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幼儿园小班教案5篇
作为一名辛苦耕耘的教育工，时常要开展教案预备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢?下面我给大家带来了幼儿园小班教案范文，希望大家宠爱!
幼儿园小班教案范文1
活动目标：
1.根据故事情境，随着音乐的节奏做走和找的动作，在帮“点点”找点的过程中快速反应地做变大变小的动作。
2.根据不同的指令转变，创造性地用五官或者身体表现变大变小，变高变矮的样子。
3.锻炼快速反应，以克制能力保持造型;不急于拿“点”，拿“点”不急于贴。
活动预备：
各种大大小小的点点、PPT、音乐、大小指令牌、手偶
活动过程：
一.进场热身
1. 游戏《泡泡变变变》。
2. T：泡泡变大了!泡泡变小了!珍宝们，抓紧回到自己的位置上去把!
二.出示手偶，激发幼儿活动兴趣
T：有一位小伙伴来和我们一起玩游戏，猜猜是谁?
咦!瞧瞧我的小尾巴，看看我的长耳朵，是谁呀?(小兔子)
T：我是小兔子点点，我是什么颜色的?你们知道我为什么叫点点吗?是因为我原来身上有好多的点点。呜……可是，他们如今不见了!呜，我好难受啊!你们情愿帮我把它找回来吗?(出示黑板上的大兔子)
三.创设情境，出示黄色波点屋的图片。
1.T：我的点点去了哪里了呢?你们看，它去了一个很奇异的房间。(出示PPT第一张图)你们有没有观看对我的点点啊?我的点点有大点点和小点点，你们观看了吗?我的点点是什么颜色的?(黑色)对了!你们能不能帮我把点点找回来啊?可是在这个地方很不一样哦，怎么不一样?你看我的嘴巴，我看到大点点(嘴巴变大)看到小点点(嘴巴变小)(教师示范变大变小)
2. 集体练习看指示牌做变大变小的动作。
四.在身体不同的各个部位做跳的动作，丰富变大变小的动作元素。
1. T：我们听着音乐和小兔子一起去找点点吧!
小兔子，预备好!(在腿上做动作)
2. T：欧耶!我帮小兔子找到了一个点点，是什么颜色的?
这个点点怎么办?我们把它贴上去好不好?(请一个幼儿贴上去)
哇!好棒好棒!点点看上去很高兴哦。
3. 在头(肩、肚等)部位做跳的动作。 (黑板上找点)
T:刚刚小兔子是在腿上跳的舞，珍宝们想一想，除了腿上还可以在哪里跳啊?(请幼儿回答)
4. 替换嘴巴变大变小的小动作。
T：刚刚我们都是嘴巴变大变小，我们的脸上还有什么地方可以变大变小啊?(眼睛) 我们来试试看。(教师用指示牌指令眼睛变大变小) (黑板上找点)
五.加深难度，用身体动作来创编变大变小的动作。
1. T：哎呀!变啦!(出示PPT第二张图)波点屋变成了什么颜色?(红色)
这下小兔子到的地方可就更难了，不是嘴巴变大变小，也不是眼睛变大变小，是身体哦!你们会吗?(和幼儿一起玩一玩身体变大变小，请个别幼儿上来示范)
2. 黑板上的点点没有了，我们快点再去找一找其他的地方。(请幼儿离开座位玩游戏)
① 红色的小点点一起去贴。 (桌子上的点)
② 一起贴到小兔子的耳朵上。 (椅子后面的点)
③ 女孩子去贴一个地方，男孩子去贴一个地方。(听课老师身上的点)
幼儿园小班教案范文2
活动目标：
1、运用各种感官感知番茄的颜色、样子、味道。
2、学用刀具切番茄。
3、宠爱吃番茄，感受番茄的色彩美。
活动预备：
1、幼儿洗净手进入活动室。
2、洗净的大、小番茄、白糖。
3、塑料刀、砧板、勺子、盆子、小碗、毛巾、餐巾纸。
活动过程：
1、猜谜，引出番茄。
2、感知番茄的特征。
番茄长的什么样子啊?(圆圆的，红红的。)
3、比较大、小番茄的不同。
