七年级生物下学期期末检测试题4.doc

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一、选择题（每小题2分，只有一个最合理的答案，请将答案填到前面的表格．共50分）
1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（　　）
A．光 B．水 C．温度 D．湿度
2．俗话说“大树底下好乘凉”，下列生物与环境的关系与此相似的是（　　）
A．企鹅的皮下脂肪很厚 B．海葵附着在蟹壳上生活
C．朝蝇暮蚊 D．蚯蚓改良土壤
如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，据图回答第3和第4题．

3．按照实验操作过程，将①～④实验步骤进行排序，正确的是（　　）
A．①→②→③→④ B．④→③→①→② C．①→②→④→③ D．③→④→②→①
4．如图表示的实验步骤②和④滴加的液体分别是（　　）
A．清水、清水 B．清水、碘液
C．碘液、清水 D．碘液、生理盐水
5．观察洋葱表皮细胞时视野中出现如图所示的现象，则最可能出错的步骤是（　　）

A．取材 B．展平 C．盖片 D．染色
6．同学们平常吃的甘蔗茎在生物体结构层次上属于（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
7．橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于哪种组织？（　　）
A．分生组织、营养组织、保护组织
B．输导组织、分生组织、营养组织
C．保护组织、营养组织、输导组织
D．保护组织、分生组织、输导组织
8．人们喜爱养的宠物狗，从微观到宏观顺序的结构层次是（　　）
A．细胞→组织→动物体→器官
B．细胞→组织→器官→动物体
C．组织→系统→器官→细胞→动物体
D．细胞→组织→器官→系统→动物体
9．环保小组的同学在对轻度污染的水域进行监测时发现，某植物细胞内的有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，其直接原因是（　　）
A．细胞壁对细胞的保护作用
B．细胞膜有控制物质进出细胞的作用
C．细胞核对细胞的保护作用
D．细胞质对细胞的保护作用
10．如图表示玉米种子的结构，下列描述正确的是（　　）

A．①是胚乳 B．②处滴碘液，会被染成蓝色
C．③是子叶，有两片 D．④⑤⑥共同组成胚
11．如图中体现细胞分化的过程是（　　）

A．A B．B C．C D．D
12．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（　　）
A．消耗叶片中的水分 B．消耗叶片中的淀粉
C．消耗叶片中的叶绿素 D．消耗叶片中的无机盐
13．绿色植物通过（　　）参与生物圈的水循环．
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．循环作用
14．下列能使叶片褪色的正确实验装置是（　　）
A． B． C． D．
15．气体进出叶片的通道是（　　）
A．导管 B．筛管 C．表皮 D．气孔
16．养鱼时在鱼缸的底部种上水草主要是为了（　　）
A．使鱼缸好看 B．增加鱼缸内的生物数量
C．增加鱼缸内的氧 D．增加鱼缸内的养料
17．要把显微镜视野右下方的细胞移到视野的中央，正确的做法是（　　）
A．向左上方移动玻片标本 B．向右下方移动玻片标本
C．向左下方移动玻片标本 D．向右上方移动玻片标本
18．呼吸作用的实质是（　　）
A．合成有机物，贮藏能量 B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，贮藏能量 D．分解有机物，释放能量
19．有机物在植物体的运输结构和方向是（　　）
A．导管、自下而上 B．导管、自上而下
C．筛管、自下而上 D．筛管、自上而下
20．绿色植物进行光合作用的场所是（　　）
A．叶绿体 B．叶绿素 C．线粒体 D．所有活细胞
21．下列播种在温暖湿润土壤中的小麦种子，不可能萌发的是（　　）
A．种皮受损伤的种子 B．胚受损伤的种子
C．果皮受损伤的种子 D．胚乳受损伤的种子
22．检验绿色植物在光下合成的是不是淀粉，使用的检验物质是（　　）
A．碘液 B．生理盐水 C．澄清石灰水 D．氢氧化钠溶液
23．下列植物中，不属于我国特有珍稀植物的是（　　）
A．银杏 B．银杉 C．桫椤 D．珙桐
24．大面积绿化有利于保护人类赖以生存的自然环境，这是因为绿化可使大气中（　　）
A．氧气和二氧化碳的含量相对稳定
B．氮的含量稳定
C．二氧化碳的含量增多
D．氧气的含量减少
25．下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是：（　　）
罐头瓶
实验材料
处理
环境
①
干燥的大豆种子+浸清水的棉花
拧紧瓶盖
室温
②
干燥的大豆种子
拧紧瓶盖
室温
A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光

