部编人教版二年级上册道德与法制：教案2.周末巧安排.doc

部编人教版二年级上册道德与法制：教案2.周末巧安排

教学课题
第2课：周末巧安排
课型
新授
授课时间

教学课时
二课时
备课教师

教学目标
1、要合理安排时间，培养学生的时间观念
2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点、难点
教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性
教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。
教学方法
学习方法
教学方法：讲授法、补学法 谈话法
学习方法：交流合作法、观察发现法
教学准备及手段
图片、故事
教 学 流 程
动态修改部分
第一课时
一、导入（3分钟）
谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？
请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们
教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的
有的 有的 ，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？
（板书：周末巧安排）
二、授新（35分钟）
（一）这样可以吗？
1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么
不可以有为什么呢？
2.想一想：怎么做才是正确的？
（二）虚拟周末
游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排
总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
三、拓展
撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）
第二课时
一、 导入（2分钟）
听绘本故事：大卫不可以
你在家里页遇到过这样的情况吗？
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？
我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，
因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）
到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？
二、教学活动（34分钟）
（一）我是小小调查员。
回顾周末，你认为你有什么收获？
1.你在假日里用于学习的时间是多少？
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？
3.你会在假日里帮助父母做家务吗？
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？
5.周末你会主动写作业吗？
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？
分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？
（二）成长不烦恼
家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩
教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结（2分钟）
我们可以怎样做：
1、 在活动安排上：体现劳逸结合
2、 在内容选择上：要强调有益身心
3、 在时间分配上：各项活动都要适度
四、拓展（2分钟）
在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获

二次备课
在本节课的教学中，我主要采用设问法，拉近与学生之间的距离。在后期教学中，将完善课堂的设问环节。在周末巧安排这一环节，我会让部分学生谈一谈自己如何巧安排自己的周末。接着让学生写一写自己的安排，再安排展示。
教学反思：
学生的学习动机很大程度上需要教师的情感激发，这种情感激发就是一种对学生的评价。教师应该从知识、情感、意念三个方面塑造学生。语言本身就具备表情达意的工具性特征，因此，在课堂中，师生之间不仅仅有知识的交流，同时也有情感的沟通。对学生出现的与教师所提问题无关的回答或者想法不能简单地用对错来评判，教师应注重保护学生思维的创新性和独立性。

部编人教版二年级上册道德与法制：2周末巧安排
2 周末巧安排 教学设计
教学目标
1．知识与能力
(1)逐步了解周末想要做的事情。
(2)巧妙地安排周末，知道先做什么，再做什么。
2．情感与态度
(1)喜欢过周末，能够合理地安排时间。
(2)除了必须做的事情外，还可以做自己喜欢做的事情。
3．行为与习惯
养成早睡早起，合理安排时间的好习惯。
4．过程与方法
通过观看视频，感悟周末哪些事情适合做。
教学重难点
1．重点：哪些事情适合周末做。
2．难点：先做什么，再做什么。
教学设计
教学准备
教师准备[来源:Z。xx。k.Com]
1．《我的理想》范文。
2．有关适合周末做的事情的资料。
学生准备[来源:Zxxk.Com]
1．周末的生活照。
2．“我”的周末计划表格。
教学过程
一、情景交融，说说我的周末
1．导入：同学们，周末了，大家都在做什么呢?
生答：写作业，玩游戏，探望长辈等。
师借机补充自己的一些特点或特长。
2．填写“我”的周末计划表格。

