促织文言文练习解析.pptx

作者介绍作者介绍 山东淄州（今淄博市）山东淄州（今淄博市）蒲家蒲家 庄人，字庄人，字留仙留仙，一字剑，一字剑臣，别号臣，别号柳泉居士，柳泉居士，世称世称聊聊斋先生，清代杰出文学家斋先生，清代杰出文学家。自幼聪慧好学，从小热衷功自幼聪慧好学，从小热衷功名，名，岁应童子试，连中岁应童子试，连中县、府、道的第一，但此后县、府、道的第一，但此后却屡试不第，挤不进官场。却屡试不第，挤不进官场。他的大半生基本上在家乡过他的大半生基本上在家乡过着清苦的塾师生活，因而和着清苦的塾师生活，因而和人民接触的机会较多，对统人民接触的机会较多，对统治阶级的种种罪恶有所不满。治阶级的种种罪恶有所不满。蒲松龄蒲松龄蒲松龄蒲松龄2020岁岁左右开始创作左右开始创作聊斋聊斋，4040岁岁左右基本左右基本完成，以后不断有所修改完成，以后不断有所修改和增补，直到死前为止。和增补，直到死前为止。这部作品，是他一生心血这部作品，是他一生心血的结晶。的结晶。聊斋聊斋收集了大量的收集了大量的民间神话传说民间神话传说，书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题书中极大部分以狐仙鬼怪、鱼精花妖为题材。材。“聊斋聊斋”是作者的书斋名，是作者的书斋名，“志异志异”就是就是记述记述花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的花妖狐鬼及其他一些荒诞不经的奇闻异事奇闻异事。题材可分为：题材可分为：婚姻爱情类婚姻爱情类 连城，大户之女。有才名，连城，大户之女。有才名，工刺绣。以诗择婿。应者颇众，工刺绣。以诗择婿。应者颇众，有乔生献诗，甚可，父贫之，连有乔生献诗，甚可，父贫之，连城病，几死，生割肤肉活之，父城病，几死，生割肤肉活之，父又悔婚。后又死，生悲绝，会于又悔婚。后又死，生悲绝，会于冥府，得友人助而双双复生和好冥府，得友人助而双双复生和好。连连城城批判科举制度类。批判科举制度类。一瞎和尚用鼻子嗅一瞎和尚用鼻子嗅试卷，以定文章的好坏，试卷，以定文章的好坏，让官吏把文章烧了给他让官吏把文章烧了给他闻，竟至：闻，竟至：“向壁大呕，向壁大呕，下气如雷。下气如雷。”司文郎司文郎 席父被冤至死，席父被冤至死，方平赴泉下为父伸冤。方平赴泉下为父伸冤。然泉下官吏也徇私枉法，然泉下官吏也徇私枉法，乌烟瘴气。乌烟瘴气。揭露黑暗现实的。揭露黑暗现实的。席方平席方平读下面一则与读下面一则与促织促织相关的相关的野史野史，并思，并思考作者虚构荒诞情节的作用？考作者虚构荒诞情节的作用？宣宣宗宗（宣宣德德）酷酷好好促促织之之戏，遣遣使使取取之之江江南南，价价贵至至数数十十金金。枫桥一一粮粮长，以以郡郡遣遣觅得得一一头最最良良者者，用用所所乘乘骏马易易之之。妻妻谓骏马所所易易，必必有有异异，窃窃视之之，跃出出为鸡啄啄食食，惧惧，自自缢死死。夫夫归，伤其其妻妻，亦亦自自经焉。（焉。（吕毖毖明朝小史明朝小史）情节曲折离奇，波澜迭起迭伏，运笔跌宕多姿。情节曲折离奇，波澜迭起迭伏，运笔跌宕多姿。鉴赏一：故事情节跌宕起伏曲折离奇。鉴赏一：故事情节跌宕起伏曲折离奇。报充里正，严遭杖刑报充里正，严遭杖刑(一落一落)按图索虫，终获佳品按图索虫，终获佳品(一起一起)毙虫失子，陷入绝境毙虫失子，陷入绝境(二落二落)魂化促织，出现转机魂化促织，出现转机(二起二起)比之他虫，惭怍不已比之他虫，惭怍不已(三落三落)虫显异能，惊喜万分虫显异能，惊喜万分(三起三起)进献令宰，令宰怒呵进献令宰，令宰怒呵(四落四落)呈献皇上，裘马扬扬呈献皇上，裘马扬扬(四起四起)山穷水尽山穷水尽柳暗花明柳暗花明乐极生悲乐极生悲化悲为喜化悲为喜因祸得福因祸得福细读课文，点击心理细读课文，点击心理阅读课文第阅读课文第6段，找出体现成名心理活动变化的单音词，段，找出体现成名心理活动变化的单音词，依次填入空格处依次填入空格处,由此体会人物的心理变化。