高三学习方法5篇.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑高三学习方法5篇 我始终认为，学习的第一要诀是勤奋。任何方法性、策略性的东西离开了勤奋就无从谈起。那么,高三学习方法范文怎么写?以下是我细心收集整理的高三学习方法范文，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 高三学习方法范文1 学习方面：打好基础 留意积累 高三的学习同高一高二有很大不同。高考的日益接近让每个人都感到无形的压力，而从前的学习方法、策略也不再适应高三快节奏、高效率的学习。新高三生应当针对高三学习的特点，修正学习方法和策略。 高三的学习确定要抓基础，并把学问网络化、系统化，在此基础上学以致用，应用到实际生活中。由于如今的高考正由学问型向力量型转化。有的同学宠爱陷入题海战术，觉得自己做题越多越好，却忽视了最基本的课本学问。高考所考查的是同学对学问的整体把握和驾驭，所以有牢固的学问基础是特殊必要的。对于高三同学来说，从如今开头就应当扎扎实实打牢基础，第一步就应从稳固课本学问做起。 了解高考转变 新高三生可利用暑假最终一个月的时间，了解以往考试的基本状况，如试卷结构、试题特点等，对高考有一个基本的生疏，还要了解一下今年的考试转变，包括题型、内容、题量、分值等，把握高考趋势，明确复习重点，只有对高考有较全面的了解，复习时才能做到心中有数。 心理调整方面：鼓舞“立长志”避开“常立志” 每个新高三同学在进入最终一年冲刺阶段前，要冷静、认真地思考一下自己的奋斗目标。当然，这不是说凭借自己心头一热，有感而发的所谓“豪言壮语”。志向要有根有据。所谓有“根”是指志向所涉及的进展方向有自己的爱好、特长作支撑，确立的目标以自己的实际力量和爱好为根本。所谓有“据”是指自己确立的目标符合社会的需要，具有社会价值，而不仅仅是自己的主观遐想。这是考生确立志向时需要认真思考的问题。 既要做好“长预备”又要做好“短支配” 饭要一口一口地吃，事要一件一件地做。新高三同学面对将近10个月的应试预备，既要做好切实可行的周密打算，又要做好准时调整自己复习策略的预备。这样才能以最正确的方法猎取最正确效果。 在高考复习中，每个考生都会有自己的预备，有的预备放弃某些短项学科，努力提高长项学科的成果;也有的玩儿命补差科，抱着“硬骨头”死啃到底。殊不知，任何事情一旦走入极端便会导致偏颇。在自我感觉良好的时刻，高三生也要经常做一些“瞻前顾后”的事情。这时候最需要的就是用好身边的“高参”各学科的任课老师。到底这些老师跟了你这么长的时间，对每个同学的状况知根知底。因此，在考生制订“长预备”时不妨征求一下老师的意见，准时进行调整，做一些个人打算与老师建议相融合的“短支配”，努力使复习效果到达最正确状态。 身体方面：储备充分体能 由于高考不仅是拼学问，也是拼毅力和体力。每年高考前，都有一些考生因生病坚持不到最终，即使有坚韧的毅力，带病坚持到了最终，效果也不好。 生活上要留意合理的膳食养分及饮食卫生，坚持体育熬炼，增加体质。体育熬炼可选择打球、跑步、游泳、跳绳、立定跳远，仰卧起坐等。 保证充分睡眠也是储备足够体能不行或缺的因素，新高三生要保持良好的作息习惯，保证充分的睡眠。 新的学期马上要开头了，我在这里诚意地祝愿高三新生们都能够以最正确的精神状态跨上征程! 高三学习方法范文2 一、制定合理的学习打算 1、制定学习打算的一般步骤：第一步是要分析现有的条件，即个人所处的具体环境和自身已经具备的条件;其次步，是确定目标。它是主客观两方面因素相结合的产物，并不是空中楼阁。第三步是选用措施。