出示小番茄，幼儿说出
它的特征，比较与大番茄的不同。
4、制作糖拌番茄。
(1)“你们吃过番茄吗?它是什么味道的?” “今日我们来做小厨师，学做糖拌番茄。来尝一尝它是什么味道的?”教师出示做好的糖拌番茄，引导幼儿说出如何做。
(2)指导幼儿做糖拌番茄。旁边用小番茄装饰。
5、品尝番茄。
尝一尝，说一说。提示幼儿与他人共享。
活动延长：
1、回家做糖拌番茄给爸爸、妈妈吃。
2、用其他颜色的蔬菜(如黄瓜、胡萝卜等)制作蔬菜色拉。
幼儿园小班教案范文3
活动目标:
1、认识几种常见的水果(苹果、香蕉、葡萄、橘子)，了解它们的基本特征。
2、观看水果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。
3、认读汉字：沉、浮。
活动预备：
1、装有苹果、香蕉、葡萄、橘子的袋子一个。
2、每张桌子上放有苹果、香蕉、葡萄、橘子若干，一盆水。
3、记录卡(卡上画有大水杯，水杯上有水位线)一个，苹果、香蕉、葡萄、橘子水果卡片若干。
4、大字卡“沉”和“浮”各一。
活动过程：
1、摸一摸，看一看。
a、教师出示“水果袋”，请幼儿摸一摸袋子里的水果，猜一猜是什么水果。
b、倒出来，看一看，说说各水果的外形和颜色。
2、想一想，猜一猜。
a、师：假如把这些水果放到水里会怎么样呢?(幼儿大胆猜测)b、教师根据幼儿的猜想和推断，在记录卡上做记录。
3、试一试，讲一讲。
a、请幼儿把桌子上的水果放到水里，仔细观看它们在水中的状况。
b、请幼儿把自己试验看到的状况说一说。
c、引导幼儿将试验结果与料想的结果进行比较，同时关怀幼儿在观看沉出现象时，正确运用“沉”和“浮”来表述。
4、玩一玩(游戏：水果沉浮)a、给幼儿带上水果卡片。
b、教师交替出示的“沉”和“浮”字卡。是“沉”字卡，带有葡萄、香蕉卡片的幼儿就出来;是“浮”字卡，带有桔子、苹果的幼儿就出来。
c、游戏开始，给做得对的小伴侣奖红花。
d、交换卡片后，游戏反复进行。
5、活动结束。
师：除了这些水果，还有些什么水果?(幼儿自由回答)请小伴侣回家后，假如爸爸妈妈买了其它的水果回来，你也试一试，把它们放到水里又会怎么样?
幼儿园小班教案范文4
活动目标：
1、情愿与同伴交往，会以碰碰头、亲亲脸等各种动作表示友好。
2、学习短句：嘿，嘿，我们都是好伴侣!
3、体验与好伴侣一齐做游戏的快乐。
活动预备：
动物、娃娃等玩偶、幼儿生活照片
活动过程：
(一)游戏导入
以游戏引起幼儿兴趣，学说：嘿，嘿，我们都是好伴侣!激发幼儿参与活动的兴趣。
1、教师：这天，我们班请来了许多的小客人，但是他们都很羞怯，要小伴侣说一句好听的话才肯出来。
2、教师示范：听老师是怎样说的?(嘿，嘿，我们都是好伴侣!)谁出来了?老师刚刚是怎样说的?找到伴侣我们能够和他碰碰头，亲亲脸!(教师拿毛绒玩具与自己做亲热动作)
3、还有许多小客人都躲起来了，小伴侣和老师一齐把小客人请出来吧。(一齐学说短句)(教师拿毛绒玩具与幼儿做亲热动作)
4、请个别幼儿请小客人。
(二)友好示意
1、教师：我们班来了那么多好伴侣，小伴侣会用一些友好动作来欢迎好伴侣吗?
2、若小伴侣不理解，老师能够示范和好伴侣握握手等动作。
3、鼓舞幼儿想出不同的动作来表示对好伴侣的友好。
4、请幼儿之间相互学一学友好的动作。
(三)音乐游戏
1、音乐游戏：碰一碰
2、教师：此刻我们要将这些友好的动作放到游戏中去，和好伴侣们一齐玩一玩好吗?此刻请小伴侣，找一个好伴侣，我们听着音乐一齐玩碰一碰的游戏吧。
3、游戏2-3次。
(四)总结活动
1、教师：和好伴侣在一齐玩欢乐吗?想一想，好伴侣在一齐还能够做什么事情呢?