由此体会人物的心理变化。成名听说儿子误毙蟋蟀则（成名听说儿子误毙蟋蟀则（），得子），得子尸于井则转而为（尸于井则转而为（），见儿子气息），见儿子气息chuchu然则转为（然则转为（），但顾蟋蟀笼虚则又转而），但顾蟋蟀笼虚则又转而为（为（），忽而闻门外虫鸣则既（），忽而闻门外虫鸣则既（）且）且（），忽见蟋蟀短小则认为它（），忽见蟋蟀短小则认为它（）；）；视之，意似良，则又转为（视之，意似良，则又转为（）。将献公）。将献公堂，不知能否合官老爷意，心中堂，不知能否合官老爷意，心中 又又（恐恐 ）。）。怒怒悲悲喜喜愁愁惊惊喜喜劣劣喜喜在旧时代，孩子惹祸自杀，是常有的事。魂化蟋在旧时代，孩子惹祸自杀，是常有的事。魂化蟋蟀则不可能。但这个虚幻情节却蟀则不可能。但这个虚幻情节却有着强烈震有着强烈震撼人心的揭露、批判力量。撼人心的揭露、批判力量。因为成子因为成子的自杀，实际上是因官府的逼迫，而成子自杀后的自杀，实际上是因官府的逼迫，而成子自杀后还要魂化促织供他们玩赏，才能解脱一家的苦难，还要魂化促织供他们玩赏，才能解脱一家的苦难，试想，一个九岁孩子，经历着多么大的肉体和精试想，一个九岁孩子，经历着多么大的肉体和精神折磨，这比成名夫妻的身陷绝境，更使读者感神折磨，这比成名夫妻的身陷绝境，更使读者感到心情沉重。到心情沉重。这就更加表现出老百姓所受苦难之这就更加表现出老百姓所受苦难之深，对荒淫残暴的封建统治者是一个有力的抨击。深，对荒淫残暴的封建统治者是一个有力的抨击。荒诞的情节：成子魂化成促织。荒诞的情节：成子魂化成促织。思考总结思考总结 促织的情节跌宕起伏，曲尽了成名一家的不幸遭遇。这些超越现实的情节是否脱离了现实，为了吸引我们的眼球，用虚幻无稽的空想来博人一笑？小说是通过故事讲述现实，看似荒诞的情节，并没有减弱作品的思想意义，而是更深刻地折射现实。志异小说的“荒诞”，更能引起人们的思考。“读小说就是读人物，读社会”。n n思考：思考：n n 小说故事曲折离奇，是否有小说故事曲折离奇，是否有“满满纸荒唐言，一把辛酸泪纸荒唐言，一把辛酸泪”之感？试之感？试以自己认为最能体现文章思想内容以自己认为最能体现文章思想内容的例子来加以分析。的例子来加以分析。（1 1）“宫中尚促织之戏宫中尚促织之戏”“”“岁征民间岁征民间”“此物故非西产此物故非西产”，却要，却要“岁征岁征”（3 3）成名之子）成名之子“神气痴呆神气痴呆”，成名却为，成名却为“蟋蟀笼虚蟋蟀笼虚”而而“气断声吞气断声吞”末段尖锐地指出：末段尖锐地指出：“故天子一跬步，皆故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。关民命，不可忽也。”（2 2）“宫中宫中”.“.“华阴令欲媚上官华阴令欲媚上官”.“.“游游侠儿侠儿”.“.“里胥里胥”，聊斋聊斋最突出的特点，就是最突出的特点，就是借前朝的故事，来揭露当借前朝的故事，来揭露当时的社会的黑暗社会现实时的社会的黑暗社会现实。批露的锋芒直指当朝最高统。批露的锋芒直指当朝最高统治者治者天子。天子。“用用传奇之法，而以志怪，变幻之状，如在目前。传奇之法，而以志怪，变幻之状，如在目前。”它它代表了我国代表了我国文言短篇小说文言短篇小说的最高成就。的最高成就。