道德与法治七年级上册教学设计：第五课第一框让友谊之树常青.doc

人教版道德与法治七年级上册教学设计：第五课第一框让友谊之树常青
第五课 《交友的智慧》——让友谊之树常青教学设计
1.教学背景分析
1、教材分析
（1）课标要求：
课程标准第二部分“我与他人和集体”中的“交往与沟通”部分：学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊，正确认识异性同学之间的交往与友谊，把握原则与尺度。学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
（2）整体感知教学内容
朋友和友谊是人生永恒的话题，中学生的生活圈子逐渐扩展，由家庭延伸至校园、社会，同伴关系变得越来越重要，对中学生也产生越来越深刻的影响。教材在前一课感知“友情”的基础上，引导学生掌握交友技巧，锻炼交友能力，培养交友智慧，引导学生学会交往、善于交往，主动寻找友谊，体验友情的快乐与美好。
2、学情分析：
从情感、心理角度来讲，中学生非常在意并且重视同伴关系，希望得到友情的滋养。但碍于年龄小，社会经验少，性格脾气容易波动，缺少解决问题的经验等等，在交友中难免遇到一些棘手的事情或烦恼，急需具体方法上的指点与情感上的渗透。
2.教学目标(含重、难点)
【教学目标】
情感、态度和价值观目标：
懂得友谊的珍贵，维持友谊需要彼此付出情感，掌握方法，智慧应对
能力目标：
掌握呵护友情的具体方法，学会调整自我，学会与朋友进行有效沟通
知识目标：
了解友情的珍贵，学会建立友谊、呵护友谊的具体方法，并在生活中主动实践
【教学重点】呵护友情的方法
【教学难点】生活中的具体实践
【教学方法】故事分享，感受交流
【教学资源】图片及相关人物故事

3.教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
前面的学习我们已经了解了“友谊”，每个人都渴望深刻而又持久的友谊。伏尔泰曾说“人世间的一切荣华富贵不及一个好朋友。”充分说明，好朋友的重要性，更说明真正友谊的难能可贵。
每个人都想有自己的好朋友。
经验分享：
★提起“友谊”，首先出现在你脑海中的是谁？（一个还是多个？）
★TA是你的好朋友吗？
★TA身上最吸引你的特点是什么？
★你们是在什么环境下认识的？
★是什么原因让你们成为了好朋友？

跟随问题展开思考

引导学生思考自己的“友谊”，树立自己的“朋友圈”
讲授新课

[来源:Z§xx§k.Com]

第一目
建立友谊

每个人都想找到自己的好朋友[来源:学.科.网Z.X.X.K]
有的人成功顺利，有的人却是曲折迂回
我们来看看晓丽的烦恼，想想办法帮帮她吧！

你有和晓丽一样的困惑吗？
你有什么好的办法可以与晓丽分享？
（可以先看看网友的妙招）
小结：
1、 建立友谊，需要开放自己。建立友谊的过程中，会有惊喜，会有意外，还会有点儿冒险。无论怎样，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。
寻找友谊，寻找好朋友也是需要方法的。阅读教材《方法与技能》思考下面的问题：
你目前已经做到的是哪一条？
在哪一条上你还需要努力完善？

2、 建立友谊，需要持续的行动。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也不意味着自己不好。如果一次尝试不成功，别气馁，只要真诚待人，我们就有机会找到朋友。

思考，
交流分享

阅读教材
交流分享

思考，梳理[来源:学。科。网Z。X。X。K]
交流，分享
补充完成集思广益。

引导学生注重在实际生活中的实践与运用，把所学知识与生活联系起来

交流的过程也是学习感悟的过程。教师在学生补充完成集思广益的基础中归纳总结。
讲授新课

第二目
呵护友谊

友谊，像一株慢慢生长的植物，需要精心养护，经受风雨的洗礼、时间的磨砺。当我们找到一个志同道合的好朋友的时候，其实已经有另一个重要的课题摆在我们面前，那就是如何维系这珍贵的友情？
维护友情，呵护友谊，也是需要科学方法的，每个人需要不断磨练，不断实践，才能获得有益的友情。

维持友谊的长长久久，你有什么好的办法？
和你的同学交流分享一下。

听故事，说感受 《她是我最好的朋友》
教师讲授故事
学生分享自己的思考
小结1：

探究与分享：朋友之间是否需要保持距离？
小结2：

课堂讨论：如何处理朋友之间的冲突？
小结3：

观点澄清：面对伤害，我该怎么办？
小结4：

朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。

学生交流分享自己的经验
思维碰撞
相互启发
完成集思广益。

引导学生深刻感受“友谊”的本质含义，着重于精神、思想的完善与成熟 。

教师在学生补充完成集思广益的基础中归纳总结。

课堂小结
“交友投分，切磨箴规”。珍惜志同道合的好朋友，在学习中相互促进，在生活中互相帮助，在情感上彼此滋润，坦诚相待，真心对人，一定能收获可贵的友谊，并切身体会友情的美好与快乐。

