七年级历史复习上册.doc

七年级历史复习上册

七年级历史上册知识点复习
历史朝代歌：
黄尧舜禹夏商周，春秋战国乱悠悠，
秦汉三国晋统一，南朝北朝是对头，
隋唐五代又十国，宋元明清帝王休。
第一课：中国早期人类的代表----北京人
1. 人类从何而来？人类由古猿逐渐进化而来的。
2. 中国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一。
3. 我国境内的最早的古人类是什么人？
元谋人，距今170万年，云南省元谋县，位于长江流域。
4. 元谋人的生产生活特征：已经知道制造工具，会使用火。
5. 人和动物的根本区别是什么？ 会不会制造和使用工具
6. 北京人的生活时间、地点、发现时间、体质特征？
生活在距今约70—20万年，北京西南周口店龙骨山，发现于1921年，体质上保留了猿的某些特征，位于黄河流域。
7. 北京人的生活生产特征：①工具：使用打制石器，②生活：过着群体生活，共同劳动，③会用火，会保存火种。
8. 北京人遗址的地位：周口店北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗址。
9. 意义：通过对北京人的研究，可以发现早期猿人向现代人类演进和发展变化的规律，为人类起源的研究提供了可靠的证据。
10. 火对原始人类有什么用途和意义？
用途：烧烤食物，防寒照明，驱兽，改善生存条件
意义：学会用火是人类进化史上的里程碑。
11．什么是旧石器时代？北京人处于什么时代？
使用打制石器的时代就是旧石器时代，北京人就处于旧石器时代，也就是原始社会早期。
知识拓展：山顶洞人
1.遗址位于北京周口店龙骨山顶部。2.距今约3万年3.具有现代人类的特征4.掌握钻孔技术和磨制技术5.有了审美观念6.已会人工取火

第二课：原始农耕生活
1. 原始农耕生活的代表：半坡人和河姆渡人
2. 半坡人：距今时间约6000年，生活在黄河流域；河姆渡人：距今约7000年，生活在长江流域。
3. 半坡人的生活生产特征：①房屋：半地穴式圆形房屋，②工具：使用磨制石器，还制造骨器、角器，③食物：种植粟，饲养家畜，食物来源多样化，④制作陶器，最具特色的是彩陶，⑤乐器：陶埙，⑥会简单的纺织、制衣。
4. 河姆渡人的生产生活特征：①房屋：干栏式房屋，中国最早的木构建筑，②水井，迄今最早的木结构水井，③工具，使用磨制石器，骨耜最为典型，④食物，种植水稻，饲养家畜，⑤制作陶器玉器，乐器骨哨，⑥掌握雕刻技术，使用天然漆，有中国最早的象牙雕刻。
5. 半坡人和河姆渡人在生活上有什么不同？原因是什么？
居住的房屋不同，半坡人是半地穴式圆形房屋，河姆渡人是干栏式房屋；
种植的农作物和食物不同，半坡人是粟，河姆渡人是水稻
原因是生活的地域不同，自然环境不同。半坡人在黄河流域，河姆渡人在长江流域。
6. 新旧石器时代的区别：旧石器时代是打制石器，新石器时代是磨制石器
7. 原始农业兴起的地域：黄河，淮河和长江流域。
8. 原始农业兴起和发展的标志：农作物种植，家畜饲养的出现和聚落（定居生活），以及磨制工具的发展。
9. 原始农业发展的意义：原始农业为古代文明社会的形成奠定了重要的物质基础。
10. 中国是世界上最早种植水稻和粟的国家。

