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部编人教版二年级上册道德与法制：第9课这些是大家的教学设计第三单元 我们在公共场合单元整体说课单元教材分析 这个单元的教学目标是让学生学会自觉爱护公物养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯，懂得在公共场所自觉遵守公共秩序，知道在公共场所不能大声喧哗。这些目标是通过“这些是大家的”“我们不乱扔”“大家排好队”“我们小点儿声”四个主题的活动来实现的。www-2-1-cnjy-com 其中，每个主题分别完成不同的任务。 主题一：“这些是大家的”。这一活动主要是让学生知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护；能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏；发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。21*cnjy*com 主题二：“我们不乱扔”。这一活动主要是让学生知道在公共场所活动把垃圾整理好带走，这是文明的做法，也是每个人的责任；发现不讲公共卫生的情况时，能够及时阻止并给出合理的建议；学会自觉保护公共场所卫生，做到不乱扔垃圾。【来源：21cnj*y.co*m】 主题三：“大家排好队”。这一活动主要是让学生知道在公共场所要自觉排队，要守规则，懂礼让；懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往；知道排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。【出处：21教育名师】 主题四：“我们小点儿声”。这一活动主要是让学生知道在公共场所要讲文明，不能大声喧哗，自觉遵守公共秩序，做一个文明的小学生。【版权所有：21教育】单元重点难点 1能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏；发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。 2知道良好的公共卫生环境有利于人的身心健康；能够以讲公共卫生为荣，以破坏公共卫生为耻。 3懂得从小自觉遵守公共秩序，学会与人友好交往；知道排队的好处，并能遵守排队规则，不插队、不掉队。21教育名师原创作品 4在公共场所要学会文明用语，不大声喧哗。单元教法建议 1忆一忆：在教学主题一“这些是大家的”时，教师可让学生回忆自己和公物的故事，并说一说。 2比一比：在教学主题二“我们不乱扔”中的第一个话题时，教师可让学生比较几组图片，并选出自己喜欢的情景，从而引导学生知道干净整齐的地方让人感觉舒服。 3说一说：学生在亲历了排队好后，一定有许多自己的想法和愿望，教师应给学生提供发表见解的机会，使学生对在公共场所排队的重要性有更深的认识。 4通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导学生热爱生活，学习做人。 5努力创设适宜的活动环境与条件，灵活运用多种教学活动和组织形式，结合实际来培养学生的品德和好奇心，激发学生探索的欲望。2-1-c-n-j-y 6创造性地使用教材，结合本地区和学生的实际，及时地把社会中新的信息、科学技术中新的成果、学生生活中新的问题和现象等融入到课程中去，不断提高品德教育的针对性、突破性。21*cnjy*com第9课 这些是大家的 教学设计教材分析 这些是大家的这一课共有四个活动主题：“学校里的公物”“身边的公物还好吗”“我和公物的故事”“大家一起来爱护”。本课主要是让学生认识学校里的公物，明确这些公物的作用，从而唤起对学校里的公物的保护意识。本课的教学重点是让学生学会主动爱护公物，做到小心使用不损坏。21世纪教育网版权所有学情分析 二年级的学生因年龄小，对“公物”这一名词理解起来有一定的难度。为了使学生在头脑中建立起“公物”的概念，教学时教师可利用学校内部的资源，尽可能地采取多种活动形式，增强学生爱护公物、喜欢学校、热爱集体的情感，使他们在思想上提升对公物的认识，并能主动爱护公物。 教学目标 1知识与能力 (1)认识学校里的公物，并知道它们的作用。 (2)知道要爱护身边的公物。 2情感与态度 (1)要以爱护公物为荣以破坏公物为耻。 (2)知道公物是为大家服务的，大家都应当爱护。 3行为与习惯 (1)能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。 (2)发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。 4过程与方法 尝试用多种方法，认识学校公物给我们的学校生活带来便利。 教学重难点 1重点 知道要爱护身边的公物。 2难点 (1)能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。 (2)发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。 教学准备 教师准备：课件、学校公物调查表。 学生准备：自己课下对学校公物进行调查的资料。教学过程 一、谈话导入 师：同学们，你们知道哪些物品是供我们大家使用的吗?从我们周围找一找，看谁找得多。 生：在学校、教室等地方寻找一些供大家使用的物品，然后举手说给大家听。 二、学校里的公物 师：听了大家的发言，老师感到很高兴，你们能找到这么多供我们大家使用的物品，你们真棒!下面，请同学们打开课本第34页，看看图中同学正在干什么，说说他们正在使用哪些公物。 学生先自己观察课本中的图画，然后和同桌互相说一说。 师：那么，学校、教室还有哪些公物给大家的生活和学习带来了便利? 【设计意图：使学生通过观察这些图片，对公物建立感性的认识，从而激发观察生活、关注周围环境的兴趣。】21cnjycom 三、身边的公物还好吗 1找一找 师：我们去观察一下，学校里的公物怎么样了? 课件出示课本第35页“学校公物调查表”，请同学们以小组为单位，对身边的公物进行调查并完成表格。www.21-cn- 要求： (1)小组成员合理分工，学生调查并完成表格，组长负责记录。 (2)各小组比赛，l0分钟内看哪个小组找得多，完成得快。 (3)活动时注意安全。 学生走出教室，小组合作完成表格。 2说一说 教师总结学生的发现，并提问：“学校里的公物怎么会变成这样子的呢?在中小学生守则中规定：爱护公共财物。我们应该怎么做呢721教育网 学生集体汇报交流。 四、我和公物的故事 1演一演 课件出示课本第36页图，请同学们进行模拟表演，体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情。 【设计意图：使学生通过模拟表演，激发爱护公物的思想感情。】 2试一试 师：假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课桌，听老师讲课不看板书。 全体学生离开课桌，听老师没有板书的讲课，谈体验。 学生回到座位上，谈感受。 小结：瞧，公物损坏了大家多不方便呀!因此，我们要爱护公共财物。 【设计意图：让学生通过实际体验，感受到公物给我们的学习生活带来方便，我们要爱护它们。】 3讲一讲 学校的公物和我们的学习生活息息相关，我们谁都离不开它们，请同学们说一说你和公物之间发生的故事。21cnjy 五、大家一起来爱护 1议一议 师：请同学们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。 学生根据图片的顺序踊跃发言。 师：在我们班里有没有类似的事情发生呢?你发现后是怎么做的? 学生思考后，全班交流。 师：在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的? 学生讨论交流，教师小结：我们都要做爱护公物的小学生。 【设计意图：使学生通过发言，锻炼语言表达能力；使学生通过对破坏公物和爱护公物的行为进行对比，明白是非对错，形成正确的道德认识。】【来源：21世纪教育网】 2学一学 课件出示儿歌爱护公物人人夸。 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。 师领读一遍，生自读一遍。 小结：公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽!21世纪*教育网板书设计这些是大家的学校里的公物身边的公物还好吗我和公物的故事大家一起来爱护部编人教版二年级上册道德与法制：教案9这些是大家的这些是大家的 教材分析本课是二年级道德与法治第三单元我们在公共场所的第一课。教材以“学校里的公物”、“身边的公物还好吗”、“我和公物的故事”以及“大家一起来爱护”四个活动为主线，让学生了解公物是大家的同时，感受公物的来之不易，让学生自然的学会爱护公共财物。 教学目标【知识与能力目标】使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。【过程与方法目标】采用激学法、补学法等，引导学生养成爱护公共设施的良好习惯。【情感态度价值观目标】教育学生爱护公共财物。 教学重难点【教学重点】知道公物是大家的。【教学难点】学会自觉爱护公共财物。 课前准备收集相关图片、故事等，制作多媒体课件。 教学过程一、 猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗？谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。答案：椅子。每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要。班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。2、你认为这些公物是谁的呢？