部编道德与法治七年级教案：8.1生命可以永恒吗.doc

七年级部编版道德与法治教案：8.1生命可以永恒吗第四单元生命的思考第八课探问生命第1课时生命可以永恒吗一、知识目标了解生命的短暂性和生命的接续性。二、能力目标能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命的不可预知，担当一份使命。来源:Z。xx。k.Com三、情感、态度与价值观目标培养热爱生命、珍视生命的情感，认清自己的责任和使命，实现人生的价值。来源:Zxxk.Com重点：生命有接续。难点：如何正确对待生命。【导入新课】情景导入：大家都看过电视剧西游记，在西游记中，有很多妖怪都想吃唐僧的肉，因为据说吃了唐僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？今天我们就来探讨这一话题生命可以永恒吗。活动：阅读教材P88运用你的经验，回答：(1)说说你所知道的“最长的生命”。(2)我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？答案提示：(1)略。(2)不可以。个体的生命是短暂的，因为我们不可能抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。有时，我们说生命可以永恒，指的是一代又一代人的接续，它是通过家族的繁衍，创造出不朽的精神文化成果等方式来实现的。来源:Zxxk.Com一、生命有时尽1教师：生命开始于离开母体的那一声啼哭，作为生命个体的人从幼儿到青少年，再到壮年、老年直到结束于死亡，生老病死是一个过程，任何人都无法逆转这一由小到大、由年轻到衰老的过程。所以生命来之不易，它是属于我们自己的幸运。2阅读教材P89探究与分享，回答：(1)在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？(2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？答案提示：(1)共同表达了生命是大自然的奇迹，每个人的生命是在无数的偶然性中产生的。(2)每个人的生命都来之不易，生命是属于我们自己的幸运。我们要珍视生命、热爱生命等。3教师：生命是独特的。每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代。在时间的长河中，生命是短暂的，生命也是不可逆的。有的人在无意义的生活中任由生命流失，有的人却能在有限的生命中延长人生的价值，感受生命的充实和生活的意义。4阅读教材P91上面探究与分享，回答：(1)“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？(2)孔子说：“未知生，焉知死？”你同意这种说法吗？说说你的理由。答案提示：(1)如：为了自己心中的信仰，为了家人的幸福，为了让生命更有价值等。(2)同意这种说法。因为每个人的生命都是短暂的，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让生命变得更丰富、更充实、更有意义。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。5教师：死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。让我们在平凡的生活中体会生命的尊严与奥秘，好好活着，活得有意义。我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律，所以我们要向死而生，拥有一份好好活着的感动。从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。来源:学科网二、生命有接续来源:学&科&网1教师：我们每个个体的出生，即通过自然繁殖的方式，实现了生命的接续。在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。2阅读教材P91下面探究与分享，思考：你的出生给你的家庭带来了什么？答案提示：如：给家庭带来了欢乐，让家庭得以延续等。3阅读教材P92探究与分享，回答：从下面的情境中你分别看到了哪些生命的传承关系？答案提示：分别看到了家族生命的传承，中华民族的传承，民族友好关系的传承。4教师：在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。5阅读教材P92阅读感悟及教材P93拓展空间，回答：(1)学生分享季羡林的人生的意义与价值。(2)分享孔子世家谱后，尝试制作一张你的家庭图谱。(3)从上面两个分享中，你体会到了什么？答案提示：(1)(2)略。(3)体会到了我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。我们要勇于承担自己的责任，让人生更有意义。6教师：生命该何时何地何因终结，谁也无法预料。生命属于我们只有一次，既然命运把我们圈定在平凡的位置上，那我们就应当活出一个凡人的价值来。有一首小诗写道：融进银河，就安谧地和明月为伴照亮天长；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地。这样，才算得上是善待生命，不负年华。【课堂小结】我们每个人的生命都是短暂的，我们每个人都无法摆脱死亡这个生命的最后归宿，所以我们要好好活着，过好每一天。