第三课：神话与历史
1.华夏族是由什么形成的？
华夏族由炎黄联盟形成的
2.人文始祖是指：炎帝、黄帝
3.我们为什么自称“炎黄子孙”？因为炎帝和黄帝是我们的祖先。
4.阪泉之战：炎黄之间。 涿鹿之战：炎黄与蚩尤之间
5.传说中炎帝的贡献：教民开垦耕种，制作生产工具，种植五谷蔬菜，制作陶器，发明纺织，会煮盐，教人们通商交换，制作乐器，具有最早的天文历法知识。
6.传说中黄帝的贡献：建造宫室、制作衣裳、挖掘水井，制造船只，会炼铜，发明弓箭和指南车，仓颉创造文字，伶伦制作音律，隶首发明算盘，嫘祖缫丝纺织。
7.远古传说的意义：这些远古传说，反映出当时的社会发展水平，并通过考古发现印证了我国原始社会晚期的社会发展水平。
8. 从传说中我们可以看出人们的生活发生了哪些变化？这些传说有没有科学依据？
反映了当时原始农业的兴起和发展，以及人们衣食住行的变化。有一定的科学依据。
9.禅让制的含义：通过民主推举将部落首领的位置传给贤德之人（即原始的民主）
10.禅让的顺序：尧 舜 禹
11.说说远古传说和真实历史之间的区别与联系？我们该如何对待这些传说？
区别：远古传说是人们对远古历史的一种夸张的记载，包含有神话成分。历史则是对事实的如实记载；
联系：远古传说来源于历史事实，包含着一些可靠的历史资料，我们可以从传说中找出合理的成分，来证明历史。
我们不能把传说当成历史，也不能用历史来衡量传说

第四课：夏的建立与国家的产生
1. 夏朝的建立：时间公元前2070年，地点阳城，建立者禹。
2. 夏朝概况：在阳城修建城池，社会逐渐产生阶级分化，建立军队，制定刑法，设置监狱，制定历法，称为夏历。中心地区在今山西南部，河南中西部一带
3. 夏朝灭亡：最后一个王桀，被商所灭。灭亡原因：统治残暴。
4. 二里头遗址的意义：反映了夏王朝的阶级分化和等级界限，反映了夏朝时期的文明进程。
5. 夏朝建立的意义？
① 标志着中国早期国家的产生，②是中国历史上第一个王朝，③标志着原始社会结束，奴隶社会开始。
6. 世袭制的确立：禹死后，禹的儿子启继承了禹的位置，从此，世袭制代替了禅让制。天下为公变为天下为家，公天下变成了家天下。
7. 天下为家的“家”指的是什么，家天下的“家”呢？
两者意思相同，即世袭制

8. 商朝的建立：时间公元前1600年，建立者汤，都城亳，后盘庚时迁到殷
9. 商朝发展概况：汤任用贤才，很快强大起来。
设置监狱，制定酷刑，加强对奴隶和平民的控制；长期对外征战，控制范围不断拓展。
10. 商朝的灭亡：最后一个王纣，统治残暴，被周武王所灭。
11. 西周的建立：建立时间公元前1046年，经过牧野之战，周武王建立周朝，定都镐，史称西周。
12. 灭亡：①公元前841年，周厉王与民争利，发生国人暴动，厉王逃亡，西周衰落。
②公元前771年，周幽王在位，西周被犬戎所灭。
13. 分封制：⑴目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土
⑵内容：①标准和对象：周王根据血缘关系的远近和功劳的大小，将宗亲和功臣
等分封到各地，建立诸侯国。
②权力：授予诸侯管理土地和人民的权力，诸侯有较大独立性，可在自
己封地内进行再分封；
③义务：向周王进纳贡物，并服从周王调兵。
⑶作用：保证了周王朝对地方的控制，稳定了政局，扩大了统治范围；
确立了周王朝的社会等级制度。
14. 西周社会等级：天子、诸侯、卿大夫、士、平民、奴隶。
15. 夏商周灭亡的共同原因：统治者的暴政。