二.判断题（认为下列叙述正确的在题号后的括号内打“√”，错误的打“×”）
26．光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．　　（判断对错）
27．地球上最大的生态系统是生物圈．　　．（判断对错）
28．萝卜空心主要是因为呼吸作用分解了有机物　　（判断对错）

三、非选择题（每空格1分，共50分．横线上填写文字，[]内填写相应的字母或序号）
29．将下列农业生产措施与生产目的用直线连接起来：

30．请根据学过的知识分析：绿色植物夜晚由于光照不足不能进行光合作用，主要进行了　　作用，吸收的气体是　　，还释放了　　，不利于人体健康．因此卧室一般不宜养太多的花卉．
31．茶花植株吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的　　，同时它也从土壤溶液中吸收无机盐．植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含　　、含　　和含　　的无机盐．
32．请将下面的光合作用的反应式填写完整：

33．种子萌发时需要的外界条件是适量的　　、　　和充足的　　，缺一不可．
34．某同学用显微镜观察自制的口腔上皮细胞临时装片，请回答问题：

（1）该同学观察到的细胞结构与图1中的　　（填“甲”或“乙”）相同．
（2）本实验中用生理盐水而不用清水的原因是　　．
（3）图1甲中[①]所指示的结构是　　，具有支持和保护细胞的作用．
（4）图1中细胞的控制中心是[　　]（填序号）所指示的结构．
（5）图1甲中[⑦]所指示的结构是线粒体，它是　　作用的场所．
（6）若使用图2所示的镜头观察，观察到的物像的放大倍数是　　倍．
（7）换用高倍物镜观察后，发现视野太暗，可以换用大光圈或者调节图2中的[③]　　．若发现物像不够清晰，可以调节图2中的[②]　　．
35．图为菜豆种子的结构图，请据图回答问题：
（1）对种子起保护作用的是〔⑤〕　　．
（2）种子萌发时，最先突破种皮发育成根的是〔③〕　　．
（3）种子萌发后，发育成茎和叶的是[　　]胚芽（填序号）．
（4）为种子萌发提供营养物质的是[　　]子叶（填序号）．
（5）综上所述，〔⑥〕　　是种子的主要结构，实际上是幼小的植物体．

36．图是叶片结构示意图，回答下列问题．
（1）叶片由表皮、叶肉和叶脉组成．表示叶肉的是[　　]，表示叶脉的是[　　]．
（2）图中②所含的　　比③中的多，所以一般叶的颜色正面比背面深些．
（3）图中的⑦表示的是气孔，它是由成对的⑥　　细胞组成．

37．为了探究植物呼吸作用的产物，某小组设计了一个实验装置如图，请分析回答：
（1）该实验应选用　　（选填“黑色”或“透明”）的塑料袋，目的是避免塑料袋内的植物进行　　作用，以免对实验结果产生干扰．
（2）实验进行一段时间后，打开B处的阀门，用手挤压塑料袋，发现瓶中澄清的石灰水变　　，表明植物呼吸作用释放了　　．
（3）实验后，打开塑料袋，发现塑料袋内壁上有许多小水珠，这是植物进行　　作用产生的．

38．图是桃花的结构示意图，请根据图回答问题：
（1）图中①④⑤构成　　；图中②、③构成　　．
（2）花粉在[　　]花药中产生后传到雌蕊的[　　]柱头上的过程叫传粉．
（3）传粉后还要通过受精，最后整个〔⑤〕发育成　　，而〔⑥〕发育成　　．

39．某同学经常看到蚂蚁吃饼干之类的含糖食物，但从没有看到它们吃酸味、辣味的东西，于是设计了如下“探究蚂蚁是否喜欢甜的食物”的实验：
材料用具：蚂蚁一窝，纸盒一个，滴管两支，消毒棉花团若干，糖水、清水各一小杯．
实验步骤：
①取两小块大小相同的棉花团，分别滴入浓糖水和清水，放置在纸盒的一侧．
②将一小窝蚂蚁放在纸盒的另一侧．
③30分钟后，观察并记录蚂蚁的取食情况．
请根据实验设计回答下列问题：
（1）这个实验的假设是　　．
（2）这个实验的变量是　　．
（3）如果有较多的蚂蚁在含　　的棉花团处聚集，则说明蚂蚁喜欢甜的食物．

