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部编人教版道德与法治一年级上册：新年的礼物(9)-人教（新版） 新年的收获 一、教学目标 1体会到自己成长的收获并为他人的进步而喜悦。 2尝试用不同的方法发现自己及同伴取得的进步并尝试用语言总结表达出来。 3参与游戏活动，进一步了解自己及同学的变化。 二、教学重点 学生通过游戏反思自己和他人取得的进步。 三、教学难点 学生发现真正的自我，感受自己的变化，并发现他人的收获。 四、教学过程 活动一：新年礼物找不同 教师谈话导入 新年就要到了，老师想送一个礼物给大家，想要吗？ 可是这个礼物需要你们自己去发现哟！ 欢乐游戏，智力抢答（出示课件） 第一轮游戏“脑筋急转弯”结束，你发现了什么？ 第二轮游戏“补充歇后语”结束，你又发现了什么？ 第三轮游戏“知识抢答”结束，你还发现了什么？ 3找找自己的礼物 引导语：与去年相比，孩子们又长大了一岁，而且你们成为小学生也已经4个月了，通过刚才的游戏在这个新年你自己给自己的礼物你发现了吗？（学生把自己的发现大方地表达出来。学生可能会说、会写字、会做算术题、养成了读书的好习惯、知道了新年的不同等，教师要及时总结。） 活动二：我是魔术师夸自己 1出示一张魔术师的照片并引导：我们每个人都是魔术师，在课堂上，你是一个学习爱好者，到舞池里没准是一个舞蹈仙子，而到体育场里，也许是篮球高手 2提问：你是不是在不同的地方有收获？ （学生如果不能找到自己不同方面的收获，教师要根据自己平时对学生的了解，帮助他找，并给予语言的赞扬，让学生打开思路）。 3小组分享（四个人小组分享自己找到的不同的收获） 教师要进行巡视，给予有困难的小组和个人帮助。 4全班交流自己发现的不同方面的收获 刚才我们看到一张魔术师的照片，你们都很羡慕吧，现在，你也是这样的小魔术师哦，赶快来展示你自己吧！ 小结：通过这个活动，同学们学会寻找自己不同方面的进步与收获，这样，给予不同智能发展的孩子充足的空间，避免学生往往只认可成绩的好坏，分数的高低一个杠杆，引导学生发现人的发展的不同，形成正确的认识，避免自卑的心理。 活动三：我有一双慧眼夸别人 1提问：刚才大家都发现了自己的进步，那么，现在我要看看谁是孙悟空，有一双慧眼，你还能发现别人在某些方面的进步？ 2教师示范 我发现小兰刚开学时发言声音很小，但是，经过一学期的努力，他现在的声音洪亮了，我为小兰高兴，我们大家一起给她鼓鼓掌吧！ 3同伴互相“发现”并“表达”收获 学生可以自由到同伴身边去“告诉”他（她）的进步，共同体会进步的喜悦。 4全班交流：谁是慧眼愿意大胆地把自己发现的同伴的进步分享给大家呢？ 你通过对他优点的分享，可以评价他为哪种娃呢？ 小结：本活动是鼓励学生主动去发现同伴的进步，给予他人肯定，增强自信并建立良好的同伴关系。 总结：本节课，教师由欢乐游戏开始，把学生带入学习的情境，学生思考自己一学期的收获，学生表达出自己在哪方面有收获，尤其需要强调的是，学生发现的这种不同，不一定是他（她）跟别人相比的“长项”，而是他（她）通过积极思考体会到的自我的进步。不仅如此，学生在教师的启发下，能发现自己不同方面的收获，这样，给学生充足的空间。在充分表达自己成长进步的基础上，学生再去发现别人的进步，给予同伴鼓励，这时，学生就能真正地发现自我并肯定他人，增强自我认同感。 部编人教版道德与法治一年级上册：16新年的礼物教学设计一年级道德与法治第四单元16、新年的礼物教学设计课 题16、新年的礼物授课教师学情分析学生进入小学后一学期了，我们引导学生回顾的成长和变化，全面客观地看待自己，具体地感受到自己在方方面面的进步。让学生能自豪地、充满信心和力量地说出“我进步了！”这是辞旧迎新最好的礼物。教学目标1、体验新年的欢乐和幸福，学会关心父母。学习沟通方法。2、培养学生对自己进行阶段性小结的习惯，尝试用多种方法正确认识自己，正确认识别人，互相学习，共同进步。3、勇于给自己不断提出新目标的奋发向上的精神。教学重点引导学生学校自我解剖，自我认识，自我总结的技能。教学难点初步掌握全面地看待自己和看待别人的方法。教学方法情境导入法、操作法、合作讨论法。教学准备组织学生利用课余时间自制小卡片。教学流程主 体 设 计一、导入：1、播放音乐中国娃娃过新年。2、师：小朋友们，新年里我们可以逛庙会、吃饺子、看演出，不过最开心的就是收到新年的礼物了（板书“新年的”）谁来说说新年里你最想收到什么礼物啊？（生说）3、每个人期待的礼物都不同，今天我们就一起来学习新年的礼物（板书“的礼物”）二、授新：（一）新年的收获1、我学洗衣服了。2、讨论我的身高、体重的变化。3、讨论：你的收获是？（二）收获哪里来 1、自己的努力。2、还有很多人帮过我（三）新年心愿 1、自己做张贺卡。2、写上几句心里话三、小结：1、说说这节课你的收获？2、音乐响起铃儿响叮当 师：让我们在新年的歌声中幸福期待，期待新的一点里我们拥有更大的快乐，取得更大的进步吧！四、板书设计： 16、新年的礼物教学反思我认真研究教材、教法，挖掘其内涵，在活动中，我准备了PPT课件、实物等材料，使之相结合 让孩子在活动中获取知识。活动后，我发现目标在每个环节上都表现的很清楚；在活动的趣味上，在活动中学生的表现得非常主动积极，富于想象，动作的协调性、灵活性也不错。不足之处，我们要利用多种感官，在看看、说说、做做、听听等方法中开拓学生的思维，发展他们的观察力、口语表达能力。总之，此次教育活动，既保证了目标的达成，又让学生体验到活动的乐趣。