第六课：青铜器与甲骨文
1. 青铜器的出现时间：原始社会后期，繁荣时期：商朝以后。
具体表现：数量增多，种类逐渐丰富；功能由食器等发展到礼器，礼器的类型和数量
反映了权力的大小和严格的等级界限。
2. 青铜器的高超工艺——时期：商周时期，
特点：种类丰富，数量众多，制作工艺高超，已准确掌握了铜、铅、锡的比例。
铸造技术：泥范铸造法。代表作：商朝的司母戊鼎，是迄今世界上出土的最大
的青铜器。
3. 甲骨文：刻写在龟甲和牛羊等兽骨上的文字。
发现者：1899年，清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
记载内容：祭祀、战争、农牧业、官制、刑法、医药、天文历法等。
造字特点：象形、指事、会意、形声。
4. 甲骨文的特点：甲骨文已经具备了汉字的基本结构，很多字体至今仍在使用，是汉字形成与发展的重要阶段。
5. 甲骨文的地位：甲骨文是中国已发现的古代文字中年代最早、体系较为完整的文字。
6. 甲骨文的影响：对中国文字的形成与发展有深远的影响，明确了我国有文字可考的历史从商朝开始。
7. 夏商西周三代是我国的青铜时代，夏商西周的奴隶制文明也被称为青铜文明。
第七课社会变革与商鞅变法
动荡的春秋时期
1. 东周建立：公元前770年，周平王迁都洛邑，史称东周。东周分为春秋和战国两个时期。
2. 春秋时期：公元前770年至公元前476年，因《春秋》而得名。
3. 春秋农业发展：铁制农具和牛耕的出现，代表了生产力的发展。商业的发展表现在金属货币更多的被使用。
4. 王室衰微：原因①春秋时期社会动荡，②各种制度遭到破坏，③分封制瓦解。
具体表现：①周王室控制力大减，
②只是名义上的天下共主，势力衰弱，
③地方诸侯崛起。
影响：王室地位衰弱，大的诸侯势力崛起，操控政治局面，实际上取代了周天子的地位。
5. 诸侯争霸：⑴原因：①各诸侯国政治经济发展不平衡，②周王室控制力和实力衰弱；
⑵口号：尊王攘夷；
⑶霸主：齐桓公、晋文公、楚庄王、秦穆公等，长江下游的吴国和越国。⑷影响：有利于局部地区统一，促进民族交融；但也给社会带来种种灾难和动荡。

战国时期的社会变化
1. 战国时期：公元前475年至公元前221年，因《战国策》得名。
2. 田氏代齐：战国时期，齐国由大夫田氏取代。三家分晋：晋国被韩赵魏三家大夫瓜分。战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。
3. 战国战争特点：规模大、参战兵力多、交战区域大、持续时间长。
著名战役：桂陵之战，马陵之战、长平之战。
结果：兼并战争越来越激烈，各诸侯国的势力此消彼长；秦国逐渐成为实力最强大的诸侯国。
4. 春秋时期战争性质为诸侯争霸战争，战国时期战争性质为诸侯兼并战争。中国历史在争霸与兼并的过程中，逐渐走向统一。
5. 战国时期各国变法的原因：
①战国时期，铁制农具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高，新兴地主阶
级的势力增强，
②为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，
以求富国强兵，在兼并战争中取胜。
变法的目的：确立新的政治经济秩序，富国强兵。
影响：各国经过变法，封建制度逐渐确立起来。
6. 商鞅变法：时间及支持者：公元前356年，秦孝公
7. 商鞅变法的内容：政治：①确立县制，由国君直接派官吏治理，②废除贵族的世袭特权，③改革户籍制度，加强对人民的管理，④严明法度，严禁私斗。
经济：①废除井田制，允许土地自由买卖，②鼓励耕织，生产粮食、布帛多的人可免除徭役，③统一度量衡。
军事：奖励军功，对有军功者授予爵位并赏赐土地。
8. 商鞅变法的地位：在各国变法中成效最大。
意义：使秦国成为最强盛的诸侯国，军队战斗力增强，为以后秦统一全国奠定了基础。