它是实现目标执行打算的保证，包括作息时间的调整，各学科之间的调换和搭配，文体活动的支配等。第四步，也是最终一个步骤，是支配步骤，它要求符合认知的一般规律和秩序渐进的原则。 2、打算制定要遵循的原则： (1)、确立明确的目标任何打算的制定都需要明确的目标，目标是一个人前进的灯塔，它是同学向更高层次迈进的基础。 (2)、参照生物钟原则。 (3)、难易适度性原则。 二、科学预习 1、预习方法： (1)、要认真读书。先将教材粗读一遍，领悟基本大意，然后再反复细读。细读时，可用彩笔在课本上初步勾划出重点、难点、疑难问题。 (2)、要认真思考。预习时要运用已有的学问、阅历及有关参考材料，进行主动的思考，多问几个为什么，弄清旧学问的内在联系和新内容中的每一个概念、定律、公式等。若有初步的体会和感受，也可适当地作点批注。 (3)、要虚心请教。在预改头换面过程中，有些问题虽经过立的思考(包括查资料)，但仍得不到解决，可与同学商量，必要时要向老师、家长或其他人请教，尽量将总是解决在课前，以便课上集中精力思考些新问题。 (4)、要适当地做些习题和实际操作。预惮，可适当地做些处选习题，以准时检查预习效果和稳固、深化学问系统。如有可能，还可做些必要的操作，现场观看、调查争辩等，从而为上新课作些必要的预备。 (5)、要认真做好笔记。写预习笔记是预习过程的一个重要环节，我们确定要引起重视。 2、预习要留意以下几方面内容： (一)、要依据自己的实际，不要全面铺开。预的好处当然很多，但需要确定的时间，训了保证预习的质量，我们最好先从基础学科(语文、数学、理化、外语)或个人感到困难的学科中选出一两面门进行试点，取得阅历后再逐步开放。对于个人的优势学科或较易把握的内容可以不预习或少预习。 (二)、时间的支配要听从整体打算。预习的时间要依据实际可能来支配，不要因预习占用过多的时间而打乱了学习的整体打算。时间多时，可多预习一点;时间少时，可少预习一点，钻得浅一点。有些疑难问题解决不了是正常现象，预习不行能将全部新内容能钻透。 (三)、要有打算地逐步提高。虽然每个人的状况不同，预习要求也不一样，但有一点却应当是循着事物的内部规律有打算地进行预习。从横的方面说，要由一种学科到多种学科;从纵的方面说，要由浅入深，由低级到高级，如从课前预习到单元预习再到整册预习等。 三、认真听课 1、集中留意，认真听讲。有人说，留意力是学问的窗口，不集中留意，学问的阳光就无法照射进来。这形象地说明白认真听讲在课堂学习中所起的作用是多么重要。那么，如何才能作到集中留意，认真听讲呢?实践证明，最有效的方法就是必需将猎取学问的主要期望寄予课堂。前面已经说过，由于课堂学习在中学阶段具有时间长、效率高等突出优点，因此，我们要努力向课堂四十五分钟要质量，力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。基于这样的生疏，上课才能做到全神贯注而不至走神。相反，假如本末倒置，不是寄期望于课上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然就很难做到集中留意，认真听讲了。 2、主动思考，努力把握猎取学问的主动权。课堂是一具主动思考的王国。能不能开动脑筋，主动思考是课堂学习的关键。因此，我们在课堂上不能只是张着嘴巴等老师“喂”学问，而应充分发挥自己的主观能动性、提高力量。具体来说，就是对老师所讲的学问要多瓿几个为什么，要擅长从不同的角度，不同的侧面去分析和理解，将问题进行加深和拓宽。只有这样，才能将学问真正把握，从而做到举一反三，触类旁通。对老师的提问要勇于回答，主动参与课堂讲座和争辩，以说明自己的见解和看法，以培育我们的思维力量和表达力量。