我们在身体上接续祖先生命的同时，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。教学至此，敬请使用学案同步训练部分。人教版道德与法治七年级上册-第四单元8.1生命可以永恒吗学案第四单元生命的思考第八课 探问生命第一框生命可以永恒吗自主学习主干梳理1为什么说生命来之不易? 在地球上，千姿百态的生命竞相展现自己的活力， 是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的 中产生的，它是属于我们自己的幸运。2生命的特点是什么?(1)生命是 。(2)生命是 。 (3)生命也是 。来源:Z#xx#k.Com3为什么我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律?(1) 是人生不可避免的归宿，它让我们感激 的获得。(2) ，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的 ，更加热爱生命。4如何看待生命的接续?(1)在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个 ，担当一份 。(2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“ ”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言，不仅仅是身体的生命，还包括 中的生命、 上的生命；我们每个人都不仅仅是 在 上接续祖先的生命，也在 上不断继承和创造人类的文明成果。合作探究 热点剖析1生命有时尽【关键词】 杨绛病逝 2016年5月25日凌晨，杨绛在北京协和医院病逝，享年105岁。她1911年7月17日生于北京，是中国著名的作家、戏剧家、翻译家，丈夫钱钟书是著名文学研究家和作家。2001年，杨绛把她和丈夫的稿费和版税捐赠给母校清华大学，设立“好读书”奖学金。2003年，93岁的杨绛出版散文随笔我们仨，风靡海内外；96岁时出版哲理散文集走到人生边上，首次坦陈自己对于命运、人生、生死、灵与肉、鬼与神等根本问题的思考；102岁时出版250万字的杨绛文集八卷。2014年，杨绛出版洗澡之后，为这个故事写了一个称心如意的结局。杨绛通晓多国语言，由她翻译的堂吉诃德被公认为是最优秀的翻译佳作；她早年创作的剧本称心如意，被搬上舞台长达六十多年，2014年还在公演。 网友评论：杨先生走得很安详，她像一滴水融化于大海中，消失不见了。对于她的离世，有人怀念，有人悲伤，有人无视，而我祝福：你让世人知道，活着真有希望，可以那么好。结合杨绛的事迹和网友的评论，谈谈你对生命的认识。2生命有接续【关键词】 孔氏家族来源:学科网ZXXK 作为全世界有冢谱记载时间最长的家族，孔子及其世家俨然已经成为中华文化的标志性符号。而圣人后裔大都非常争气，他们在政治、经济、文化、思想等各个领域不断地丰富、塑造着中国人的性格。比如孔子二十世孙孔融，“年四岁，能让梨”，将谦让的美德发扬光大；而第74代孙、援藏干部孔繁森，在西藏期间忘我工作，因公殉职，被称为时代楷模。在孔子去世2 500多年后的今天，孔子的后人们都在做些什么?他们有着怎样的故事?出于对此的好奇，摄影师马千里从300万孔子后裔中聚焦50名代表人物，如孔令辉、孔祥东等，拍摄完成了见贤思齐千里眼中的孔子后裔并于2015年面世。影像里呈现了孔子后裔当下的生活状态，将千百年来先辈的人性光辉落实到今天最具体的人、最具体的生活，展现了孔子后裔的内心世界结合材料谈谈你对生命接续的认识。 来源:Zxxk.Com参考答案第一框生命可以永恒吗来源:Z&xx&k.Com自主学习主干梳理1生命偶然性2(1)独特的(2)不可逆的(3)短暂的3(1)死亡生命(2)向死而生不可预知4(1)位置使命(2)我们(3)社会关系 精神信念 身体 精神合作探究 热点剖析1.点拨：(1)生命是大自然的奇迹。每个人的生命是在无数的偶然性中产生的，它是属于我们自己的幸运。来源:学科网(2)生命是独特的、短暂的、不可逆的。生命有时尽，我们应该珍惜生命的每一寸时光，让每天都过得充实，不错过美好的青春年华。(3)我们每个人都难以抗拒生命发展的自然规律。死亡是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命的不可预知，更加热爱生命。2点拨：(1)在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的接续。在人类生命的接续中，我们总能为自己的生命找到一个位置，担当一份使命。 (2)生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命，还是“我们”的生命。在生命的传承关系中，我们能更好地认识和面对自己的生命。(3)在生命的接续中，人类生命不断发展，人类的精神文明也不断积累和丰富。因此，生命对于我们而言不仅仅是身体的生命，还包括社会关系中的生命、精神信念上的生命；我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命，也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。感悟提升 (1)人类生命的接续既是自身生命的接续，也是整个人类作为一个生命体的接续。(2)这种接续既是作为生命载体的身体的接续，也是承载的精神文化的接续。