3、揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课这些是大家的二、新课活动一：学校里的公物1、学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容，了解哪些是学校的公物？2、找一找你身边还有哪些是学校的公物。学生回答。教师补充：教室里的电灯带给我们光亮；在学校的操场上游戏，带给我们很多快乐；学校花园里的植物美化了我们的环境活动二：身边的公物还好吗1、观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表。（出示“学校公物调查表”。）示例：来源:Z&xx&k.Com学校公物调查表调查人：公物他们怎么样了水桶好（）坏（）不能用了（）乒乓球台好（）坏（）来源:Zxxk.Com不能用了（）来源:学科网ZXXK2、全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？（继续填写“学校公物调查表”。）学校公物调查表调查人：公物他们怎么样了怎么变成这样了来源:学.科.网Z.X.X.K水桶好（）坏（）不能用了（）大家用时很爱护乒乓球台好（）坏（）不能用了（）有同学玩球的时候，用球拍敲球台来源:Z&xx&k.Com活动三：我和公物的故事1、听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼。2、说说你和公物的故事。示例：桌子与椅子的对话一个小同学打扫卫生的时候，隐约听到教室有细小的呻吟，他感到奇怪，教室里没有同学，为什么有声音？他仔细一听，原来是桌子与椅子在对话，只听桌子说：“唉，我真难受，我整天为我的小主人服务，可我的小主人并不爱惜我，经常用小刀在我的身上乱划，划得我皮破血流真难受。”椅子说：“我也一样，我四条腿被他弄坏了三条，还不放过我，他坐在上面左摇右摇，我看我这最后一条腿也难保住了，”小同学听了，感到很惊奇。师小结：从这简单的对话中，说明我们有个别小同学不爱公物，它们在向我们倾诉。这个故事告诉我们应该爱惜公共财产。三、联系实际，指导行为活动四：大家一起来爱护1、出示中小学生守则：爱护公共财物。2、阅读教材第37页看看大家是如何爱护公物的？示例：公共马桶用完后要冲干净；教室墙上不能乱画；公共物品要摆放整齐；教室桌子要保护3、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁？4、想一想要怎样做才是爱护公物？教师引导：（1）不乱涂、乱刻、乱画墙壁和门窗、玻璃、桌凳，不在门厅走廊、楼道及室内踢球、打球。（2）关门窗时要小心，以防打碎玻璃，不准用脚踢门，要爱护门锁，做到人走关窗锁门。（3）节约用电，不随便开拉电灯，做到人走灯灭；不浪费自来水和开水，水头用完后立即关好。（4）班内的卫生工具要爱护，使用后放回原处，不乱拿别班卫生工具，借用的工具用完要及时送还。（5）爱护、保护好图书、画报、杂志等，不在书报上乱写乱画，更不准将书刊上的页撕下。（6）爱护黑板报的字画。（7）爱护好音、体、美器材及有关仪器设施；做实验时，要在教师的指导下进行，爱护实验仪器和用品及室内设备。四、总结全文，提出要求今天我们学了第9课，知道了学校里的公物来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗？ 教学反思略。部编人教版二年级上册道德与法制：教案9.这些是大家的教学课题第9课：这些是大家的课型新授授课时间教学课时二课时备课教师教学目标使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是公共财物，来之不易。教育学生爱护公共财物。教学重点、难点教学重点：使学生知道在家游戏要注意安全，能够过健康的余暇生活。教学难点：学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。 教学方法学习方法教学方法： 激学法、补学法学习方法：合作交流、实践法教学准备及手段准备相关课件， 教 学 流 程动态修改部分一、猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗,谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家爱护它，相信一定能猜对。答案：椅子每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息，椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学校的公物。2.学校的公物有很多，我们一起看一看书中34页的内容了解哪些是学校的公务？3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。4.你认为这些公物是谁的呢？5.揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，这些是大家的二、新课1.观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，2.