板书
第二单元 友谊的天空
第五课 交友的智慧[来源:学。科。网Z。X。X。K]
一、让友谊之树常青
1、建立友谊
（1）建立友谊，需要开放自己
（2）建立友谊，需要持续的行动
2、呵护友谊
（1）呵护友谊，需要用心去关怀对方
（2）呵护友谊，需要学会尊重对方
（3）呵护友谊，需要学会正确处理冲突
（4）呵护友谊，需要学会正确对待交友中受到的伤害

拓展空间
“对众人一视同仁，对少数人推心置腹，对任何人不要亏负”，以此为题，写一篇演讲稿，班中交流分享，互相协助澄清价值观上的认知。

附件：
《比金钱更恒久的财富》
有一个美国富翁，一生商海沉浮，苦苦打拼，积累了上千万的财富。有一天，重病缠身的他把十个儿子叫到床前，向他们公布了他的遗产分配方案。他说：“我一生财产有1000万，你们每人可得100万，但有一个人必须独自拿出10万为我举办丧礼，还要拿出40万元捐给福利院。作为补偿，我可以介绍十个朋友给他。”他最小的儿子选择了独自为他操办丧礼的方案。于是，富翁把他最好的十个朋友一一介绍给了他最小的儿子。
富翁死后，儿子们拿着各自的财产独立生活。由于平时他们大手大脚惯了，没过几年，父亲留给他们的那些钱，就所剩无几了。最小的儿子在自己的账户上更是只剩下最后的1000美元，无奈之时，他想起了父亲给他介绍的十个朋友，于是决定把他们请来聚餐。
朋友们一起开开心心地美餐了一顿之后，说：“在你们十个兄弟当中，你是唯一一个还记得我们的，为感谢你的浓厚情谊，我们帮你一把吧！”于是，他们每个人给了他一头怀有牛犊的母牛和1000美元，还在生意上给了他很多指点。
依靠父亲的老友们的资助，富翁的小儿子开始步入商界。许多年以后，他成了一个比他父亲还要富有的大富豪。并且他一直与他父亲介绍的这十个朋友保持着密切的联系。他就是美国巨商费兰克·梅维尔。
成功后的梅维尔说：“我父亲告诉过我，朋友比世界上所有的金钱都珍贵，朋友比世界上所有的财富都恒久。这话一点也不错。”在这个世界上，金钱能给人一时的快乐和满足，但无法让你一辈子都拥有。而友谊和朋友却能给你一生的支持和鼓励，让你终身拥有快乐、温馨和富足。好朋友是人生一笔最大的财富，也是一笔最恒久的财富。

《他是我的朋友》
由于飞机的狂轰滥炸，一颗炸弹被扔进了这个孤儿院，几个孩子和一位工作人员被炸死了。还有几个孩子受了伤。其中有一个小女孩流了许多血，伤得很重！幸运的是，不久后一个医疗小组来到了这里，小组只有两个人，一个女医生，一个女护士。
女医生很快的进行了急救，但在那个小女孩那里出了一点问题，因为小女孩流了很多血，需要输血，但是她们带来的不多的医疗用品中没有可供使用的血浆。于是，医生决定就地取材，她给在场的所有的人验了血，终于发现有几个孩子的血型和这个小女孩是一样的。可是，问题又出现了，因为那个医生和护士都只会说一点点的越南语和英语，而在场的孤儿院的工作人员和孩子们只听得懂越南语。
于是，女医生尽量用自己会的越南语加上一大堆的手势告诉那几个孩子，“你们的朋友伤得很重，她需要血，需要你们给她输血！”终于，孩子们点了点头，好像听懂了，但眼里却藏着一丝恐惧！[来源:Zxxk.Com]
孩子们没有人吭声，没有人举手表示自己愿意献血！女医生没有料到会是这样的结局！一下子愣住了，为什么他们不肯献血来救自己的朋友呢？难道刚才对他们说得话他们没有听懂吗？
忽然，一只小手慢慢的举了起来，但是刚刚举到一半却又放下了，好一会儿又举了起来，再也没有放下了！医生很高兴，马上把那个小男孩带到临时的手术室，让他躺在床上。小男孩僵直躺在床上，看着针管慢慢的插入自己的细小的胳膊，看着自己的血液一点点的被抽走！眼泪不知不觉的就顺着脸颊流了下来。医生紧张的问是不是针管弄疼了他，他摇了摇头。但是眼泪还是没有止住。医生开始有一点慌了，因为她总觉得有什么地方肯定弄错了，但是到底在哪里呢？针管是不可能弄伤这个孩子的呀！
关键时候，一个越南的护士赶到了这个孤儿院。女医生把情况告诉了越南护士。越南护士忙低下身子，和床上的孩子交谈了一下，不久后，孩子竟然破涕为笑。原来，那些孩子都误解了女医生的话，以为她要抽光一个人的血去救那个小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出来！医生终于明白为什么刚才没有人自愿出来献血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以为献过血之后就要死了，为什么他还自愿出来献血呢？”医生问越南护士。
于是越南护士用越南语问了一下小男孩，小男孩回答的很快，不假思索就回答了。回答很简单，只有几个字，但却感动了在场所有的人。他说：“因为她是我最好的朋友！”

