社会文化课程体系完善及多媒体课件影视互动教学探索.doc

社会文化课程体系完善及多媒体课件影视互动教学探索102020年4月19日文档仅供参考，不当之处，请联系改正。社会文化课程体系完善及多媒体课件、影视互动教学探索总 结 报 告外语学院英语系 郭九林 一、本课题的意义英语专业的教学多年来是以语言为核心的教学模式，课程体系中自然侧重于语法、词汇、语音、读写等基本技能的培养，能够说，这种教学模式在中国英语教育的起步阶段起到了至关重要的作用，即使当前，英语专业的教学也不能离开听、说、读、写、译五项技能的基本功训练，这是外语学习者的基础，离开这个基础，外语教学就失去了支撑点和意义。然而，外语教学的至高目标是提高语言交际的有效度。随着中国社会的飞速发展，国际化程度的进一步加快，纯语言教学就很难达到交际的这一目的。传统的英语语法教学，语言学教学和跨文化教学，随着中国社会的进步和改革开放进一步深入，并不能更加有效的提高和满足英语专业学生的交流效度，虽然这些教学模式在一定的历史时期做出了贡献，但这种教学模式只侧重对语言本身，对于英语国家的大文化背景知识长时期忽略，最终导致培养的学生只有语言而无文化，没法有效交流的尴尬局面。现如今，社会需求的外语人才是要求学生经过语言对对象国的社会、政治、经济、历史、民族特征、文化价值观、宗教信仰等有一个比较全面的了解，只有这样的外语学生才能够服务于更加开放的国内环境和全球一体化，这是新时期对外语人才的一个新要求， 这也是对传统英语教学的一个挑战。因此社会文化课程建设具有前展性和方向性。因此在注重语言基本功的同时，文化的输入就显得日益重要。本课题是基于这样一个思路提出来的。因此，英语教学中的文化教学是中国改革开放形势促动的必然结果。当前，国内各高校英语专业教学单位开始尝试的英语国家的大文化输入，然而，由于师资的不足，社会文化课程教学只有在重点高校的外语学院或外语系中才有涉猎，因为那里的师资队伍除了有良好的英语语言素养外，还有雄厚的社会文化教学的基础。但就普通高校而言，社会文化课程好处与起步和尝试阶段。但能够说，社会文化课程将会在今后的10 几年内有长足的发展和改观。该教学改革项目对于加强英语专业的社会文化程程体系有十分重要的意义。二、本课题的主要成果介绍美国与当代世界是社会文化课程体系完善及多媒体课件、影视互动教学探索研究的主要成果，它是一本介绍和评述当代国际关系的大学教材。21世纪是一个充满变数和悬念的世纪，又是一个机遇与挑战并存的世纪。冷战时期，因美苏两强对峙而导致的间歇性世界和平消失在20世纪茫茫的历史尘埃之中，昔日兵刃相向的敌对国家不计前嫌，如今为人类的进步与繁荣而共同努力，携手进入21世纪，这一切让世人感到欣慰。前苏联的解体使一个两极对抗的世界流变成一个前所未有的新局面：大洋彼岸的美国鹤立鸡群，主导国际社会的一切事务。与此同时，其它地区性强国如欧盟、日本、中国、俄罗斯、印度、巴西，也都活跃于世界政治和经济舞台，从而形成了一个单极与多极并存、对峙与合作交替出现的崭新格局。然而，地区性冲突、种族仇恨、核扩散与核试验、生存空间日趋恶化、大规模杀伤性武器的泛滥、跨国恐怖主义组织的猖獗、自然资源的匮乏与浪费、单边主义与狭隘的民族主义交织在一起，给我们的世界罩上了一层挥之不去的阴影。眼前，“9.11”事件和伊拉克战争的硝烟还未散去，伊朗上空又战云密布，世界的目光再一次聚焦中东地区。人类从未面临过如此巨大的生存挑战。信息技术革命将浩瀚的星球变成了地球村。世界从未像今天这样让人感受到彼此的存在和对对方的依赖。没有任何人能够摆脱现代文明的影响与冲击。作为当代大学生，我们既要关心和把握自己的命运，更有义务和责任了解和关心国家的命运。因为国家的命运与自己的命运休戚相关，而中国的前途与发展不能独立于世界之外，国家之间“老死不相往来”的时代一去不复返了。