全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？说说你个公物的故事3.听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌子的期盼4.中小学生守则：爱护公共财务三、联系实际，指导行为1、在我们班级中，也有爱护公物的好孩子，你们认为是谁,2、大家一起来爱护想一想要怎样做才是爱护公物？四、总结全文，提出要求今天，我们学了第9课，知道了学校里的公务来之不易，是我们学习上的好伙伴，我们要爱护它们。我们长大后要成为社会有用的人，从小就要爱护学校的一草一木，爱护学校的每一张桌子，每一把椅子，像爱护家里的东西那样爱护公物，你们说对吗 板书设计 这些是大家的中小学生守则 -爱护公共财物二次备课道德与法治教育应关注学生生活的每一个角落，用活动的真实进程不断丰富和推进课堂教学的进行，以丰富的活动赋德育以情境、情感，让学生去实践、去体验，使课堂生活成为一种快乐、积极、有意义的生活，涌动生命活力，促进学生在这种生活中发展，在发展中生活。所以在本课教学过程中，学生在生活小事中学习，贴近了学生的生活。教学反思：情境可以传递情感。教师在课堂教学中，应根据课堂情节，适当创设一定的道德情境，“晓之以理，动之以情”，让学生在想象性的情感体验中，经历动机的冲突，情感的激荡，认识的升华。也只有精心创设情景,才能使学生在愉悦的教学氛围中陶冶情操、净化心灵。部编人教版二年级上册道德与法制：第九课这是大家的第二课时教案人教版道德与法治这些是大家的第二课时教学设计课题 9.这些是大家的单元三单元学科道德与法治年级二年级学习目标1.讲述自己和公物之间的故事，提高爱护公物的责任意识。2.寻找爱护公物的好办法，引导学生热心为集体服务。重点1.讲述自己和公物之间的故事，提高爱护公物的责任意识。2.寻找爱护公物的好办法，引导学生热心为集体服务。难点2.寻找爱护公物的好办法，引导学生热心为集体服务。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1.直接揭示课题：:上节课，我们听过课桌椅的哭诉，这节课，老师想听听你们和公物之间的故事。我们继续学习第九课这些是大家的讲授新课2.我和公物的故事（1）师讲故事引导：老师先给小朋友讲一个小故事吧。有一天中午吃完饭，路过学校书吧的时候，我发现书架上的好些书横七竖八地躺着，还有两本小朋友最喜欢的数学王国已经被翻烂了。于是，我停下脚步，轻轻将书架上的书整理了一遍，还把那两本破烂的书到回办公室，重新用针线装订好了。看着小朋友们又能顺利找到喜欢的书，又能捧起那本好看的数学王国阅读了，我心里开心极了。（2）请孩子们自己回忆一下上学一年多来，和学校公物之间发生的事情，比如怎么爱护它的，或者有时候怎么损坏它的。要求： （1）将你和公物的故事讲给同组的小伙伴们听。 （2）每个组员轮流讲，每个人的故事不超过2分钟。 （3）说一说：这些故事给你什么启发？ （4）推选讲得完整、流利的小朋友在全班讲。也可以小组同学一起，把其中一个故事表演出来（3）小组内讲故事师：从刚才小朋友的故事里你想到了什么？3.看看、说说、演演小童话剧：（1）师出示课件：看看，教室里的课桌椅为什么有的在哭？有的在笑呢？它和我们都说了些什么？在小组里，每个小朋友选择一个角色说一说,演一演。 （2）指名一个组的小朋友上台表演。（3）师：想一想，如果没有课桌椅，我们怎么学习？来，离开桌椅体验一下。小结：瞧，公物损坏了大家多不方便呀!因此，我们要爱护公共财物。怎样爱护公物？4.大家一起来爱护（1）教师出示书上的图：请小朋友来说说他们是怎样爱护公物的？（2）师：你还有什么爱护公物的好方法？齐声朗读儿歌：爱护公物人人夸。 小朋友，讲文明，爱护公物我能行。 不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。 开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。 雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。 花草树木不攀折，爱护公物人人夸。（3）师：这两节课我们主要讲了怎样爱护学校内的公物，在公共场所，你遇到这些公物怎样爱护它？（教师出示草坪、健身器材等，让学生看图说说。）请学生在四人小组内轮流讲故事，最后推荐讲得有意思的，完整的在全班交流生：有的同学爱护公物，有的公物被损坏了。指名学生看图回答再读规范中的爱护公物要求教师先讲和公物的故事作引领，帮助二年级的孩子明白怎样讲这样的故事。学生说、演，从中体会公物损坏后的沮丧和无奈的心情，激发他们爱护公物的思想感情。让学生通过实际体验，感受到公物给我们的学习生活带来方便，我们要爱护它们。将爱护公物的意识带入生活的各个方面，形成好习惯。课堂小结5.师：今天的收获是什么？ 爱护公物，从我做起，从身边小事做起.让校园在每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽!板书9.这些是大家的我和公物的故事 大家一起来爱护