第九课：春秋战国时期的思想文化与科技
1. 老子：春秋后期楚国人，道家学派创始人，《道德经》
2. 老子的思想：哲学：万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，对立双方是可以相互转化的。政治：主张无为而治。
3. 孔子：春秋后期鲁国人，儒家学派创始人，大思想家和大教育家，《论语》。
4. 孔子的思想：核心思想是仁，提出仁者爱人，即有同情心和爱心。己所不欲勿施于人。主张以德治国，反对苛政。
5. 孔子的教育成就：创办私学，主张有教无类；重视道德教育和文化知识教育。
6. 百家争鸣：
⑴背景：战国时期，社会大变革，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。
⑵含义：战国时期，各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间既展开辩论，相互抨击，又相互影响，取长补短。这一思想文化繁荣局面，历史上称为百家争鸣。
⑶影响：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，称为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。
学派
人物
地位
主要思想主张
墨家
墨子
创始人
主张兼爱非攻，要求人们互爱互利，提倡节俭
儒家
孟子
代表人物
主张仁政，民贵君轻，反对一切非正义的战争
荀子
代表人物
主张礼治，明确尊卑等级
道家
庄子
代表人物
主张治国要顺应自然和民心
法家
韩非
代表人物
强调以法治国，建立中央集权专制统治。
7.都江堰：公元前256年，李冰主持修建，岷江。
组成：由渠首和灌溉网组成，渠首分为鱼嘴、宝瓶口和飞沙堰三个部分。
作用：防洪、灌溉、水运等多方面。意义：建成之后，使成都平原成为沃野，被称为天府之国。
地位：2000多年以来，都江堰一直都在发挥着作用，这在世界水利史上绝无仅有，充分反映出我国人民的智慧。

第十课：统一国家的初建
1. 秦灭六国的背景：
①战国以来的连年战争，影响经济的发展和社会的稳定，人民希望结束战乱，过上安定生活；②秦国经过商鞅变法，实力超过东方六国，具备了统一六国的条件；
③秦王嬴政为灭六国做了充分准备。
2. 秦朝：时间公元前221年，嬴政建立秦朝，定都咸阳。
3. 秦朝建立的意义：我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建国家。
4. 秦朝建立后巩固统治的措施有哪些？这些措施有何作用？(总结性的)
①确立中央集权制度（君主专制制度），②统一文字，③统一货币，④统一度量衡，⑤统一车辆和道路，⑥巩固边疆，北修长城，南开灵渠。
作用：巩固了统治和国家统一，促进了各地经济文化的交流与发展。
5. 中央集权制度
内容：①皇帝至高无上，总览全国一切军政大权，②中央设立丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察事务，③地方建立郡县制（这是秦朝影响最为深远的制度）。
目的：加强对全国的统治。影响：郡县制的实行，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。
6. 巩固统一的措施：
目的：适应国家统一的需要
⑴统一文字，将小篆作为全国的通行文字，作用：使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通，有利于文化的交流与发展。
⑵统一货币，将圆形方孔半两钱作为标准货币，作用：改变了以往币制混乱的状况，有利于国家对经济的管理，促进各地经济的交流，
⑶统一度量衡，以秦制为基础，作用：便利了经济的发展。
⑷统一车辆和道路的宽窄，加强了各地的交通往来，
⑸巩固边疆：开凿灵渠，便利南北水运；派大将蒙恬北击匈奴，修筑长城。长城西起临洮，东到辽东。
7. 秦朝疆域：东至东海，西到陇西，北至长城一带，南达南海。
8. 文字的发展历史：甲骨文—金文—小篆---隶书
第十一课：秦朝的覆灭
1. 秦的暴政：①沉重的赋税，②繁重的徭役和兵役，③残酷的法律，④焚书坑儒。
2. 陈胜吴广起义的原因：⑴根本原因：秦的暴政，⑵直接原因：戍边误期，按律要被处死。
3. 起义概况：公元前209年，大泽乡，口号王侯将相宁有种乎，建立张楚政权，后失败。
4. 起义地位：中国历史上第一次农民大起义。
5. 起义的意义：虽然起义失败，但在陈胜吴广等人的革命首创精神的鼓舞下，反秦浪潮继续高涨。陈胜吴广起义为秦的灭亡奠定了基础（推动了秦朝的灭亡）。
6. 项羽刘邦在秦朝灭亡中的作用：项羽：巨鹿之战中以少胜多歼灭秦军主力；刘邦：公元前207年，攻入咸阳，灭亡秦朝。引发楚汉之争。
7. 楚汉之争：项羽-西楚霸王，刘邦-汉王，争的是帝位，垓下之战项羽失败。双方的战争性质已由农民起义转变为统治阶级争夺帝位的战争。
胜败的原因：①项羽虽势力强大，却刚愎自用，一味依赖武力；②刘邦注重收揽民心，善用人才，力量逐渐由弱变强。