2、教师播放幼儿在幼儿生活的照片，有一齐滑滑梯的，有打架的……(幼儿确定是不是好伴侣做的事情)
3、教师总结：好伴侣在一齐能够做很多事情，能够一齐玩游戏，玩积木，滑滑梯等等，好伴侣之间要和谐相处，不能为小事吵架，更不能打架。因为我们都是好伴侣。
幼儿园小班教案范文5
教学过程：
一、认识书中的主要人物小袋袋，猜想小袋袋宠爱做的事情。
1、出示小袋袋图片，并提问。
师：今日老师请来了一个新伴侣，我们来看看他是谁?
师：这是袋熊，它有一个好听的名字叫小袋袋。我们和它打个招呼吧!
师：小袋袋的样子是怎么样的?它的心情怎么样?那你是怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子吧!(幼儿学做)
师：小袋袋很可爱，每天，小袋袋都要做好多好玩的事情。他宠爱大声叫;他宠爱转圆圈，跳到自己摔跤;他宠爱做鬼脸，还宠爱泡在烂泥塘里。不过，你知道小袋袋最宠爱做什么吗?你们猜猜看它宠爱做什么事情?宠爱玩什么游戏?(幼儿猜想)
二、初次阅读，感受、理解并表达小袋袋扮鬼脸、玩泥巴、扮大树等画面内容
小伴侣觉得小袋袋宠爱做那么多事呀!那我们一起来看看它宠爱做什么吧!
1、阅读画面一：扮鬼脸
师：你们为什么笑呀?小袋袋在干什么呀?
幼：吐舌头、鼻子这样(幼儿做顶鼻子)、像魔鬼一样(扮鬼脸)……
师：对，小袋袋特别淘气，它在吐舌头、顶鼻子、拉耳朵。
我们来学一学，给旁边的小伴侣看一看吧!
小结：小袋袋宠爱扮鬼脸，吐吐舌头、顶顶鼻子、拉拉耳朵，真好玩……
我们一起来说一说：小袋袋宠爱扮鬼脸
2、阅读画面二：玩泥巴
师：我们再来看看，你们看到小袋袋在玩什么了吗?
幼：玩泥巴。
师：小袋袋哪里有泥巴呀?
幼：头上有泥巴、手上有泥巴、肚子上有泥巴、腿上有泥巴。(教师动作提示)
师：小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
师：小袋袋在玩泥巴时心情怎么样呀?你是怎么看出来的?
师：我们一起来学一学小袋袋的样子吧。
小结：小袋袋宠爱玩泥巴头上、手上、肚子上、腿上都是泥，玩得真欢乐。
我们一起来说一说：小袋袋宠爱玩泥巴……
3、阅读画面三：扮大树
师：你们看小动物们在干什么呀?
幼：小兔在跳、小乌龟在爬……
师：小袋袋在干什么呀?它举着树叶纹丝不动像什么呀?
师：我们来学一学小袋袋的样子吧!
小结：小袋袋宠爱变成一棵大树，纹丝不动地站着。
我们一起来说一说：小袋袋宠爱扮大树……
4、阅读画面四：捉迷藏
师：小袋袋在干什么呀?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)
师：谁躲起来了?谁在找它?
师：我们一起来做一做小袋袋缩成一团的样子。
小结：小袋袋宠爱捉迷藏，把自己缩成一团，让大家找不到它。
我们一起来说一说：小袋袋宠爱玩捉迷藏……
5、阅读画面五：回家
师：玩了一天了，小动物们都回家了。谁在门口等小袋袋呀?
师：妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见了妈妈心里怎么样?你怎么知道的?
小结：小袋袋宠爱扑到妈妈的怀里，那里又安全又温和。
我们一起来说一说：小袋袋宠爱躺在妈妈的怀里……
三、完好阅读
1、完好观看ppt，再次感知绘本内容，感受其中的语言美。
师：我们再来看一遍故事吧!看看你们能不能觉察更多好玩的事。
2、师幼共同阅读ppt并表述画面内容。
师：小袋袋宠爱玩这么多好玩的游戏，我们一起来看一看、说一说吧!
四、运用我宠爱……的句式，结合生活阅历进行讲解并描述。
师：小袋袋宠爱玩，也宠爱做好多的事情。小伴侣你们宠爱做什么呢?
幼：……
师：你们宠爱小袋袋吗?那今日回家以后请爸爸妈妈把这个故事找出来，你们和爸爸妈妈一起讲好吗?
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