2015-2016学年福建省龙岩市上杭县七年级（上）期末生物试卷
参考答案与试题解析

一、选择题（每小题2分，只有一个最合理的答案，请将答案填到前面的表格．共50分）
1．“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的环境因素是（　　）
A．光 B．水 C．温度 D．湿度
【考点】42：环境对生物的影响．
【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫生态因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等．生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物．
【解答】解：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚．才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度．
故选：C．

2．俗话说“大树底下好乘凉”，下列生物与环境的关系与此相似的是（　　）
A．企鹅的皮下脂肪很厚 B．海葵附着在蟹壳上生活
C．朝蝇暮蚊 D．蚯蚓改良土壤
【考点】44：生物对环境的影响．
【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境，如蚯蚓改良土壤，千里之堤、毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
【解答】解：大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响．
ABC、企鹅的皮下脂肪很厚、海葵附着在蟹壳上生活和朝蝇暮蚊，生物必须适应环境才能生存，都体现了生物对环境的适应．
D、蚯蚓的活动使得土壤变得肥沃和疏松，能改良土壤，体现了生物对环境的影响．
故选：D

如图表示“制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，据图回答第3和第4题．

3．按照实验操作过程，将①～④实验步骤进行排序，正确的是（　　）
A．①→②→③→④ B．④→③→①→② C．①→②→④→③ D．③→④→②→①
【考点】1A：制作临时装片观察植物细胞．
【分析】制作制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是：擦片→滴液→取材→展平→盖片→染色．
【解答】解：制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、染．图中操作正确是顺序是：④滴清水，③将鳞片叶肉表皮在清水中展平，①盖上盖玻片，②染色．
故选：B

4．如图表示的实验步骤②和④滴加的液体分别是（　　）
A．清水、清水 B．清水、碘液
C．碘液、清水 D．碘液、生理盐水
【考点】1A：制作临时装片观察植物细胞．
【分析】制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片操作步骤，为了便于记忆我们可以把这每个步骤简洁地用一个字代表：擦→滴→撕→展→盖→染．
【解答】解：图示①盖盖玻片，②染色，③放置表皮，④滴加液体．制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的操作步骤是：擦片→滴液→撕取材料→展平表皮→盖片→染色．即用纱布擦净载玻片和盖玻片、用滴管在载玻片的中央滴一滴清水、用镊子撕一块洋葱表皮、用解剖针展平、用镊子夹住盖玻片的一端让另一端接触液滴慢慢放下盖玻片以防产生气泡、用滴管吸碘液一滴在盖玻片一端染色用吸水纸在另一端用吸水纸在另一端吸，使染色均匀．综上所述：②染色用的液体是碘液，④滴加液体是指滴加清水．
故答案为：C

5．观察洋葱表皮细胞时视野中出现如图所示的现象，则最可能出错的步骤是（　　）

A．取材 B．展平 C．盖片 D．染色
【考点】1A：制作临时装片观察植物细胞．
【分析】植物细胞临时装片的制作步骤是：擦：擦拭载玻片和盖玻片； 滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水； 撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块； 展：展平放于水滴中央； 盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生气泡； 染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧； 吸：用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本．即：擦→滴→撕→展→盖→染→吸．据此解答：
【解答】解：盖盖玻片时，应用镊子夹起洁净的盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，这样可以避免盖玻片下面出现气泡．从显微镜中观察到的图象来看，视野中出现了很多气泡，这是在盖盖玻片时产生失误造成的．
故选：C

6．同学们平常吃的甘蔗茎在生物体结构层次上属于（　　）
A．细胞 B．组织 C．器官 D．植物体
【考点】31：绿色开花植物体的结构层次．
【分析】植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体．细胞是生物体结构和功能的基本单位；而组织是形态、功能相似，结构相同的细胞构成的细胞群；器官指的是有不同的组织有机的结合在一起，形成具有一定功能的结构．根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成绿色开花植物体．据此答题．
【解答】解：绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，甘蔗的茎，属于六大器官之一，也可以从器官的概念上来分析，器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起构成的一个具有一定功能的结构，茎是由不同组织构成的一个器官．
故选：C