3．学生填写完后，一起交流。
4．重点说说“我”的收获。
【设计意图：从孩子们熟悉的周末生活入手，帮助孩子们进一步认识并了解别的同学周末是怎么度过的，从而共享周末的收获。】
二、这样可以吗
课件出示一些周末生活的场景，让孩子们看一看。
(按教材图片制作课件)[来源:学#科#网]
图一：今天是周末，我要再睡一会儿。
图二：到周末了，今天我要早点起，和爸妈一起去看爷爷。
图三：再不做作业，就来不及啦!作业晚上做!
图四：我们一起出去玩吧!我先做完手工，然后一起玩好吗?
师：先做什么?再做什么?
我们一起讨论一下吧!
学生分组讨论，全班一起交流。
【设计意图：让学生通过看课件，小组讨论，自己获取正确的方法。】
三、怎样安排更精彩——周末生活介绍
学生们拿出自己周末生活的照片，一一上前介绍，全班交流。
(大家激动、幸福地分享自己的周末生活)
【设计意图：激发孩子的表现欲，让孩子们在分享周末生活的快乐的同时，学习比较好的安排方法。】
四、周末适合做哪些事情呢
1．师：一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢?
2．学生分组讨论。[来源:Z§xx§k.Com]
4．师：你们有没有发现，其实，周末有很多值得我们去做的事情?
5．学生寻找、称赞周末榜样。
6．师：这些同学都是我们学习的榜样，他们的行为很值得大家学习。那么今后你将如何安排你们的周末呢?
7．学生谈自己的做法。
小结：我们应该合理地安排周末，知道哪些事情适合做，哪些事情不应该做，做一个有计划、有理想的孩子。
【设计意图：引导学生结合生活实际，夸夸身边的榜样，并对这些学生的行为加以分析。在此基础上，谈一谈自己今后的做法，明确周末哪些事情适合做。】
五、想办法，让周末计划更合理
1．同学们，周末有那么多事情要做，你们想为你自己的理想做些什么努力呢?
老师朗读范文：《我的理想》。
2．学生围绕这一话题发表自己的意见。
师引导：每个人都有自己的理想，那一定要好好利用周末时问，冲着理想去努力。
3．试着做个周末计划。
学生开始制订自己的周末计划，然后全班交流，互相学习，找到最适合自己的方法。
【设计意图：为了理想而努力，积极地完成自己的周末计划。】
课堂小结：今天，我们了解了我们班这么多同学的周末计划，想必你一定有所收获，一定找到了最适合自己的，我们一起想办法，让我们的周末计划更合理。
板书设计

部编人教版二年级上册道德与法制：教案2.周末巧安排第二课时
人教版道德与法治《周末巧安排》第二课时教学设计

课题
周末巧安排[来源:学科网]
单元
一单元
学科
道德与法治
年级
二年级
学习
目标
1.引导学生思考怎样过好周末，怎样计划和合理安排好自己的周末生活。
2.通过科学合理得安排周末生活，培养学生自我管理、自我约束的自觉行为，养成良好的生活习惯，乐于参与有意义的活动。
3.学会和同学、父母进行交流沟通。
重点
明确怎样过好周末，制定合理的计划，有计划地安排自己双休日的生活。
难点
懂得周末的真正意义，养成良好的生活习惯，并能坚持。

教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
观看视频《做家务的周末》，有个小朋友因为调皮被妈妈惩罚了周末不能出去玩了, 如果是你感觉如何呢？你们在周末表现怎样呢？
你们都是怎么安排周末生活的呢？
学生回答
(板书：周末安排)
学生观看视频并回答问题。
通过视频你的播放，与学生进行一问一答的互动，引入新主题内容。
讲授新课
一、周末我想做
1.一周很快就会过去，这个周末你想做哪些事情呢？
学生回答
出示课件：我想在周末看我喜欢的课外书；我想和好朋友在一起尽情地玩；终于有时间玩我喜欢的乐高模型了；我想和家人一起去爬山、去运动；如果天气晴朗，我想去野餐；我想在家帮妈妈打扫卫生，收拾房间；我想去看望爷爷奶奶,陪他们过一个愉快的周末……
2.大家想做的事情真多,那么大家说一说,哪些事情适合周末做,哪些事情不适合做吗?
（学生讨论并回答）
出示图片：长时间玩网络游戏；长时间看电视；早上睡懒觉；已报的兴趣班不想去上……
学生讨论:上图中几位小朋友的做法好吗?他们周末想做的事情合适吗?说说你的理由
周末可以做的事情有很多,但是一定要选择有助于身心健康的活动哦!
小结：小朋友们的周末想做的事情很多,真的很棒，这么多事情想做，那么怎么安排更合理呢？

