他所经历过的世事和见识到的风土人情讲给我听。所以虽然我还没有到过风陵渡,就已经在头脑中勾画出风陵渡的模样,甚至我已经在小说里3次写到风陵渡,却还没有真正见过风陵渡。
　　③前年5月1日,我陪同几位朋友驱车来到著名的壶口瀑布。我站在壶口黄颜色瀑布的东面,看着犹如脱缰烈马奔腾咆哮磅礴南下的黄河,看着就是这般气势的黄河所冲刷出的晋陕大峡谷,禁不住联想到了风陵渡,想象着风陵渡的模样。
④既为渡口，水势不应这般凶险，应该稍微缓一些，但水面又不能太宽，否则难以为渡。既不能宽，水就会急，加上要拐那么一个几乎直角的弯，迎水的岸壁，就应该是陡峭坚硬的岩石，最初迎水的地方，肯定飞溅起很高的浪花水雾，在阳光的照射下，站在不同的角度会看到不同的彩虹，而渡口，不会在急弯处，应是在急弯之上或之下。
⑤有了这般联想，我自然对一睹风陵渡的风采，更增加了几分迫切感。
⑥车已经开了两小时三十分，按照计算，风陵渡的急弯处就应该出现在我的视野了，我的双眼就一直注视着前方，期待着那坚硬的峭壁的出现，期待着那飞扬的黄色水雾和金色的虹，但眼前的路面一直平坦着，只在遥远的西边，有起伏的黄色，那不应该是山，更不会是坚硬的峭壁，而应该是丘陵。我就闭住眼，期望听到波涛撞击岩石的声音。
⑦“这里就应该是风陵渡了。”身边的朋友说。
⑧这怎么会是风陵渡呢？坚石在哪里？峭壁在哪里？急浪在哪里？水雾在哪里？还有虹，彩虹在哪里？没有，全没有！只有漫无边际满眼满世界的黄水！
⑨也许是我过去对风陵渡的设想太过于雄险峻奇了，所以面对着平展展铺在道路北面的黄河，我的眼里和心里一片茫然。
⑩不但没有峭壁，不但没有坚石，反而是可以冲刷裹带的黄土地阻挡住了黄河，阻挡黄河的不是坚硬，反而是柔软，柔软的黄土让黄河悄然地在这里拐了一个弯。
和柔软同时的还有宽阔，这是一种近乎无垠的宽阔，面北而望，就见河面宽阔得几乎没有边缘，我也确实没有看到边缘，只看到了浩淼的黄颜色水汽。
奔腾咆哮的黄河如脱缰的野马狂奔南下，万钧之力从狭窄的晋陕大峡谷呼啸着冲锋而出，在风陵渡无垠的宽阔面前，在黄土地无限的柔软面前，无处可冲，无处可撞，泄了气一般分散开来，分散得连声响都没有了，分散得如朦胧的夜色一般温柔，温柔得让你不可以理解处在壶口瀑布的黄河。
我想到了孔子问道于老子的故事，孔子问：“何谓柔能克刚？”老子没有回答他，只是将他的嘴张开。于是，孔子看到了老子掉了门牙的光秃秃的牙床，还有致使坚硬的门牙脱落的柔软的舌头。
有一句古语：两兵相争，勇者胜。
我想这句古语大概应该改写为：两兵相争，智者胜。
天已黑尽，风陵渡也静了下来，我们才听见了黄河的涛声，是那种深沉得似乎听不见，却又博大得几乎要将整个世界包容进去的浊音。我不禁想到，这不正是对大气磅礴的
智者的歌唱么！
（选自1999年第5期《十月》，有删改）
11．根据文意，说说作者为什么迫切地想一睹风陵渡的风采？（5分）
▲
12．文章第8节运用了哪些修辞手法？结合全文，谈谈这一节有什么作用？（6分）
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13．作者对风陵渡的情感发生了怎样的变化？请结合全文分条说明。（6分）
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14．结合全文说出作者改写古语的理由，并探讨风陵渡留给我们的启示。（6分）
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四、(15分)
阅读下面的文字，完成15—17题。
为何只有一首“吉祥三宝”
孟海鹰
　 这些日子，流行歌曲创作界颇有些“忧思”沉沉。
　 事情的起因是：近日，“30年30首流行金曲”在深圳评出，入选“流行金曲”和“特别贡献勋章”两个榜单的36首歌曲，只有一首《吉祥三宝》是在2000年后唱响的。
事实上，新千年的流行歌坛怎么看都是热闹红火的，歌坛新人辈出，选秀如火如荼，新歌层出不穷——正如作曲家徐沛东所说，现在国内每年创作歌曲10多万首。“舞台上好似星星满天，而创作上却颗粒无收”(作曲家谷建芬)，这确实是一个令陶醉在火热创作氛围中的作家们汗颜的比例，令有责任感的音乐人忧心不已。
