七年级历史下册-辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立课时作业新人教版.doc

七年级历史下册-辽宋夏金元时期民族关系发展和社会变化第10课蒙古族的兴起与元朝的建立课时作业新人教版蒙古族的兴起与元朝的建立第10课蒙古族的兴起与元朝的建立课前自主预习知识点1成吉思汗统一蒙古1.蒙古族概况:蒙古族是中国北方一个古老的民族,原先活动在大兴安岭北段,后来向西迁徙,进入草原地区。蒙古族善于骑射,逐水草而居,过着游牧的生活。2.统一蒙古( 1 )背景:12世纪时,蒙古草原上分布着许多部落,相互之间为争夺人口、草场、水源、牲畜而频繁发生战争,生灵涂炭。人们盼望草原统一起来,结束战争。( 2 )经过:1206年,铁木真完成了蒙古草原的统一,建立了蒙古政权,他被拥立为大汗,被尊称为成吉思汗。知识点2蒙古灭西夏与金3.蒙古灭西夏:成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏,西夏向金朝求援。由于西夏曾和金交恶,所以金朝皇帝拒绝支援西夏。在蒙古军队的进攻下,1227年西夏灭亡。4.蒙古灭金( 1 )战略:蒙古和南宋结盟,南北夹击金朝。( 2 )时间:1234年,蒙古灭金。( 3 )影响:金朝灭亡后,南宋和蒙古直接对峙的局面形成。蒙古军队南下进攻南宋,双方之间的战争前后持续了40多年。知识点3元朝的建立与统一5.背景( 1 )忽必烈即位:1260年,忽必烈继承了汗位。( 2 )忽必烈建制:忽必烈接受汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议,施行“治国安民”的方略,广开言路,整顿吏治,注重农桑。他依照中原王朝的统治方法,设立各种机构,建立年号。6.建立:1271年,忽必烈改国号为元,次年定都于大都。7.统一( 1 )南宋灭亡:1276年,元军攻入南宋都城临安,南宋灭亡。南宋大臣陆秀夫、文天祥等人拥立南逃的宋宗室成员,继续展开抗元斗争。( 2 )统一:1279年,元军攻灭南宋残部,完成了全国的统一。( 3 )意义:结束了我国历史上较长时期的分裂割据局面,为统一多民族国家的进一步发展奠定了基础。课堂基础达标知识点1成吉思汗统一蒙古1.下图人物的功绩是( A )A.统一蒙古B.定都大都C.建立元朝D.灭亡南宋2.“一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。”毛泽东在沁园春雪中提到的“一代天骄”是我国哪一民族的首领( B )A.党项族B.蒙古族C.女真族D.契丹族知识点2蒙古灭西夏与金3.1227年,因蒙古军队进攻而灭亡的政权是( D )A.南宋B.辽C.金D.西夏4.金朝最后是在哪两个政权的夹击下灭亡的( C )A.蒙古、北宋B.蒙古、西夏C.蒙古、南宋D.南宋、西夏知识点3元朝的建立与统一5.忽必烈继承汗位后,接受了汉族儒臣提出的“行汉法”“行仁政”“不嗜杀”的建议,依照中原王朝的统治方法,设立各种机构,建立年号。这主要说明( D )A.忽必烈是成吉思汗的孙子B.忽必烈代表汉族人民的利益C.忽必烈虚心纳谏D.忽必烈学习和利用汉族先进的制度和文化6.写下“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的千古名句的南宋抗战派大臣是( C )A.耶律阿保机B.寇准C.文天祥D.陆秀夫7.“蓝蓝的天空,清清的湖水,绿绿的草原,这是我的家。奔驰的骏马,洁白的羊群”天堂这首歌曲深情表达了蒙古族歌手腾格尔对家乡的赞美。历史上蒙古族曾经建立了疆域空前辽阔的元朝,其建立者是( B )A.成吉思汗B.忽必烈C.阿骨打D.耶律阿保机8.阅读材料,回答问题。材料元灭南宋,再次统一中国,尤其是把原吐蕃地区、原大理地区、今黑龙江下游和外兴安岭以北地区都纳入中央的统治之下,对我国疆域的奠定,多民族国家的发展,中外经济、文化交流,都起了积极的促进作用。根据以上材料结合所学知识,概括元朝统一的意义。元朝结束了五代十国以来分裂割据的局面,促进了中国南北方及周边少数民族地区经济、文化的发展,促进了我国疆域的奠定和统一多民族国家的发展,扩大了中外经济、文化的交流。课后巩固提升1.马克思在谈到某位历史人物时说:“他戎马倥偬,征战终生,统一了蒙古,为中国统一而战,祖孙三代鏖战六七十年,其后征服民族多至720部。”“他”是( A )A.铁木真B.忽必烈C.耶律阿保机D.阿骨打2.下列政权中,被成吉思汗建立的大蒙古国所灭的有( B )辽西夏南宋北宋金A.B.C.D.3.某班历史兴趣小组要编排有关成吉思汗的课本剧,设置了以下场景。其中不符合史实的是( D )A.铁木真被推举为各部共同的大汗B.蒙古军队传递军报时使用蒙古文字C.成吉思汗率军进攻西夏D.营帐内挂着一幅元代疆域图4.忽必烈效法汉制的根本目的是( C )A.笼络汉人B.更好地统治汉人C.维护蒙古贵族的统治D.提高政府的办事效率5.诵读经典可以帮助我们提取丰富的历史信息。三字经中有“嬴秦氏,始兼并迨至隋,一土宇元灭金,绝宋世”之句。其中使我国结束长期分裂走向统一的朝代有( C )A.秦、隋、宋B.秦、宋、元C.秦、隋、元D.隋、宋、金6.下图所示是宋元时期的政权更替,从图中可以看出,宋元时期的时代特征是( D )A.经济重心的南移B.统一多民族国家的巩固C.繁荣与开放D.由民族政权并立到统一7.某校七年级( 3 )班小齐同学进行研究性学习,搜集了“澶渊之盟”“宋夏和议”“宋金和议”“元朝的建立”的相关资料,由此推断她研究的课题是( D )A.中华文明的起源B.统一国家的建立C.繁荣与开放的社会D.民族关系的发展8.阅读材料,回答问题。材料一有星的天旋转着,众百姓反了,不进自己的卧内,互相抢掠财物。有草皮的地翻转着,全部百姓反了,不卧自己被儿里,互相攻打。摘编自蒙古秘史材料二起于灾难而终于卓越,除了耶稣,恐怕再难有人与成吉思汗匹敌。材料三世祖忽必烈,因累世之业至元八年,始改称元。摧灭弱宋,遂一天下。材料四国以民为本,民以食为本,衣食以农桑为本。元世祖( 1 )材料一反映了12世纪蒙古草原的什么社会情境?你如何理解材料二中“起于灾难而终于卓越”?蒙古各部落之间经常发生战争。铁木真年幼丧父,经历磨难,最终通过武力扩张完成了统一蒙古的大业并建立了政权。( 2 )材料三“至元八年”是公元纪年的哪一年?“摧灭弱宋,遂一天下”是怎么一回事?1271年。1276年,元军攻入南宋都城临安,灭亡南宋;1279年,元军攻灭南宋残部,统一全国。( 3 )材料四反映了元世祖的什么思想?重视农业。( 4 )忽必烈采纳汉族儒臣的建议,推行中原地区的各种制度与文化,这对他完成统一大业有什么作用?有利于农业生产的恢复和发展,有利于巩固政权和民族交融,对统一全国有着积极作用。第13页 共13页