苏联当代出名家苏霍姆林斯基说不得：“你首先要把自己培育成长思考者，你才能体会和生疏到学习是一种奇特，是一种智力活动。” 3、要理清老师的讲课思路，抓住学科特点和老师的讲课特点来学。思路就是思考线索步骤。是否把握老师的思路，是检验一个同学听课水平凹凸的标尺。一般来说，老师常用的方法有分析综合法、归纳演绎法、比较分类法等，常用的思维规律有形式规律学中的同一律、冲突律、排中律;以及辩证规律学中的对立统一的思维规律、量变到质变的思维规律和否认之否认规律等。从确定意义上讲把握了科学的思维规律和思维方法，也就把握了最根本的学习方法。为此，要认真学点哲学、心理学、规律学等有关思维的科学学问，以提高思维力量和听课水平。同时，由于每个老师的讲课特点不同，我们的听课方式也应灵敏机动。，如有的老师语言简练、重点突出、，很少重复，这就要求我们听课时要特殊集中;有的老师板书整齐条理，这就应将老师的板书准时登记来;有的老师课堂上的导语和下课前的小结往往都是教材的重点和难点，这就应对他的导语和小结予以高度的重视。总之，吸有把握住各个学科的不同特点和每个老师的教学风格，才能有的放矢，才能于重点处下功夫，从而取得事半功倍的学习效果。 4、不钻牛角尖，做好课堂笔记，争取当堂把握所学内容。课堂上，老师总是一个问题接着一个问题地往上讲。有时，我们会遇到些听不懂的问题，这时，也不要中断听讲而去死钻“牛角尖”，而应先将临时不懂的问题登记来，留到课后去解决，以保持听课的连续性。否则，假如中断听讲而去死抠某个问题，就会使课堂的整体性遭到破坏。待到你从“牛角尖”中醒悟过来时，老师已经又讲到其它问题上去了。这样就会因一步掉队而步步被动，甚至造成整堂课都听不懂的严峻后果。所以，上课时确定要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻“牛角尖”，始终保持思维的灵敏性和听课的连续性。课堂笔记就是对老师的讲课内容所作的书面记录。俗话说，“好记性不如烂笔头”。这说明，做好课堂笔记，是记忆和理解学问，提高学习成果的一条重要措施。具体来说，坚持做课堂笔记，可以促使我们思想集中，准时登记老师讲课的要点，重点和难点，便于课后查阅、复习和稳固;同时，由于听课做笔记需要眼、耳、手、脑并用，因此可使大脑接受多种感官的综合刺激，从而加深对老师讲授内容的理解，把握和记忆。 四、学会自己留作业 作业内容因人而异，作业量有时也因人而异，特殊是同学毕业前的那一年，自己有了较好的习惯，一部分同学基础已较牢固，就没有必要非写老师布置的作业，而应依据自己的状况，自己给自己布置作业。但确定要遵循以下原则： 1、实事求是原则。任何人都应当依据自己的具体状况，依据科学的学习方法，去为自己布置作业，不能好高骛远脱离实际状况。 2、以课堂学习为主原则。任何脱离课堂的学习都是一种事倍功半的工作，课堂是同学学习学问、把握学问的主要阵地，只有充分利用课堂优势，才能取得更好成果。 高三学习方法范文3 一、学习专注 学习过程只有保持专注力，才能将学问点百分百的全面解析理解，而我们在学习过程中，来自外界的影响学习过程最大的就是我们的电子设备，不管是手机还是电脑，即使我们将其放在一边，也会不由自主的吸引我们去触碰玩乐，所以，学习之前，最好是将手机关机收起，以避开手机有信息传达时，影响了我们的学习专注状态，我们在学习中，可以设置一段合理的休息时间，在休息时间可以接触手机，其余时间就将手机收起来。 二、理清思路 我们需要学习的学问内容众多，在学习之前就需要理清我们的学习内容，学习方向，学习目标，学习方法等，才能保证我们的学问学习不会散漫、凌乱更有利于之后的梳理总结，探究争辩期中的重点学问内容，而之后就要真正的落实于实际之中，不要打算一大堆，最终由于种.