第十二课：统一王朝的重建
汉初的发展
1.西汉建立：公元前202年，定都长安，史称西汉，刘邦就是汉高祖。
2.汉初的社会状况：社会生产遭到严重破坏，到处是荒凉残破的景象；
原因：秦朝的残暴统治和秦末的战乱。
3．统治者面临的首要问题是：恢复和发展社会生产，巩固新的王朝。
采取的措施：休养生息政策。
4.汉初实行休养生息政策的原因是什么？
①汉初社会经济遭到严重破坏，到处是荒凉残破的景象，②巩固政权和稳定社会局势，③吸取秦亡教训。
5.休养生息政策的内容：①让士兵还乡务农，②释放奴婢，增加劳动力，③鼓励耕织，采取轻徭薄赋的政策。
6. 休养生息政策的作用：汉初的经济逐渐得以恢复和发展，社会局势稳定下来。为接下来的文景之治奠定了基础。
7. 文景之治的措施：继续推行休养生息政策，①注重农业生产，②进一步减轻赋税和徭役，③重视以德化民，④提倡勤俭治国。
8. 名词解释：文景之治
文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大增强。这一时期被称为文景之治。（是中国历史上第一个封建治世，奠定了汉代民富国强的物质基础，为西汉鼎盛时代的到来创造了条件）
西汉的盛世
1. 汉武帝大一统的措施：
⑴政治上，①实施推恩令，②削夺诸侯爵位，③建立刺史制度；
⑵思想上，罢黜百家，独尊儒术；
⑶经济上：盐铁专卖，将铸币权统一收归中央。
目的：加强中央集权，加强思想控制，掌握国家经济，巩固统治。
意义：使西汉进入鼎盛时期。
2.推恩令实施的原因：两股势力导致社会秩序混乱，一是诸侯王势力，二是地方地主豪强势力。因而接受主父偃的建议，实施推恩令
3.实施罢黜百家，独尊儒术的原因：一是统治者奉行无为而治，二是诸子百家的学说影响中央统治。
内容：接受董仲舒的建议，把儒家学说作为正统思想，使儒家忠君守礼的思想称为大一统政权的精神支柱。措施：在长安兴办太学，将儒家的《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教材。目的：培养统治阶级需要的儒学人才。
影响：从此以后，儒家学说称为封建社会的正统思想。
4. 经济措施:铸币权收归中央，统一铸造五铢钱；实行盐铁官营、专卖；在全国范围内统一调配物资，平抑物价。
意义：使国家的财政状况有了很大改善，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。我国封建社会出现第一个鼎盛局面。
第十三课：东汉的盛衰
1.西汉灭亡：公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡。西汉是我国历史上唯一横跨公元前后的朝代（公元前202年—公元9年）
2.东汉建立：刘秀于25年称帝，定都洛阳，史称东汉，刘秀就是光武帝。
3.光武中兴
措施：①下令释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑法，
②合并州县，裁减官员，加强对官吏的监督，惩处贪官污吏；
③允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。
表现：到光武帝统治后期，社会出现了比较安定的局面，经济得到恢复和发展，史称光武中兴。
4. 东汉后期政治的特点：外戚宦官交替专权。
危害：动摇了东汉的统治，是东汉王朝走向灭亡的最主要原因。
5.黄巾起义的原因：①外戚宦官交替专权，朝政腐败；②自然灾害频繁发生，人民流离失所。时间及领导人：184年，张角等人；结果：失败。
6.黄巾起义的特点：①一场有组织、有准备的农民大起义；②利用宗教太平道动员群众起义。
7.黄巾起义的影响：沉重打击了东汉的统治，瓦解了东汉政权。