其实，近来关于艺术创作的反思之声，听得实在是不少了。儿童文学创作，农村题材创作，长篇小说创作……各种反思的声音剑指浮躁心态，飘浮作风。的确，艺术是高雅的创作活动，流行歌曲中虽有更多的时尚元素与大众参与，但也绝不意味着萝卜快了可以不洗泥，无病呻吟几句就可算做是创作。它理应有其规律与标准，而作曲家李海鹰却认为，流行音乐创作的入门门槛较低，一些没有扎实音乐功底的人都想尝试一把，难免鱼龙混杂。
不可否认，音乐的多样性、庞大的创作群体及参与热情都是好事。可是这种热情并不意味着随波逐流的时髦与浅层次上的标新立异。正如网友所说，“趋同的曲风、空洞的内容”，使得产生“金曲”的可能性日渐降低，单纯的感官刺激，起初新鲜，终究乏味。
　　没错，漂亮的脸蛋不出大米，炒作、包装、劲舞……外表华丽无法掩饰内在空洞。在娱乐文化和消费文化盛行的氛围里，大众文化并不代表没品位，不代表无原则地媚俗。那些无病呻吟在思想上、艺术性上都不高的作品，理应摒弃。正如谷建芬所表示：“流行音乐是艺术，不是一夜成名的发财商机，一切违背艺术规律的做法终究不能长久。”
　　而反观入选的36首歌曲或是那些没有入选也被人们念念不忘的歌曲，都是历经岁月打磨越发出色的。出色的原因是它们弘扬民族文化，展现人性光辉，契合了时代的呼唤和需求，反映生活，记录历史。所以虽然岁月更迭，歌声已旧，但其艺术魅力不老。当它们穿越岁月的烟云，直击心弦，又怎能不让人为之心动、对之认同？
　 《艺术人生》中采访许多老艺术家，很多人都强调“采风”的重要。也忽然想起柳永，这个仕途屡遭磨难的宋代词人，由于生活在社会中下层，较深地了解市民的社会生活，故其词能突破士大夫小庭深院的范畴，雅俗共赏，广为传唱——“凡有井水之处即能歌柳词”。
　　面对人民群众日趋旺盛的精神文化需求，面对纷繁芜杂的众生百态，一个有责任感的艺术工作者，一个真正想写出无愧于时代无愧于人民之精品的音乐人，要做的仍然是承继“采风”精神，俯下身，走入生活，深入群众，走进时代的内心与深处。
　　当流行歌坛花园中蜂飞蝶舞，春光无限之时，我们千万不要为乱花迷了眼，而是应该精心培育根植于现实沃土的花朵。如此，收获的才会是一个丰硕的秋天。
15．下面各项中，对文意理解不正确的一项是（3分）
A．近年来，流行歌坛新人辈出，新歌层出不穷，但许多老艺术家和网友都认为这些作品缺少有品位有内涵的创作，只追求单纯的感官刺激。
B．文章以36首入选金曲的歌曲为例，指出歌曲作为艺术形式应该能够反映生活，记录历史，弘扬民族文化，展现人性光辉，契合时代需求。
C．文章以宋代词人柳永为例，意在说明艺术创作应深入社会中下层生活，做到雅俗共赏，才能让人广为流传。
D．文章探讨了流行音乐品质低下的原因，指出无原则的大众媚俗是音乐创作人浮躁喧嚣、无病呻吟的关键因素。
16．通读全文，说说流行音乐难出“金曲”的原因有哪些？（6分）
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17．结合文意，说说“采风精神”的内涵。（6分）
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五、（70分）
18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章（70分）
“我的外公，从前会偷东西。”母亲说，“有一天，他去别人菜园偷菜，被菜园主人看见了。可是，那主人看见了，转身就走。”母亲说，外公以为那人要去告官，连忙追去。不料那人进了自家的门，还把门关上。外公想想，上去敲门。门开了，外公说：“我被你看见了。”那人说：“看见什么？我今天连门都没出。”外公说：“是被你看见了，偷你的菜。”外公还说：“我现在没法做人了。”那人笑道：“你说什么话。咱们是邻居，你想知道我菜为啥 长得漂亮，尽管问。我那菜，好看，也好吃。信不？你先尝尝。”说着，真去天井边的悬蓝里抱出两颗菜，硬是塞到外公手里。
后来，外公成为邻里众口交誉的人。
全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作又。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。

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