种缘由而滞后，这是需要避开的，学问只有真正的应用理解，才能真正的将学问点给把握，而不是随时处于消逝边缘的余地。 三、交叉学习 我们假如长时间的学习相同内容，其实是很简洁产生厌倦感的，而且长时间的学习，大脑对于相关学问其实已经消灭麻木的状态，导致学习过程枯燥乏味，简洁产生不良心情的影响，在这种状况下，其实我们可以实行交叉学习的方式，在学习一段学问点后，当理解分析适当休息之后，就选择另一种学科内容进行复习，这样我们不仅可以学习多学科内容，还可以避开长时间学习相同内容而产生厌倦感的影响。 高三学习方法范文4 认清自己的目标和定位 高三同学正确地自我定位特殊重要，对自己整体状况的正确认知将直接影响到整个学年的复习节奏。同学在初上高三的时候，就要对于自己的目标和定位有一个明确的生疏。 目标： 指你到底想考一本，二本，三本还是大专院校，想通过自主招生还是出国留学，不同的升学途径所要做的预备是完全不用的。 定位： 高三以后，拿任何一次成果或者学校任何一次排名来划分考生优劣的方法都是不全面的，这是由于考生在高考的时候所面对的对手是全省(直辖市、自治区)全部考生。而每年的高考录用工作都是依据一本、二本、三本及专科这三大块来进行的。那么，我们不妨也依据此对同学在学习水平上进行划分。 所谓优等生，也就是成果在一本线以上的考生。 所谓中等生，也就是成果在二本线上、一本线下的考生。 所谓学习成果不抱负的同学，也就是成果在专科线上、二本线下的考生。 假如你还不能对自己做出一个明确的定位，可以去请教你的老师，老师教过多届毕业班，推断你如今的水平处于哪一个层次会更科学。 优等生如何制定学习打算 所谓优等生，也就是成果在一本线以上的考生。这些考生的.成果在班里应当说是名列前茅。特殊是成果没有较大起伏的同学，更是具有一种优越感。可是，这些优越感却是高考复习的大忌，由于考生往往会因此而漠视学习上的薄弱环节，从而使考试中的失分点渐渐变成了“盲点”。 那么，都应当嘱咐孩子留意哪些问题呢?以下三点值得关注： 1、连续保持优势是前提。 你首先要知道高三是个逆水行舟不进则退的阶段，其他同学很有可能通过正确的复习方法，追赶上来，因此不能对以往取得的成果过于满足。而是要向前看，不仅要保持学科内的相对优势，更要保证相对于其他同学总成果上的领先优势。 2、从小处着手是原则。优等生对绝大部分学问点的整体把握比较到位，失分的地方往往是一些简洁被忽视的详情。 你必需留意自己在学习和考试的过程中是否存在习惯性失误和习惯性失分的现象，让孩子抓紧时间及早规避。另外也要提示孩子在答题过程中留意步骤完好、书写规范、尽量使用学科术语，确保能拿到的分数不丢分。 3、学科均衡前进是目标。虽然优等生在分数上具有领先优势，然而照旧存在自身的弱科弱项，因此这些同学的复习重点应是把弱科补好，让强科更强。只有这样才能使各科均衡地向前进展，而不至于担忧考试中弱科弱项随时可能带来的隐患。 中等生如何制定学习打算 成果处于这个水平的孩子占了整个考生群体中的绝大多数，因此在高考当中很多标准都是依据他们的状况来确定的，比方，老师们的复习进度大多是依据班级里中等生的接受力量来支配的;高考命题也往往是依据中等生刚好能做完试卷来支配习题的难易程度及题目数量的;统计下来每年各地高考录用率也往往在 50%以上(也就意味着绝大部分中等生有高校可上)这些数据虽然让人感到安心，然而却不行麻痹大意，尤其是对于那些录用率较低的省份和教学质量平平的高中里的中等生们，更要在高三这关键的一年好好努力一番，争取使成果从中下游变为中上游，甚至突破中等生的框框，一跃成为优等生。 那么，中等生在制定复习打算的时候，又有哪些原则需要关注和遵守呢? 1、跟上复习进度是前提。 