二、合理安排周末
周末有时间让大家做自己想做的事情，想做的事情又有很多,怎么安排才合理呢?才能让周末生活过得丰富多彩呢？
1.视频《不想写作业》，我们来看看这位小朋友的周末过得怎么样？你觉得他周末生活安排的合理吗？说说你的理由 [来源:Zxxk.Com]
2. 你们准备怎么安排让周末生活过得充实且有意义呢？我们应该事先制定一个双休日计划，这样我们就能玩得开心，又能把该做的事情做完。
说一说：你的周末计划……
同学进行交流:把你的周末计划与同学进行交流,使其更合理更完善。
与父母交流:把自己的周末计划拿出来和父母交流,听听他们的合理建议。
最后：想一想如何才能让自己的周末计划更合理。
小结：希望同学们能有计划、合理得安排自己的时间，使两天的周末时间过得充实且有意义！
三、周末中的分享
与同学分享你认为合适、有益的图书或电视节目，让大家从中得到有价值的东西。
你看过什么好书？你看过什么好的电视节目？和大家一起交流吧！
一、学生参与交流、自己的周末生活想做的事情分享出来。

二、观看视频《不想写作业》
学生相互交流，并回答有关问题。

三、学生分享自己认为有价值的图书或电视节目。

一、为学生提供一个畅想周末生活的机会，让他们与同学、老师亲切友好地交流。让他们明白什么事情合适做，什么事情不适合做。[来源:学科网ZXXK]

二、让学生明白若想周末生活过得丰富多彩，必须有计划，合理安排时间，让其过得有意义。

[来源:学,科,网]

三、让学生学会分享、学会交流，并从中得到有价值的东西。[来源:Zxxk.Com]
课堂小结
周末虽然短暂，但是我们应该合理安排，做到学好、玩好、休息好，快乐过周末！

板书
周末巧安排

部编人教版二年级上册道德与法制：2周末巧安排教案（表格式）

教学课题
第2课：周末巧安排
课型
新授
授课时间

教学课时
二课时
备课教师

教学目标
1、要合理安排时间，培养学生的时间观念
2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。
3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。
教学重点、难点
教学重点：初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性
教学难点 ：养成有秩序，守时间的习惯。
教学方法
学习方法
教学方法：讲授法、补学法 谈话法
学习方法：交流合作法、观察发现法
教学准备及手段
图片、故事
教 学 流 程
动态修改部分
第一课时
一、导入（3分钟）
谈话导入：周末刚刚过去，这个周末你做了什么？
请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们
教师总结：小朋友们的周末真是丰富多彩，有的
有的 有的 ，那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？
（板书：周末巧安排）
二、授新（35分钟）
（一）这样可以吗？
1.辨一辨：课件展示图片，周末这样做可以吗？
认为可以的小朋友说一说为什么
不可以有为什么呢？
2.想一想：怎么做才是正确的？
（二）虚拟周末
游戏畅想：如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？
全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排
总结：周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。
一、 拓展
撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上内容）
第二课时
二、 导入（2分钟）
听绘本故事：大卫不可以
你在家里页遇到过这样的情况吗？
爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？
我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，
因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）
到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？
二、教学活动（34分钟）
（一）我是小小调查员。
回顾周末，你认为你有什么收获？
1.你在假日里用于学习的时间是多少？
2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？
3.你会在假日里帮助父母做家务吗？
4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？
5.周末你会主动写作业吗？
6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？
分享讨论：总的爱说你对自己的周末满意吗？
你认为你的周末活动安排还可以做哪些改进？
（二）成长不烦恼
家和8页9页内容讨论我们该怎样安排周才能更精彩
教师小结：我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。
三、教师总结（2分钟）
我们可以怎样做：
4、 在活动安排上：体现劳逸结合
5、 在内容选择上：要强调有益身心
6、 在时间分配上：各项活动都要适度
四、拓展（2分钟）
在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获

周末巧安排
劳逸结合 有益身心