7．橘子的果皮、果肉和其中的“筋络”分别属于哪种组织？（　　）
A．分生组织、营养组织、保护组织
B．输导组织、分生组织、营养组织
C．保护组织、营养组织、输导组织
D．保护组织、分生组织、输导组织
【考点】24：植物的几种主要组织及功能．
【分析】植物的组织主要有分生组织、保护组织、营养组织、输导组织和机械组织等，它们各有一定的功能．
【解答】解：保护组织一般由植物根、茎、叶表面的表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能． 营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物．植物的根、茎、叶、花、果实、种子中都含有大量的营养组织．分生组织的细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织． 输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织．
番茄果实的表皮起着保护作用，属于保护组织；内部的果肉含有丰富的营养物质，属于营养组织．番茄的果肉中的一条条筋络，就是输导组织．
故选C

8．人们喜爱养的宠物狗，从微观到宏观顺序的结构层次是（　　）
A．细胞→组织→动物体→器官
B．细胞→组织→器官→动物体
C．组织→系统→器官→细胞→动物体
D．细胞→组织→器官→系统→动物体
【考点】38：动物体人体的结构层次．
【分析】动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．
【解答】解：细胞是动物体结构和功能的基本单位，由细胞分化形成组织，动物体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等，再由这几种不同的组织按照一定的次序结合在一起形成具有一定功能的器官，再由能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起形成系统，人体有消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、内分泌系统和神经系统．最后由八大系统构成完整的人体．因此动物体的结构层次由微观到宏观依次是细胞→组织→器官→系统→动物体．宠物狗是动物，可见D符合题意．
故选：D

9．环保小组的同学在对轻度污染的水域进行监测时发现，某植物细胞内的有毒物质的含量远远低于其周围污水中的含量，其直接原因是（　　）
A．细胞壁对细胞的保护作用
B．细胞膜有控制物质进出细胞的作用
C．细胞核对细胞的保护作用
D．细胞质对细胞的保护作用
【考点】13：细胞膜控制物质的进出；16：细胞壁及其作用．
【分析】细胞膜起保护并且控制物质的进出细胞的作用．据此解答．
【解答】解：细胞膜将细胞内部与外部的环境分隔开来，使细胞拥有一个比较稳定的内部环境．能够让细胞生活需要的物质进入细胞，而把有些物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外．细胞壁起保护和支持细胞的作用，细胞核控制着生物的发育和遗传．
故选：B

10．如图表示玉米种子的结构，下列描述正确的是（　　）

A．①是胚乳 B．②处滴碘液，会被染成蓝色
C．③是子叶，有两片 D．④⑤⑥共同组成胚
【考点】71：种子的结构和成分．
【分析】明确玉米种子的结构和成分，结合图示答题．
【解答】解：图中①胚，②胚乳，③子叶，④胚芽，⑤胚轴，⑥胚根，玉米种子的胚由③胚芽、⑤胚轴、⑥胚根和④一片子叶组成，②胚乳是储存营养物质的结构，胚乳具有遇碘变蓝的特性，因此看出B符合题意．
故选：B

11．如图中体现细胞分化的过程是（　　）

A．A B．B C．C D．D
【考点】22：细胞分化形成组织；21：细胞分裂的基本过程．
【分析】本题考查细胞的分裂、分化形成组织．细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织，据此解答．
【解答】解：本题图示细胞的分裂和分化过程．一个细胞分成两个细胞的过程叫细胞分裂，图中A→C有一个的细胞分成两个细胞，两个细胞变成了四个…，只是细胞数目的增多，细胞的形态结构没有发生变化，所以图中A→C代表的是细胞分裂；图中D细胞在生长过程中形态、结构、功能发生了不同的变化，形成了形态结构相似，功能相同的细胞群，因此D表示细胞的分化，而形态结构相似，功能相同的细胞联合在一起，组成的细胞群叫组织．细胞分化的结果形成了组织．
故选：D．

12．在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是（　　）
A．消耗叶片中的水分 B．消耗叶片中的淀粉
C．消耗叶片中的叶绿素 D．消耗叶片中的无机盐
【考点】XG：绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．关键是确定控制实验变量、设置对照实验．
【解答】解：把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是耗尽叶片中原有淀粉；这样实验中用碘液检验的淀粉只可能是叶片在实验过程中制造的，而不能是叶片在实验前贮存．
故选：B．