《沙漠》
阿拉伯传说中有两个朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某点他们吵架了，一个还给了另外一个一记耳光。被打的觉得受辱，一言不语，在沙子上写下：“今天我的好朋友打了我一巴掌。”
他们继续往前走。直到到了沃野，他们就决定停下。被打巴掌的那位差点淹死，幸好被朋友救起来了。被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”
一旁好奇的朋友问道：“为什么我打了你以后，你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”另一个笑笑的回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；相反的如果被帮助，我们要把它刻在心里的深处，那里任何风都不能抹灭它。”
朋友间相处，伤害往往是无心的，帮助却是真心的，忘记那些无心的伤害；铭记那些对你真心帮助，你会发现这世上你有很多真心的朋友。
在日常生活中，就算最要好的朋友也会有磨擦，我们也许会因这些磨擦而分开。但每当夜阑人静时，我们望向星空，总会看到过去的美好回忆。不知为何，一些琐碎的回忆，却为我们寂寞的心灵带来无限的震撼！

部编版道德与法治七年级上册第2单元第5课5.1让友谊之树常青学案1
七年级上册2单5.1——让友谊之树常青
【学习目标】
知识目标
1.了解建立友谊的方法。
2.了解呵护友谊的方法。
能力目标
1.能用恰当的方法建立友谊。
2.能用恰当的方法呵护友谊。
情感、态度与价值观
1.懂得建立良好人际关系对于自身成长的重要作用。
2.培养主动热情、以诚相待等人际交往的美德。
【学习重难点】
重点：掌握建立和呵护友谊的方法。
难点：用正确的方法建立和呵护友谊。
【学习内容】
情景导入　生成问题
多媒体播放歌曲《友谊地久天长》，导入新课。
自学互研　生成能力
(一)自主预习
1．建立友谊，需要开放自己；建立友谊，需要持续的行动。
2．只要真诚待人，我们就有找到朋友的机会。
3．呵护友谊，需要用心地去关怀对方；呵护友谊，需要学会尊重对方；呵护友谊，需要学会正确处理冲突；呵护友谊，需要学会承受并正确对待交友中受到的伤害。
4．我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们要学会同多数人和睦相处，对所有人以诚相待。
(二)合作探究
知识模块一　建立友谊
探究一：教材P49运用你的经验，P50探究与分享及方法与技能
(1)你们是如何成为朋友的？你的回答是________。
(2)交朋友，任何时候都需要主动吗？
(3)交朋友，怎样做才算是主动？
(4)我采取主动，但是对方不理我，这是不是很尴尬？
(5)小强一直内向又安静，他能不能交到朋友？
(6)学生分享教材P50有助于建立友谊的方法。
答案提示：交朋友，需要开放自己，需要主动一些，敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过。在行动前要有恰当的期待，即使对方拒绝，也并不意味着自己不好，不必难过尴尬，不要气馁，只要真诚待人就总有找到朋友的机会。
知识模块二　呵护友谊
探究二：教材P51上面探究与分享
(1)你以为哪种方式能够使小鹏和朋友的友谊更长久？
(2)如果你要对朋友好一点儿，你会怎么做？说说你的理由。
答案提示：(1)我认为倾听他的烦恼，关心支持他，帮助他学习能够使小鹏和朋友的友谊更长久。
(2)我会关心、理解、支持、帮助他等。因为朋友之间应真诚相待、相互帮助，这样的友谊才会更才久。
探究三：教材P51下面探究与分享
(1) “我”该怎么做呢？
(2)朋友之间需要保持距离吗？
答案提示：(1)“我”应该尊重他，他不愿说的事，自己就不要问，同时“我”会暗中观察，尽自己之力帮助他渡过难关。
(2)朋友之间应留适当的距离，这也是对朋友的尊重。
探究四：教材P52探究与分享及方法技能
(1)你和朋友发生过冲突吗？如果有，请写出自己的故事，不要写上自己的各字，然后请同学们一起讨论：在与朋友发生冲突时，应如何处理？
(2)学生分享教材P52处理冲突的基本策略。
答案略。
探究五：教材P53探究与分享(1)左图中朋友的说法，你能接受吗？