-鲁迅鲁迅重重 点点 实实 词词 尚尚促织之戏促织之戏居居为奇货为奇货假假此此科敛科敛丁口丁口 靡靡（mm）计不施，）计不施，迄迄无济无济蹑蹑迹迹披披求求径造径造庐访成庐访成翘翘然然矜矜鸣鸣俾俾入邑庠入邑庠崇尚、爱好崇尚、爱好囤积、储存囤积、储存借助借助没有没有追随追随径直径直到到夸耀夸耀使使毕竟，终究毕竟，终究无毫发无毫发爽爽差错差错厚厚赉赉 信信夫夫 赏赐赏赐确实、的确确实、的确成妻成妻具具资诣问资诣问细细疏疏其能其能准备准备陈述陈述宰严限追宰严限追比比 追征追征 虽连城拱璧不虽连城拱璧不啻啻也也 止止 少年少年固固强之强之 坚持，一定；迫坚持，一定；迫 裘马裘马过过世家焉世家焉 超过超过 民日民日贴贴妇卖儿妇卖儿 抵押抵押 操童子业，久不操童子业，久不售售考取考取闻妻言，如闻妻言，如被被冰雪冰雪 覆盖覆盖不终岁，薄产不终岁，薄产累累尽尽连累，拖累连累，拖累 于败于败堵堵从草处从草处墙墙巫从旁望空代巫从旁望空代祝祝祷告祷告成反复自念，成反复自念，得无得无教我猎虫所教我猎虫所耶耶 相当于相当于“该不是该不是”、“莫非莫非”，表猜测。，表猜测。不如不如拼博拼博一笑一笑使使拼拼 博得博得儿涕而去儿涕而去一人飞升，仙及鸡犬一人飞升，仙及鸡犬宰严限追比，旬余，杖至百宰严限追比，旬余，杖至百上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎裘马扬扬裘马扬扬活用词语（名词用作动词）活用词语（名词用作动词）名词用作动词，流泪。名词用作动词，流泪。名词用作动词，成仙。名词用作动词，成仙。用板子打。用板子打。下诏。下诏。裘，穿着皮衣。马，骑着骏马。裘，穿着皮衣。马，骑着骏马。试使斗而才试使斗而才 显现才能显现才能 大喜，笼归大喜，笼归 用笼子装用笼子装 成述其异，宰不信成述其异，宰不信昂其值，居为奇货昂其值，居为奇货成然之成然之形容词意动用法，认为形容词意动用法，认为对。对。形容作动词，使形容作动词，使高昂。高昂。形容用作名词，特殊的本领。形容用作名词，特殊的本领。成以其小，劣之成以其小，劣之益奇之益奇之意动用法，认为意动用法，认为不好。不好。意动用法，认为意动用法，认为奇特。奇特。欲居之以为利，而高其直欲居之以为利，而高其直使使高，形容词使动用法高，形容词使动用法 而心目耳力俱穷而心目耳力俱穷用尽用尽 形容词作动词形容词作动词宫中尚促织之戏，岁征民间宫中尚促织之戏，岁征民间市中游侠儿得佳者笼养之市中游侠儿得佳者笼养之虫集冠上，力叮不释虫集冠上，力叮不释民日贴妇卖儿民日贴妇卖儿名词用作状语，每年。名词用作状语，每年。用笼子。用笼子。用力。用力。一天天。一天天。日将暮，取儿稿葬日将暮，取儿稿葬用草席用草席通假字通假字 昂其直昂其直手裁举手裁举而翁归而翁归翼日进宰翼日进宰虫跃去尺有咫虫跃去尺有咫通通“值值”，价值，价值通通“才才”，刚刚，刚刚通通“尔尔”，你的，你的通通“翌翌”，明天，明天通通“又又”句式句式 此物故非西产此物故非西产 判断句判断句 遂为猾胥报充里正役遂为猾胥报充里正役 被动句被动句 村中少年好事者驯养一虫村中少年好事者驯养一虫定语后置定语后置 问者爇香于鼎问者爇香于鼎 掭以尖草掭以尖草 既而得其尸于井既而得其尸于井 焚拜如前人焚拜如前人状语后置状语后置省略句省略句 百计营谋不能脱百计营谋不能脱（成名）（成名）主语省略主语省略成妻具资诣成妻具资诣问问（巫）（巫）宾语宾语又嘱学使俾又嘱学使俾入邑庠入邑庠（之）（之）成妻纳钱成妻纳钱案上案上（于）（于）又试之又试之鸡鸡（以）（以）介词介词课中出现的表示时间短暂的词语课中出现的表示时间短暂的词语（1 1）俄俄见小虫跃起见小虫跃起 不久，一会儿不久，一会儿 （2 2）旋旋见鸡伸颈摆扑见鸡伸颈摆扑 随即，跟着随即，跟着 （3 3）少间少间，帘内掷一纸出，帘内掷一纸出 一会儿一会儿 （4 4）斯须斯须就毙就毙 一会儿。