13．绿色植物通过（　　）参与生物圈的水循环．
A．呼吸作用 B．光合作用 C．蒸腾作用 D．循环作用
【考点】A4：绿色植物在生物圈水循环中的作用；8C：蒸腾作用的意义．
【分析】水分以气态的形式从植物体内散发到体外的过程，叫蒸腾作用．植物的蒸腾作用不仅降低了植物体自身的温度、促进了根对水分和无机盐的吸收和运输，而且还促进生物圈中的水循环．
【解答】解：绿色植物能通过蒸腾作用，把根吸收的水分，绝大多数以水蒸气的形式蒸发到大气中，促进了生物圈的水循环；大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，比地上的枝叶系统还发达．可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、防止水土流失．
故选：C

14．下列能使叶片褪色的正确实验装置是（　　）
A． B． C． D．
【考点】XG：绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】叶片脱色的方法把叶片放入盛有酒精的小烧杯中，隔水加热，使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中．
【解答】解：给叶片脱色的目的是脱去叶片中的绿色，便于观察．而叶片中的绿色是叶绿素的颜色，叶绿素是一种有机物，只能溶于酒精等有机溶剂，不溶于水，酒精易燃，不能直接加热，需要隔水加热．
故选：B

15．气体进出叶片的通道是（　　）
A．导管 B．筛管 C．表皮 D．气孔
【考点】8B：气孔的功能结构及开闭原理．
【分析】气孔是由两两相对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动的开闭．
【解答】解：当气孔张开时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔扩散到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是植物体与外界进行气体交换的“窗口”．
故选：D．

16．养鱼时在鱼缸的底部种上水草主要是为了（　　）
A．使鱼缸好看 B．增加鱼缸内的生物数量
C．增加鱼缸内的氧 D．增加鱼缸内的养料
【考点】95：光合作用的意义．
【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．分析答题．
【解答】解：把新鲜水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活．因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量，可以延长换水的时间．
故选：C．

17．要把显微镜视野右下方的细胞移到视野的中央，正确的做法是（　　）
A．向左上方移动玻片标本 B．向右下方移动玻片标本
C．向左下方移动玻片标本 D．向右上方移动玻片标本
【考点】18：使用显微镜和制作临时装片．
【分析】在显微镜中成的像是倒像，如果发现物像位于视野的右上方，它实际上位于玻片标本的左下方，所以要移到中央，应向右上方移动．我们可以这样记忆：物像位于视野的哪个方向，就向哪个方向移动，才能移到视野中央．
【解答】解：把显微镜视野右下方的细胞移到视野的中央，视野中的细胞应该向左上方移动才能移至视野中央．显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片的移动方向相反．因此，要把显微镜视野右下方的细胞移到视野的中央，正确的做法是向右下方移动玻片标本．
故选：B

18．呼吸作用的实质是（　　）
A．合成有机物，贮藏能量 B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，贮藏能量 D．分解有机物，释放能量
【考点】94：光合作用过程中的物质转化和能量转化．
【分析】光合作用能够合成有机物，贮存能量，呼吸作用能够分解有机物，释放能量．
【解答】解：呼吸作用是生物的基本特征，进行的场所是线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，在此过程中释放出大量的能量，一方面满足自身的需要，另一部分以热能的形式散失出去．所以呼吸作用的实质是分解有机物，释放能量．
故选：D．

19．有机物在植物体的运输结构和方向是（　　）
A．导管、自下而上 B．导管、自上而下
C．筛管、自下而上 D．筛管、自上而下
【考点】89：筛管的位置和对有机物的运输．
【分析】本题考查筛管的位置和对有机物的运输的知识．筛管是植物韧皮部内自上而下输导有机养料的管道，由活细胞组成．
【解答】解：导管是植物体内木质部中把根部吸收的水和无机盐输送到植株身体各处的管状结构，而不在树皮，植物体就是靠根、茎、叶的导管把水运输到植物体的全身．筛管是植物韧皮部（树皮包括表皮和韧皮部）内输导有机养料的管道．将叶子通过光合作用制造的有机物自上而下运输到植物体的全身．
故选：D