狭隘的民族主义只能带来更大的民族灾难，在信息全球化与世界经济一体化的时代，封闭锁国就等同于自掘坟墓。国际关系错综复杂，理论与观点繁多，对其梳理又谈何容易。基于此，作者认为，必要的国际关系常识性问题应当是该书必不可少的一部分。因此，本书的第一单元选择了四篇国际关系基本常识性的文章，分别就国家、民族、国际冲突、国际舞台的主要角色等国际关系中涉及的基本概念作了较为详尽的定义、分析，并对决策者的素质、国家综合能力、外交政策的实质及特点、执行外交决策的具体步骤以及考虑的因素等进行了综合论述。这样就为读者提供一个有关国际关系的理论框架，并为她们审视扑朔迷离的国际世界提供一个视角和平台。在逝去的20世纪，美国的政治、经济、科学技术、军事、文化独领风骚，在可预见的将来，这种局面将在21世纪继续延续下去，这不以任何人的意志为转移。因此，考察当代国际关系，就必须将美国置于国际舞台的中心和重要位置，以它为核心来分析美国治下的大国关系才不能失之偏颇。因此，第二单元收集了国际问题资深专家如亨廷顿、肯尼斯和著名政治家美国前总统尼克松等人的学术性文章，她们就美国外交文化传统、外交历史、国家至高利益、对外战略、实现外交目标的具体策略等论题进行了深入探讨。另外，本单元还涉猎了美国白宫发布的有关国家安全战略方面的官方文件。能够看出，这些文章的作者站在了国际问题的最前沿，审视过去，展望未来，提出了极有分量的建设性建议，而且这些建议部分地体现在了美国外交的实践当中。然而，我们能够清楚地看到，作者们无疑是站在美国的立场，戴上有色眼镜来看待她国文化。唯我独尊的文化中心主义和种族中心主义有意无意地流露在字里行间。这必然会导致她们在分析国际问题时缺乏客观性，有时不可避免地成为美国对外政策的注脚，甚至直接服务于美国的文化输出战略。这对于置身于美国文化之外的读者，特别是对国际关系感兴趣的初学者，这种说法具有很大的迷惑性。纵观美国历史，其外交思想经历了孤立主义、威尔逊的国际主义、现实主义、国际人道主义、卡特的人权外交、多边合作的机制主义、克林顿的经济卷入主义到小布什的单边主义等阶段。然而，美国政府无论在不同时期采用不同的外交政策，还是在同一时期不同外交政策的交错使用，其核心思想还是为了保护美国的国家利益。因此，我们要冷静客观地分析她们的观点，提高分辨事实真相的能力，坚信如下道理：1）维护国家利益和民族利益是任何国家处理外交问题的基准；2）和平与发展是国际社会的当务之急；3）一个和谐的内部环境和外部环境才会双赢或多赢。考查美国治下的国际关系，无疑要更多地考虑大国关系。在理论上，弱小国家的国家尊严、国家主权、国家利益与其它大国在这方面是平等的。然而，在现实世界中，它们的利益并没有得到足够的重视，甚至有时成为大国利益角逐中的受害者和牺牲品。它们不得不依附于大国和强国求得其自身的发展和生存空间，在国际社会中的呼声也很微弱，其力量和影响力不足以改变任何既定的大国关系。因此，第三单元的重点是美欧关系、美日关系、美俄关系、美国与阿拉伯等国家的双边和多边关系。9.11事件后，作为全球唯一超级大国的美国，其外交政策出现了一些新的变化。但就本质而言，美国的基本战略思维、核心内容、目标和部署并没有多大改观。近年来，美国的军备开支又有大幅度地增加，而且增加的部分不是用在了反恐，而是传统军备投入；美国在导弹防御问题上依然坚持既定方针和部署；美国对俄罗斯、中国的看法、态度和战略没有实质性的变化；美国对伊拉克、朝鲜、伊朗等“无赖国家”消极态度如故；美国继续保持与欧盟、日本等盟国良好关系的思维模式没变；美国依然坚信用传统的军事手段解决国际问题的做法没变。美国在中东地区的利益没有任何的变化，中东依然是美国至关利益所在的地区。因此，美国的对外政策将对世界格局的重塑、国际社会的稳定与和平、世界经济的繁荣都产生深远影响。孙子兵法的宗旨是要知彼知己，百战不殆。