第十四课　汉代的科技和文化
知识点1　历史巨著《史记》
（1）西汉伟大的史学家司马迁编写的《史记》，是中国古代第一部_纪传体通史，记述了从传说中的黄帝到汉武帝时约3000年的史事。
（2）评价：不虚美、不隐恶、求真务实，具有高度的文学价值和史学价值。
知识点2　张仲景和华佗
东汉末年的名医张仲景在总结前人经验的基础上，结合自己的临床实践写成了《伤寒杂病论》，发展了中医学的理论和治疗方法，提出辩证分析病情对症治疗和“_治未病_”理论，是中医临床理论体系的开创者，被后世称为“医圣”。
东汉末年的名医华佗，发明了“麻沸散”，便于实施外科手术；创造医学体操出“五禽戏_”，帮助人们用来强健身体。
知识点3　造纸术的发明
西汉时期，人们已经懂得了造纸的基本方法。
东汉时，蔡伦总结前人经验，改进造纸工艺，纸的质量大大提高。
知识点4　道教和佛教
道教：东汉末年，张角创立了太平道，尊奉老子和黄帝，也吸收了流行在社会上的一些神仙方术。当时在汉中、巴蜀地区还有张陵_创立的五斗米道，人们只要出五斗米，就可以入道或治病。
佛教
时间：产生于公元前6世纪的古印度。
创始人是乔达摩·悉达多，又称释迦牟尼。
教义：佛教认为人生如苦海，人只有熄灭各种欲望和烦恼，修行为善，才能得到解脱。
传播：张骞通西域后，佛教通过丝绸之路传入中国。东汉明帝_时，西域僧人运载佛经到洛阳，得到上层统治阶级的扶持，佛教逐步在社会上传播开来，在社会、思想、文学以及建筑、雕刻、绘画等方面产生了深远影响。　　　
第十五课　汉朝的中外交流
知识点1　张骞通西域
西域范围：汉代人把今天甘肃阳关、玉门关以西，也就是现在新疆和更远的广大地区称作西域。
原因：汉武帝认识到西域的重要性，决定招募使者出使西域，联络大月氏夹击匈奴。
经过：第一次——公元前138年，张骞出使西域，历尽艰难到达大月氏。
第二次——公元前_119年，张骞再次率领使团走访了西域许多国家，西域各国纷纷派使者来到长安，促进了汉朝与西域之间的相互了解与往来。
知识点2　丝绸之路
（1）路线：商人们载着汉朝的丝和丝织品，从长安穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲_；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的“丝绸之路”。
（2）经济交流：通过丝绸之路，汉朝的丝绸、漆器等物品，以及开渠、凿井、铸铁等技术传到西域；西域的良种马、香料、玻璃、宝石等，以及核桃、葡萄、石榴、苜蓿、胡萝卜等植物，以至多种乐器和歌舞等传入中国。
（3）作用：丝绸之路是古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。
（4）汉朝还开辟了从东南沿海港口出发，经中南半岛南下，绕过马来半岛，穿过马六甲海峡，通往孟加拉湾沿岸，最远抵达印度半岛南端和斯里兰卡的海上交通道路，这就是“海上丝绸之路”。
知识点3　对西域的管理
西域都护的设立：公元前60年，西汉王朝在西域设置“西域都护”，作为管理西域的最高长官，管辖西域36国，都护府设在乌垒城。
设置的意义：西域都护的设置标志着西域开始正式归属中央政权，今　新疆_及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区成为我国领土的组成部分。
东汉对西域的管理：明帝时，派兵出击匈奴，并派班超出使西域，重新建立汉朝与西域的联系。班超还派甘英_出使大秦，开辟了通往西亚的路线。

