两学一做督导组汇报材料.docx

两学一做督导组汇报材料两学一做督导组汇报材料【篇一：两学一做学习教育汇报材料】 抓好“两学一做”激发 党组织活力 为深入贯彻落实中央、省委、市委关于“两学一做”学习教育要求和目标任务，进一步激发党组织活力，提升党员先进性，*区立足当前重要政治任务谋划部署，深化“三个到位”点燃学习教育引擎。 抓宣传教育，动员到位。 一是重学习氛围构建。自“两学一做”启动以来，在*组织网、*微党建、微*、*远教频道和网上党校等媒体上围绕学习教育内容、要求、措施进行广泛集中宣传。在街道、社区、村组悬挂标语、制作专栏开展宣传，为学习教育推进构建浓厚氛围。二是重领导干部领学。党员领导干部走在普通党员干部的前面当好“两学一做”学习教育的表率，自己先学，学好学透再带领其他党员干部学。据悉，该区区委领导班子专门对中共中央办公厅印发的“两学一做”方案进行了专题学习，并在会上对常委班子、个人学习计划、方式进行了深入讨论，为全区党员干部树立了标杆和示范。三是重工作难点突破。学习教育重点难点在农村，为切实保障农村基层党员学习教育成效。该区紧扣乡镇（街道）党（工）委书记、村（社区）支部书记、“第一书记”三个重要节点，组织开展专项培训，为学习教育奠定坚实的组织基础。 抓形式创新，统筹到位。 抓督促检查，落实到位。 学是基础，做是关键。为确保“两学一做”学习教育落到实处，该区立足实际以各种方式督促广大党员干部学好、学实，增强党员干部党性修养。一是上级党组织要加强对下级党组织学习教育情况的督查和指导，采取定点监测、听取汇报、专项督查等方式及时了解各级党支部的学习情况，并将组织开展学习教育情况作为党建工作述职评议考核的重要内容，对问题较多、组织不力的，要进行批评教育，情况严重者将严肃问责。二是各级党组织书记、主抓组织工作的分管领导、“第一书记”驻村干部必须全程参与和指导所辖党支部的“三会一课”活动，同时各级党组织要建立考勤制度和“三会一课”学习情况台账，将此作为民主评议党员、评优评先和处置不合格党员的重要依据。三是开展工作督查，成立专项督查工作小组，定期不定期对各级党组织学习情况及贯彻落实区委、区政府重大决策部署和各项目标任务进行督查。【篇二：最新“两学一做”情况汇报】 “两学一做”学习教育进展情况汇报 自“两学一做”学习教育开展以来，xx县严格按照中央、省、市部署，紧紧围绕我县实际，始终坚持高标准、严要求、高效率推进“两学一做”学习教育扎实开展，取得了阶段性成效。 一、学习教育推进情况 （一）做实前期准备工作。一是扎实开展了xx县党员组织关系集中排查工作，组织全县各级党组织对本支部党员党组织关系情况进行拉网式排查，共查找到“经查找仍无法取得联系”的失联党员x名。二是大力开展软弱涣散基层党组织整顿提升工作，对2016年x个软弱涣散基层党组织从配强支部班子、改善服务场所、下派“第一书记”和加强培训教育等16个方面进一步强化支部力量，目前已完成xx个软弱涣散基层党组织的整顿工作，有效提升了支部堡垒战斗作用。三是结合实际对全县党组织开展“两学一做”学习教育进行了充分的调究，从“党员队伍结构和现状”、“党员队伍发挥作用情况”、“当前党员队伍建设存在的主要问题”和“开展“两学一做”学习教育的目的及意见建议”4个方面进行了深入调研，形成调研报告，为我县开展“两学一做”学习教育摸清了家底。 （二）高位推动全面动员部署。县委高度重视“两学一做”学习教育，坚持高位推动，确保学习教育顺利开展。县委常委会累计召开2次专题会议对全县学习教育进行研究部署和调度，县委书记多次就“两学一做”学习教育作出重要批示，要求全县各级党组织务必高度重视，将“两学一做”学习教育作为重大政治任务来抓，迅速全面推进学习教育各项工作扎实开展。在县委常委会和县委书记指导推动下，xx县紧跟省市学习教育部署，迅速启动、全面推进我县“两学一做”学习教育。