我们关心国际关系，主要是想了解中国在国际舞台上所处的位置、外部生存和发展环境，以及如何有效地利用外交手段营造一个有利于中国经济发展与繁荣的国际大环境。中国与大国之间的关系，特别是与美国的关系就更具有重要意义。因为美国是西方最具实力的发达国家，而中国是发展速度最快、经济最活跃、人口最多的发展中国家，双边关系的好坏将对21世纪世界的繁荣与稳定产生深远影响。本书最后一个单元收录了中美关系专题性文章，主要探讨中美之间冲突与合作并存的复杂关系。时至今日，美国在处理与中国的关系时依然不能摆脱冷战思维的影响，认为中国今后必将成为美国的潜在对手，一是因为中国的经济发展必将影响到亚洲地区国家的安全与美国在亚洲的利益，遏制中国，扶植日本，使日本在地区以及国际问题上发挥更大的政治作用成为今后美国对亚太地区战略的基调。其二，中国经济的发展必然会导致其对能源的巨大需求，这就促使中国在国外寻求出路，中美之间在中东的石油之争将不可避免。其三，在美国看来，中国虽然积极培育市场经济，但在意识形态上依然是社会主义国家，政治前途依然不明朗。第四，美国朝野担心，中国的和平统一将导致美国失去其在太平洋上“不沉的航空母舰”，会直接威胁到它在远东地区的安全。美国不相信中国的和平崛起，理由是一个世纪以来屈辱的历史刺激中国民族主义复兴。特别是中国市场经济与社会主义的结合、和平崛起的国家目标、不屈服于美国人所认同的西方价值观，以及近年来逐渐树立起来的良好的大国形象让美国感到了巨大的压力和潜在的危机。然而，解决地区性问题以及国际问题，如反对恐怖主义、核武器扩散、朝核问题、中美经济互补和重要的贸易伙伴关系等因素都需要中国与其合作。因此，中美之间的冲突与合作将依然是今后两国外交问题的主旋律。虽然国际世界摩擦与冲突不断，但只要我们以乐观务实的态度正视现实，积极寻求解决国际问题的办法，坚信人类的智慧能够化干戈为玉帛，再次创造人类历史的奇迹，21世纪定能成为一个光明的、充满和谐与理解的、繁荣与富强的新世纪。三、创新点应当说，当前国内有关国际关系的教材与书籍十分丰富和庞杂，但当前还没有一本很适合于非国际关系专业以外的英语专业学生的此类教材，这是因为大多数国际关系教材或专著主要面向本专业方向的学生，因此难度设深度都超出了没有这方面训练的英语专业学生的能力，另外，多数教材都是由汉语编写，英语专业的学生需要用英文写成的、语言地道、内容比较浅显的此类教材。本书力图体现如下几个特点：首先，书中所选录的文章大多出自国际关系专家之手，视野开阔，分析透彻。同时，不限于一家之言，以利于培养读者辨别问题的能力和扩展观察国际问题的视野。其次，作为正式的国际政治文献，这些文章语言精练，逻辑性强，文字优美，用词准确，架构严谨，是中国大学生学习英语的范文。再者，为使读者能够欣赏到原汁原味的英文作品，又不影响阅读的连贯性和理解问题的流畅性，编者因此就文中出现的生词、相关术语和背景做了注释，以方便阅读。第四，不求文章最新，但求其质量最高、影响最大是本书的出发点。多数文章的作者能够从历史的角度分析大国关系走势，寻求规律，把握未来，这是本书的另一特色。最后，为了能给读者提供理论指导，作者每个单元的前面作了单元导读。同时，每一章的前面有内容提要，这样读者在阅读时对全文就会有一个框架性的了解，使其能准确地把握文章的意图和观点。四、应用情况自 以来，国际关系概论作为校内试用教材，已经使用了三届学生，在学生和任课教师的实践过程当中，内容发生了一些改动，最终形成了今天正式出版的教材美国与当代世界。结果表明，内容切合学生的实际，语言规范，思想性强，材料新颖，这本书在学生中间比较受欢迎，有助于培养学生的语言能分析问题的能力和观察国际问题的能力。能够说，这本书的出版起到了之前预期的目标。五、其它成果列表1. 国际关系概论多媒体课件2. 美国历史校内教材一部3. 美国历史多媒体课件4. 美国历史影视资料50部。