第十七课　三国鼎立
知识点1　官渡之战
200年，曹操和袁绍在官渡进行决战。曹操采取声东击西、各个击破的战术，偷袭袁军的屯粮，烧掉全部军粮，迅速歼灭袁军的主力，为以后统一北方打下了基础。
（官渡之战曹操获胜的原因——从政治、经济、军事三方面来说）
知识点2　赤壁之战
208年，曹军同孙权和刘备联军在赤壁对峙。针对曹军不习水战、船舰连接在一起的弱点，周瑜采纳部下黄盖的建议，向曹操诈降并用火攻，最终曹军大败。赤壁之战为三国鼎立局面的形成奠定了基础。
（赤壁之战中孙刘联军获胜的原因——从孙刘联军、曹军两方面来考虑）
知识点3　三国鼎立
220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉，史称蜀汉。222年，孙权称吴王，后在229年于建业称帝，国号吴。
230年，孙权派将军卫温率领万人船队到达夷洲，加强了台湾与内地的联系。蜀汉在丞相诸葛亮_的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南地区的开发。
（补充：三国各自如何发展经济的从曹魏、蜀国、孙吴三方面来看）

第十八课　南方经济的开发
知识点1　东晋的兴亡（了解）
东晋建立与统治：316年，镇守长江下游的皇族司马睿于317年重建晋王朝，建都建康，史称东晋。司马睿当皇帝，得益于王导_为首的南北大贵族的拥戴，时人称之为“王与马，共天下”。东晋在淝水之战中战胜前秦，解除了来自北方的威胁。江南出现了“荆扬晏安，户口殷实”的景象。
东晋灭亡：东晋末年，政权落入武将手中。420年，东晋灭亡。
知识点2　南朝的政治
420—589年的170年里，中国南方政权更替频繁，相继出现了宋、齐、梁、陈四个王朝，这些朝代在建康定都，历史上统称为“南朝”。
（宋是南朝疆域最大的朝代。宋文帝、宋武帝在位的大约30年的时间里，赋轻役稀，江南民殷国富，社会比较安定。梁武帝萧衍夺得帝位后，发生了大规模的叛乱，江东最富庶的地区遭到烧杀抢掠，导致千里绝烟，人迹罕见。）
知识点3　江南地区的开发
原因：自4世纪初起，大批北方人民为躲避战祸南下。1、北方人的南迁，给江南地区输送了大量的劳动力，2、也带来了中原先进的生产工具和生产技术；3、另外江南地区社会比较安定。
（人口南迁——目的、方向、原因、地位、影响）
南方经济的开发
表现：农业：大量荒地被开垦，耕地面积不断增加，兴修了很多水利工程；农业技术也有了很大改进；普遍实行了麦稻两熟制，五岭以南地区还种植了双季稻；此外还发展种桑养蚕、培植果木、种植药材等，农副结合，实行农业的多种经营。
手工业：在缫丝、织布、制瓷、冶铸、造船、造纸、制盐等方面都有显著发展。丝织业的重心开始南移，南朝时发明了灌钢法。
商业：南朝时的建康，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。