一是紧密结合实际研究制定了关于在全县党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育实施方案文件，对开展“两学一做”学习教育的目的、意义、方式和方法做了明确要求。二是及时充实了各级党组织学习教育指导力量，成立了xx县“两学一做”学习教育协调小组，并抽调19名精干人员组成综合组、宣传组和4个督导组，具体负责全县党组织的“两学一做”学习教育的开展、推进和督导。全县x个基层党（工）委均成立学习教育指导组，各党委委员和党员领导干部挂点联系基层党支部，实现了对所辖党支部的全覆盖。三是迅速启动全县学习教育，于5月10日召开了全县“两学一做”学习教育动员部署会议，全县x个党工委于5月20日前完成了本级党组织学习教育的动员部署工作。四是全面做好专题培训工作，在5月30日前完成全县x个党（工）委、xx个党支部负责人和党务工作者的专题培训，累计培训人次达xx次，实现了对党组织书记和党务骨干学习教育培训的全覆盖。五是坚持领导带头，以上率下，安排县处级党员领导干部建立“两学一做”学习教育联系点xx个，累计到联系点指导学习教育xx次，以普通党员身份参加所在支部活动次数xx次，开展县委中心组学习x次，截止目前，全县x名县处级党员领导干部都在所在党支部和挂点联系点讲党课，有效推动了学习教育工作全面开展。 （三）稳扎稳打推进学习教育。一是严格落实“三会一课”制度，抓实专题主题学习讨论。以“三会一课”为载体，组织党员定期学习。把学习教育的具体任务、工作措施、方法载体融入“三会一课”，发挥好党支部在从严教育管理党员中的应有作用。结合实际制定了xx县“两学一做”学习教育讨论专题及学习篇目安排表文件，按要求安排“坚定执着追理想”、“实事求是闯新路”等4个专题，“弘扬苏区精神,树立远大理想”、“立足本职岗位,发挥模范作用”等8个主题，要求各党（工）委在每月一主题，每2个月一专题的范围内结合实际自主安排选学篇目。按照“支委定主题、集中来学习、支部大讨论、领导上党课”的要求，组织好专题集中学习。目前，全县党支部已全部完成第一专题的学习安排，全县各级党组织通过购买、印刷等方式向党员发放学习资料xx本。二是丰富学教载体，确保学习取得实效。结合网络新媒体，组织xx名党员干部订阅“江西党建微平台”、成立微信党支部xx个，入群党员达xx名，定期发布学习计划、学习资料、工作动态，组织党员尤其是流动党员在线学习交流，积极引导党员自主学习。同时以赛促学，督促党员积极学习。把党章党规、党的历史、中央苏区史、习近平总书记系列重要讲话等方面知识作为学习重点内容，共选编试题xx多题，制成题库印发给全县所有支部和党员加强学习。积极开展学党章党规和系列讲话知识竞赛，全县xx基层党（工）委历时2个月共组织知识竞赛xx场，组建参赛队xx支，选拔参赛选手xx人，共有xx多个党支部、xx多名共产党员和干部参与其中，并于2016年x月xx日组织了全县学党章党规和系列讲话电视知识竞赛初赛和决赛。通过一系列的比赛，扩宽了“两学一做”学习教育载体，进一步激发了广大基层党员以“学”促“做”的积极性。三是创新方式讲党课，“七一”前后，全县各级党组织书记纷纷在所在支部讲党课，有效结合行业领域和工作实际，充分利用现有资源，创新方式讲党课，取得了良好效果。目前，全县已完成讲党课的党支部有xx个，完成率达xx%。 （四）搭建创争平台争做合格党员。一是认真贯彻关于在全省推行党员“先锋创绩”制度的意见及市、县要求，针对不同群体党员实际情况，各级党组织和党员结合自身工作岗位实际，对农村党员、社区党员、机关党员、学校、医疗机构等事业单位党员、国有企业党员和非公有制经济组织和社会组织党员开展承诺和践诺，积极搭建务实管用的创绩平台，进一步明确了合格党员的具体要求。同时加强“先锋创绩”考评，把考评结果作为民主评议党员的重要依据，通过党员承诺、群众议绩、公示亮绩、组织用绩，推动党员立足岗位，在“六大攻坚战”中履职尽责、争先创优。二是积极组织党员开展志愿服务。