刚刚已经向大家介绍了，老师的复习进度往往是依据中等生的学习状况来进行支配的，那么你不管如何都要跟上老师的复习进度。在高三复习的时候，一些中等生往往为了尽快提高自己的弱科弱项而忽视了与老师复习同步，就好比狗熊掰棒子，错失了吸取老师讲授重点学问和解题技巧的最正确时机，使自己整体成果提升举步为艰。 2、合理支配时间是保障。 中等生在时间支配上是最犯难的：一方面想跟上老师的复习进度，一方面又想努力提高弱科弱项。因此你必需留意时间的合理支配，让孩子将完成作业、消化吸取课堂学问的时间，自我补习的时间以及必要的睡眠时间进行合理支配，以保证复习能够高效而持续稳定的进行下去。 3、补足弱科弱项是关键。 弱科弱项是中等生们感到特殊麻烦的地方，但也的确是提高成果最具期望的地方。因此家长们要适时的提示孩子重视对弱科的复习稳固，避开一提到成果，要么只看到自己最杰出的科目而忽视了弱科的存在，要么只看到自己最薄弱的科目而失去了复习的信念。事实上，弱科弱项是可以攻克的，只要找到正确的学习方法并加以努力强化，那么弱科很快就会变得不弱甚至由弱变强。从中等生变成优等生的日子就指日可待! 成果不抱负同学如何制定学习打算 所谓学习成果不抱负的同学，也就是成果在专科线上、二本线下的考生。这部分考生所面临的境况有点尴尬，由于成果不尽如人意，往往受到老师的忽视与同学的嘲讽，因此他们的内心特殊脆弱。但是其实每个人的内心都有一种向上的力气，这部分同学也想在高考的时候能够发挥超常，取得一个不错的成果。不管这算不算是侥幸的心理，单是这种想摆脱逆境的意识，我们就要大力支持。那么，学习成果不抱负的同学是不是想要提高成果就无计可施了呢?以下两点建议值得大家关注： 1、树立临考自信是前提。 刚刚说过，成果不抱负的孩子一般存在自卑心理，因学习成果不抱负，而对自己全盘否认。因此在制定打算的时候也会畏首畏尾，不敢对自己有太多的期盼。这个时候，特殊需要在制定学习打算时树立信念，不管是在模拟考试当中还是最终的高考，只要发挥出自己的最好水平就是高考成功。要知道，对于这些考生来说，只要在自己原有的水平之上有所提高就是一种进步，我们应当为每跟上一个学问点而兴奋，成果哪怕有点滴进步也应感到骄傲!更何况，从另一个角度来说，成果不好也就意味着有较大的提升空间，因此只要学习方法运用得当，想在原有的基础上提升成果，困难并不很大。依据以往的阅历，假如考生把握正确的学习方法，以坚韧的毅力紧追猛赶，成果快速提升的可能性相当大。所以，不管在什么时间段，都不能放弃自己追赶的脚步。 2、全面夯实基础是关键。 事实上，考试说明对高考的难度有一个清楚的介绍：高考命题是以中档题和基础题为主，这部分题目大约占了全部考题的 80%左右。也就是说只要考生抓住基础学问，并能够娴熟运用，就能够拿到绝大部分分数。因此家长们要特殊提示孩子在制定打算的时候要特殊关注基础学问的复习，到底只有将这部分内容把握好，才有可能拿下基础题，也更有可能冲击中等题和难题。 高三学习方法范文5 学习打算表 众所周知，高中的学习(理科)大抵分为四门：语、数、外、理综。理综包含物理，化学和生物。也就是说，我们在高中三年至少要修好这六门课程，才能为自己将来的学习打下一个抱负的基础。时间是有限的，所以在各科学习的时间支配上就值得很好地去争辩。这是一个相当重要的问题，不行能简洁地说一天花多少多少时间学外语，花多少多少时间学化学就行了，它需要我们不断总结、反思上一阶段学习的付出与所得，再针对下一阶段内容和重难点，有的放矢地支配自己的时间，并切实将相应的时间利用好。我的建议是，大家不妨以一周或几天为单位制定一个“学习打算表”，再按此实施。 数学是基石 至于具体学科的学习，我认为数学是最重要的。