第十九课　
知识点1　西晋的建立
西晋的建立：266年，司马懿的孙子司马炎自立为帝，改国号为晋，以洛阳为都，史称西晋。他就是晋武帝。280年，西晋灭吴，统一了全国。
知识点2　　北方游牧民族的内迁
（东汉、魏、晋时期，我国北方的游牧民族不断内迁。原来生活在西北的氐族和羌族，由西向东迁入陕西关中。分布在蒙古草原上的匈奴族和羯族，由北向南迁到山西一带；而鲜卑族迁到辽宁、陕西及河套地区。西晋灭亡后，从4世纪初到5世纪前期，北方各族统治者先后建立了许多政权，历史上把北方主要的15个政权，连同西南的成汉，总称为“十六国”）。
知识点3　淝水之战（了解）
前秦：4世纪后期，氐族苻氏建立的前秦逐渐强盛并统一了黄河流域，皇帝苻坚任用汉人王猛为丞相，锐意改革，加强集权，招抚流民，兴办学校，提倡儒学，缓和了前秦境内胡汉之间的对立和矛盾。
背景：强大后的前秦与南方的东晋形成对峙的局面。
经过：383年，苻坚不顾上下反对，强征各族人民当兵，企图消灭东晋，统一全国。东晋团结一致，在淝水与前秦前锋隔岸对峙。最终东晋以少胜多大败前秦。
影响：淝水之战以后，前秦很快土崩瓦解，北方再度陷入分裂和混战的状态。
知识点4　北魏孝文帝改革
背景：4世纪后期，游牧在阴山地区的鲜卑族拓跋部迅速崛起，建立北魏。439年，北魏统一北方，结束了十六国以来分裂割据的局面。
措施：北魏孝文帝力排众议，494年迁都洛阳_；推行汉化措施，规定官员在朝廷中必须使用汉语；以汉服代替鲜卑服；改鲜卑姓为汉姓；鼓励鲜卑贵族与汉人贵族联姻；采用两汉、曹魏的官制、法律等。（六个措施）
影响：有利于北魏经济的恢复和发展，促进了民族交融，也增强了北魏的实力。
（冯太后改革措施——政治上推行三长制，加强地方行政管理；经济上推行均田制；文化上研习汉籍，重视发展儒学）
知识点5　北方地区的民族交融(交融的背景、特点、意义——注意课本上的图片)
经济：魏晋以来，内迁的各族人民向汉族农民学习农业技艺，逐渐将原来从事畜牧业生产的习惯转变为从事农业生产。而汉族人民向北方各族人民学习畜牧经验，又学习和接受他们的食物、服饰、用具等，融入到汉族的生活中。（生产生活方式相互影响；南北互市和南北互使的局面出现，推动边境贸易的发展；促进了南方经济的开发、北方民族的大融合）
政治：十六国北朝政权的统治者，与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统治方式，实行君主专制制度。
文化：北魏孝文帝改革后，汉语成为北方主要的通用语言。西北民族的乐器、歌舞等也受到汉族人民的喜爱。
交融的意义：这一时期的民族关系，有时矛盾激化，甚至发生战争，但在总体上，民族隔阂趋于消解，民族关系趋于缓和。北朝后期，我国北方出现了各民族的大交融。北方地区的民族交往、交流与交融，中华民族所信奉的大一统潮流也逐渐为少数民族人民所接受，为中华民族的发展注入新的动力，也为以后隋唐时期多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。

第二十课　魏晋南北朝的科技与文化

知识点1　贾思勰和《齐民要术》
北朝贾思勰撰写的《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书。
我国的农学成就——商周、春秋战国、汉代、北朝
知识点2　数学家祖冲之
祖冲之是南朝的一位杰出科学家，他运用刘徽的方法，把圆周率精确到小数点以后的第七位数字，即3.1415926和3.1415927之间。这项成果领先世界近千年。他制定出当时最先进的历法《大明历》
我国历代的数学成就——商、春秋、汉代、南朝
知识点3　书法
书法：钟繇独创楷书书法，后人称他的楷书为绝世之作。东晋的王羲之，当时的人称他的行书、楷书为古今之冠，他的笔势是“飘若浮云，矫若惊龙”，代表作《兰亭集序》达到收放自如、浑然天成的境界，被后人誉为“书圣”。

13