一会儿。（5 5）未几未几，成归，成归 没多久没多久 （6 6）无何无何，宰以卓异闻，宰以卓异闻 没多久没多久 （7 7）既而既而得尸于井得尸于井 不久，随后不久，随后 （8 8）食顷食顷，帘动，帘动 吃一顿饭的工夫吃一顿饭的工夫 因因责责常供。令以常供。令以责责之里正之里正 每每责责一头，辄倾数家之产一头，辄倾数家之产 当其为里正、受扑当其为里正、受扑责责时时责责要求要求 索取索取 责罚责罚 妻妻曰曰：“死死何何裨裨益益？不不如如自自行行搜搜觅觅，有有万万一一之之得得。”成成然然之之展展玩玩不不可可晓晓。然然睹睹促促织织，隐隐中胸怀中胸怀循循陵陵而而走走，见见蹲蹲石石鳞鳞鳞鳞，俨俨然然类画类画然然认为对，认为认为对，认为是这样是这样 然而然而形容词尾，形容词尾，“的样的样子子”于败堵丛草处，探石于败堵丛草处，探石发发穴穴成有子九岁，窥父不在，窃成有子九岁，窥父不在，窃发发盆盆发发 挖开挖开 打开打开 将献公堂，惴惴恐不将献公堂，惴惴恐不当当意意当当其为里正、受扑责时，岂意其为里正、受扑责时，岂意其至此哉其至此哉当当适合（适合（dng）在在时候时候 形若土狗，梅花翅，方首，长胫，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意意似良似良将献公堂，惴惴恐不当将献公堂，惴惴恐不当意意当其为里正、受扑责时，岂当其为里正、受扑责时，岂意意其至其至此哉此哉意意料想料想心意心意料想料想岁：岁：1 1、后、后岁岁余，成子精神复旧余，成子精神复旧 2 2、岁岁征民间征民间3 3、成有子九、成有子九岁岁。4 4、不终、不终岁岁，薄产累尽，薄产累尽（一年）（一年）（每年）（每年）（年龄）（年龄）（年）（年）顾：顾：1 1、顾顾念蓄劣物终无所用念蓄劣物终无所用2 2、相如、相如顾顾召赵御史书召赵御史书3 3、子布、元表诸人各、子布、元表诸人各顾顾妻子，妻子，4 4、激昂大义，蹈死不、激昂大义，蹈死不顾顾，亦曷故哉，亦曷故哉（但）（但）（回头）（回头）（顾念）（顾念）（顾念、顾惜）（顾念、顾惜）5、翻译下列句子。（1 1）宫中尚促织之戏。）宫中尚促织之戏。（2 2）市中游侠儿得佳者笼养之。）市中游侠儿得佳者笼养之。（3 3）得无教我猎虫所耶？）得无教我猎虫所耶？（4 4）虽连城拱璧不啻也）虽连城拱璧不啻也宫里崇高促织的游戏宫里崇高促织的游戏市里那些游手好闲的市里那些游手好闲的,不务正业的年轻人得到好的不务正业的年轻人得到好的就用笼子养着促织就用笼子养着促织莫非是教给我捕捉促织的地方吗莫非是教给我捕捉促织的地方吗?即使价值连城的宝玉也比不上的。即使价值连城的宝玉也比不上的。成不敢敛户口，而又无所赔偿：成不敢敛户口，而又无所赔偿：冀有万一之得冀有万一之得：展玩不可晓展玩不可晓：不如拼博一笑不如拼博一笑：成名不敢向百姓征收，但自己又没有用来赔偿的财物。成名不敢向百姓征收，但自己又没有用来赔偿的财物。成名不敢向百姓征收，但自己又没有用来赔偿的财物。成名不敢向百姓征收，但自己又没有用来赔偿的财物。希望有万分之一的收获希望有万分之一的收获希望有万分之一的收获希望有万分之一的收获翻来复去的细看，却不明白（是什么意思）。展，展转，翻来复去的细看，却不明白（是什么意思）。展，展转，翻来复去的细看，却不明白（是什么意思）。展，展转，翻来复去的细看，却不明白（是什么意思）。展，展转，翻来复去；玩，玩味，细细地体会。翻来复去；玩，玩味，细细地体会。翻来复去；玩，玩味，细细地体会。翻来复去；玩，玩味，细细地体会。不如让它斗一斗，换得一笑了事。不如让它斗一斗，换得一笑了事。