毋庸置疑，一个理科生，无论是立足长远的进展还是争取高考的总分，都应当扎扎实实地学好高中数学。以一个过来人的身份反观高中的数学，要学好它真不简洁。由于客观上它的内容、难度同学校相比是不行同日而语的。假如再加上以前的底子不扎实，如今又有课上爱打瞌睡、课下爱玩电脑玩耍等毛病，一般人是很难将其融会贯穿的。但是这些因素又都是客观存在的，所以老师的授课就不行能顾及全部同学。这种状况，实质上就给不同层次的同学提出了不同的要求： 底子扎实、志存高远者当然可以很轻松地驾驭课本上的内容。这部分人可以不拘泥于老师，按自己的打算来：或超前学习，或练习稳固;对老师所讲的内容：或部分吸取，或完全不理。总的动身点一个：自己能学好。底子薄弱，接受力量较差的同学，不仅要上课认真听讲、认真作笔记，课下还要多花些功夫练习稳固、总结归纳。目的就是一个：自己学好了。 数学学习还有更重要的一点爱好。我们在靠着勤奋和方法游览学海之时，切莫遗忘调整好爱好这面帆。要努力培育自己的爱好，时刻保持着古怪感，这一点于集繁琐与难度于一身的数学学习更为重要。比方，有时候做题做腻了或遇到难题迟迟不能下手时，千万千万不要逼自己;这个时候，适当休息一下或换个节目，不是铺张时间也不是知难而退，是以退为进，是明智之举。 我很宠爱数学，宠爱将同类型同解法的题目归纳到一起，宠爱将一道有价值的题目作多角度、宽视野、深层次的探讨，宠爱将一道自己不会做的题目抄在笔记本上过一段时间再杀“回马枪”。我高中学习数学的笔记大大小小有十余本，但究其内容，无非就是这些。数学是一门很深、很泛的学科，光靠老师的45分钟，你是永久吃不饱的;你必需得学会自己去课外找饭吃，并且不要看到饭就以为自己饿不着，确定要吃下去，好好地吃下去;这样，你才会成为一个真正的“饱”学之士。 至于语文，我没有资格谈什么学习阅历，我能做到的也就是把握住课上的45分钟，课下按老师的要求去做，该背的背、该写的写。说起英语，要记的东西可就多了。我模糊记得当年按一些参考书上的口诀，譬如，“黑人英雄吃土豆”用来记哪些名词复数加“es”、“县官行令杀国才”用来记形容词的排序，倒是省去了不少功夫。大家有爱好不妨试试。我们学英语的目的是为了将来同外国人沟通，所以平常确定要多说，尤其早读时要放开嗓子读，切莫“金口不开”。学有余力的同学背一背四、六级词汇，对考试是大有好处的。 理综：三科齐头并进 理综学习，最根本的一点：平常学习三科齐头并进，哪一科弱准时补哪一科，切莫因个人偏好而轻言放弃，更忌“恨师及课”;考试时着眼整体，先易后难，勇于放弃，首先保证选择题的正确率。 这里，我最大的心得是平常将一些学问点整合在一起记忆，考试时方能有备无患。比方，物理里的试验电路，无非就是电压表、电流表、开关等相互串并联，我试过将全部的类型放在一起整体上予以考虑，结果高考题目果真不出所料。化学，则平常将比方能被高锰酸钾氧化的有机物整合到一块，我们的化学老师还曾要求我们将学过的有机物按名称、结构式、性质、物质与物质间的反应与否等绘成一张“地图”，便于我们记忆。真是受益匪浅! 记得高中刚开头考理综那会儿，同学们都不怎么适应，很多同学相当一部分题没动笔，大家假如遇到类似的状况，千万不要焦急。后来，通过一次又一次的训练以及老师们的细心指导，信任大家都能度过难关。这事实上又涉及到一个心态问题。 一半靠学，一半靠问。好了，瞎扯了这么多，其实都是一个“学”字。而“学问，学问;一半靠学，一半靠问”，当我们对一道难题思考良久而仍无头绪时，当我们为前一段时间的付出与收获不成比例而困惑时，当我们对将来的路该怎么走而迷茫时，摆正心态，虚心向老师或同学请教确定是一种好的解决方法。 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