20．绿色植物进行光合作用的场所是（　　）
A．叶绿体 B．叶绿素 C．线粒体 D．所有活细胞
【考点】93：光合作用的概念．
【分析】绿色植物在叶绿体里，利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程叫光合作用．光合作用的反应式：二氧化碳+水+有机物（贮存能量）+氧气．
【解答】解：光合作用是指绿色植物在叶绿体里，利用光能把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物，释放出氧气的过程，反应式：二氧化碳+水有机物（贮存能量）+氧气．可见，光合作用的条件是光，场所是叶绿体，二氧化碳和水是原料，有机物（贮存能量）+氧气是产物．故A正确．
故选：A．

21．下列播种在温暖湿润土壤中的小麦种子，不可能萌发的是（　　）
A．种皮受损伤的种子 B．胚受损伤的种子
C．果皮受损伤的种子 D．胚乳受损伤的种子
【考点】72：种子萌发的条件和过程．
【分析】种子萌发不仅需要一定的外界条件，还需要满足自身条件，据此答题．
【解答】解：种子萌发的外界条件是：一定的水、适宜的温度和充足的空气，自身的条件包括：胚是活的、完整的，还度过一定休眠期的．种子的胚包括胚根、胚芽、子叶和胚轴，不包括胚乳、种皮、果皮，所以在适宜的条件下，胚乳受损伤的种子、种皮受损伤的种子、果皮受损伤的种子都可能萌发．只有胚受伤的种子不能萌发．
故选：B．

22．检验绿色植物在光下合成的是不是淀粉，使用的检验物质是（　　）
A．碘液 B．生理盐水 C．澄清石灰水 D．氢氧化钠溶液
【考点】XG：绿色植物在光下制造有机物的实验．
【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色．实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素．
【解答】解：根据淀粉遇碘变蓝色，叶片遮光部分缺乏光没有进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液后不变蓝色；叶片见光部分能进行光合作用制造了淀粉，因此滴加碘液后变蓝色．故实验中所用到的试剂是碘液．
故选：A．

23．下列植物中，不属于我国特有珍稀植物的是（　　）
A．银杏 B．银杉 C．桫椤 D．珙桐
【考点】L4：我国特有的珍稀动植物．
【分析】银杉、珙桐、桫椤都是我国特有物种，分析解答．
【解答】解：A、银杏为落叶乔木，5月开花，10月成熟，果实为橙黄色的种实核果．银杏是一种子遗植物．和它同门的所有其他植物都已灭绝．银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物．曾广泛分布于北半球的欧、亚、美洲，50万年前，发生了第四纪冰川运动，地球突然变冷，绝大多数银杏类植物濒于绝种，在一欧洲、北美和亚洲绝大部分地区灭绝，只有中国自然条件优越，才奇迹般的保存下来．所以，被科学家称为“植物界的熊猫”．现在银杏在中国、日本、朝鲜、韩国、加拿大、新西兰、澳大利亚、美国、法国、俄罗斯等国家和地区均有大量分布．
BCD、银杉、水杉一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物；桫椤是现存唯一的木本蕨类植物，极其珍贵，堪称国宝，被众多国家列为一级保护的濒危植物；珙桐，被子植物，种子有果皮包被，又名中国鸽子树，国家一级保护植物．这些都是我国特有物种．
故选：A

24．大面积绿化有利于保护人类赖以生存的自然环境，这是因为绿化可使大气中（　　）
A．氧气和二氧化碳的含量相对稳定
B．氮的含量稳定
C．二氧化碳的含量增多
D．氧气的含量减少
【考点】A3：绿色植物有助于维持生物圈中的碳氧平衡．
【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
【解答】解：绿色植物在生物圈中的作用主要体现在：①能进行光合作用制造有机物，是生物圈中的生产者，是所有生物的食物来源、氧气来源和能量来源；②绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳﹣氧平衡；③绿色植物通过吸水和蒸腾作用影响生物圈的水循环．所以大面积绿化有利于改善人类赖以生存的自然环境，这是因为绿色植物可以进行光合作用，可稳定大气中氧和二氧化碳的含量．
故选：A．

25．下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是：（　　）
罐头瓶
实验材料
处理
环境
①
干燥的大豆种子+浸清水的棉花
拧紧瓶盖
室温
②
干燥的大豆种子
拧紧瓶盖
室温
A．温度 B．空气 C．水分 D．阳光
【考点】W3：探究种子萌发的条件．
【分析】本题为探究种子萌发的外界条件的对照实验．题目中涉及到的温度、水分、空气三个条件．对比性的探究实验应注意变量的唯一性．
【解答】解：通过对表中的内容分析可知，①与②存在唯一的变量﹣﹣水分，其它因素都相同，他研究的问题是水分对种子萌发的影响．根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究水分对种子萌发的影响．
故选：C

