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高一新生学习方法与技巧提高成果
很多高一新生刚开头不知道如何去适应高中生活，因此，需要一个过渡期，但是，过渡期不能太长，否则落下的课程就会越来越多，下面为大家介绍一下高一新生的〔学习〔方法〕〕与技巧，请参考。
高一新生学习方法与技巧
1、端正〔学习看法〕
学习看法确定着学习成果，学习不主动、对基础不够重视、上课不认真听讲这些都是学习看法不端正导致的。端正看法，就是要正视学习，不要把学习当做儿戏，今日学一下，明天玩一下，而是要循序渐进，长期努力。
2、科学规划时间
时间支配是高中生最需要留意的问题，时间支协作理，学习效率自然会高，时间支配不合理，看似很努力却收效甚微。假如不知道如何科学规划时间，不照实行以下几种方法：
1〕限时学习法：无论是家庭作业、还是预习复习，都规定在某个时间段完成，这样不仅能集中留意力，也能提高学习效率。
2〕时间记录法：当觉得自己忙的不行开交的时候，或者是总觉得自己的时间不够的时候，可以把学习时间记录下来，包括玩手机、谈天、发愣的时间都记录下来，这时你就会发觉，真正用在学习上的时间并不是很多。
通过对自己时间和当前状况的盘点，列出合理的〔学习打算〕，让自己有更清楚的学习路线是尖子生所必备的。
3、要擅长〔总结〕
在平常的学习中，要留意某一类题的解题方法，比方：每一个种题型的第一题通常难度不是很大，只要找到规律，把握好方法，看到题把每一种方法想一遍，这样就能在短时间内答完。总结出方法，不仅提升答题效率，也能针对某一类型题提升答题自信，有利于考场的心态调整。
假如你是看书，你复习的时候，你总不能把厚厚的一本书再看一遍，把重要的学问点，总结提练出来，复习的时候看重点就好了，这样可以节省很多时间。
4、勤能补拙是良训
数学家华罗庚曾经说过：“聪慧在于学习，天才在于勤奋”，勤奋也被视为成功的必要条件，那么，怎样做才是真正的勤奋呢？要做到五勤：“耳勤”、“眼勤”〔耳朵听，眼睛看，接受信息〕、“口勤”〔商量 ，回答下列问题,而不是讲话，消化信息〕、“脑勤”〔擅长思考问题，主动思考问题——吸取、储存信息〕、最大的提高学习效率，首先要做到—— 上课认真听讲〔这是根本〕回家先复习再做题假如课听不好，就别想消化学问。
高中生怎么提高成果
高中学习与学校学习有哪些区分？
1、高中教材的特点
〔1〕学问量增高校科门类，高中与学校差不多，但高中的学问量比学校的大。如学校物理力学的学问点约60个，而高中力学学问点增为90个。
〔2〕理论性增加这是最主要的特点。
学校教材有些只要求初步了解，只作定性争辩，而高中则要求深人理解，作定量争辩，教材的抽象性和概括性大大加强。如学校代数侧重于解方程、运算，而高中代数一开头就是相当抽象的集合、映射。学校政治讲的是法律学这类联系事实的内容，高中则要求学习经济学，马克思理论这样哲学性的东西，比较之下更为抽象。
〔3〕系统性增加高中教材由于理论性增加，常以某些基础理论为纲，依据确定的规律，把基本概念、基本原理、基本方法联结起来。构成一个完好的学问体系。前后学问的关联是其一个表现。另外，学问结构的形成是另一个表现，因此高中教材学问结构化明显升级。
〔4〕综合性增加学科间学问相互渗透，相互为用，加深了学习难度。如分析计算物理题，要具备数学的函数，解方程等学问技能。
〔5〕力量要求提高在阅读力量、写作力量、运算力量、试验力量需要进一步的提高与培育。
2、对高中生智力进展的要求
智力一般认为包括观看力、〔记忆力〕、思维力量和〔想象力〕，这就要求高中同学智力方面有相应进展。
〔1〕在观看事物时，要更富目的性，会更加全面和深刻，能区分出主要的和次要的，必定和偶然的现象；不仅要有静态的观看，还要有动态的观看；不仅有定性的争辩，还要有定量的分析。
〔2〕要求记忆以规律识记为本，力求在理解基础上抓住教材内在联系，进行记忆。
〔3〕运用概念、推断、推理来进行〔规律思维〕。同时要独立思考问题，争辩问题。
〔4〕想象力要较大进展。把抽象问题具体化，形象化，如从平面几何到高中立体几何的学习，就需要进展空间想象力。

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