(2)右图中朋友的做法，你能接受吗？如果不能接受，你会怎么办？
答案提示：(1)不能接受，这是对自己的不尊重，对彼此友谊的伤害。
(2)不能接受。我会制止他们这种不讲诚信、违背承诺、不讲信誉的行为，这是对友谊的伤害，我会慢慢疏远他们。
【学习小结】
让友谊之树常青
一、建立友谊
1、建立友谊，需要开放自己
2、建立友谊，需要持续的行动
二、呵护友谊
1、呵护友谊，需要用心去关怀对方
2、呵护友谊，需要学会尊重对方。
3、呵护友谊，需要学会正确处理冲突
4、呵护友谊，需要我们正确对待交友中受到的伤害。
【达标检测】
1、赢得朋友有三大法宝：接受对方，赞美对方，重视对方。这一名言告诉我们( B )
A.掌握交友技巧就一定能够找到真挚的友情
B.友谊的获得需要我们掌握方法并讲究艺术
C.友谊的获得需要自己不断掩盖自身的缺点
D.友谊的获得是否定自我和赞美对方的结果
2、儿歌《找朋友》中唱到：“找啊 找啊 找朋友/找到一个好朋友/笑嘻嘻 点点头/大家都是好朋友。”听到这首熟悉的歌曲，我们又回想到童年时与好朋友的相遇、相知。我们要想找到朋友，建立友谊，就要做到（ C ）
①敞开心扉，开放自我②主动去认识和结交朋友③让别人主动来找我，否则这样的人不适合做朋友④真诚地夸赞他人，记住他人的名字
A.①②③④ B.②③④ C.①②④ D.①③④
3、李晓同学是班里学习的尖子,人又聪明,动不动就发号施令。当同学向他请教问题,他总是说：“真笨，这么简单的题都不会,自己看。”后来,同学们都不愿答理他了,他感到很孤独。这是因为他（B）
A.不讲“哥们儿义气”    B.不尊重同学
C.对同学不够宽容       D.对同学不真诚
4、下列属于没有坚持原则的做法是（ D  ）
①不当面指责朋友的错误，私下里以比较委婉的方式提出来，让朋友能够接受 ②对一些小事，没有必要和朋友争个孰是孰非，允许别人保留不同意见 ③帮助朋友隐瞒犯下的过错，以免朋友受到惩罚    ④宽容朋友无意中给自己带来了伤害
A①②③④   B. ②③④   C. ③④  D. ③
5.培根说：“如果说，友谊能够调剂人的感情的话，那么友谊的又一种作用则是能增进人的智慧。”这启示我们中学生（ C ）
A.不加选择地和所有的人交朋友
B.只和学习好的同学交朋友,这样对自己促进比较大
C.要认识新同学,结交新朋友,建立新友谊
D.学会与同学、朋友分享自己的一切
6.在你的班级里，肯定有一些很受欢迎、人气指数很高的同学，大家都围绕在他们的周围，和和乐乐。你认为这些受欢迎的同学具有的共同优点是( C )
①能说会道，善于奉承他人②开朗幽默，热情大方
③诚实守信，文明礼貌④善良友好，体贴他人
A①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①③④
7.马克思有这样一句话:友谊需要忠诚去播种，热情去浇灌，原则去培养，谅解去护理。这句话是说要建立真正的友谊 (B )
①与朋友交往要平等互惠，宽容理解
②不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊
③为朋友两肋插刀，在所不辞
④与朋友交往要互谅互让
A①②③ B②③④ C.①②④ D.①③④
8、小强在学校运动会上取得了百米冠军，同学的各种“祝贺”声音中，不得体的是( D )
A.你真棒，为我们班级争了光
B.今天，你成了校园的明星
C.全班同学恭贺你，我们的冠军
D.奖品要是再丰厚，你会跑得更快
9．小丽是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往。一天老师提醒她，要多与同学们进行交往。她心里想，与同学交往会影响学习，我才不干呢！但是，整天一个人独来独往，埋头于书本里，小丽也感到似乎缺点什么。
结合材料，运用所学知识回答下列问题：
(1)简要分析小丽不愿与同学交往的心理。
(2)与同学交往会影响学习，这种想法对吗？为什么？
(3)你认为小丽应该怎么办？
答案提示：(1)小丽不愿与同学交往，这种心理属于闭锁心理，这种心理会影响她与同学的友谊，影响她的健康成长。
(2)与同学交往会影响学习，这种想法不对。因为与同学进行交往，可以开阔我们的视野，取人之长，补己之短；可以感受到集体的温暖，增加学习的动力；等等。
(3)小丽应该在观念上，改变错误的认识；在行动上，积极与同学交往。