二.判断题（认为下列叙述正确的在题号后的括号内打“√”，错误的打“×”）
26．光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件．　√　（判断对错）
【考点】94：光合作用过程中的物质转化和能量转化．
【分析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用，绿色植物通过光合作用释放氧气，不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中碳﹣氧的相对平衡．
【解答】解：光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水合成贮存能量的有机物（主要是淀粉），并释放出氧气的过程．可用表达式表示：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气．
其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光．
由上所述可知：绿色植物进行光合作用的场所是叶绿体，不可缺少的条件是光．
故答案为：√．

27．地球上最大的生态系统是生物圈．　√　．（判断对错）
【考点】61：生物圈是最大的生态系统．
【分析】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为2 0千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．
【解答】答：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，是最大的生态系统．因此最大的生态系统是生物圈是对的．
故答案为：√

28．萝卜空心主要是因为呼吸作用分解了有机物　√　（判断对错）
【考点】74：种子的知识在农业生产上的应用．
【分析】呼吸作用是生物的共同特征，每时每刻都在进行；呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量，因此呼吸作用分解有机物．
【解答】解：植物的呼吸作用是生活细胞内的有机物在氧的作用下被分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．萝卜储藏一段时间后由于不断地进行呼吸作用，体内的有机物通过呼吸作用被分解了，所以就空心了．因此将萝卜储藏一段时间后，会逐渐空心，重量明显减轻，其主要原因是萝卜细胞进行呼吸作用，有机物被分解．
故答案为：√

三、非选择题（每空格1分，共50分．横线上填写文字，[]内填写相应的字母或序号）
29．将下列农业生产措施与生产目的用直线连接起来：

【考点】99：合理密植；8C：蒸腾作用的意义；9D：植物的呼吸与人类生产生活的关系．
【分析】水分以气体状态从植物体内散发到植物体外的过程叫做蒸腾作用；合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的；深耕松土给农作物深耕松土可以增加土壤中氧气的含量，根部氧气供应充足时，呼吸作用旺盛．有利于根部的生长和对无机盐等养料的吸收，据此解答．
【解答】解：植物的根需要呼吸，给农作物中耕松土有利于促进根部的呼吸；
合理密植是使植株行间距和株距科学合理，使题目的叶片互不遮挡，通过植物的光合作用，充分有效利用这片土地上的光能，来提高产量．如果过度密植，植物的枝叶会互相遮挡，其呼吸作用大于光合作用，光合作用制造的有机物会过多的被呼吸作用所消耗，所以会造成作物减产；
在阴天和傍晚移栽，还要遮荫，是因为根的吸水能力比较差，这时候叶片的蒸腾作用弱一点，可以减沙水分散失，植物容易成活．
故答案为：

30．请根据学过的知识分析：绿色植物夜晚由于光照不足不能进行光合作用，主要进行了　呼吸　作用，吸收的气体是　氧气　，还释放了　二氧化碳　，不利于人体健康．因此卧室一般不宜养太多的花卉．
【考点】95：光合作用的意义．
【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．
【解答】解：光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气，其中原料是：二氧化碳和水；产物是：有机物和氧气；场所是：叶绿体；条件是：光．
由于绿色植物夜晚由于光照不足不能进行光合作用，主要进行了呼吸作用，吸收氧气，释放二氧化碳，人的呼吸作用也要消耗氧气，因此人花争氧不利于人体健康．因此卧室一般不宜养太多的花卉．
故答案为：呼吸；氧气；二氧化碳．

31．茶花植株吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的　成熟区　，同时它也从土壤溶液中吸收无机盐．植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含　氮　、含　磷　和含　钾　的无机盐．
【考点】83：根尖结构以及与吸收功能相适应的特点；8E：氮、磷、钾对植物生活的意义．
【分析】（1）根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．
（2）无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐．
【解答】解：成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，根毛的存在增加了根的吸收面积，因此，成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位．
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，植物生活中最多的无机盐是含氮、磷、钾的无机盐．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和