严格落实机关党员到村（社区）报到制度，根据个人特长和意愿，从便民利民、扶贫帮困、就业创业等十项服务项目中主动认领1-2项岗位职责，分类组建党员志愿者服务队，开展为民服务。全县组建党员志愿者服务队伍xx支，累计到社区（村）报到开展志愿服务党员xx名，累计开展志愿服务活动xx次，帮助群众解决问题xx个，受益群众xx人。在今年“七一”前后，还组织党员到精准扶贫联系点、居住村（社区）和单位所在村（社区）开展志愿服务活动，把“做”的实效体现在为群众做好事、办实事上。“七一”期间累计开展志愿服务活动xx次，活动覆盖的农户（企业、基层学校和医院）达xx多户（家、所），共为群众办好事实事xx余件。 二、特色亮点 （一）以“赛”促“学”夯基础。为了打牢“学”这个基础，我县充分依托“三会一课”全面推进“两学”的同时，采取多种形式以“赛”促“学”。一是由县“两学一做”学习教育协调小组办公室共章、党规、习近平总书记系列讲话、党史等方面试题xx多题，制成题库印发全县所有支部和党员用以强化学习。二是举办学党章党规和系列讲话电视竞赛，从各基层党（工）委选拔赛到全县初赛、决赛，历时1个多月。全县xx个基层党（工）委共组织竞赛xx场，组建参赛队xx支，选拔参赛选手xx人，共有xx多个党支部、xx多名共产党员和干部参与其中。向建党95周年献上了一份厚礼，也对全县各级党员干部开展“两学一做”学习教育进行了一次检验。 （二）打造立体式学习平台，突破学习时空界限。灵活运用微信、手机报、党务公开网等新媒体媒介打造学习教育新平台，进一步拓宽学习教育覆盖面,并定期发布学习计划、学习资料、工作动态，组织党员尤其是流动党员在线学习交流，展示优秀手抄党章等书法作品，积极引导党员自主学习，突破学习教育的时空界限，进一提升了我县学习教育的覆盖面。同时，在我县手机报、桃江源报、政府网和党务公开网等媒体上开设“两学一做”学习教育专栏，推送学习教育资料、记录报道全县学习教育情况和刊登党员学习教育心得体会等等，有效地激发了党员学习教育的积极性和主动性，进一步提高了广大党员干部群众对“两学一做”学习教育的知晓率。 （三）服务中心突出先锋模范作用。各级党组织和党员结合自身工作岗位实际，紧紧围绕当前打好“六大攻坚战”，大力开展承诺活动，创新践诺载体，充分发挥了党员的先锋模范带头作用。 三、存在的问题和下一步打算 虽然在开展“两学一做”学习教育中，我县取得了一定的成绩，但是对照中央、省、市要求，还存在一定的不足，主要表现在：【篇三：两学一做开展情况汇报】 在督查“两学一做”学习教育开展落实情况时的汇报 2016年5月19日 尊敬的督查组各位领导： 一、超前谋划、分步实施，以求真务实的学风和作风带动“两学一做”学习教育深入开展 二、联系实际、精准定位，以真抓实干的劲头和意志促进“两学一做”学习教育稳步实施 一是区分层次系统“学”。根据不同层面党员的特点，区分学习标准和考评办法。针对年轻党员和学历层次较高的党员，要求既要原原本本读原著，又要认认真真抓研讨，还要实实在在写体会。针对年龄偏大和文化层次较低的党员，帮助划出学习重点，要求背记“应知应会”常识，真正做到学懂、学深、学透。二是联系实际深入“抓”。宣传鼓动全体党员要把立足岗位作贡献作为考评标准，把党员先锋模范作用发挥作为应尽之责，设立了党员先锋岗、重新制作了各部室门牌，有效激发党员干部工作的积极性。三是突出重点认真“改”。把抓好党员问题整改作为学习教育的重要内容，认真对照、深入自查、彻底整改。坚持标本兼治，注重从源头上找原因、 三、抓住重点、紧盯末端，以推陈出新的智慧和勇气推动“两学一做”学习教育持续有效我台虽然在“两学一做”学习教育活动开始阶段取得了一些成绩，但从当前情况看，我台仍有不少需要解决的问题和不足：比如个别党员领导干部思想动员还不够到位；学习还不全面不深入，问题整改措施还不具体，还停留在纸面上等问题。下一步，我台将按照 “两学一做”的要求，重点在“学”字上下功夫，在“做”字上见实效,动真格、出实招，切实加以解决存在的主要问题。